【正文】 是用得上的，祝愿大家在以后的人生征途中，能夠機智的化干戈為玉帛，走向人生的成功之。相遇是一種緣分，“同窗共讀，五百年所修。冷靜的思考是自己的錯還是別人的錯，如果主要責(zé)任在自己，則要盡最大的誠意向別人道歉，如果雙方都有問題或者主要責(zé)任在對方，彼此又不能互相諒解的則需要迅速找老師幫助調(diào)解。同學(xué)之間發(fā)生矛盾后，最主要的是要保持冷靜、克制的態(tài)度，用不帶感情色彩的話控制場面，或者保持沉默，迅速離開。三、各小組中心發(fā)言人代表本組發(fā)言，老師隨機進(jìn)行板書和評價。由此可見，若不及時化解同學(xué)之間的矛盾，就會出現(xiàn)非常嚴(yán)重的后果，那么，應(yīng)該怎樣化解同學(xué)之間的矛盾呢？請同學(xué)們四人一個小組在一起討論，老師畫座位圖，要求組內(nèi)按順序人人發(fā)言，1號為中心發(fā)言人，做好相應(yīng)的整理和記錄，準(zhǔn)備代表本組在全班發(fā)言。學(xué)習(xí)過程一、創(chuàng)設(shè)情境,主題導(dǎo)入：同學(xué)之間的友誼是最純真的友誼，能夠在一起同窗共讀是難得的緣分，所以同學(xué)之間都應(yīng)該珍惜這難得的緣分，和睦相處，話雖這樣說，但因種種原因，同學(xué)之間不免會產(chǎn)生這樣或者那樣的矛盾，如果處理不好，就會使矛盾進(jìn)一步升級，導(dǎo)致非常嚴(yán)重的后果。引導(dǎo)學(xué)生正確對待同學(xué)之間的矛盾，掌握化解矛盾的技巧，與同學(xué)和諧共處。六、心海拾貝。三、活動一，秀秀我的名字四、都是外號惹的禍。③同學(xué)之間要平等相處,互相幫助。乙方:①要尊重、理解、相信他人。②他們?nèi)硕?我無法阻止。(3)辯論賽。小辯論。生N:我這么胖很難為情,平時又沒有別人動作敏捷,聽到他“肥豬”的喊聲,我覺得受到侮辱,沒有尊嚴(yán)。教學(xué)準(zhǔn)備:制作與本課有關(guān)的課件。教學(xué)重點:使學(xué)生明白理解他人,尊重他人,幫助他人給自己及他人帶來的愉快體驗。增強其體諒、理解他人情感的能力。知識與技能:使學(xué)生懂得班級中的同學(xué)關(guān)系的正確處理是其品德與社會性發(fā)展的基礎(chǔ)之一。第8課請稱呼我的名字教學(xué)目標(biāo):情感與態(tài)度:通過活動,培養(yǎng)學(xué)生理解、體諒他人的社會認(rèn)知能力和情感傾向,體驗同學(xué)間友好相處的美好與幸福。六、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們又懂得了一些心理學(xué)知識，認(rèn)識到要與同桌友好相處，必須做到關(guān)心、愛護(hù)、幫助同學(xué)；在平時的學(xué)習(xí)和生活中，要尊重、信任同學(xué)；對同桌要真誠、講信義；對同學(xué)的進(jìn)步要表示祝賀，并與他友好競爭，共同進(jìn)步?；顒尤?、自導(dǎo)自演，說說同桌的優(yōu)缺點，怎樣與同桌相處。想想寫寫活動一、《一封匿名信》談?wù)勁c同桌怎樣相處。這三個問題是：A、為了同桌之間友好相處，陳學(xué)和夏琳都是怎么做的？B、你是如何與同桌友好相處的？能舉下一個例子嗎？C、你與同桌鬧過另別扭嗎？為什么？目的是讓學(xué)生說說與同桌相處的做法和體會。你們生活在下一個班集體中，難免有些碰撞，發(fā)生一些小矛盾、小沖突，只要站在對方立場上想一想，學(xué)會寬容和尊重，知錯就改，這些小矛盾就不難解決，要像剛剛、丹妮、玲玲、強強那樣做。二、講授新課教師以講故事的形式講授課文，然后讓學(xué)生打開課本念一遍。在與同學(xué)相處中，要把已學(xué)懂的道理用于學(xué)學(xué)習(xí)和生活中。第7課同桌招聘會教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識同桌之間為什么要友好相處的道理，教給學(xué)生和同桌友好相處的方法。五、談本節(jié)收獲。觀察同學(xué)穿戴服飾。三、心靈港灣觀察全面性利用五官對事物全面比較、分類、分析、綜合找出不同和相同四、活動一、圖型對對碰完成文后習(xí)題。完成文后兩個問題。二、學(xué)習(xí)方法下面我們來聽故事：誰動了我的賽車模型。了解通過學(xué)習(xí)知道配合協(xié)調(diào)的重要性。(四人小組討論)活動一、火眼金睛看數(shù)字，看誰記得又對又快。活動方式講述與討論、情景體驗課前準(zhǔn)備課件。第5課擦亮你的“火眼金睛”學(xué)習(xí)目標(biāo)知道有目的觀察的重要性，應(yīng)該還有準(zhǔn)確性。目的是讓學(xué)生明白觀察要有明確的目的，而不能隨便看看。目的是讓學(xué)生說出對特種兵的意義。目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解短文。教師讓學(xué)生默讀課文一遍。一、導(dǎo)入老師直接引入新課，板書：《我是特種兵》二、講授新課教師以講故事的形式給學(xué)生講解課文。第4課我是特種兵教育目標(biāo)：教師：引導(dǎo)學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)新奇的事物，觀察前清楚的有意識到觀察的目的與任務(wù)，才能收集到更多的資料，確保觀察的有效性。五、教師總結(jié)教師：同學(xué)們，通過本課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識到評價自己的重要性，了解了自己是個什么樣的人，還學(xué)會了認(rèn)識自己的幾種方法。教師：老師念一遍，請一位同學(xué)念一遍，然后全班齊讀一遍。目的是了解學(xué)生對本節(jié)課知識的掌握和運用情況。目的是了解學(xué)生想成為什么樣的人。e)采花游戲教師：請兩位同學(xué)到講臺來，講臺一左一右有兩個“花園”，請將喜歡的“花朵”采到“花籃”中。教師：請一位同學(xué)念一遍，然后請兩位同學(xué)到黑板前，把你的選擇填在括號內(nèi)。坦誠相待。請將你的選擇填在（）里。不改也過得去。目的是讓學(xué)生正確評價自己，如實說出自己的優(yōu)點和缺點。目的是讓同學(xué)們對自己做出正確的評價。目的是讓學(xué)生了解自己，正確認(rèn)識自己。只有了解自己，才能正確評價自己。最后教師講解課文。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，你們有沒有認(rèn)真想過自己到底是怎樣的一個人呢？自己有哪些優(yōu)點和缺點呢？你們想不想了解自己是個什么樣的人？我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓大家了解自己，認(rèn)識自我。三、堂活動教育目標(biāo)：教師：了解學(xué)生評價自我的能力，教給學(xué)生評價自我的方法。讀后討論。二、新授課范讀課文，學(xué)生自己讀文。學(xué)生：了解自己是什么樣的人，怎樣做到做事不拖拉。六、課外活動把自己制訂的學(xué)習(xí)目標(biāo)拿給爸爸媽媽看，并征求他們的意見。五、教師總結(jié)教師：通過本課學(xué)習(xí)，同學(xué)們認(rèn)識到學(xué)習(xí)目標(biāo)對自己學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要作用，并學(xué)會了制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)的操作方法。讀一讀教師：（讓學(xué)生將書翻到指定頁）我先讀一遍，然后請一位同學(xué)讀一遍，最后大家默讀一遍。四、實踐指導(dǎo)演講比賽教師將演講韙及要求寫到黑板上。教師：請角色扮演者到黑板前為你擔(dān)任的角色診斷，