山東教育教育出版社四年級(jí)上冊(cè)心理健康教育教學(xué)計(jì)劃與教案-在線瀏覽
2025-06-03 22:54本頁面
【正文】 方法。二、授新課教師念一遍課文，然后請(qǐng)學(xué)生念一遍。教師：世上沒有十全十美的人每個(gè)人身上都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能過高評(píng)價(jià)自己，要勇于正視自己的缺點(diǎn)和不足；也不能過低評(píng)價(jià)自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點(diǎn)和長處。三、堂活動(dòng)a)議一議教師在黑板上寫了三個(gè)問題：？？？教師：請(qǐng)同學(xué)們分組討論這三個(gè)問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。b)談一談教師在黑板上寫出四個(gè)問題：？？？？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請(qǐng)四位同學(xué)們自由發(fā)言。c)說一說教師：請(qǐng)同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。d)請(qǐng)你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題：，你應(yīng)該怎么辦？，改正自己的缺點(diǎn)。自己很知足了。，你怎么辦？。請(qǐng)你將你的選擇填在（）中。目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對(duì)待同學(xué)的評(píng)價(jià)。其他同學(xué)打開書，將你采摘的“花朵”上的字都寫在卡片紙上，然后寫上你的名字，交給老師。四、實(shí)踐指導(dǎo)a)演講比賽教師將演講題目寫在黑板上：認(rèn)識(shí)我自己，并向同學(xué)宣讀演講要求。b)老師教你認(rèn)識(shí)自己教師在教室前的屏幕上呈現(xiàn)“背景知識(shí)”中提到認(rèn)識(shí)自己的六種方法。目的是讓學(xué)生掌握認(rèn)識(shí)自己的方法。六、課外活動(dòng)請(qǐng)學(xué)生給自己畫一幅像。學(xué)生：通過教師講解和課堂活動(dòng)，了解怎樣做個(gè)特種兵。教師以講故事的形式講氣象專家竺可楨的故事。三、課堂活動(dòng)議一議教師在黑板上寫出三個(gè)問題：（1）課文中的“我”是如何當(dāng)特種兵？（2）為什么竺可楨成為一名著名的氣象專家？（3）學(xué)習(xí)這個(gè)故事有什么啟發(fā)？教師：同學(xué)們，現(xiàn)在分小組討論以上三個(gè)問題，然后各組選派代表發(fā)言。說一說教師在黑板上寫出二個(gè)問題：（1）你是怎樣的特種兵？（2）你怎樣做個(gè)特種兵？教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍，然后大家思考一分鐘，最后自由發(fā)言。教師在黑板上寫出幾種特種兵。學(xué)習(xí)心海拾貝二、通過座談會(huì)的形式，了解特種兵的意義。做到準(zhǔn)確客觀了解事物及事物間的細(xì)微差別。教學(xué)過程一、談話引入課題孫悟空為什么三次識(shí)破白骨精？二、出示課件看課件出示情境，老師講解情境討論辦法。活動(dòng)二、最愛找不同30秒找出不同的地方活動(dòng)三、神探福爾摩斯學(xué)生自己讀文，完成文后兩個(gè)題，討論完成三、討論心海拾貝四、學(xué)生獨(dú)立觀察問題第6課五官總動(dòng)員學(xué)習(xí)目標(biāo)了解人體五官及他們的作用。課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過程一、相聲五官爭功導(dǎo)入。學(xué)生自己讀。討論完成?；顒?dòng)二、體察入微。活動(dòng)三、教室素描，30秒說出教室的擺設(shè)。五官的作用。學(xué)生：通過教師的講解和課堂活動(dòng)，懂得什么是尊重、寬容、信任、真誠及信義。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，我們今天講新課：與同桌友好相處。教師：同學(xué)們，世界上最純潔的友情是同學(xué)的情誼，因此，你們要關(guān)心、愛護(hù)和幫助同學(xué)，像課本中班長和紅紅那樣。三、課堂活動(dòng)想想議議教師：現(xiàn)在分小組討論以下三個(gè)問題，然后各組選派代表發(fā)言。想想說說心靈港灣，同桌關(guān)系的重要性。活動(dòng)二、同桌招聘會(huì)，說說喜歡怎樣的同桌。四、實(shí)踐指導(dǎo)心海拾貝，寫寫同桌的優(yōu)缺點(diǎn)。七、課外活動(dòng)以小組為單位，并邀請(qǐng)一位家長帶隊(duì)，去近郊野炊。行為與習(xí)慣:能夠體諒他人,設(shè)身處地從他人角度考慮問題,逐步養(yǎng)成社會(huì)認(rèn)知能力的良好習(xí)慣。學(xué)會(huì)和同學(xué)平等相處,互相幫助。過程與方法:采用講故事、表演、設(shè)置問題情景、小組交流等方法,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情境體驗(yàn),通過回憶自己的感受和移情,自覺產(chǎn)生同情心理,從而主動(dòng)行出應(yīng)該為他人著想,尊重、信任他人,善待他人的結(jié)論。教學(xué)難點(diǎn):能夠感覺、理解、想象他人在一種特定情境中的思想情感。教學(xué)過程：一、談話引入課題談話：二、情境體驗(yàn)出示課件心海起航,我的日記(1)提問:你能體會(huì)“我”感受嗎?(2)找比較胖的同學(xué)談感受。(3)議一議,小結(jié):不能給同學(xué)起侮辱性的綽號(hào)。(1)提問:如果你們班里也有這種情況,你會(huì)去勸阻嗎?(2)分甲、乙兩組,不會(huì)勸阻的為甲方,會(huì)勸阻的為乙方,說出理由。甲方:①這不關(guān)我的事。③我不喜歡他。②不能侮辱別人,給同學(xué)起外號(hào)是不道德的。(4)老師適時(shí)進(jìn)行正確指導(dǎo)。五、我的承諾書?？偨Y(jié)：第9課及時(shí)化解小矛盾教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)矛盾的出現(xiàn)后若不及時(shí)化解而造成的嚴(yán)重后果。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件；把全班學(xué)生分成若干組，四人一個(gè)小組，確立每小組的中心發(fā)言人。請(qǐng)同學(xué)們先看這樣一則視頻，學(xué)生觀看視頻。二、學(xué)生分組聽故事《早自習(xí)風(fēng)波》討論，老師巡回檢查指導(dǎo)。四、學(xué)習(xí)活動(dòng)一、二、三在各小組代表發(fā)言的基礎(chǔ)上，老師進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)和點(diǎn)撥，出示幻燈片，老師解讀。這樣既可以維護(hù)自己的面子，又不致于讓事態(tài)擴(kuò)大。矛盾中說臟話，使用暴力是一種非常愚蠢的做法，這樣只會(huì)是自己陷入極端被動(dòng)的境地?！闭湎в亚?，互敬互讓！五、小組交流，自己以前和誰發(fā)生了矛盾，后來是怎樣解決的？小組推薦代表在前面來講。第10課你的心情我能懂教學(xué)目的、設(shè)身處地地為他人著想、與朋友相互理解；，能多反思自己的言行，盡量對(duì)他人寬容；，與朋友平等對(duì)待。教學(xué)課時(shí)：1別難過，有我呢一、引入你是獨(dú)生子女嗎？你希望自己的朋友理解、信任、幫助自己嗎？你知道理解、信任、幫助是相互的嗎？友情可貴，？交流一下在你心情不好或遇到困難的時(shí)候，得到朋友的安慰和幫助是什么心情？小結(jié)：有了幸福就共享，有了痛苦，要一起分擔(dān)，這就是朋友。我在你身邊作為朋友，你應(yīng)該在什么時(shí)候在他的身邊？二、引導(dǎo)學(xué)生注意別人什么時(shí)候需要自己的關(guān)心和幫助，從而引導(dǎo)他們從生活細(xì)微處學(xué)會(huì)關(guān)懷，學(xué)會(huì)付出。說說當(dāng)朋友（）的時(shí)候，我會(huì)（）。說說自己的煩惱事，說說什么是移情？四、心靈體操?；顒?dòng)三、如果我是你。第11課當(dāng)我不開心的時(shí)候一、教學(xué)目的：引導(dǎo)同學(xué)們講述自己曾經(jīng)歷的不開心的事兒，讓
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