【正文】 少克制力，如果不注意改掉任性的手病，將來就有可能 在集體中到處碰壁，成為不受歡迎的人。第九課時：今天我當(dāng)家教學(xué)目的：培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的獨立自主和人際交往能力 教學(xué)過程：表演者按規(guī)定的角色和情境，表演小品“今天我當(dāng)家”。（2）角色分配。示例：某日下午４：００一位公司職員來到小主人家，采訪小主人的父親。（4）對表演的要求：小主人應(yīng)根據(jù)規(guī)定的情境以禮貌用語問明來賓的姓名，身份，來訪的事由，聯(lián)系地址和電話等，并與來賓自由交談，最后有禮貌地送走來賓。而召開主題中隊會，是可供教師選擇的最佳教育渠道之一，因為中隊會，我們可以寓教于樂，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中受到教育，為此，我們召開了本次主 題中隊會，而更重要的是，通過這次隊會，我們要嘗試用心理學(xué)中的換位思考法對學(xué)生進行教育，所說的換位思考法是把兩個的位臵交換一下來思考問題，也就是讓我們站在另人的位臵上替別人思考做事情。3．學(xué)習(xí)的愛心奉獻品德，從小事做丐，從現(xiàn)在做起，用實際行動回報父母的愛。首先讓學(xué)生和家長講父母的辛苦，然后指出學(xué)生的某些不良習(xí)慣，用換位思考法體會父母的心情，最后立下志愿在活動中主要考慮以下內(nèi)容1．事例選擇盡量做到典型，真實，使每個學(xué)生都能產(chǎn)生強烈的共鳴，如小品所表現(xiàn)的主是發(fā)生在我班學(xué)生身上的其實故事。4．精心準(zhǔn)備，追求活動的震撼效果。讓學(xué)生站在父母的位臵上，替父母思考，做事情。六、課堂小結(jié)把今天學(xué)習(xí)的有關(guān)提高記憶的好方法，自己的復(fù)習(xí)有哪些不足，打算以后如何讓改進的想法寫進心靈日記里。學(xué)生：了解自己是什么樣的人，學(xué)會認(rèn)識自己的方法。二、授新課教師念一遍課文，然后請學(xué)生念一遍。教師：世上沒有十全十美的人每個人身上都有優(yōu)點和缺點，不能過高評價自己，要勇于正視自己的缺點和不足；也不能過低評價自己，不要自卑，不要看不起自己，要挖掘自己身上的優(yōu)點和長處。三、課堂活動a)議一議教師在黑板上寫了三個問題： ？ ？ ？教師：請同學(xué)們分組討論這三個問題，然后各組選派一位同學(xué)在全班發(fā)言。b)談一談教師在黑板上寫出四個問題： ？ ？ ？ ？教師：請一位同學(xué)念一遍，然后想一分鐘，最后請四位同學(xué)們自由發(fā)言。c)說一說教師：請同學(xué)們把書翻到指定的頁，默讀一遍后，按題意在書上寫出你們的回答，然后同桌交換著看看各自所寫的答案。d)請你選擇教師將紙板掛在黑板上，板上有兩道選擇題： ，你應(yīng)該怎么辦？ ，改正自己的缺點。自己很知足了。，你怎么辦？ 。請你將你的選擇填在（）中。目的是教育學(xué)生要有自知之明，正確對待同學(xué)的評價。五、課外活動請學(xué)生給自己畫一幅像。學(xué)生：通過教師講解和課堂活動，了解教師的辛苦，以實際行動去尊敬自己的老師，并與老師建立深厚的情感。三、課堂活動議一議你和老師的情誼如何？目的是讓學(xué)生進一步理解師生情誼對自己學(xué)習(xí)進步及健康成長的作用。目的是讓學(xué)生說出對老師的想法和看法，便于老師改進工 作，增進師生情感。目的是讓學(xué)生吐露真情，了解他們對老師的評價，增進師生感情。教師：同學(xué)們，以上做法，你們同意嗎？若同意，你能做到嗎？你還有些什么做法嗎？想一分鐘后，自由發(fā)言。表演小品劇目：《祝老師節(jié)日快樂》目的是理解教師的愛，并以純真的愛回報給老師。目的地是讓學(xué)生心理移位到教師的立場，親身體驗老師工作的辛苦。小小座談會教師通過座談會的形式，把如何增進師生友情第十二課 我的優(yōu)點和缺點教育目標(biāo)：教師：通過講解和組織活動，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評價自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點，鼓勵學(xué)生改正缺點，彌補個人的不足。因此，要學(xué)會評價自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點和缺點，努力改正缺點，使自己不斷進步。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點，而是你們找出自己的優(yōu)缺點，通過老師講課文和組織一些活動，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點和缺點，學(xué)會自己評價自己。要像明明那樣，從與別人的比較中，從老師的評價中，從自己行為的反思中，正確地評價自己，對自己的優(yōu)點要發(fā)揚，對缺點要克服和改正。說一說教師在黑板上寫出三個問題：（1）你是怎樣一個人？（2）說說你的優(yōu)點和長處？（3）說說你的缺點和不足？教師：請一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。寫一寫目的是訓(xùn)練學(xué)生的自我評價能力，讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點。目的是活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對自己的長相作出實事求是的評價?，F(xiàn)在大家要以實際行動，改正自己的缺點，彌補自己的不足。第十三課 培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣教育目標(biāo)：教師：通過具體案例分析，讓學(xué)生意識到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和必要性，形成好習(xí)慣會帶來好效果、好成績的觀念。一、導(dǎo)入教師：同學(xué)們，有一個特別活潑、聰明的女孩子叫小彤，好的爸爸媽媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。有了好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮聰明才智！三、課堂活動為自己打分（1）自評教師：你在三年多的學(xué)校生活里，完成了大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，但并不是每個同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好的習(xí)慣。（教師介紹評分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說明。四、實踐指導(dǎo)教師帶領(lǐng)學(xué)生完成對方法的熟悉、學(xué)習(xí)過程。對于這些好方法你一定都很想試試。祝你成功！第十四課時：人體的結(jié)構(gòu)一、教學(xué)目標(biāo)： 讓學(xué)生了解人體結(jié)構(gòu)，為學(xué)習(xí)其他涉及人體生理的課程打下基礎(chǔ)。三、難點：各部分結(jié)構(gòu)的名稱和具體功能。各部分結(jié)構(gòu)及功能： 頭部：包括頭顱和顏面。顏面長有眼、耳、口、鼻、分別負(fù)責(zé)視覺、聽覺、進食和味覺、呼吸和嗅覺。軀干：由脊柱支撐。心臟負(fù)責(zé)全身血液循環(huán)，肺負(fù)責(zé)肌體的氧氣與二氧化碳交換。肝臟有制泌、貯存、排泄尿液、胰腺分泌液。第十五課時：游戲與安全一、教學(xué)目標(biāo)： 使學(xué)生知道游戲時要注意安全，防止意外傷害事故發(fā)生。難點：游戲時具體的安全內(nèi)容。所以，游戲時一定要注意安全。游戲時，要注意“四不” ：不要在馬路上踢皮球或追逐打鬧。不要拿尖銳物品玩需。不要玩火柴、打火機或燃放煙花爆竹。不要攀爬樹木和工地棚架，以免墮落，引致傷亡。二、重點： 掌握視力正常與視力不良的知識。四、教學(xué)過程： 請一位近視的學(xué)生現(xiàn)身說法，近視前后看東西有什么不同？以前是否注重用眼衛(wèi)生？ 要保護好視力，就要經(jīng)常做到：不要用淺色鉛筆寫字，字跡要清楚工整。寫字時光線應(yīng)從左前方或左前上方射入。堅持做眼保健操。通過欣賞自己的活動，掌握培養(yǎng)自信心的方法。二教學(xué)重點難點教學(xué)重點：是使學(xué)生學(xué)會自我欣賞，消除自卑心理，建立自信心；教學(xué)難點：學(xué)生在對別人進行表揚時，能夠?qū)ζ浯_實存在的某些具體特點進行表揚。思考：小女孩兒一開始是不是很討人喜歡？為什么？后來其他人對小女孩兒的態(tài)度發(fā)生了哪些改變？是什么使她產(chǎn)生了這樣的改變呢？（故事結(jié)果出人意料，吸引學(xué)生的同時，促進其思考。促進其情感共鳴，達到學(xué)生情感投入的目的，并進一步反思自己。然后說出在讀完父母對自己的評價的感想。注意體會被大家指出優(yōu)點時的感覺。（2）有關(guān)的積極評價要具體、明確。（3）在傾聽和進行評價的時候，應(yīng)盡量帶著肯定、欣賞、高興和神情，并充分表現(xiàn)出來。）（五）討論： 有不如別人的地方怎么辦？ 1請同學(xué)寫出幾條（六）總結(jié)其實每個都存在著不同程度的自卑，因此當(dāng)有自卑心理的時候，首先要學(xué)會接納自己，然后欣賞自己，找出自己以前沒有看到的優(yōu)點，然后對自己說一聲：我能行教學(xué)反思：2我的興趣特長教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：認(rèn)識了解自己的興趣特長，培養(yǎng)自尊、自信。知識：知道健康的興趣培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操。養(yǎng)成教育訓(xùn)練點：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會傾聽別人的發(fā)言的習(xí)慣。教學(xué)難點： 區(qū)分興趣和特長。教具準(zhǔn)備：有關(guān)課件 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：生活是多姿多彩的，我們的興趣愛好也是多種多樣的。廣泛的興趣愛好，可以培養(yǎng)我們的品德，陶冶我們的情操，增長我們的知識，使我們的生活豐富多彩，有利于健康成長。毛主席——吃紅燒肉、游泳、書法、讀書。周總理——打乒乓球。溫家寶——棒球。愛因斯坦——拉小提琴。四、說說自己的興趣。討論交流。對喜歡無節(jié)制打游戲、喜歡吃糖、喜歡打架、喜歡買東西和同學(xué)攀比??進行分析引導(dǎo)。興趣增長知識豐富生活 陶冶情操健康成長（第二課時）教學(xué)目標(biāo)：態(tài)度：認(rèn)識了解自己的興趣特長，培養(yǎng)自尊、自信。知識：知道健康的興趣，培養(yǎng)人的文明行為和高尚情操、懂得興趣變成特長需要克服困難和持之以恒的毅力。教學(xué)重點：興趣變特長需要哪些品質(zhì)。教學(xué)方法：觀察、討論、展示。，說說他們的興趣是什么。二、小組合作，展示特長。三、師生互動，因勢導(dǎo)行。：廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣，而要使興趣變成特長，則需堅持不懈、持之以恒。四、廣泛交流，拓展興趣。五、兒歌小結(jié)。良好興趣益處大，健康生活真重要。不良愛好壞處多，快快把它來扔掉。蘇聯(lián)作家高爾基，再苦也要把書讀。我也相信我自己，只要肯做準(zhǔn)做成。（二）態(tài)度與情感目標(biāo)：愿意快樂地學(xué)習(xí)、生活，并愿意與大家分享學(xué)習(xí)中的經(jīng)驗。教學(xué)重點：認(rèn)識自己在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的的問題，知道學(xué)習(xí)中遇到困難是件正常的事，并且通過自己的努力找到解決問題的答案。教學(xué)方法： １、情境體驗法。３、行為改變法。５、量力而行法 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入。到了中午吃飯時，他也沒出去吃飯，親戚只好給他送來了糍粑和糖，他就邊吃邊看。過了一會，親戚來了，看到他滿嘴的墨黑，大笑起來?；顒佣耗阕钕矚g學(xué)習(xí)以下哪些科目？請選出５項。活動三：根據(jù)自己的實際情況，談?wù)勗鯓訉W(xué)習(xí)才是快樂的？活動四：閉上眼睛默想一分鐘，自己學(xué)習(xí)是為了什么,然后寫下來，可以是一條，也可以是多條，再在全班進行交流。四、一休聰明谷（內(nèi)化）如何才能讓學(xué)習(xí)成為一件快樂的事情呢？增強個人的學(xué)習(xí)主動性，例如每天我們在做完作業(yè)后，都能做到預(yù)習(xí)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，在第二天學(xué)習(xí)的時候我們就會更積極主動。端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明白學(xué)習(xí)的目的是使自己變得更強大，是使自己成為有修養(yǎng)、有知識的人的最佳途徑。你還有哪些快樂的學(xué)習(xí)方法，請記錄下來吧！五、毛毛實踐園（運用）各科學(xué)習(xí)成績分析表分析原因，有針對性地提出改進措施。明白好習(xí)慣是靠培養(yǎng)的，樹立培養(yǎng)好習(xí)慣的信心。都說習(xí)慣成自然，良好的習(xí)慣是取得成功的關(guān)鍵，請欣賞我們學(xué)校學(xué)生為大家?guī)淼暮昧?xí)慣的圖片。瞧，大家坐得多直呀，像一棵棵挺拔的小松樹，真精神！表演情景之一：師：同學(xué)們，假如今天你發(fā)現(xiàn)了有人亂扔垃圾了，你又會怎么做呢？下面，誰跟大家說一說。）好好想想自己平時有沒有亂扔過垃圾，你準(zhǔn)備以后怎么做了？表演情景之二：讓學(xué)生進行情景模擬，模擬內(nèi)容是：小君的爸爸從國外回來，給他帶了一支多功能的圓珠筆。（設(shè)計意圖：不同身份地位不同角色的人，他說話的內(nèi)容和意圖都不同，這里考察學(xué)生的觀察能力、表達能力。（六）作業(yè)布置：在家長的指導(dǎo)下，寫一份改正不良習(xí)慣養(yǎng)成好習(xí)慣的計劃 教學(xué)反思：5情緒萬花一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：情感態(tài)度價值感觀目標(biāo)：培育良好情緒，與人為善，樂觀進取。知識目標(biāo)：認(rèn)識人類情緒的豐富多樣性，知道喜、怒、哀、懼是情緒的四種基本類型。（二）新課教學(xué)：師：那就讓我們一起走進情緒世界，體驗情緒萬花筒。媽媽突然走了進來，看到小麗神色有些異常，就檢查她的電腦，發(fā)現(xiàn)后責(zé)罵小麗和男生通信，還威脅要告訴老師。（學(xué)生演完后老師才告訴劇情）師：兩位同學(xué)的表演你看懂了嗎？哪些又不太象？為什么？ 生：略師：可見，情緒變化與人的心情有直接的聯(lián)系，可以說情緒是人的心理世界的外在表現(xiàn)。情緒是人的內(nèi)心活動，它是和人的內(nèi)心需要相聯(lián)系的。同時，人的情緒在某種程度上，還反映了人對外界事物的態(tài)度。從這個意義上看，情緒是人的內(nèi)心世界的“窗口”。眼看其中考試就快到了，小麗非常焦慮和苦惱，最后她終于鼓足勇氣，走進了學(xué)校的“心理咨詢室”。不過，心理咨詢不僅要安慰，更需要科學(xué)的分析，讓我們一起回顧一下，從事件開始一直到小麗走進心理咨詢室，她的情緒發(fā)生了哪些變化？ 生：回答總結(jié)：高興——害怕——傷心——生氣——悶悶不樂——苦惱師：這些情緒，我們可以把它們分成哪幾類呢？讓我們從活動中去體驗吧。討論分析從哪些方面看出來的？（主要從言語聲調(diào)、面部表情、身體姿勢等方面著手）通過分析高興、生氣、害怕、傷心的面部表情后，得出這四種就是人類的最常見的情緒，用書本上的文字來說就是喜、怒、哀、懼。俗話說“人非草木，孰能無情”，這些情緒可以說是每個人都具有。而這美麗的花朵組合起來，就是更加燦爛的“情緒萬花筒”。板書：師：那么，每一個人對同一件事都會產(chǎn)生同樣的情緒嗎？讓我們再來看一段發(fā)生在小麗身邊的故事，活動四：學(xué)生表演，小麗的同班同學(xué)小強在一次上課時也開小差，被老師在課堂上點名批評，下課后小強認(rèn)為是自己在課堂上沒有做好，到老師那里主動認(rèn)錯，保證下次一定改。那么，同一個人在不同時候，對同一件事情的情緒會一樣嗎？用自己的例子來說明一下？ 生：回答總結(jié)：人的情緒的產(chǎn)生是有一定的原因的，既有客觀原因，也有主觀上的原因，比如同樣是讀書，有的人說“我一看到書就煩”，而有的人卻說他最喜歡和爸爸一起去逛書店，這是為什么呢？從中我們可以體會到其實是他們對學(xué)習(xí)的需求不同。（五）課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道常見的情緒是喜怒哀懼這四種。教學(xué)反思。2出示請將二同學(xué)們的做法正確嗎？你遇到這件事怎么處理。4心里氧吧。6教師總結(jié)教學(xué)反思：7張開想象的翅膀一習(xí)目標(biāo)知識與技能：能分析周圍事物存在的問題，結(jié)合所學(xué)的科普知識，發(fā)揮想象。情感態(tài)度價值觀：能對科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生一定的興趣，愿意運用科學(xué)知識來解決問題。學(xué)生——根據(jù)需要查找科普資料，摘錄在讀書卡片上。師：科幻世界大顯身手，科幻世界，創(chuàng)造無極限。（播放科幻影片掠影2分鐘）學(xué)生觀看科幻動畫片。學(xué)生在科幻的世界里遨游，一則開拓他們的視野，二則激發(fā)他們創(chuàng)造欲望，為下一步的習(xí)作奠定基礎(chǔ)）二、具體欣賞一例，例說事物用途。這些創(chuàng)造發(fā)明給我們帶來什么好處呢？具體看看“智能摩托車”的用途。生1：智能摩托車可以防止車禍發(fā)生。生2：智能摩托車有防盜功能,車頭上的“電腦”如感應(yīng)到未輸入的陌生的指紋，就會自動鎖定開關(guān)并報警。生3：這種智能摩托車還能節(jié)約能源，減少環(huán)境污染，它是利用無污染、用不完的太陽能作為能源，這樣不僅解決了摩托車汽油燃燒效率低、噪音大的問題，而且對環(huán)境沒有任何污染。（把聽到的語言內(nèi)化，并轉(zhuǎn)化成學(xué)生