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正文內(nèi)容

福建教育出版社信息技術(shù)四年級(jí)下冊(cè)教案-資料下載頁(yè)

2024-11-05 01:30本頁(yè)面
  

【正文】 賽詩(shī)句的字體為隸書,字號(hào)為小二號(hào)對(duì)三首詩(shī)的文字設(shè)置不同顏色詩(shī)句設(shè)置居中格式,設(shè)置注釋段落的間距為固定值,20磅。四、設(shè)置文字方向在上課之前,有的同學(xué)發(fā)現(xiàn)第一首古詩(shī)的字是豎直方向的,這個(gè)操作我們沒(méi)學(xué)過(guò),到底在哪呢?演示豎排詩(shī)集的方法: 格式-文字方向,選擇其中一種方向想一想:這個(gè)操作要不要選擇字塊呢?(不用)如果選擇的是字塊,結(jié)果是字塊變方向呢還是全文變了方向?(先猜后做來(lái)驗(yàn)證,答案是:還是全文),所以: 【結(jié)論】:設(shè)置文字方向不必選擇字塊。想:設(shè)置分頁(yè)符的時(shí)候要不要選擇字塊?(否)所以,我們今天學(xué)習(xí)的2個(gè)操作:分頁(yè)和改變文字方向都不必選擇字塊。五、保存按書本第62頁(yè)的要求,把第一首古詩(shī)《草》排版好,比一比誰(shuí)的動(dòng)作快(限時(shí)5分鐘內(nèi)):將文件另存為《我的詩(shī)集》保存到D盤下。教學(xué)反思這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容比較少,重點(diǎn)只有2個(gè),所以時(shí)間比賽充裕,因此組織了一次小小的競(jìng)賽。但可能時(shí)間比較緊,有三分之一多的學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)并沒(méi)能很好地完成相應(yīng)的操作任務(wù),看來(lái)這個(gè)設(shè)定的時(shí)候還要再延長(zhǎng)3分鐘左右,目的讓學(xué)生達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固的目標(biāo)。學(xué)生在學(xué)習(xí)這兩個(gè)內(nèi)容時(shí),比較吸引他們的是第2個(gè)內(nèi)容,即設(shè)置文字方向,雖然在實(shí)際應(yīng)用中比較少用,但只要輕輕操作一下居然可以把文字換個(gè)方向,讓他們感到無(wú)比欣喜,掌握得比較好。有部分學(xué)生在學(xué)習(xí)完這2個(gè)內(nèi)容時(shí)問(wèn)我,為什么書本上有插圖,而本節(jié)課卻沒(méi)有學(xué)到,說(shuō)明他們很興趣往下學(xué)。告訴他們,這個(gè)內(nèi)容在下節(jié)課中,同時(shí),我布置給他們?nèi)蝿?wù),叫他們可以先去看看第12課的內(nèi)容,下節(jié)課看看能不能當(dāng)其他同學(xué)的小老師,學(xué)生聽(tīng)了非常興奮,積極性也高。我想,下節(jié)課肯定有不少學(xué)生上課時(shí)要和我搶著說(shuō)操作步驟了。第12課 給詩(shī)集配圖教學(xué)時(shí)數(shù)1 教學(xué)目標(biāo)掌握插入剪輯畫與外部圖片的方法掌握調(diào)整圖片大小的方法掌握設(shè)置圖片環(huán)繞的方法培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力和審美情感 教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握插入剪輯畫與外部圖片的方法掌握調(diào)整圖片大小的方法掌握設(shè)置圖片環(huán)繞的方法 難點(diǎn)掌握設(shè)置圖片環(huán)繞的方法教學(xué)準(zhǔn)備未插入圖形的《詩(shī)集》電子文檔圖片:春望送孟浩然之廣陵一、回憶導(dǎo)入二、插入剪貼畫的方法對(duì)比書本59頁(yè)的圖以及上節(jié)課的操作,想一想:我們還少做了什么?(插入圖片)WORD中主要有2種圖片,一種WORD自己里面有的,又分剪貼畫和藝術(shù)字,一種是外部的圖片,可以是從網(wǎng)上下載的或者是自己拍的數(shù)碼照片等。藝術(shù)字是下節(jié)課要講的內(nèi)容,本節(jié)課要掌握剪貼畫和外部圖片的插入和修改方法。演示插入剪貼畫的方法:插入-圖片-剪貼畫-搜索,找到后單擊即可調(diào)整圖片的大?。哼x中后在圖片四周有8個(gè)小方塊,按住其中一個(gè)進(jìn)行拖動(dòng)即可。演示方法:插入-圖片-來(lái)自文件試用調(diào)整剪貼畫大小的方法調(diào)整這張圖片的大小。從“網(wǎng)上鄰居-查看工作組計(jì)算機(jī)-教師機(jī)-作業(yè)上傳”中復(fù)制第12課的素材(共3個(gè):《詩(shī)集》及2張圖片)翻到書本P59頁(yè),參照?qǐng)D準(zhǔn)備操作【練習(xí)一】:在《草》的后面加上草的剪貼畫,并調(diào)整它的大小到合適。觀察一下圖片與書本第59頁(yè)在位置上有什么不同?這種位置的不同在WORD中叫圖片的環(huán)繞方式。演示環(huán)繞方式的設(shè)置:雙擊圖片后,選擇“版式-環(huán)繞方式”操作并觀看“四周型”、“緊密型”的效果,想一想,在《草》中,剪貼畫應(yīng)該是哪一種類型的?(緊密型)從“高級(jí)”中看看其它幾種環(huán)繞方式:【練習(xí)二】:在《春望》開(kāi)頭處插入剛才復(fù)制的“春望”圖片設(shè)置它的環(huán)繞方式為:四周型調(diào)整圖片大小到合適三、改變圖片大小的方法四、插入外部圖片的方法五、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)六、點(diǎn)評(píng)并復(fù)習(xí)鞏固【練習(xí)三】在《送孟浩然之廣陵》開(kāi)頭處插入剛才復(fù)制的“送孟浩然之廣陵”圖片設(shè)置它的環(huán)繞方式為:上下型(提示在“高級(jí)”環(huán)繞方式中)調(diào)整圖片大小到合適點(diǎn)評(píng)優(yōu)秀作品復(fù)習(xí):A、剪貼畫與外部圖片有什么區(qū)別?B、插入圖片的方法是什么?C、調(diào)整圖片大小的方法是什么?D、設(shè)置版式的方法是什么? 教學(xué)反思我發(fā)現(xiàn)鼓勵(lì)學(xué)生看書確實(shí)有很好的效果,這節(jié)課有幾個(gè)學(xué)生上課發(fā)言的積極性很高,而且掌握起來(lái)特別快,所以這個(gè)方法可以借鑒來(lái)使用。在本課的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)上,我沒(méi)有按照書本的活動(dòng)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),而是有針對(duì)性地將多個(gè)環(huán)節(jié)在一個(gè)圖片的操作中全部講解并練習(xí)完,然后把第二個(gè)外部圖片的插入做為練習(xí)的素材和思考的內(nèi)容,通過(guò)對(duì)比,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這兩種圖片在插入時(shí)不太一樣,其它的操作是完全一樣的,這樣可以加深他們的印象。事實(shí)證明,這個(gè)過(guò)程的設(shè)計(jì)能很好地符合學(xué)生的心理,他們接受起來(lái)也比較快。同時(shí),由于這節(jié)課加入了豐富的圖片,讓整個(gè)詩(shī)集更加豐富多彩,而且直觀性好,學(xué)生學(xué)起來(lái)沒(méi)有感覺(jué)太大的吃力。第13課 制作詩(shī)集封面教學(xué)目標(biāo)掌握制作藝術(shù)字的方法并學(xué)會(huì)修飾藝術(shù)字掌握制作自選圖形的方法并學(xué)會(huì)該圖形的修飾方法學(xué)會(huì)設(shè)置圖片的疊放順序?qū)W重難點(diǎn)重點(diǎn)藝術(shù)字和自選圖形的制作對(duì)藝術(shù)字和自選圖形進(jìn)行修飾 難點(diǎn)對(duì)藝術(shù)字和自選圖形進(jìn)行修飾 教學(xué)準(zhǔn)備WORD 200背景圖片一、激趣導(dǎo)入二、藝術(shù)字介紹三、復(fù)習(xí)鞏固第一課時(shí)猜一猜:原來(lái)制作出來(lái)的字都只有一種顏色,能不能用WORD制作出彩色的字呢?你覺(jué)得會(huì)不會(huì)很難?藝術(shù)字:WORD中彩色的字叫藝術(shù)字,它和剪貼畫和外部圖片一樣都屬于圖片的一種,只不過(guò)藝術(shù)字是一種字,可以隨時(shí)修改內(nèi)容、色彩等等。介紹制作藝術(shù)字的兩種方法: A、插入-圖片-藝術(shù)字 B、從繪圖工具欄中點(diǎn)“ ”演示制作藝術(shù)字的方法: 第一步:選擇字庫(kù)(即樣式)第二步:編輯藝術(shù)字文字,輸入自己的名字,然后改字體和字號(hào),再點(diǎn)確定試一試:能不能用調(diào)整圖片大小的方法來(lái)調(diào)整藝術(shù)字的大???(可以,重點(diǎn)要提醒學(xué)生必須選中藝術(shù)字后才能進(jìn)行操作?。┬薷乃囆g(shù)字的文字內(nèi)容:雙擊修改(讓學(xué)生雙擊后把內(nèi)容改為自己最要好的朋友的名字)改一改藝術(shù)字的形狀:選中藝術(shù)字后,在“藝術(shù)字工具欄”中選擇斜的A字圖標(biāo)工具,再選擇其中一種樣式制作藝術(shù)字的方法有哪2種?(學(xué)生口述,教師操作)制作一個(gè)任意形狀的藝術(shù)字,內(nèi)容為“漳平鐵小”,字體為華文行楷,字體大小大于36磅,加粗,然后把它改為其它波浪型樣式。四、自選圖形介紹五、復(fù)習(xí)練習(xí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入想一想,在畫圖軟件中,要畫一個(gè)五角星至少要畫五條線,而在WORD中可以很簡(jiǎn)單地一步搞定,想不想學(xué)?演示畫五角星的方法:在繪圖工具欄中的“自選圖形”中選擇“星與旗幟”,繪制出一個(gè)五角星:引導(dǎo)學(xué)生到其它各個(gè)欄目中看看里面有什么圖形??焖倮L制出5種不同的自選圖形,比一比誰(shuí)的畫得又快又漂亮。演示在自選圖形中加上文字的方法制作一個(gè)橫卷軸形,輸入文字“我的畫”。第二課時(shí)制作一個(gè)內(nèi)容為“復(fù)習(xí)”的藝術(shù)字,并更改它的樣式。猜一猜:你覺(jué)得它的顏色就是這樣子不能再改變了嗎?(學(xué)生舉手表決)二、設(shè)置填充效果三、設(shè)置線條顏色四、綜合實(shí)戰(zhàn)演示更改填充色的方法:使用繪圖工具欄中的油漆桶工具“ ”后面向下的三角號(hào) A、練習(xí)使用單色填充的方法 B、使用填充效果進(jìn)行填充:a、使用漸變進(jìn)行填充(重點(diǎn)在雙色填充)b、使用紋理進(jìn)行填充 c、使用圖案進(jìn)行填充d、使用圖片進(jìn)行填充(C盤“教學(xué)素材”下的學(xué)生活動(dòng)數(shù)碼照片等)說(shuō)明:填充顏色只是對(duì)圖形和藝術(shù)字內(nèi)部的顏色進(jìn)行填充,如果要對(duì)邊緣的線條進(jìn)行填充的話,要使用“線條顏色”工具:設(shè)置線條的顏色及圖案設(shè)置線條的粗細(xì)和虛線線型翻到書本P59頁(yè),看看第一頁(yè)的封面,應(yīng)用到了哪些操作?(藝術(shù)字、自選工具、圖片)按要求制作:A、制作一個(gè)藝術(shù)字,使用第三行第四個(gè)樣式,字體為“隸書”,字號(hào)36磅B、制作一個(gè)自選圖形(星與旗幟中的前凸帶形),設(shè)置它的填充顏色為淡綠色,并輸入自己的班級(jí)和姓名C、插入教師機(jī)-作業(yè)上傳中的圖片D、設(shè)置以上3種圖片的環(huán)繞方式全部為緊密型E、按P59頁(yè)調(diào)整圖片的層疊次序(這個(gè)為即時(shí)補(bǔ)充內(nèi)容)五、作品展示F、以書P59頁(yè)為參考,調(diào)整各圖片至合適大小 G、將完全做好的文檔保存在D盤,文件名為“詩(shī)集封面” 優(yōu)秀作品展評(píng)教學(xué)反思說(shuō)實(shí)在的,本節(jié)課的內(nèi)容在課本中的體現(xiàn)非常簡(jiǎn)單,很多內(nèi)容都沒(méi)體現(xiàn)出來(lái),而在后一節(jié)中卻又出現(xiàn)了,所以我把這一課分成2個(gè)課時(shí)上來(lái),把下節(jié)課要用到的知識(shí)點(diǎn)全部在這一節(jié)課講全來(lái),這樣下節(jié)課才會(huì)比較好上。在實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn),第一節(jié)課學(xué)生學(xué)得比較快,因?yàn)閮?nèi)容少,操作讓學(xué)生感覺(jué)有新奇感。而第二節(jié)課,我發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生跟不上了,原因是學(xué)的內(nèi)容太多了,而且又為了完成最關(guān)鍵的作業(yè)部分,思想上有點(diǎn)混亂了。我想這可能是第二課時(shí)的敗筆之處??赡芙窈笤谶@一節(jié)課中應(yīng)該放3個(gè)課來(lái)上,把第二課時(shí)再拆成2個(gè)課時(shí),填充和線條修改為一個(gè)課時(shí),講完后復(fù)習(xí)鞏固及練習(xí),第三個(gè)課時(shí)先復(fù)習(xí)再練習(xí),這樣效果可能會(huì)更好。第14課 設(shè)計(jì)精美書簽教學(xué)目標(biāo):進(jìn)一步熟悉Word的功能,全面復(fù)習(xí)Word的基本操作。培養(yǎng)學(xué)生收集資料、處理信息的能力。利用所學(xué)的知識(shí)制作一張精美的書簽,把它作為禮物送給爸爸媽媽吧!教學(xué)重點(diǎn):收集文字和圖片資料。教學(xué)難點(diǎn):書簽主題的選擇和排版。教學(xué)任務(wù): 設(shè)計(jì)精美書簽。教學(xué)方法:通過(guò)課件展示、學(xué)生探究互學(xué)、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、隨堂作業(yè)、當(dāng)堂評(píng)價(jià)等方法,讓學(xué)生積極主動(dòng)全面的掌握本節(jié)課要掌握的內(nèi)容。教學(xué)過(guò)程:一、任務(wù)設(shè)計(jì)同學(xué)們大家看老師帶什么東西,學(xué)生回答書簽。書簽有什么樣的功能裝飾作用(美麗畫面、詩(shī)詞、格言)收藏價(jià)值(特別材質(zhì)做)師小結(jié):書簽可能方便閱讀做標(biāo)記。今天,我們自己在電腦上來(lái)設(shè)計(jì)一張精美書簽發(fā)送到各地。你們肯定很樂(lè)意吧!請(qǐng)發(fā)揮自己的想象,趕快行動(dòng)吧!板書:設(shè)計(jì)精美書簽二、新課導(dǎo)入我們可以定的內(nèi)容很多,例如:奧運(yùn)為主題的書簽、古詩(shī)詞為主題的書簽、小朋友手會(huì)畫為主題的書簽、節(jié)日祝福書簽、自然風(fēng)景書簽??你自己想一個(gè)吧!這里就用奧運(yùn)為主題的書簽。三、教授新課準(zhǔn)備素材文字:可以自己寫,也可以摘抄,還可以到網(wǎng)上或者資料光盤上查找??圖片:可以在畫圖中或者在Word中自己畫,也可以到光盤或服務(wù)器中查找,或者用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)獲取,從網(wǎng)上下載??學(xué)生設(shè)計(jì)(1)教師提出明確的目標(biāo),讓每一個(gè)學(xué)生都參與其中。重點(diǎn)在于讓學(xué)生在電腦上親自設(shè)計(jì)一張精美書簽。(2)請(qǐng)學(xué)生先構(gòu)思書簽主題、書簽版面布局設(shè)計(jì)。例如:設(shè)計(jì)“北京奧運(yùn)”為主題的書簽,為了使作品主題鮮明,收集了北京奧運(yùn)會(huì)吉祥物“福娃”的圖片;加上一些文字畫上喜歡花邊,使書簽變得更好看。(3)制例:課本P82圖1奧運(yùn)書簽打開(kāi)Microsoft Word軟件。設(shè)計(jì)書簽主題內(nèi)容是XXX單擊菜單欄上的〖插入〗,選擇〖來(lái)自文件〗,把收集好的 “圖片”呈現(xiàn)在“WORD”中了。單擊圖片,播放圖片周圍的8個(gè)黑點(diǎn),適當(dāng)改變圖片的大小。輸入主題相關(guān)內(nèi)容,并排版。將設(shè)計(jì)好的書簽印出來(lái),就可以送給朋友了。(4)設(shè)計(jì)書簽完成四、練習(xí)五、內(nèi)容小結(jié) 【作業(yè)布置】根據(jù)自己的愛(ài)好設(shè)計(jì)不同風(fēng)格的書簽六、任務(wù)評(píng)價(jià)學(xué)生互相觀看作業(yè),評(píng)一評(píng),議一議,誰(shuí)的作品最棒。教師評(píng)價(jià)。七、任務(wù)拓展對(duì)于設(shè)計(jì)書簽這一任務(wù)完成較快的學(xué)生,可以提示他們?cè)倏紤]一下,還能設(shè)計(jì)什么書簽作品,并動(dòng)手試一試。我們還可以利用電腦設(shè)計(jì)許多精美的卡片送給爸爸、媽媽、朋友,如“HAPPYYEAR”、“HAPPY BIRTHDAY”等,你可以試著制作設(shè)計(jì)一張。【板書設(shè)計(jì)】 設(shè)計(jì)精美書簽根據(jù)自己的愛(ài)好設(shè)計(jì)書簽造型 圖案畫面 詩(shī)詞 格言NEW第三篇:福建教育出版社四年級(jí)信息技術(shù)下冊(cè)教案四年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)生基本情況二、教材分析教材內(nèi)容。本冊(cè)教材共有15課,分別是:漢字與印刷、用電腦處理漢字、常用的字處理軟件、瀏覽電子作品、認(rèn)識(shí)Word軟件、用Word記日記、字塊操作、用電腦寫作文、制作學(xué)習(xí)摘錄卡、編排活動(dòng)報(bào)告、用Word排詩(shī)集、給詩(shī)集配圖、制作詩(shī)集封面、設(shè)計(jì)精美書簽、制作精美書簽。主要是文字處理方面的內(nèi)容。教材特點(diǎn)。(1)以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主,不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能;(2)以活動(dòng)為重心,通過(guò)活動(dòng),體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用;(3)活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程;(4)動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo),突出學(xué)生自主探究;(5)以學(xué)科整合為平臺(tái),鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí);(6)充分體現(xiàn)新課改精神。三、教學(xué)目標(biāo)了解漢字的演變歷史,印刷技術(shù)的發(fā)展;了解漢字的編碼及輸入法;認(rèn)識(shí)幾種輸入輸出設(shè)備;了解常用的字處理軟件及字處理軟件的發(fā)展過(guò)程;通過(guò)瀏覽字處理軟件的電子作品,感受字處理軟件的制作魅力。掌握打開(kāi)Word文檔的方法,并且會(huì)統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)。會(huì)在Word軟件中改變顯示比例。掌握啟動(dòng)和退出Word的方法;了解Word窗口的組成;學(xué)會(huì)顯示和隱藏工具欄;學(xué)會(huì)在Word中輸入文字。掌握在Word中修飾文字,美化文檔的方法。掌握在Word中插入表格、繪制表格的方法。掌握在Word中插入圖片,調(diào)整圖片的方法,能編輯圖文并茂的文檔。學(xué)習(xí)設(shè)置頁(yè)面的方法,能自主完成或是在同學(xué)的幫助下制作精美的電子文檔,版面設(shè)計(jì)合理、美觀。1在計(jì)算機(jī)操作中注意正確方法的指導(dǎo),養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。1拓寬知識(shí)面,拓展視野,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。1形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念,樹(shù)立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。1培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。1進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。四、教學(xué)措施任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想?!吨行W(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則,明確指出:知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在?做?中?學(xué)?”的思想。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué),發(fā)
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