【正文】 ：詳備 教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)與技能】能夠添加視頻、音樂素材到“編輯區(qū)”。能夠?yàn)閮蓚€(gè)影片這間設(shè)置過渡效果。了解兩種編輯模式的特點(diǎn)。能夠?qū)⒆髌繁４鏋殡娪拔募?。【過程與方法】掌握利用Windows Movie Maker視頻處理軟件拼接視頻、添加各種效果的基本方法?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過制作一件作品，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行分析規(guī)劃的能力。教學(xué)重點(diǎn):添加視頻、音樂素材到“編輯區(qū)”。會(huì)為影片片段之間添加過渡效果。教學(xué)難點(diǎn):為影片片段添加過渡效果。將作品保存為電影文件。課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程:一、欣賞視頻，激趣導(dǎo)入教師：生活中，我們常常用DV或數(shù)碼相機(jī)記錄生活中的一些精彩瞬間。這些美好的回憶，往往都是零散的存放在計(jì)算機(jī)中，有沒有想過把它們整理一下，做成一部完整的作品呢？欣賞由老師拍攝的視頻。（1）欣賞影片片段。（2）欣賞合成后的影片效果。提問：請(qǐng)同學(xué)們來對(duì)比一下觀看的影片哪個(gè)更好？好在哪兒？今天就讓我們一起來揭開電影制作的神秘面紗，揭題并板書課題：活動(dòng)片段巧拼接。二、示范指導(dǎo)，導(dǎo)入素材教師：電影的制作一般分為以下幾個(gè)步驟：導(dǎo)入素材—拼接視頻—添加過渡—添加音頻—發(fā)布影片 教師：在制作作品時(shí)，需要先導(dǎo)入所需要的活動(dòng)片段。學(xué)生依照課本自主操作。請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范。學(xué)生總結(jié)將視頻導(dǎo)入收藏區(qū)的主要步驟。三、自主探究，完成任務(wù) 教師：視頻素材成功導(dǎo)入到“收藏區(qū)”后，如何把這些素材合成一個(gè)完整的視頻。任務(wù)一：將視頻拖到工作區(qū)提問：請(qǐng)說出你認(rèn)可的影片順序，為什么？（教師總結(jié)）教師示范：將四段視頻片段按順序拖到工作區(qū)。任務(wù)二：添加過渡效果教師：為了使每段視頻之間過渡更加自然，視覺效果更好，我們可以給兩段視頻之間添加過渡效果。請(qǐng)同學(xué)們參照書本兩兩合作交流，嘗試著添加視頻過渡效果。教師巡視指導(dǎo)。教師示范并總結(jié)。學(xué)生對(duì)照教師操作，解決自己操作中遇到的問題。任務(wù)三：添加背景音樂 教師：拍攝的視頻聲音嘈雜且不完整，需要將其刪除，然后添加合適的背景音樂，以增加作品的吸引力。教師示范：將“編輯區(qū)”顯示為“時(shí)間線”樣式，以便查看視頻中的聲音。教師示范：將“舞蹈”視頻片段中自帶的聲音刪除。請(qǐng)同學(xué)們參照老師操作或書本提示，以小組形式合作交流，嘗試著去掉其他視頻片段中的聲音。教師巡視指導(dǎo)。你能按照課本的要求，將背景音樂拖到“音頻/音樂”區(qū)域。請(qǐng)學(xué)生示范，教師總結(jié)。四、講解示范，完成影片提問：編輯好的影片直接保存能進(jìn)行播放嗎？“保存項(xiàng)目”與“保存電影文件”有什么區(qū)別？教師講解：“保存項(xiàng)目”與“保存電影文件”的區(qū)別。教師演示操作。學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。五、拓展練習(xí)，作品創(chuàng)新在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成“做一做”，可以為視頻添加自己喜歡的過渡效果，看誰完成的作品效果好。六、欣賞評(píng)價(jià)，歸納總結(jié)組織學(xué)生欣賞別人制作的電影。組織學(xué)生對(duì)作品進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。教師對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，以鼓勵(lì)、表揚(yáng)為主，給完成較好的同學(xué)分別進(jìn)行不同獎(jiǎng)勵(lì)，如最佳制作獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳效果獎(jiǎng)等。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)梳理總結(jié)。第6課動(dòng)感片尾大展示一、教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能（1）會(huì)添加片尾文字。（2）掌握設(shè)置文字動(dòng)畫效果的方法。（3）掌握設(shè)置字體格式的方法。（4）能將作品種布為電影文件。過程與方法感受作品從規(guī)劃到具體實(shí)現(xiàn)的整個(gè)過程。情感態(tài)度價(jià)值觀通過欣賞自己和他人的作品，激發(fā)創(chuàng)作影片的熱情。二、教學(xué)重點(diǎn):掌握片尾制作的方法，為字幕設(shè)置效果。發(fā)布完成的作品。三、教學(xué)難點(diǎn): 會(huì)對(duì)完成編輯的項(xiàng)目再修改。四、教學(xué)課時(shí):1課時(shí)五、教學(xué)過程:（一）回顧導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課內(nèi)容。提問：你們平時(shí)看電影或電視劇在結(jié)尾的時(shí)間會(huì)看到些什么？總結(jié)片尾的一般元素：標(biāo)題、制片人、導(dǎo)演、演員等，并引出本節(jié)課的任務(wù)。板書：動(dòng)感片尾大展示提問：中果讓你為我們制作的影片添加片尾，你會(huì)添加哪些內(nèi)容？總結(jié)并板書一般元素。（二）嘗試操作，認(rèn)識(shí)新知添加片尾文字（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶第一節(jié)課是如何添加影片的片頭的。（2）講授：片頭和片尾在編輯時(shí)都被稱為“片頭”，所以片尾的制作和片頭的制作方法是一致的。（3）布置任務(wù)A：參照教材的案例，根據(jù)自己的想法，自主完成片尾文字的添加。(4)巡視并指導(dǎo)部分學(xué)生。設(shè)置字幕效果（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧在制作片頭時(shí)，添加文字后是如何美化字幕的？（2）布置任務(wù)B：參照設(shè)置片頭效果或教材“設(shè)置效果”部分，自主設(shè)置片頭動(dòng)畫和字體效果。（3）巡視并提醒學(xué)生保存項(xiàng)目文件。（4）組織分享字幕效果：隨機(jī)抽取兩位學(xué)生，轉(zhuǎn)播屏幕，并讓學(xué)生交流對(duì)片尾元素和效果的想法。發(fā)布并分享視頻（1）教師：我們保存的項(xiàng)目文件在別的計(jì)算機(jī)上可能無法打開，即使打開，也會(huì)變樣。所以還要發(fā)布成視頻文件，以便分享。（2）演示發(fā)布文件，并提醒注意保存文件時(shí)的路徑和文件的擴(kuò)展名。（3）布置任務(wù)C：發(fā)布文件。（4）巡視并提醒發(fā)布視頻需時(shí)有點(diǎn)長，讓學(xué)生耐心等待。（5）組織全班分享。學(xué)生打開“課外活動(dòng)真精彩”所在文件夾，再全班走動(dòng)分享。（三）擴(kuò)展與鞏固設(shè)置視頻效果（1）引導(dǎo)學(xué)生回顧“添加過渡效果”的情景模式，并提問：過渡效果與PPT制作中的什么環(huán)節(jié)相似？（2）與課件中幻燈片本身也有動(dòng)畫效果一樣，視頻剪輯本身也可以設(shè)置特效。（3）布置任務(wù)D：打開“課外活動(dòng)真精彩”項(xiàng)目文件，修改片尾動(dòng)畫，并閱讀教材“知識(shí)庫”中的“設(shè)置視頻效果”，為前面的剪輯添加一些特效。鞏固練習(xí)布置任務(wù)E：（1）打開上節(jié)課的練習(xí)“明天會(huì)更好”，完成片尾并設(shè)置效果。（2）根據(jù)“知識(shí)擴(kuò)展”中的“制作自動(dòng)電影”，嘗試制作一個(gè)自動(dòng)電影。（四）評(píng)價(jià)與作業(yè)組織學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。組織學(xué)生談本節(jié)課的收獲。布置課外作業(yè)：利用自家計(jì)算機(jī)的照片，參照“知識(shí)擴(kuò)展“，制作”自動(dòng)電影“并發(fā)布。第7課《美麗校園我設(shè)計(jì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本課是新版省編教材（電子工業(yè)出版社）小學(xué)信息技術(shù)第6冊(cè)第三單元第7課。是flash制作動(dòng)畫的第一課內(nèi)容，也是學(xué)生第一次接觸flash軟件，主要內(nèi)容是認(rèn)識(shí)軟件，了解軟件的界面組成通過設(shè)計(jì)美麗校園激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)好本課將為后續(xù)深入學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作打下良好的基礎(chǔ)，它在本單元中占有重要的地位和作用。二、教學(xué)目標(biāo)（一）、知識(shí)與技能了解flash軟件的界面認(rèn)識(shí)flash元件，學(xué)會(huì)拖動(dòng)“庫”中素材到舞臺(tái)；知道flash庫面板的作用；（二）、過程與方法學(xué)會(huì)將庫面板中的素材拖動(dòng)到舞臺(tái)中并學(xué)會(huì)調(diào)整其大小和位置；會(huì)測試flash影片。（三）、情感態(tài)度與價(jià)值觀體驗(yàn)flash動(dòng)畫制作制作的一般步驟，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)畫制作的興趣。三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)flash軟件；使用“任意變形”工具調(diào)整舞臺(tái)上的對(duì)象；保存與測試影片。教學(xué)難點(diǎn)：理解Flash中庫的作用。調(diào)整對(duì)象的大?。凰?、課時(shí)安排：1課時(shí)五、教學(xué)過程（一）激趣導(dǎo)入：師：播放歌曲“校園的早晨”。提問：“聽到這首歌曲，你想到了什么樣的畫面？” 生：思考回答 師：出示圖片。解說圖片，點(diǎn)擊圖片，圖片變動(dòng)畫。介紹動(dòng)畫的制作軟件——Flash。引出本課課題。板書課題：第7課 美麗校園我設(shè)計(jì)（二）新知：初識(shí)flash軟件 師：請(qǐng)大家在桌面上找到它并打開。提示打開方法和以前學(xué)過的word軟件類似。生操作。師巡視，對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)演示。師：請(qǐng)學(xué)生們觀察flash界面，想一想它和學(xué)習(xí)過的什么軟件比較類似？ 生：思考回答。師：展示flash軟件和畫圖軟件的窗口界面，請(qǐng)大家說說有什么異同點(diǎn)。生：思考回答。師：總結(jié)異同點(diǎn)。介紹flash的窗口組成。自主探究師：Flash這個(gè)新朋友我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，接下來我們就一起用它來設(shè)計(jì)個(gè)美麗的校園吧。示范打開“”。生：打開文件。師：組織學(xué)生打開“庫”面板，介紹“庫”面板、元件。以生活中的戲劇舞臺(tái)、演員類比flash中的庫、元件。請(qǐng)學(xué)生自學(xué)P53布置“校園環(huán)境”及“教學(xué)樓”。生：操作練習(xí)。師巡視，觀察發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。師：以“教學(xué)樓”為例演示將庫面板中的對(duì)象拖入舞并調(diào)整對(duì)象大小和位置，講解注意事項(xiàng)。生：繼續(xù)布置校園。（可對(duì)照課本）。師巡視，觀察發(fā)現(xiàn)問題，并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)交流評(píng)價(jià)師：校園設(shè)計(jì)好了，想看看最終是什么動(dòng)畫效果該怎么辦呢？ 要求生自學(xué)P55測試動(dòng)畫內(nèi)容。完成作品文件的保存和測試。師：展播完成較好同學(xué)作品。評(píng)價(jià)。生：繼續(xù)完成完善作品。鞏固拓展 師：剛才同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)的校園太漂亮了，你還能利用課本后面做一做的素材來設(shè)計(jì)個(gè)更美麗的校園嗎？生合作探究如何布置新的校園。師巡視指導(dǎo)并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。師小結(jié)學(xué)生操作情況并糾正學(xué)生出現(xiàn)的問題。師：展播學(xué)生作品，并請(qǐng)生講述自己的作品 師組織學(xué)生評(píng)價(jià)作品。師：評(píng)價(jià)。(三）、課堂小結(jié)師：今天你有什么收獲？組織學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)進(jìn)行總結(jié)。師：請(qǐng)大家完成課后評(píng)一評(píng)。課題：第8課校園舞臺(tái)展風(fēng)采備 課 人：*** 備課時(shí)間： 2015年4月27日教學(xué)時(shí)間： 【 20150504——20150510】 備課類型：詳備 教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)與技能】了解“庫”面板的概念及用途。認(rèn)識(shí)時(shí)間軸與關(guān)鍵軸?！具^程與方法】通過制作一幅主題鮮明、具有動(dòng)畫效果的作品，讓學(xué)生親身參與探究過程，在交流、溝通與合作中，共同掌握“逐幀動(dòng)畫”的制作方法，提高Flash動(dòng)畫的制作水平?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】通過參與Flash動(dòng)畫的制作，培養(yǎng)學(xué)生的想象力和動(dòng)手能力，并進(jìn)一步提高他們的審美能力以及創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn):導(dǎo)入圖片到庫面板中。正確使用“庫”面板中的元件。教學(xué)難點(diǎn):使用“庫”面板中的元件。了解“庫“面板中元件與”舞臺(tái)“上的對(duì)象之間的關(guān)系。課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入教師：全屏廣播《江南Style》動(dòng)畫。學(xué)生思考：動(dòng)畫效果如何實(shí)現(xiàn)的。教師揭題并板書課題：校園舞臺(tái)展風(fēng)采。二、新知探究 【一】導(dǎo)入素材教師運(yùn)行Flash軟件，打開文件“校園舞臺(tái)展風(fēng)采”。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)“導(dǎo)入素材”。（注意巡視指導(dǎo)學(xué)生）讓學(xué)生演示方法?！径繑[放元件教師：將素材導(dǎo)入到“庫”面板后，相當(dāng)于演員們進(jìn)入到“后臺(tái)”一樣，表演時(shí)我們要請(qǐng)演員到“舞臺(tái)”上表演。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材“擺放元件“。課件展示問題：（1）怎樣將元件拖動(dòng)到舞臺(tái)？（2）怎么調(diào)整元件的大??？點(diǎn)名學(xué)生回答問題，注意糾正學(xué)生的表達(dá)?！救空J(rèn)識(shí)關(guān)鍵幀帶領(lǐng)學(xué)生觀察時(shí)間軸，找出關(guān)鍵幀和其他幀的區(qū)別，明確關(guān)鍵幀的特點(diǎn)和作用?！舅摹拷粨Q地件教師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了關(guān)鍵幀，怎樣在時(shí)間軸中添加關(guān)鍵幀呢？學(xué)生自學(xué)教材，并演示。教師：添加關(guān)鍵幀后，時(shí)間軸有什么變化？舞臺(tái)有什么變化？通過對(duì)比，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)：添加關(guān)鍵幀后，第二幀和第一幀的內(nèi)容一模一樣。指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教材：交換元件?！疚濉客瓿善渌P(guān)鍵幀的制作學(xué)生繼續(xù)添加關(guān)鍵幀，完成后續(xù)作品。教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)糾錯(cuò)。三、展示作品展示學(xué)生作品。四、鞏固提高教師布置任務(wù)：課后做一做的“再見”動(dòng)畫和“生日快樂”動(dòng)畫，兩題任選一題進(jìn)行制作。對(duì)于沒有完成例題的學(xué)生，繼續(xù)完成原有作品。展示部分學(xué)生的作品。五、歸納總結(jié)。課題：第9課英語課上變魔術(shù)備 課 人：*** 備課時(shí)間： 2015年5月1日教學(xué)時(shí)間： 【 20150511——20150517】 備課類型：詳備 教學(xué)目標(biāo): 【知識(shí)與技能】理解形狀漸變動(dòng)畫的原理，掌握其制作方法。了解“矢量圖”與“位圖”的概念。掌握將位圖轉(zhuǎn)換為矢量圖的操作方法。理解什么是空白關(guān)鍵幀，怎樣創(chuàng)建空白關(guān)鍵幀。【過程與方法】通過自主探究、任務(wù)驅(qū)動(dòng)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，在活動(dòng)中“嘗試驗(yàn)證”等自學(xué)方法。通過利用所學(xué)知識(shí)制作動(dòng)畫單詞卡片，提高學(xué)生的綜合應(yīng)用能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、想象力、創(chuàng)造力、審美能力及互助精神。使學(xué)生逐步養(yǎng)成全面考慮問題的習(xí)慣，培養(yǎng)做事嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn):理解形狀漸變動(dòng)畫的制作原理。學(xué)會(huì)創(chuàng)建空白關(guān)鍵幀。教學(xué)難點(diǎn):理解形狀漸變動(dòng)畫的制作原理。了解空白關(guān)鍵幀與關(guān)鍵幀的區(qū)別。課時(shí):1課時(shí) 教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入同學(xué)們，在英語課堂上，老師經(jīng)常會(huì)用計(jì)算機(jī)來表演魔術(shù)，比如一只小鳥變成單詞，一條小魚變成可愛的烏龜?shù)?。具體這個(gè)“變”是怎樣做出來的呢？Flash就有相類似的本領(lǐng)，我們來看一下（展示動(dòng)畫：一只小鳥變成單詞）。這個(gè)魔術(shù)怎么樣？同學(xué)們想學(xué)嗎？ 通過本課的學(xué)習(xí)，我們可以認(rèn)識(shí)簡單的形狀漸變動(dòng)畫是怎樣做出來的，揭示課題“神奇小鳥變魔術(shù)”。二、自主探究，新課講授觀察動(dòng)畫，了解動(dòng)畫播放案例動(dòng)畫“圓形變方形”，請(qǐng)學(xué)生觀察，說說這個(gè)動(dòng)畫是如何變化的？討論歸納：第1幀的“圓形”形狀逐步過渡到“方形”形狀。所謂漸變就是從第1幀到第40幀有一個(gè)逐漸變化的過程。教師小結(jié)：形狀漸變動(dòng)畫原理是指使一個(gè)對(duì)象逐漸變成另一個(gè)對(duì)象，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)對(duì)象間（顏色、形狀、大小、位置）的平滑過渡。教師示范，講解動(dòng)畫明確任務(wù)：通過剛才的動(dòng)畫分析，我們知道要實(shí)現(xiàn)圓形變成方形，先要在起始關(guān)鍵幀分別畫出兩個(gè)圖形。教師示范：請(qǐng)觀察老師的演示，在起始關(guān)鍵幀，分別畫出圓形和方形。學(xué)生練習(xí)，分別畫出圓形和方形。測試影片：請(qǐng)同學(xué)們測試影片，這樣的動(dòng)畫效果對(duì)嗎？沒有逐漸變化效果？怎么辦？教師引入要設(shè)置中間的漸變?yōu)椤靶螤睢?。教師示范并總結(jié)動(dòng)畫制作步驟：起始關(guān)鍵幀、結(jié)束關(guān)鍵幀和屬性面板補(bǔ)間選擇為“形狀”。引導(dǎo)學(xué)生觀察形狀補(bǔ)間動(dòng)畫在時(shí)間軸上的表現(xiàn)