【正文】 主持節(jié)目，每組找個(gè)播音員，宣讀本組的呼吁書。（2）還可以請(qǐng)幾個(gè)小記者對(duì)班上的同學(xué)進(jìn)行隨機(jī)采訪。教師小結(jié)：香港和澳門已經(jīng)回到祖國的懷抱，相信在我國政府和兩岸人民的共同努力下，祖國一定會(huì)贏得一個(gè)大團(tuán)圓。三、海峽兩岸的交流與合作師：中央政策的有力推動(dòng)下，在兩岸人民的共同努力下，祖國大陸和臺(tái)灣同胞逐漸從隔絕走向交流，從陌生走向熟悉。兩岸人民在經(jīng)濟(jì)、文化、貿(mào)易、教育等方面的交流日益增多。觀看中央電視臺(tái)的《海峽兩岸》專題節(jié)目，可接取片段觀看。學(xué)生交流自己通過查、問、看、訪等方式，收集相關(guān)資料，或是圖片，或是文字，或是一些物品等，如果本地有臺(tái)灣到大陸的留學(xué)生，請(qǐng)他來講一講更具有說服力。四、拓展延伸，實(shí)踐作業(yè)。第二單元壯麗的山河 我們的“母親河”教學(xué)目標(biāo)：了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識(shí)。知道祖國山河的壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護(hù)自然的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：了解母親河的基本情況，明白“母親河”的含義，形成熱愛母親河的情感與保護(hù)母親河的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：知道祖國山河的壯麗、秀美，形成熱愛祖國的情感。懂得多視角欣賞自然之美，并由此喚起保護(hù)自然的意識(shí)。教具：幻燈片課件。教學(xué)過程：（一）：走進(jìn)“母親河”。收集資料。了解有關(guān)母親河的資料，故事，贊美母親河的詩歌，散文，音樂，繪畫等。以小組為單位，匯報(bào)資料。教師以課件形式介紹長江，黃河。根據(jù)展示的資料、圖片，學(xué)生說出評(píng)價(jià)母親河的詞匯，教師板書。（二）：歌唱“母親河”。教師出示幻燈片，展示長江、黃河圖片。學(xué)生觀看，盡量跟唱。然后教師板書：歌唱“母親河”。分組歌唱。講長江、黃河的傳說故事，朗誦詩詞，散文，歌唱贊頌“母親河”的歌曲，也可以用自己編創(chuàng)的節(jié)目表達(dá)對(duì)“母親河”的敬意和感謝。（三）：為“母親河”重新梳妝。學(xué)生展示自己收集的母親河遭破壞的圖片：被污染、斷流、洪水等。教師用課件展示被污染的母親河的圖片。學(xué)生欣賞。學(xué)生分成小組，每組出一個(gè)“點(diǎn)子”，為母親河重新梳妝。學(xué)生匯報(bào)進(jìn)點(diǎn)子。評(píng)出二三個(gè)“金點(diǎn)子”，郵寄給相關(guān)部門。（四）：祖國風(fēng)光展。學(xué)生以小組為單位，收集祖國風(fēng)光的圖片及相關(guān)介紹文字等，并在班上介紹。教師出示課件，讓學(xué)生欣賞。神游祖國。感受祖國山河的壯麗，秀美。形成熱愛祖國的情感。（五}：我是世界自然遺產(chǎn)。讓學(xué)生說一說你知道哪些世界自然遺產(chǎn)。教師介紹“我國被列入世界自然遺產(chǎn)名錄的地方”。教師出示課件，讓學(xué)生欣賞感受。（六）：板書設(shè)計(jì)：我們的母親河（一）走進(jìn)“母親河”。（二）歌唱“母親河”。（三）梳妝“母親河”。祖國名山知多少教學(xué)目標(biāo)：了解祖國名山的自然風(fēng)光和其承載的歷史文化。熱愛祖國大好山河，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)祖國山河的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：了解祖國名山的自然風(fēng)光和其承載的歷史文化。熱愛祖國大好山河，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)祖國山河的熱愛之情教學(xué)難點(diǎn)：熱愛祖國大好山河，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)祖國山河的熱愛之情。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集祖國名山大川的圖片，音像材料，詩文或其他相關(guān)信息。準(zhǔn)備主題匯報(bào)。教學(xué)活動(dòng)：一、談話導(dǎo)入：我國不僅有世界聞名的長江和黃河，還有很多各具特色的名山。在這些山中，有的山勢挺拔，氣勢雄偉；有的重巖疊翠，懸峭峻秀，有的流泉飛瀑，云霧繚繞。你知道這些山名嗎？二、說一說祖國名山譜自學(xué)教材第33頁圖文。教師以一個(gè)名山為例，結(jié)合自然和人文進(jìn)行講解。分小組選擇自己感興趣的祖國名山進(jìn)行學(xué)習(xí)，搜集整理文字、圖片信息，準(zhǔn)備交流匯報(bào)。三、交流會(huì)“我愛祖國山和水”師問：通過什么方式表達(dá)對(duì)祖國山水的熱愛？確定表達(dá)方式。分組。（以不同的表達(dá)方式作為分組原則）。小組自主探究。（1）搜集、整理信息。（2）小組內(nèi)交流。（3）確定交流形式。（4）分工。班級(jí)交流會(huì)。各小組依次交流自己的研究成果。四、名山之最：教師指導(dǎo)學(xué)生搜集這些名山最令人贊嘆的地方，匯編成“名山之最”。通過名山最突出的特點(diǎn)來了解名山。五、家鄉(xiāng)名山探訪組織學(xué)生探究：家鄉(xiāng)名山“名”哪里？家鄉(xiāng)名山的歷史、文化特點(diǎn)。家鄉(xiāng)名山的現(xiàn)狀。為家鄉(xiāng)名山進(jìn)行宣傳策劃。第三單元 祖國各地的環(huán)境與生活走上黃土高坡教學(xué)目標(biāo)1．了解我國的黃土高坡的地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。了解高原人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解高原人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、世界最大的黃土堆積區(qū)黃土高原東起太行山、西至烏鞘嶺、南至秦嶺、北抵長城?？缭搅松轿魇　㈥兾魇?、寧夏回族自治區(qū)、甘肅省。在這片廣闊的區(qū)域內(nèi)黃土的厚度一般超過100米。這么厚的黃土到底是從哪里來的?為什么別的地方?jīng)]有?請(qǐng)同學(xué)看課本第57頁活動(dòng)2題，分組討論，尋找答案。學(xué)生關(guān)于黃土高原上那么多的黃土是從哪里來的呢?科學(xué)家曾經(jīng)提出過很多假說：有“風(fēng)成說”“水成說”“風(fēng)水雨相說”其中，“風(fēng)成說”得到廣泛的支持，即認(rèn)為黃土物質(zhì)是從中亞、蒙古等地的荒漠、戈壁吹過來的。其證據(jù)是：1．“黃土的厚度均勻”說明黃土是從上空吹來的，而不是流水沖來的。2．“從西北向東南顆粒越來越細(xì)”說明帶來黃土的方向是自西北向東南。3．“黃土高原黃土的礦物質(zhì)成分與堆積地方的基巖的礦物種類極不相同，卻與中亞、蒙古等地戈壁、沙荒的礦物成分相同?！闭f明黃土不是本地產(chǎn)生，有可能是從中亞、蒙古一帶而來。4．“黃土中有隨地形起伏的多層古土壤”說明黃土不是當(dāng)?shù)貛r石風(fēng)化逐漸形成的，而是外來的。二、嚴(yán)重的水土流失（一）黃土高原水土流失的原因(板書)首先讓學(xué)生讀圖8．4“目前黃土高原水土流失嚴(yán)重的原因”，進(jìn)行分組討論，然后教師在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，幫助他們進(jìn)行歸納總結(jié)。1．自然因素主要有地形、降雨、土壤(地面物質(zhì)組成)、植被等。①地形。地面坡度越陡，地表徑流流速越快，對(duì)地面物質(zhì)的沖刷侵蝕力就越強(qiáng)。坡面越長，匯集地表徑流量越多，沖刷力也越強(qiáng)。黃土丘陵區(qū)，地面坡度大部分在15186。以上，有的達(dá)30186。坡長一般100米一200米，甚至更長。每年每公頃流失25噸～100噸，甚至225噸以上。②降雨。產(chǎn)生水土流失的降雨，一般是強(qiáng)度較大的暴雨，降雨強(qiáng)度超過土壤入滲強(qiáng)度才會(huì)產(chǎn)生地表徑流，造成對(duì)地表的沖刷侵蝕。黃土高原地區(qū)降水集中在8月份，多暴雨，因此加劇了水土流失。③地面物質(zhì)組成。黃土高原幾乎為黃土所覆蓋，黃土多為風(fēng)積物，土體疏松、多孔隙，垂直節(jié)理發(fā)育，干燥時(shí)較堅(jiān)硬，能保持直立陡壁，遇水侵蝕后易崩解，抗蝕力很低。④植被。達(dá)到一定郁閉度的牧草植被有保護(hù)土壤不被侵蝕的作用。郁閉度越高，保持水土的能力越強(qiáng)。2．人為因素讓學(xué)生閱讀圖８．７的對(duì)話，分組討論認(rèn)識(shí)人類活動(dòng)對(duì)黃土高原水土流失的影響，①毀林、毀草、陡坡開荒，破壞了地面植被。②開礦、修路等基本建設(shè)，不注意水土保持破壞了地面植被和穩(wěn)定的地形。同時(shí)，將大量廢土三、課堂小結(jié)黃土高原是世界上最大的黃土堆積區(qū)，黃土物質(zhì)的來源有很多假說，其中“風(fēng)成說”得到泛支持。因黃土多為風(fēng)積物，遇水浸潤后易崩解、抗蝕力很低，加上地形、降雨、植被等自然素和人為因素的影響，使黃土高原成為世界上水土流失最嚴(yán)重的地區(qū)之一。登上世界屋脊教學(xué)目標(biāo)：了解青藏高原的海拔高度。了解氣候環(huán)境。地理環(huán)境了解民俗民風(fēng)。教學(xué)重點(diǎn)：目標(biāo)3 教學(xué)難點(diǎn)：目標(biāo)3教學(xué)設(shè)計(jì)：一、地理環(huán)境青藏高原的平均海拔超過4000米，是世界上海拔最高的高原，人們把它叫做“世界屋脊”。青藏高原包括青海、西藏自治區(qū)以及四川西部等地，約占我國總面積的1/4。青藏高原地處內(nèi)陸，地勢又特別高，氣候干燥而寒冷，很多地方人跡罕見。那里冬季酷寒，夏季涼爽，有些地方長冬無夏。高原上有許多山峰終年白雪皚皚。高原上空氣潔凈稀薄，陽光特別充足。高原古城拉薩，全年無霧，云彩又少，陽光燦爛，是著名的“日光城”。一、飲食文化牛羊肉：藏族人民主要以食牛羊肉和奶制品為主。在牧區(qū)一般不食蔬菜，飲食單調(diào)，從單一的飲食結(jié)構(gòu)來說，牧區(qū)乃至整個(gè)西藏都屬高脂肪，高蛋白飲食區(qū)。飲料：各種飲料是構(gòu)成藏族群眾營養(yǎng)食品不可缺少的東西。藏族的飲料有酥油茶、甜茶、青稞酒等。酥油茶除與主食糌粑同時(shí)食用外，也當(dāng)作每日食用的飲料。酥油茶與甜茶分別用酥油、牛奶或奶粉加茶葉、鹽、白糖制成，酥油茶與甜茶都具有茶的功能。在西藏，用酥油茶待客，是藏民族古老的傳統(tǒng)。糌粑：糌粑是藏族的一種主要食品。藏族吃糌粑，大都是先把少量酥油茶倒進(jìn)碗里，加點(diǎn)糌粑面，用手不斷攪勻，只到能捏成團(tuán)為止，食時(shí)用手不斷在碗里攪捏，成團(tuán)叫 “粑”，送嘴 而食。青稞酒：用青稞釀成的一種度數(shù)很低的酒，淡而清香，略帶點(diǎn)酸甜味兒。藏族群眾男女老少 都喜歡喝，是喜慶節(jié)日必備之欽料。青稞酒色淡味酸甜，約1520度，分頭道、二道、三道酒。到藏族家作客，習(xí)慣請(qǐng)你喝酒是倒?jié)M杯，你先喝一口，添上；再喝一口，再添滿；一直要渴三口，最后滿杯喝干；以后，能喝的自由喝。奶品：西藏牧區(qū)牛羊多，奶制品也多。最普遍的是酸奶子和奶渣兩種。奶品是藏族的重要食品，家居或外出，人們都帶著它。在零食品種不多的西藏，大人們常把奶渣給小孩當(dāng)零食。風(fēng)干肉：藏族喜歡吃風(fēng)干牛羊肉。其他民族看著感到有點(diǎn)怕，也覺得不太衛(wèi)生。其實(shí)，風(fēng)干肉一般在冬天，往往是十一月底做。這時(shí)氣溫都在零度以下，把牛、羊肉割下來，掛在陰涼處，讓其冰凍風(fēng)干，即去水份，又保持鮮味。到了第二年三月以后拿下來烤食或生食，味道是鮮美的三、自然資源，占全區(qū)土地面積的67％，約占中國天然草場面積的26％，森林覆蓋面積達(dá)632萬公頃，占西藏土地面積的5％，約占全國森林面積 ％，占中國總蓄積量的14％；，％，另有一定數(shù)量未開墾的后備資源。主要農(nóng)區(qū)分布在藏南雅魯藏布江河谷地區(qū)，已探明的礦產(chǎn)達(dá)70多種，已探明儲(chǔ)量的26種礦產(chǎn)中，有11種的儲(chǔ)量分別名列中國的前5位。柴達(dá)木盆地有豐富的煤、石油、鉛鋅、鹽等礦藏，人稱“聚寶盆”。這些寶貴資源，已得到開采利用。水能、地?zé)崮堋⑻柲?、風(fēng)能等均非常可觀，尤以水能資源最為豐富。全區(qū)平均徑流總量約3590億立方米，年平均天然水能蘊(yùn)藏量約為2億千瓦，約占中國的30％。西藏的高等植物有5766多種。西藏有藥用植物1000多種，野生動(dòng)物主要有野牦牛、野驢、黃羊、羚羊、盤羊、巖羊、獐子、鹿、豹、猴、老虎、熊、狐貍、狼、猞猁、水獺、雪豬、熊貓、雪雞、馬雞、黃鴨、灰鴨、天鵝、沙鷗等。白唇鹿、野牦牛、金錢豹、其中被列為世界珍品的有雪豹、小熊貓、藏羚羊、藏野驢、藏雪雞、藏馬雞、黑頸鶴等，是青藏高原所特有的動(dòng)物。過去高原上的交通運(yùn)輸主要靠的是牦牛，所以人們稱它為“高原之舟”。四、地方物產(chǎn)：工農(nóng)牧漁業(yè)產(chǎn)品名優(yōu)土特產(chǎn)藏藥：目前有藥用記錄的藏藥達(dá)2294種。常用300多種，其中植物類200余種，占70%； 動(dòng)物類40余種，占12%；礦物類40余種，占14%。青海是全國五大牧區(qū)之一，是馳名中外的“西寧毛”的主要產(chǎn) 地。西寧毛是藏系羊的毛。歷史上，青海羊毛都通過西寧暢銷國內(nèi)外，故有“西寧毛”之稱。西寧毛纖維粗長、致密性好、富有彈性和韌性、拉力大（伸長力大）、光澤強(qiáng)、粗細(xì)均勻等優(yōu)良特性，是織高級(jí)地毯、毛毯、長毛絨的不可缺少的上等原料。用西寧毛制成的地毯有立體感，回彈力強(qiáng)、經(jīng)久耐用，在國際上被稱為“象錦緞一樣光彩奪目的輕浮雕”。青海湖裸鯉俗稱“湟魚”，產(chǎn)于青海湖水系。青海湖魚類資源蘊(yùn)藏量5萬噸，每年最大持續(xù)捕撈量4790噸。湟魚除了肩部、殿部有少許不規(guī)則鱗片外，其余全身裸露無鱗。身體呈長形，側(cè)扁，頭錐狀，無須；腹部灰白色或淺黃色，體側(cè)有不規(guī)則的褐色瑰斑。耐寒冷、耐鹽堿，一般棲息于水的中層，以浮游生物為食，生長緩慢，每十年長一斤。最大的湟魚重量可達(dá)15余斤。全身除廢棄物、卵子和腹腔黑膜有毒不能食用以外均能食用，肉質(zhì)細(xì)嫩，味道鮮美，營養(yǎng)豐富，是上等名貴珍稀魚類。五、交通發(fā)展交通事業(yè)的發(fā)展使青藏高原結(jié)束了與世隔絕的歷史，為大規(guī)模開發(fā)建設(shè)這一神奇的地方奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，這是青藏高原最深刻的變化所在。享受熱帶風(fēng)光一、教學(xué)目的：掌握海南島的地理區(qū)位優(yōu)勢、熱帶資源優(yōu)勢與海洋資源優(yōu)勢二、教學(xué)重點(diǎn)：海南的地理區(qū)位優(yōu)勢及改革開放后區(qū)位的變化。熱帶資源優(yōu)勢。三、教學(xué)方法：多媒體輔助教法四、教學(xué)過程：（一）地理區(qū)位優(yōu)勢填圖：瓊州海峽、臺(tái)灣海峽，馬六甲海峽，雷州半島，東南亞及鄰國，港澳、臺(tái)灣、珠江三角洲、畫航線：向東經(jīng)臺(tái)灣海峽到日本，向西經(jīng)馬六甲海峽到南亞、西亞、非洲。海南島近似橢圓，五指山為最高峰。北面與雷州半島隔瓊州海峽向望。 ，離珠江三角洲近。，溝通太平洋和印度洋重要中轉(zhuǎn)站。區(qū)位變化：，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較落后。，依托區(qū)位、資源、政策等方面的優(yōu)勢：，成為我國最南端的開放窗口。，海南島成為中國面積最大的經(jīng)濟(jì)特區(qū)。海南省于1988 年3月成立，是我國最南的一個(gè)省份。海南省轄海南島和西沙、中沙、南沙群島。，人口601萬人。海南島是一個(gè)多民族居住的島。主要少數(shù)民族為黎族等。海南是黎族唯一的聚居地，建立經(jīng)濟(jì)特區(qū)后，依托政策優(yōu)勢，充分發(fā)揮區(qū)位和資源優(yōu)勢，經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化，工、農(nóng)、貿(mào)、旅均得到迅速發(fā)展。發(fā)展最快行業(yè)是國內(nèi)旅游業(yè)。1987年：經(jīng)濟(jì)以農(nóng)業(yè)為主（占一半）1999年：第三產(chǎn)業(yè)特別是旅游服務(wù)業(yè)比重增長迅速、農(nóng)業(yè)比重下降，工業(yè)比重變化不大。海南現(xiàn)有787萬人口，而在臺(tái)灣幾乎與海南相同的面積有2000多萬人口，海南的人口是臺(tái)灣的三分之一；臺(tái)灣十分之七是山地，海南十分之七是耕地，如果再將沿海灘涂利用起來，海南熱帶農(nóng)業(yè)土地資源的前景非常廣闊。（二）熱帶資源優(yōu)勢地理位置：20176。N以南的熱帶海洋中，是我國面積最大的熱帶氣候區(qū)，%地形地勢：地勢中高周低，地形呈環(huán)形層狀結(jié)構(gòu)、土地利用類型多樣中部至沿海三大地形依次是山地、丘陵臺(tái)地、濱海平原