【正文】 收獲？ （1）出示舟舟圖片（2）簡介舟舟：智殘兒，不認字，不識譜，但卻能指揮世界頂極樂團演奏。他若不自信、若認為自己智障能成功嗎？（3）總結(jié)：自信不但能幫助我們獲得成功，甚至可以創(chuàng)造奇跡，讓我們在生活中，學習中處處充滿自信，不斷地告訴自己我能行，讓我們加油吧！板書設(shè)計：第二單元 我愛我家 第五課:說說我的家第一課時 教 案 教學內(nèi)容 我的家庭成員與親屬 教學目標 ：知識 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點, 學習調(diào)查的方法獲取信息, 關(guān)愛家人, 知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛好和個性特點, 學習調(diào)查的方法獲取信息, 教師學生家人的全家福 學生事先了解自己的家庭成員 1課時板書設(shè)計我的家庭成員教 學 過 程：師：同學們，你們都認識王老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰嗎？老師出示全家福照片，并簡單介紹家庭成員． 師：誰愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？ １）請１～２名學生到前面向全班同學介紹自己的家庭成員，學生出示自己家人的照片并像老師一樣進行介紹．２）組織學生在小組內(nèi)交流，每個人都有自己的家，你家里有哪些成員呢？請同學們先在小組內(nèi)互相交流一下． １）貼照片，將學生準備的全家福貼在書上．２）引導學生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認識不同的家庭結(jié)構(gòu)將小組同學的教科書豎著擺成一排，然后觀察每個家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學生可去別的小組進行參觀，也可在本小組內(nèi)進行討論．小結(jié)：每個人都有自己的家，但每個家庭成員結(jié)構(gòu)是不一樣的，大家生活在一起，朝夕相處，互相關(guān)心．互相愛護．其樂融融． １）指導學生填寫家庭調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛好等方面進行介紹２）選擇２～３名學生進行匯報 師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩子，你知道爸爸媽媽又是誰的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰？１）指導學生看家庭成員與親屬的關(guān)系表． ２ 放＜親屬歌＞３）師生配合一問一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類似姥姥姥爺?shù)暮⒆樱矗┲笇W生填寫書中的問題． 總結(jié)：同學們這節(jié)課我們學的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時考考再鞏固．作業(yè)布置：將未完的書中作業(yè)填寫完整．第六課我是怎樣長大的 第一課時 教 案 教學內(nèi)容 我是怎樣長大的 教學目標知識 使學生知道自己的成長離不開家庭, 通過觀察和體驗,學習透過現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學習搜集處理分析和運用信息, 能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激, 使學生知道自己的成長離不開家庭, 能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激, 1課時板書設(shè)計我是怎樣長大的教 學 過 程 :猜猜他是誰? 教師出示:幾張學生小時侯的照片,讓學生猜猜照片中的孩子是誰? ,:同學們,通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個小不點養(yǎng)這么大呢? 過渡:回憶過去,兒時的記憶仿佛就是昨天的事,比一比才知道原來我們是那么小,什么都不會現(xiàn)在長大了學會了很多東西,你知道自己是怎樣長大的嗎? 一張張珍貴的照片,就是成長的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長的歷程,孩子的點滴成長凝聚了家人的無限關(guān)愛,首先在小組內(nèi)看相冊, : 1)看教材上介紹的故事 2):在成長的紀念冊里和成長日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么? 我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長大了,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個孩子是這么不容易,從一個嗷嗷待哺的小孩到一個英姿颯爽的少年,在孩子的成長過程中不知凝聚了家人的多少心血呀!教 案 教學內(nèi)容我是怎樣長大的 教學目標 知識使學生知道自己的成長離不開家庭,通過觀察和體驗,學習透過 現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學習搜集處理分析和運用信息,能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,使學生知道自己的成長離不開家庭,能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激, 1課時 板書設(shè)計爸爸媽媽撫育我教 學 過 程 : 師:孩子們,是你們的爸爸媽媽帶你來到這個世界上,你們的每一步成長飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛,::學會感謝: 爸爸媽媽這么辛苦,我們作為孩子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢? ,你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種? 師:其實孩子們的想法分為兩方面,一方面對自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面則是對家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事,學會孝敬父母長輩..,你是哪一種? )請同學們把書翻到22頁,)說說你準備怎樣給父母一個驚喜呢? 1)你知道爸爸媽媽的生日嗎? 2)你知道你們的家日嗎? 3)你還知道一些重要的節(jié)日嗎? 如:母親節(jié),父親節(jié),老人節(jié) 學生看書, 爸爸媽媽真辛苦教學內(nèi)容 了解爸爸媽媽的辛苦教學目標 知識 通過觀察,探究活動, 對父母的辛苦能理解, 通過觀察,探究活動, 能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事, 跟隨父母一天, 1課時板書設(shè)計爸爸媽媽真辛苦 教 學 過 程 ~(像書上的同學那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點和辛苦程度以及做家務(wù)的情況.)(結(jié)合自己爸爸媽媽的實際情況,分別介紹他們的工作和承擔的家務(wù)活.):爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎? :爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時還會遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢? (指導學生分析圖文,啟發(fā)學生結(jié)合自己的所見所聞,~:哪些煩惱是因你而起的? ,認真反思,:爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時因為我們不懂事,爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢? : 完成書上的填空,~,第二課時 教學目標 知識自己想辦法去幫助父母做家務(wù), 從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母,體諒父母,自己想辦法去幫助父母做家務(wù),自己應(yīng)如何進行操作幫助父母,跟隨父母一天, 1課時教 學 過 程 師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負擔,自己的事情自己做,家里的事情幫著做,? :我能為家做些什么:,教師引導學生分別從學習生活和消費等角度給學生提供線索,:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的? 中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些? 右上圖:自己制定切實可行的學習計劃,此圖代表在學習方面,要主動,學會自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實際生活中,我們哪些方面可以做得更好,:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢維持生活,有勤儉節(jié)約,合理消費的意識和自主能力,實際生活中你能做到嗎? :填寫自評卡,說明理由,認識自己在哪些方面做得不夠好,”我的承諾”:孩子們在這里我借助大嘴青蛙的一句話作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!: ：不當家不知柴米貴 第一課時 教 案 教學內(nèi)容 我家的經(jīng)濟來源/我家的生活支出教學目標 知識 了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出。能力 培養(yǎng)學生參與家庭生活，分擔家庭責任的能力。態(tài)度 懂得自己父母掙錢的不易，懂得珍惜父母的勞動收入，同時明白自己家的家生活支出有那些以及自己的花銷占多少。教學重點 了解自己家的經(jīng)濟來源的組成和具體有哪些項生活支出 教學難點 培養(yǎng)學生參與家庭生活，分擔家庭責任的能力。教學準備 教師了解勞動收入和非勞動收入，了解所帶班級同學家庭收入來源。學生向家長調(diào)查統(tǒng)計家里的一個月固定支出及一年的不固定支出。課時安排 1課時板書設(shè)計不當家不知柴米貴教 學 過 程 教師活動學生活動一談話導入新課：同學們，居家過日子，都離不開錢，俗話說：“不當家不知柴米貴?！蹦俏覀冞@些小同學今天參與當家，了解自己家的收入來源。本節(jié)課我們來一次研究性學習活動，調(diào)查一下家庭收入的來源。二、老師將同學按照自己家長的職業(yè)進行分類：工人家庭、科技人員家庭、個體經(jīng)營家庭、農(nóng)民家庭讓學生分別說說自家的收入來源。我們發(fā)現(xiàn)同學們所說自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動換得的工資或賣糧的收入以及個體勞動者靠經(jīng)營收入這種經(jīng)濟來源叫勞動收入；還有一部分的家庭像書中小朋友所說如房租、股票、保險等叫非勞動收入。你家的屬于那種是其中一個或兩個。填寫下表家庭經(jīng)濟來源勞動收入非勞動收入教師補充：對那些沒有經(jīng)濟來源的家庭我國健全了社會保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險制度和基本醫(yī)療保險制度；健全失業(yè)保險制度和城市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險和最低生活保障制度。二、活動二、我花家里多少錢同學們你們有沒有和爸爸媽媽算算，從開學到現(xiàn)在你花了家里多少錢除了咱們書上所列舉的三項你們的花費還很多如伙食費、服裝費、特長費、醫(yī)療費、娛樂費、零用錢等其他讓父母給你補充。那我們把生活中的花銷叫支出，有的是每天每月必須花的錢，叫固定支出。還有的是大額花銷和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。說一說：你家的固定支出是哪些？ 同桌之間互相說一說。指名學生來匯報。那你家的不固定支出又有哪些？ 請你把它認真填寫在書上。你們的支出有一部分是固定支出如學費、還有一部分是不固定支出如買衣服等，三、學著當媽媽的小幫手。將自己家的每一項支出寫在一個單子上，然后告訴媽媽花了多少錢。同學們我們算一算自己的消費占家里總消費的比例。小結(jié)：孩子們，每一個家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢。第九課：共建文明家庭 第一課時 教 案 教學內(nèi)容 家庭中的禮節(jié)教學目標 知識 學會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣，生活方式。能力 樂于養(yǎng)成文明、禮貌的行為習慣。態(tài)度 具有自尊自愛的生活態(tài)度。教學重點 學會在家里的正確待客之道。教學難點 學會將家里的文明禮貌行為進行歸類。教學準備 準備一些茶具水果等在表演的時候使用； 學生準備彩筆，添涂“我的表現(xiàn)怎么樣”評價表使用 課時安排 1課時板書設(shè)計家庭中的禮節(jié)家庭起居 文明語言 文明就餐 行走坐臥 教 學 過 程 教師活動學生活動一、談話導入 師：“社會的文明與進步離不開我們每個家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學們在學校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？二、學生討論交流首先學生將自己家中的一些禮節(jié)列出來，在小組內(nèi)進行交流，然后在組長的帶領(lǐng)下將各個同學列出的條款進行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。三、小組歸納統(tǒng)計后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進行合并，梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。四、辯論會—家人之間要不要講禮節(jié)。，展開辯論。，請同學們把自己的觀點和理由寫在教材第37頁空白處。五、同學們在家里經(jīng)常接見客人嗎？ ，從中找出一些共同的禮節(jié)。，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。，并要求學生課后將評價表帶回家請家長評價，下節(jié)課總結(jié)。布置作業(yè)：將自己在課堂所學告訴家長，并讓家長進行評價。填寫書上的填空。介紹自己家的為客之道。學生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。第二課時 教 案 教學內(nèi)容養(yǎng)成生活好習慣 教學目標 知識了解健康、飲食、作息、休閑娛樂好習慣的內(nèi)容。能力能夠用正確的方法來評判自己家的各種生活習慣。態(tài)度能夠分析好習慣和壞習慣，并能揚長避短。教學重點學會過健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習慣、生活方式。教學難點分析好習慣和壞習慣，并能揚長避短。教學準備師生查找有關(guān)各種生活習慣的資料。課時安排 1課時 板書設(shè)計養(yǎng)成生活好習慣教 學 過 程 教師活動學生活動一、談話導入新課：一個文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個良好的生活習慣，良好的生活習慣，不僅有利于個人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我們所談?wù)摰囊粋€話題就是養(yǎng)成生活好習慣。二、討論在我們的生活中有哪些好習慣。：同學們你們知道在我們生活中有哪些好習慣呢？ 。師：有的同學一下覺得無從說起，那好，書中給大家一個提示我們一起來看看。師：那我們同學再想想在這方面還有那些表現(xiàn)呢？ 教師小結(jié)：良好的習慣有利于身心健康。其實有些習慣與我們同學有密切相關(guān)的各種習慣，如衛(wèi)生習慣、勞動習慣等。，將自己在生活習慣中好的方面和需要改進的方面填在書上。三、談自己家的生活習慣師：有些不好的生活習慣，自己很難意識到，即使意識到也不容易改正，這就需要我們家人誠懇地和藹地給對方指出來，逐漸地幫助他改正。四、布置作業(yè)：今天的課后作業(yè)就是請同學們組織你的家人開個家庭協(xié)商會，大家共同把家庭成員每個人身上的不好習慣找出來，并提出改進意見，要注意談話的語氣、要多呵護少批評。學生結(jié)合自己的實際將好的方面和需要改進的方面填在書上。學生談自己家的生活習慣。第三課時 教 案 教學內(nèi)容讓愛永遠住我家 教學目標 知識知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,能和家庭里的成員之間溝通,讓愛住我家的這首歌, 課時安排 1課時 板書設(shè)計讓愛永遠住我家 教 學 過 程 教師活動學生活動: 師:同學們,今天我們在這里即將舉行一個別開生面的故事大賽,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現(xiàn)代的,同學自擬題目,自行組織材料,可適當增加一些感情色彩,每隊每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結(jié)束后統(tǒng)計報分,再進行第二輪比賽,比賽根據(jù)時間賽三輪講評比辦法,那組得分高,:為了讓家里充滿笑聲和快樂,我們的同學在這中間就充當了開心果,那么同學們不妨回憶一下,在父母吵架時,你是怎么做的? ,父母下班回家很累,你又是怎么做的? ,就會出現(xiàn)矛盾,那么愛心留言條,可以溝通親情,: 完成愛心留言條第三單元 我們的班集體第十課 說說我們班 第一課時 教 案 教學內(nèi)容我們班的情況 教學目標 知識加深對班級的了解和認識,學會在班集體中與人交流,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,學會在班集體中與人交流,學會在班集體中與人交流,做到心中有數(shù)。, 1課時 板書設(shè)計說說我們班教 學 過 程 教師活動學生活動