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三年級上冊品德全冊教案-資料下載頁

2024-09-21 19:53本頁面
  

【正文】 四、討論: 有了 “ 班級憲法 ” 該怎么辦? 五、師:這一節(jié)課我們大家一起制定了 “ 班級憲法 ” ,那么從今天開始,我們就要來做 “ 班級憲法 ”的遵守者和維護者,我們我們要互相監(jiān)督,共同遵守。讓它真正地發(fā)揮作用,為我們的學習和生活保駕護航。 20:19:59 第九課時:課題:平安回家 教學目標:通過學習使學生掌握基本的交通規(guī)則,認識遵守交通規(guī)則的重要性。重點:學習基本的交通規(guī)則,認識遵守交通規(guī)則的重要性。難點:認識遵守交通規(guī)則的重要性并在生活中自己遵守。教學過程: 一、師:小朋友們,你們每天上學放學,是怎樣在馬路上走的?怎樣過馬路的? 學生交流。 師:如果你不這 樣,會有什么事情發(fā)生? 生交流 師:我們通常把這些叫做 “ 交通規(guī)則 ” 。我們走在馬路上經常會看到許多標志,這些叫什么?有什么作用? 生交流。 師:你認識多少交通標志呢? 二、學生認交通標志: 學生連一連(見 P34)再進行交流。 師:交通標志有很多很多,老師交給你們一個作業(yè),在回家的路上看一看,還有哪些,或者你看書或上網查一查,看誰認識的標志多。 三、活動 學做小交警。 三、討論: 怎樣過馬路 四、說說交通安全用語。師示范:過馬路,一站,二看,三通過。寧等三分,不爭一秒。紅燈停,綠燈行。學生交流。 五、讀讀小資料。 六、師:今天我們學習了交通規(guī)則,認識了交通安全標志,明白了交通規(guī)則的重要性,為了我們每個小朋友的安全,大家一定要自覺遵守交通規(guī)則。小朋友們回家后,也要向爸爸媽媽宣傳。最后老師送給大家一句話。高高興興上學,平平安安回家。課后小結: 學生能知曉簡單的交通規(guī)則,而且在平時的生活中他們也是這樣做的,從某種程度來說,他們比成年人要做得更好。課后,我讓他們回家也向爸爸媽媽說說交通規(guī)則,希望通過小手拉大手,共同來維護交通秩序,創(chuàng)建平安昆山。 第十課時:課題:讓危險從我們身邊走開 教學目標:通過學生讓學生 注意到生活中存在的危險,建立安全意識,明確意外事故的產生往往因為我們的不注意或安全意識的淡薄,學會一般事故產生的應對和急救方法。重點:樹立安全意識,掌握一般事故的應對和急救。難點:建立正確的安全意識,學會簡單的應對方法。教學過程: 一、師:小朋友們,我們經常會在電視或者報紙上聽到很多不幸的消息,許多人因為這樣那樣的原因,遇到許多危險,結果受到傷害甚至失去生命。每年都有許多人不幸離開了我們這個美麗的世界。確實,我們身邊存在著許多危險,如果我們一不小心,悲劇就可能發(fā)生。小朋友們,你們知道自己身邊有哪些可能大危險 嗎? 二、學生在小組內討論后進行交流。 三、師指導學生說說 P40 頁情境圖中存在的危險,并說說避免的措施。 不獨自到危險的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。 不用濕手接觸帶點的東西。 不在電線下放風箏。 不在有易燃物品的地方放鞭炮。 四、辯論 “ 淹死的多是會游泳的。 ” 學生分兩組充分發(fā)表意見。 師總結:不管是會還是不會,如果你不注意,沒有安全措施,都會有危險的。 五、師簡要介紹幾種多發(fā)的以外事故種類:( 1)溺水;( 2)燒傷;( 3)中毒;( 4)摔傷;( 5)窒息。 六師:為什么會有意外事 故發(fā)生,你們知道是什么原因嗎?(學生自學 P42 后開展討論。) 一、師:當我們遇到有意外發(fā)生的時候該怎么辦呢?(學生自學 P43 后開展討論。) 二、小故事(煤氣爆炸發(fā)生時) 學生聽外故事后說說各種消防設備、工具的作用。課后小結: 身邊的危險是與學生的學習和生活密切相關的,學生或多或少的經歷或者看到過類似的情況。體驗比較深,因此學生的討論是熱烈的,也比較有效,他們都能從自己的實際角度,說說怎樣去避免危險。 第十一課時:討論完成填圖冊練習第一部分:講解第 6 課《平安回家》 第二部分:學生先自主完成第 7 課《讓危險從我們 身邊走開》練習討論 課后小結: 學生在練習時,如果讓學生口頭表述,他們能講出些東西,但如果讓他們用書面表達,許多學生就只能用一句,最多兩句話來表達。第十二課時:課題:心中的 110 教學目標:通過故事的分析,讓學生進一步感受身邊危險的存在,進一步增強安全防范意識,懂得不輕易相信陌生人,遇到危險要及時撥打 110。 重點:使學生建立必要的安全防范意識,懂得如何應對危險。難點:能初步判斷危險的存在,懂得自我保護和報警。教學過程: 一、師:今天老師先要給大家講一個故事,你們愿意聽嗎? 將故事 “ 狡猾的騙子 ” 學生討論:故事中的小姑娘為什么會上當受騙?人販子的狡猾之處在哪里? 師小結:不能輕易相信陌生人的話,遇到緊急事情的時候不要慌,要冷靜。 二、師:生活中我們會遇到許多看上去很平常的事情,但有時這些平常的事情中也可能暗藏著危險。不要忘了撥打你心中的 110。下面我們來看幾種情況,你覺得覺得危險嗎?需要打 110 嗎? 學生分析 P47 頁的三個情境,說說自己的想法。 師:生活中這樣的事情很多,當你遇到的時候,你一定要分清楚,不要輕易相信陌生人。 三、閱讀討論 學生自主閱讀 P48 故事 “ 警覺的王麗 ” 討論:我 們應該向她學習些什么? 四、作業(yè):填圖冊: 閱讀填空 看圖填空 學生先自己填一填,再交流。課后小結: 學生能從故事中產生體驗,并且也能說出自己的想法,但總的感覺,由于學生年齡的限制和社會經驗的限制,他們還只能停留在事件的表面,也就是缺乏變通和靈活。 20:21:20 第十三課時:課題:心中的 110 教學目標:通過故事的分析,讓學生進一步感受身邊危險的存在,進一步增強安全防范意識,懂得不輕易相信陌生人,遇到危險要及時撥打 110。 重點:使學生建立必要的安全防范意識,懂得如何應對危險。難點:能初步判斷危險的存在,懂得自我保護和報警。教學過程: 一、師:上一節(jié)課我們一起研究了遇到危險時候該怎么辦?下面我來請同學來說一說: 學生交流。 二、師:生活中既然存在危險,雖然我們都知道遇到危險該怎么辦,但是我們要盡量減少危險的發(fā)生。下面我們再來看看再我們身邊還有哪些危險。學生自學 P49, 50 三、師:作為學生我們的主要任務是學習,你覺得哪些地方我們不應該去? 學生討論:( 1)歌舞廳、( 2)游戲機房、( 3)網吧,( 4)娛樂場所 ‘ 四、師:是啊,我們 有一些小朋友就是不聽老師和家長的勸解,非要去這樣的場所,結果發(fā)生了許多悲劇。(故事 —— “ 游戲廳里的慘案 ” 。) 五、討論:游戲機房的危害。 六、作業(yè):故事續(xù)編。( P49)課后小結:學生都能意識到危險的存在及哪些地方危險最多,也能說出遇到危險時解決的辦法。只是他們還缺少變通。容易走極端,易受定勢的影響。 第十四課時:課題:家庭樹 教學目標:通過家庭樹的學習,是學生能比較清楚地理解自己家庭內部成員之間的關系,理清輩份。同時樹立家庭意識,理解我們中國人的優(yōu)良傳統(tǒng),尊老愛幼。重點:理清家庭成員之間大關系,正確稱呼,感 受家庭,明白尊老愛幼是中國人的優(yōu)良傳統(tǒng),每一個都應該做到。 難點:明白尊老愛幼是中國人的優(yōu)良傳統(tǒng),每一個都應該做到。教學過程: 一、師:我們每個都有自己的家,下面請大家來談談你的家,說說你們家里有哪些人,你們平時是怎樣相處的? 二、學生交流各自的家庭情況: 三、學生畫簡單的家庭樹 我四、學生交流自己的家庭樹 五、師:是??!我們大家都有一個幸福的家。從小朋友的交流中我們可以發(fā)現,我們的家庭一般是由父母與子女兩代人組成的小家庭,也有三代人或三代以上的人生活在一起的大家庭。師:什么是組成家庭的基礎。學生閱讀 52 頁后回答。 六、師:家庭是我們的第一所學校,父母是我們的第一任老師。父母愛護子女,子女孝敬父母;年長的照顧年幼的,年幼的尊敬年長的,這些都是我們中國人的優(yōu)良傳統(tǒng)。概括起來四個字 “ 尊老愛幼 ” ,你們能不能做到嗎? 一、作業(yè):調查 如下表: 家庭成員簡況表 姓名 稱謂 興趣、愛好 你們之間的趣事 學生先完成姓名, 稱謂兩個字段。 興趣、愛好及趣事回家進行調查。 二、師小結 課后小結: 學生通過對家庭成員的了解,體會了 “ 家庭 ” 的含義,能正確地稱呼。初步了解 “ 家庭 ” 的組成和重要性 .第十五課時:課題:家庭樹 教學目標:通過家庭樹的學習,是學生能比較清楚地理解自己家庭內部成員之間的關系,理清輩份。同時樹立家庭意識,理解我們中國人的優(yōu)良傳統(tǒng),尊老愛幼。重點:理清家庭成員之間大關系,正確稱呼,感受家庭,明白尊老愛幼是中國人的優(yōu)良傳統(tǒng),每一個都應該做到。 難點:明白尊老愛幼是中國人的優(yōu)良傳統(tǒng),每一個都應該做到。 一、師:上一節(jié) 課我們了解了 “ 家庭 ” ,畫了自己的 “ 家庭數 ” ,最后還進行了調查,下面請大家來說說你的調查情況。 二、學生交流 “ 家庭成員簡況表 ” 。 三、搶答比賽: 師說學生搶答: ( 1)爸爸的爸爸是你的();( 2)爸爸的媽媽是你的();( 3)媽媽的爸爸是你的();( 4)媽媽的媽媽是你的();( 5)爸爸的哥哥是你的();( 6)爸爸的弟弟是你的();( 7)爸爸的兄弟是你的();( 8)媽媽的兄弟是你的(); ( 9)爸爸兄弟姐妹的孩子是你的();( 10)媽媽兄弟姐妹的孩子是我的()。 四、請學生來提問題考同學: 如:我是爺爺奶奶的() 我是姨媽的() 五、師指導學生完成家庭關系圖。結合剛才的問題進行交流。 五、師:我們的家庭,包括家庭以外有關系的(親戚),我們都要牢記 “ 尊老愛幼 ” 。同樣在學校中,我們同學之間,老師和同學之間乃至社會上的所有人都應該做到,只有這樣我們的生活才充滿愛心,我們的生活才能更幸福。 第十六課時:課題:父母的疼愛 教育目標:使學生體會父母的疼愛是世界上最無私的,最真摯的。同時激發(fā)學生尊敬父母,孝敬父母的情感。重點:體會父母的疼愛,產生孝敬父母的情感。難點:以實際行動來尊敬和孝敬父母。教學過程: 一、歌曲欣賞。《世上只有 媽媽好》 學生在聽完后交流歌詞,談談自己的感受。說說這些都是什么,出示課題:《父母的疼愛》 二、學生交流自己家中發(fā)生的真實故事,體會父母的疼愛。 三、選擇交流中的一個故事,讓學生來表演。 四、讀故事,談體會 學生齊讀 P60《媽媽的愛》并交流故事中媽媽的愛表現在哪些方面。 五、討論交流: 如:最令爸爸媽媽高興的事是什么? 最令爸爸媽媽操心的事是什么? 最令爸爸媽媽生氣的事是什么? ?? 在爸爸媽媽勞累的時候()在爸爸媽媽生病的時候()在爸爸媽媽傷心的時候() ?? 六、制定為爸爸媽媽過生日的方案。學生先自主制定再進行交流。 七、師小結:齊誦孟郊的《游子吟》 課后小結:學生通過發(fā)生在自己身上的真實事件來體會父母對自己的疼愛,通過討論爸爸媽媽的喜怒哀樂、討論為爸爸媽媽過生日的方案來體會對父母的匯報和孝心。第十七課時:課題:現在的我能做什么 教育目標:使學生能從父母辛勤的勞動得到啟發(fā),養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣,盡量不麻煩父母,讓父母安心工作。 重點:體會父母工作的艱辛,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習慣。難點:把情感化為實際行動,真正地做到自己的事情自己做。教學過程: 一、討論交流自己父母一天的工作,體會他們的辛苦。同時填一填 P65 頁表格。 二、師:爸爸媽媽忙了一天,回家后還要幫助我們做事情,你說他們是不是太辛苦了?要讓爸爸媽媽輕松一點,你覺得你可以做哪些事情。學生討論交流哪些事情可以自己做。師小結:自己的事情自己做。 三、學生舉實例交流自己的事情自己做。并完成 P67 頁填空。 四、討論辯析:不做小 “ 麻煩 ” 五、連一連,并交流,進一步體會自己的事情自己做,另外要幫助長輩做一些自己力所能及的事情。 第十八課時:課題:家庭的記憶 教育目標:通過家庭中特殊日子的整理和家庭中難忘事 情的回憶,使學生進一步體會家庭的溫暖,感受到家庭對自己的重要性,從而產生 “ 我愛我家 ” 的情感。重點:使學生進一步體會家庭的溫暖,感受到家庭對自己的重要性。難點:產生 “ 我愛我家 ” 的情感。教學過程: 一、學生先自己完成 P70 頁家庭大事記表。 二、學生交流各自家中的大事。 三、交流自己家中的特殊日子。 四、美文欣賞。學生先聽 再交流為什么 “ 糖 ” 是苦的? 五、設計家庭吉祥物。 交流家庭吉祥物,說說各自代表的意義。 課后小結:通過對家中大事情的回憶,通過家庭吉祥物的設計,學生進一步體會到了家庭的溫暖和家庭的重要性。 第 十九課時:課題:我想要,我能要。教育目標:通過討論交流,讓學生體會東西要在需要的時候才能買,不可有攀比和浪費現象。通過調查,體會到父母的錢也來之不易,要珍惜父母的勞動成果。重點:使學生養(yǎng)成節(jié)約的習慣,不浪費,物要有需再買。難點:體會到父母的錢也來之不易,要珍惜父母的勞動成果。教學過程: 一、學生交流自己最想要什么,并說說原因。 二、故事表演和討論《星星逛商場》 學生表演 討論:要不要買 怎樣說服星星不買。 三、實踐活動: 午餐方案搭配 交流 四、小調查: 部分在課堂上完成。另外在回家后請爸爸媽媽一起完成。 五、小結交流: 我想要與我能要的關系。 課后小結:學生能夠體會理想和現實之間的差距,也能意識到父母賺錢不容易。但是就是不能準確地把握哪些想要的東西能要。 第三篇:人教版品德與社會三年級上冊全冊教
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