【正文】 心我們的雙眼就能發(fā)現(xiàn)美，用雙手創(chuàng)造美！學生看拓展圖片 開闊學生的眼界，啟發(fā)更多的探究欲望四、教學反思本課我采用直觀教學法、比較分析法、歸納總結法、嘗試體驗法等著重在于指導學生組拼、剪挖、裝飾、粘接方法，學生作品造型各異，做工和精致程度也有所提高，只是在分工合作的環(huán)節(jié)，應更具體化，學生能更有針對性對城堡的某個部分進行創(chuàng)作?；顒舆^后看到自己親手建造的“大城堡”，孩子們很開心，爭先恐后地說著自己的“城堡故事”。不管怎樣，讓我開心的是本次的活動既讓孩子的動手、動腦能力得到發(fā)展，又讓他們在活動過程中體驗到了創(chuàng)作的樂趣。第11課 開心臺歷執(zhí)教者：陳立權一、教學目標，增進感情。、切割、繪畫相結合的方法制作一個臺歷。，創(chuàng)造能力。學會制作臺歷的基本方法（剪、折、畫等）和步驟 教學重點：臺歷基座的制作（平衡、美觀、創(chuàng)新）教學難點：臺歷的美化教學準備：臺歷或者掛歷實物12件，示范用工具材料 教學過程；一、導入新的一年馬上就要到來了，讓我們翻開臺歷來看看吧。（出示實物臺歷）臺歷有什么作用呢？臺歷放在什么地方？（作用，告知日起，放在桌前）我們來給新的一年或者新的一周之作一個臺歷好嗎？ 出示課題：“開心臺歷”二、欣賞分析，學習方法。臺歷范品出示：臺歷由哪兩個部分組成？（基座、日期、畫面）板書：臺歷要放穩(wěn)在桌上，必須立起來。怎樣使小紙片立起來？ 生嘗試作業(yè)，請幾名學生上臺試著折/怎樣讓折好的基座更加有趣呢？師示范將對這方法的基座剪制成雙兔外形。討論：你有什么新的想法和創(chuàng)意？（動物外形，植物外形，物品外形等）學生嘗試第二次創(chuàng)作，發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。如何使之作更精細——畫后，用鉛筆畫以后再剪配日期：可選擇一個月或者一個星期的日期配上去。教師出示范品（正誤對比）（1）日期寫得很小，寫得亂。（2）日期寫得大，并配上畫面，干凈。教材上優(yōu)秀作業(yè)欣賞。討論：想做一個什么樣的日歷？三、學生作業(yè)，教師巡回指導四、展示評價，評選最“開心”的臺歷。第 12 課《我是生活小主人》執(zhí)教者：陳立權第一課時一、教學目標畫出自己刷牙、洗臉或幫媽媽干家務活的場面，培養(yǎng)學生細心觀察的習慣和用線造型的能力。，做生活小主人的思想感情。二、教學重點與難點重點：用線表現(xiàn)生活場面。難點：構圖主題突出，動態(tài)自然。三、教學準備教具：課件，色彩工具，彩筆，白紙等。學具：色彩工具，彩筆，白紙等。四、教學步驟：（一）組織教學，檢查學具。（二）新授：、洗臉、洗澡等生活情景。，逐個分析。：構圖：； 。：你最感興趣最開心的是什么活動呢？ ：要求畫面構圖飽滿，色彩豐富。（三）學生作業(yè)，教師巡視。（四）展示作業(yè)，小結。第二課時教學目標 : 學生通過欣賞、游戲、實踐等活動了解家居整理的方法。31知識目標 : 學生通過學習和實踐，學會欣賞居室整理，豐富視覺與記憶，并從中獲得生活樂趣，表達自己對生活的熱愛，并在學習過程中，激發(fā)學生的創(chuàng)造熱情，提高綜合實踐技能，學會適者生存的本能，完善學生人格。能力目標 : 在繪畫過程中培養(yǎng)學生的觀察能力、記憶能力與想象能力。情感態(tài)度 價值觀教學重點教學難點教學策教法選擇略學法引導課堂組織形式 過程與方法通過此課教學讓學生關心自己、熱愛生活，成為生活的主人。學會欣賞居室及書房的布置及學習一些簡單的整理方法。實破學科本位，建立與思品、生活課之間的彼此聯(lián)系，完成跨學科的綜合實踐活動。借助多媒體教學手段，通過啟發(fā)和誘導，充分發(fā)揮每個學生的主體性和創(chuàng)造性，重視對學生個性和創(chuàng)造精神的培養(yǎng)，結合學生的生活實踐最大限度地開發(fā)他們的創(chuàng)造潛能。通過學習、實踐與探究，引導學生到生活中去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造，結合生活課的知識經(jīng)驗，發(fā)展跨學科的綜合處理能力，促使學生熱愛生活。引導學生在教師指導下主動地、富觀察、回憶、討論、思考、評價利用多媒體教學手段，更新教學觀念，轉變教學方式，實現(xiàn)教學內(nèi)容呈現(xiàn)方式、教師的教學方式和師生互動的變革。充分發(fā)揮美術教學特有的魅力，使課程內(nèi)容《我是生活小主人》與學生熱愛生活、關注生活、認知生活很好地結合在一起，以生動活潑的呈現(xiàn)方式和教學方式，激發(fā)學生學習美術的興趣和體念生活有個性地欣賞與表現(xiàn)，倡導人人主的樂趣，并逐步形動參與、樂于探究、勤于動手，使成我勞動我快樂的學生形成積極主動的學習態(tài)度。人生觀。多媒體電腦，F(xiàn)lash 制作的多媒教學媒體體交互式課件，實物投影，儀動手組合運用操作的實物等。本教材為義務教育課程標準教材，每課時為 40 分鐘，本課分第兩課程資源個課時，第一課時主要是繪畫表現(xiàn)開發(fā)利用生活，此節(jié)課主要是學習居室整理與欣賞。教學過程活動多媒體課教師活動學生活動評價內(nèi)件容一、提問：小朋友們，討論并回答 課件：進學生的搶答欣你們的居室是什同桌交流 入第一個興趣是否強賞么樣的呢？你們環(huán)節(jié)，欣烈。居想不想看看其他賞學生的參與是否積室 小朋友的居室居室！極。切呢？入主題小結：同學們在生全員參與居室整理課件：全學生的興趣二、活很多事情總是的游戲比賽，參自己的事自己做，?看清要求、比方室整理游學生參與的員參與居是否高昂。與為了展示你們勞比動的風采，現(xiàn)在分賽組比一比，看看誰展最能干？ 現(xiàn)提問：為什么有的本同學整理起來更領快更省力？三、小朋友，你們是否書也有自己的書房，房我們一起來看看欣老師為你們提供賞的這些書房，請你培告訴同桌的小朋養(yǎng)友，你更喜歡哪一能間，并說說為什力 么？四、這里有一張排放整凌亂的書桌，你能理用最短的時間把書它清理整潔嗎？ 法、速度。?參照效果、比合理、美觀。學生討論，回答 利用多媒體讓學自主欣賞，尊重學生的自主選擇。學生互相講解，共同欣賞，鍛煉能力。學生參加書桌整理游戲，參加爭星游戲。戲。課件：學生任選一間書房進行欣賞與評價。課件：提供能自由整理和能夠自動頒結果是否令人滿意。學生是否明白：經(jīng)驗來實踐。學生參與能力是否增強，講解是否令同桌滿意。學生的作業(yè)效果是否更加理性、美觀，操作是否桌看看你能得到幾星的書桌關個五角星？整理游心戲。生活五、提問：同學們學習學生回家參與整理課件：為參了《我是生活小主活動。學生整理與人》這一課，說一居室提供活說你又有了什么一些參考動新的方法整理和知識。拓美化自己的居室，展回家之后做一延做？伸第13課 幸福樂園一、教學目標更加流利。學生是否明白了怎樣整理？ 課外作業(yè)是否動手去做了。效果怎么樣。執(zhí)教者：陳立權，使學生從記憶到現(xiàn)實再創(chuàng)作設計，表達感覺； 、創(chuàng)造美的能力。二、教學重點與難點；（或學校），進行舞臺布景； 。三、教學準備 多媒體課件等。四、教學過程 第一課時（一）組織教學，檢查工具。（二）新授：：少年宮是用來干什么的？（學校）生答：少年宮是我們學習娛樂的場所?？梢钥磿嫯?、唱歌、跳舞、學科技??：教師示范畫一些少年宮的全景和某一游樂場所。：，人物豐富，色彩對比強烈； ；（三）作業(yè)要求：想象畫出少年宮的場景。要求畫面構圖飽滿； 畫少年宮的某一局部，人物突出，有動態(tài)，色彩鮮艷。（四）學生作業(yè)，教師巡視。（五）展評小結。第二課時一、馬上要開元旦慶祝會了，同學們準備怎樣布置我們的教室？二、學校也要為元旦開一個文藝表演會，你能給學校的文藝表演設計一個舞臺嗎？三、欣賞舞臺的圖片，分析舞臺設計必須鮮明區(qū)主體，再進行相關裝飾板書：主題 裝飾四、趣味主題大征集比賽：你能為即將到來的元旦晚會像一個有意思的主題嗎？如：快樂新年，鬧新春等。五、在紙中央寫好主題，還可以畫出舞臺的幕布以及舞臺地面等。六、進行裝飾：裝飾應該醒目，明了，不花哨，但吸引人。應用比較亮麗的顏色。（出示學生作品，欣賞分析及學習）七、學生作業(yè)，教師巡回指導八、評比：最美的舞臺設計第三篇：湘版 小學美術二年級上冊全冊教案第一課影子大王（一）教學目標：增強自我情感流露及對事物的好奇心。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。初步認識較復雜的平面形，發(fā)展對形和色的想象力。重點：讓學生學習和初步掌握觀察后對影子進行更豐富的造型表現(xiàn)。能進行一定的配色和創(chuàng)意造型與表現(xiàn)。難點：影子的互相重疊以及想象和描繪。處理方法：教師的語言與直觀示范的啟發(fā)與引導；帶學生到操場上體驗影子的不同變化；把從網(wǎng)絡中收集到的有關影子資料展示給學生。課前準備：課前布置學生自己到操場上去仔細觀察有關樹和自己、同學的不同變化的影子；教師結合教材實際準備和收集網(wǎng)絡上有關影子的資料；教學直觀示范作品等；準備一些粉筆或者用水作畫。教 學 過 程導入：一、教師帶學生到外面操場上，指導學生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化；二、問題思考：如果把影子給重疊起來又會有什么變化？學生分小組仔細觀察樹的影子、別人的、自己小手和其他部位的影子變化，邊觀察邊互相說一說。學生觀察與思考，邊回答教師的問題。教學：一、觀賞與啟發(fā)。指導學生分小組先進行自由觀察，把觀察到的感受在小組里說一說。二、請每個小組同學用自己的小手在太陽光線投射下的不同變化。三、重點指導學生學習用對稱的方法用已準備的粉筆或者水進行描繪。教師邊示范邊講解。四、看一看重疊后的影子有什么新的不同變化？五、請你對所描繪的影子展開想象和聯(lián)想。六、讓學生在的這一活動過程中，根據(jù)各自的所看到的、所感所想，進行有趣的描繪，并找到適合表現(xiàn)的方法。教師作簡單的作業(yè)布置一、全班分成八個小組，每個人都要觀察、嘗試影子變化所帶來的興趣；二、討論并說一說對影子的了解和認識；三、學生主要觀察物體對影子所呈現(xiàn)的不同變化效果；四、重點學習、觀察影子重疊的變化。五、學習運用對稱的描繪方法進行聯(lián)想、想象和創(chuàng)意。六、學生根據(jù)作業(yè)要求進行創(chuàng)作：①用粉筆或者水進行造型；②有主題的所感所想，進行想象、聯(lián)想、創(chuàng)作；七、鼓勵學生要有與別人不同的想法，還可以小組合作的方法進行創(chuàng)作。八、讓學生知道本節(jié)課學習評價要求及標準。要注意每小組要有距離，每小組要選出正、副小組長負責自己的活動。提醒學生作業(yè)時注意環(huán)境衛(wèi)生。作業(yè)與評價指導每個小組參觀其他小組的作業(yè)情況，根據(jù)評價標準進行簡單評價每小組有創(chuàng)意的作品。讓學生作簡單總結本節(jié)課的學習情況，選一選哪一小組在學習中比較認真，作業(yè)效果也比較好。鼓勵學生互相學習，并把與眾不同的作品拍照留作資料。反思本課教學設計須強調(diào)學生在美術學習中對人物形態(tài)及變化的關注，通過讓學生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情。將認識較復雜的平面形和依形想象的基本知識與方法作為教學的主要內(nèi)容，融入到我的成我是影子大王的自我情感之中，使之有利于學生的態(tài)度表達和學習能力的發(fā)展。本課是帶學生到操場上參與美術活動，教學目標基本達到，增強學生情感的流露和對事物的好奇心。初步接觸依形想象并繪制的基本方法。初步認識復雜的平面圖形，發(fā)展形與色的想象力。融入到我是影子大王自我情感之中，使之有利于學生的態(tài)度表達和學習能錄的發(fā)展。在操場上，學生們分組進行創(chuàng)作，并對影子的輪廓進行了設計，添加花紋，變成一個新的藝術形象，學生們在玩中學，學中玩，體現(xiàn)了快樂教學的原則。第二課 灑水成畫教學目的：通過灑水游戲，讓學生認識灑水成畫的基本方法。認識繪畫及其工具材料的多樣性，了解線條和線條繪畫的基本知識。培養(yǎng)興趣，體驗學習的愉快。教學重點：對線條的認識。課前準備：1．每人準備塑料瓶、并在瓶蓋上中央處用釘打個小洞。上課前裝滿水。2．選定教學場地（最好是操場）。教學過程：一、游戲導入師：同學們，你們喜歡看魔術嗎？今天老師要給大家變一個小魔術，你們看！“變魔術”，往地上灑水。提問：同學們，你在地上看到了什么？它象什么？師：同學們也來變一變小魔術，把水灑一灑，認真觀察，看看你能發(fā)現(xiàn)什么！灑水游戲：小朋友以組為單位到指定的地方自由地往地下灑，要求邊灑邊注意觀察你發(fā)現(xiàn)了什么？教師參與、巡視。集中，匯報 提問：你發(fā)現(xiàn)了什么？師歸納：對！我們通過往地上灑水，水在地上留下的痕跡會形成各種各樣的形象，可有趣了！老師這里還有更加有趣的！你們看！二、講授新課師以瓶為筆，滴水作畫。提問：這一次，你又看到了什么？想不想自己試一試？你想畫什么？好！拿上水瓶，你也來試一試！生以瓶為筆，滴水作畫，師巡回輔導。師：同學們畫得非常的不錯，誰能來說一說，你是怎樣畫的？你是怎樣控制水瓶里的水的？生思考回答師：聽了其他同學的介紹，你一定學到了新的方法，趕快找到 你的小伙伴，再來合作畫一畫！生小組合作作畫三、小結教學反思：教學中我體會最深的是我們的教學內(nèi)容發(fā)生了根本的變化，原來許多繪畫基礎知識不是很明顯地擺在課本中，而是滲透到課本教學的各個活動之中，美術課不再是以繪畫為 3主的內(nèi)容，而是綜合繪畫、手工、制作、活動、游戲等內(nèi)容進行混合編排，學生在活動中學，在學中玩，目的是讓學生們在愉快輕松喜悅的氣氛中學到知識，體現(xiàn)了課改的有關精神。這課體現(xiàn)了課改以來的精神，學生在上課時，不在教室里邊，而是在室外進行，在玩中學，學生掌握知識更牢固。學生們自由大膽的在地板上作畫，但是在小組上一些學生沒有配合的很好，還有些沒帶齊工具的學生，他們便不參加集體活動，這些都是不允許的，應該要讓他們積極的參與到當中。第三課自畫像綜合繪畫課教學目的：通過教學使學生能認真地觀察自己的臉部形象，并能用流暢的線條畫出自己的臉部特征。培養(yǎng)學生的觀察能力以及概括能力，激發(fā)學生的學習興趣。作業(yè)要求：認真觀察自己的特征，用夸張、變形的畫法，畫一幅漫畫像。教學重點：觀察并畫出自己的外貌特征的方法與步驟 教學難點：構圖大氣，形象有趣，特征明顯 教學準備：鏡子、彩色筆、油畫棒、白紙 教學過程：一、小朋友照