【正文】 上臺(tái)來(lái)演示你制作百變娃的過(guò)程。六、評(píng)價(jià)交流請(qǐng)同學(xué)們自評(píng)、互評(píng)相鄰小組的作品，評(píng)價(jià)方案：你在百變娃接力游戲中的變化造型，可得幾顆星？每變一款可得一顆，多變多得。你對(duì)自己創(chuàng)意的百變娃的評(píng)價(jià)：一般滿意非常棒你準(zhǔn)備將最受歡迎的百變娃送給誰(shuí)？理由是什么？拼拼擺擺教學(xué)目標(biāo)：學(xué)生參與剪割、拼擺、粘貼等活動(dòng)，初步掌握形的分解與組合方法，提高動(dòng)手能力。培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力、審美能力。感受和體驗(yàn)拼擺造型活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握形的分解組合方法，發(fā)展學(xué)生的形象思維和創(chuàng)造能力。感受同一分解不同構(gòu)成的愉悅。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、教學(xué)演示，變變圖形老師這有張圓形的紙片，同學(xué)們注意觀察經(jīng)過(guò)我任意的剪割后會(huì)有什么變化。教師進(jìn)行教學(xué)演示。還有哪位同學(xué)有更新穎的擺法？（1—2名學(xué)生）三、自主探究，嘗試制作請(qǐng)同學(xué)們觀察書(shū)上的圖片，并思考討論拆分圖形和重新造型的方法要領(lǐng)有哪些？自己嘗試選擇喜歡的方形或圓形進(jìn)行拆分造型。四、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，質(zhì)疑釋疑在造型的時(shí)，你們覺(jué)得紙片剪成幾塊最好造型？（3—5）在造型過(guò)程中你還有什么發(fā)現(xiàn)？五、學(xué)生活動(dòng)強(qiáng)調(diào)在造型過(guò)程中，不能有半點(diǎn)遺漏，即分與合的塊數(shù)相同。強(qiáng)調(diào)反復(fù)拼擺后再進(jìn)行粘貼。個(gè)體或分組方式隨機(jī)進(jìn)行，鼓勵(lì)大膽地想象創(chuàng)造。六、欣賞評(píng)析在小組內(nèi)評(píng)價(jià)，比比哪位同學(xué)拼擺的造型最有趣。下位交流：去看看別組同學(xué)拼擺的圖形，評(píng)選出你認(rèn)為最新穎的造型。展示作品：把學(xué)生推薦的作品張貼在黑板上。線的秘密教學(xué)目的：掌握墨線的各種變化，簡(jiǎn)單了解國(guó)畫(huà)用筆的方法；學(xué)會(huì)欣賞自然界以及美術(shù)作品中的線條，感受線條的魅力和多變的特點(diǎn)；能夠把線條運(yùn)用到藝術(shù)創(chuàng)作中去，表現(xiàn)身邊的物體。重點(diǎn)難點(diǎn)：在無(wú)形的體驗(yàn)游戲中掌握墨線的變化和筆法；能夠在自然界以及藝術(shù)作品中發(fā)現(xiàn)線條，欣賞線條，并在自己的作品中創(chuàng)造線條。課前準(zhǔn)備：水墨畫(huà)工具；線條范例；欣賞作品作業(yè)要求：嘗試用你發(fā)現(xiàn)到的線條創(chuàng)作一幅作品。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：水墨的滲透、擴(kuò)散特性，潑墨畫(huà)技法。展示部分優(yōu)秀作品，使學(xué)生感到水墨畫(huà)其實(shí)并不難，我們也能畫(huà)好水墨畫(huà)。激發(fā)興趣和信心。出示課題《多變的線條》。思考：為什么叫做多變的線條呢？二、體驗(yàn)：對(duì)比以前學(xué)過(guò)的鉛筆畫(huà)、蠟筆畫(huà)、彩筆畫(huà)中的線條，感受墨線的多變：請(qǐng)幾位學(xué)生上臺(tái)，分別用鉛筆、蠟筆、彩筆畫(huà)一條S線，而老師則用毛筆來(lái)畫(huà)，請(qǐng)臺(tái)下的學(xué)生仔細(xì)觀察，墨線與其他筆畫(huà)出來(lái)的線條有什么區(qū)別。從中感受墨線的粗細(xì)變化。感受墨線的粗細(xì)變化：小比賽，誰(shuí)能畫(huà)出最細(xì)的墨線？誰(shuí)又能畫(huà)出最粗的墨線呢？讓學(xué)生自己研究怎樣才能畫(huà)出老師要求的效果。然后請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)示范，引導(dǎo)觀察他們的用筆，在不知不覺(jué)中掌握中鋒用筆和側(cè)鋒用筆的區(qū)別。再嘗試畫(huà)一條有變化的曲線，兩頭粗中間細(xì)，并引導(dǎo)反思：在畫(huà)這條線的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)了什么？感受提筆與按筆的區(qū)別。感受墨線的曲直變化：在這個(gè)環(huán)節(jié)里，我們除了學(xué)會(huì)畫(huà)直線、折線和曲線外，還要懂得不同線條給人的不同感覺(jué)。我們先通過(guò)名家作品，感受不同線條的區(qū)別。大致的感覺(jué)是，曲線柔和、柔軟，直線平穩(wěn)、硬朗。但欣賞名作時(shí)教師不宜多說(shuō)，應(yīng)該是多問(wèn)。引導(dǎo)學(xué)生找出自己的感覺(jué)來(lái)。這樣他們的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深刻。在有了認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)畫(huà)圓圈和正方形。圓圈要注意手腕的轉(zhuǎn)動(dòng)和中鋒用筆，方形則要主要拐角的地方要藏鋒。這些我們都可以在實(shí)例觀察、對(duì)比中引導(dǎo)學(xué)生掌握。感受墨線的干濕變化：方法與上面同。主要在練習(xí)時(shí)要注意水分的控制。作品欣賞：包括名家的作品和小朋友們的作品，找找他們運(yùn)用了哪些線條，并猜猜他們是怎樣畫(huà)出這些效果的。三、表現(xiàn)：自選一主題進(jìn)行創(chuàng)作，把你在本節(jié)課發(fā)現(xiàn)到的線條運(yùn)用到創(chuàng)作之中。四、回顧：作品展示。自評(píng)和教師點(diǎn)評(píng)：說(shuō)一說(shuō)，你在作品中運(yùn)用了哪些線條？為什么要這樣運(yùn)用？追風(fēng)快車(chē)教學(xué)目標(biāo)：觀察汽車(chē)的圖片、模型或?qū)嵨铮J(rèn)識(shí)車(chē)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車(chē)的歷史與文化。能抓住汽車(chē)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，描畫(huà)出自己喜歡的車(chē)。能巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛有趣的車(chē)。養(yǎng)成細(xì)心觀察、善于思考的好習(xí)慣，在動(dòng)手制作、繪畫(huà)汽車(chē)的過(guò)程中感受造型活動(dòng)的樂(lè)趣，初步領(lǐng)略設(shè)計(jì)與創(chuàng)造的意義。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)車(chē)的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能，初步了解汽車(chē)的歷史與文化。抓住汽車(chē)的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，巧妙選擇、利用材料，運(yùn)用立體造型的方法制作一輛有趣的車(chē)。教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、組織教學(xué)檢查學(xué)生收集汽車(chē)的圖片材料及帶繪畫(huà)工具情況。二、欣賞感受請(qǐng)同學(xué)們把你們收集的汽車(chē)圖片材料拿出來(lái)，與你的同桌介紹一下它們。欣賞同學(xué)們帶的汽車(chē)模型，說(shuō)說(shuō)汽車(chē)的外形結(jié)構(gòu)。談?wù)勛约鹤钕矚g的車(chē)具有哪些特色，如有的車(chē)的細(xì)節(jié)局部有特色，有的車(chē)由于功能需要，從外觀上可突現(xiàn)出機(jī)車(chē)的零件等。三、學(xué)習(xí)指導(dǎo)汽車(chē)一般都由哪些部分組成？（車(chē)頭、駕駛室、車(chē)廂、車(chē)輪）除了汽車(chē)的這幾個(gè)大的組成部分外，汽車(chē)還有哪些部分的特征和細(xì)節(jié)？比一比誰(shuí)列舉得又都多又正確。（車(chē)軸、螺絲、車(chē)窗、反光鏡、前后幾兩側(cè)車(chē)燈、刮雨器……）引導(dǎo)學(xué)生從各類(lèi)汽車(chē)的大體特征和側(cè)面造型入手，來(lái)分辨形的特征及如何描繪自己最想表現(xiàn)的汽車(chē)外形。四、創(chuàng)造表現(xiàn)學(xué)生根據(jù)自己的需要和實(shí)際造型能力進(jìn)行有選擇性的繪畫(huà)表現(xiàn)。教師巡回指導(dǎo)。五、評(píng)價(jià)交流同桌互評(píng)集體講評(píng)文具小管家教學(xué)目標(biāo)：以紙才為主，運(yùn)用多種材料、多種手法設(shè)計(jì)制作漂亮又實(shí)用的文具小管家。培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，增進(jìn)學(xué)生因材施藝的設(shè)計(jì)造型能力。利用身邊的廢舊物品，感受創(chuàng)造美的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：選用適合的材料進(jìn)行制作精美的“文具小管家”。體驗(yàn)參與美化生活的樂(lè)趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生帶工具情況二、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)“在上課前我們來(lái)搞個(gè)小比賽，要求把一些擺放凌亂的文具整齊的放到這個(gè)漂亮的“文具小管家”里，比比誰(shuí)在最短的時(shí)間里能把它做好?！币龑?dǎo)學(xué)生上臺(tái)有序擺放，了解文具小管家的作用和特點(diǎn)，引出課題。三、交流評(píng)析請(qǐng)同學(xué)欣賞書(shū)上的文具小管家，選出一個(gè)你最喜歡的來(lái)分析它的制作方法。集體交流文具小管家的制作方法?！拔覀冞€可以用哪些材料來(lái)制作文具小管家？”四、活動(dòng)體驗(yàn)“請(qǐng)你利用帶的材料構(gòu)思并制作出自己的文具小管家。教師巡回指導(dǎo)。五、欣賞拓展請(qǐng)學(xué)生把文具放入制作好的文具小管家里。師生共評(píng)（引導(dǎo)學(xué)生從設(shè)計(jì)的合理性、造型的精美度、制作的精致程度等方面評(píng)價(jià)）出示一些用其他材料制作的文具小管家作品，激發(fā)學(xué)生課余再創(chuàng)造的熱情，將課內(nèi)的創(chuàng)作學(xué)習(xí)延至課外，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的雙手打扮生活。風(fēng)鈴叮當(dāng)教學(xué)目標(biāo)：在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力和耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。在制作的過(guò)程中，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)：提高學(xué)生綜合分析與動(dòng)手制作能力。了解風(fēng)鈴發(fā)聲的原理，在生活中尋找可代替的材料制作風(fēng)鈴。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)檢查學(xué)生帶材料情況二、聽(tīng)一聽(tīng)“請(qǐng)同學(xué)們閉上眼睛，聽(tīng)一聽(tīng)是什么聲音？”教師搖晃風(fēng)鈴，使之發(fā)出聲音。這么美妙的聲音是由董老師制作的風(fēng)鈴發(fā)出來(lái)的，同學(xué)們對(duì)風(fēng)鈴有什么認(rèn)識(shí)？三、說(shuō)一說(shuō)書(shū)上有幾1六面怪臉教學(xué)目標(biāo)：能掌握“六面怪臉”的制作步驟、方法。在做做玩玩中體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的樂(lè)趣。教學(xué)重難點(diǎn)：把五官的夸張、變形運(yùn)用到制作六面怪臉作品中。試著用其他材料及方法進(jìn)行有趣的裝飾。教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入教師戴著怪異的六面怪吸引學(xué)生的注意力。創(chuàng)造情境：我們今天要開(kāi)展個(gè)“化妝舞會(huì)”，盛情邀請(qǐng)所有的同學(xué)們參加，在活動(dòng)開(kāi)始我們共同來(lái)學(xué)習(xí)制作活動(dòng)道具—六面怪臉。二、新授指導(dǎo)學(xué)生了解六面體的制作：每組發(fā)一個(gè)已做好的六面體，讓學(xué)生自行拆解并組合成原型。請(qǐng)學(xué)生發(fā)言如何制作六面體，教師總結(jié)：“哪個(gè)小組愿意說(shuō)說(shuō)你們發(fā)現(xiàn)六面體是怎樣制作的？請(qǐng)用最簡(jiǎn)練的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)。指名學(xué)生代表上臺(tái)示范制作六面體：我想請(qǐng)一名同學(xué)上來(lái)示范你如何制作六面體。三、學(xué)生做畫(huà)以認(rèn)識(shí)新朋友的方式讓學(xué)生欣賞一些六面怪臉：今天到場(chǎng)的嘉賓還真不少，同學(xué)們?cè)敢庹J(rèn)識(shí)這些新朋友嗎？請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪位新朋友，為什么喜歡它？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)桌面上的“百寶箱”，它能幫助同學(xué)們制作好六面怪臉，歡喜順利的參加這次“化妝舞會(huì)”。四、評(píng)賞作品假設(shè)你是這次舞會(huì)的邀請(qǐng)人，你會(huì)邀請(qǐng)哪個(gè)六面怪參與呢？并說(shuō)明原因。還有誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)？有這么多的小朋友想說(shuō)，那么現(xiàn)在帶上你的邀請(qǐng)星去找你所想邀請(qǐng)的伙伴。五、以舞會(huì)的形式結(jié)束本課現(xiàn)在請(qǐng)你帶上你所邀請(qǐng)的朋友伴隨著音樂(lè)一同歡快的舉行這個(gè)有趣的“化妝舞會(huì)”吧。1可愛(ài)的班集體教學(xué)目標(biāo)：學(xué)到一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識(shí)與方法。促進(jìn)手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動(dòng)手實(shí)踐的能力。增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感，感受集體學(xué)習(xí)活動(dòng)的愉悅和情趣，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作風(fēng)尚。教學(xué)重難點(diǎn)：關(guān)注班集體的環(huán)境，美化和裝飾教室。學(xué)會(huì)一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識(shí)與方法。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們熱愛(ài)自己的班集嗎？導(dǎo)出課題：可愛(ài)的班集體引導(dǎo)：你們對(duì)現(xiàn)在的班集體環(huán)境滿意嗎？如何把它變成大家都喜歡的班集體呢？請(qǐng)同學(xué)們想想后說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把設(shè)計(jì)的方式進(jìn)行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。比一比看誰(shuí)想得有創(chuàng)新性。三、新授欣賞范圖：引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細(xì)說(shuō)明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)到運(yùn)用。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你打算如何裝扮你的教室。如果在節(jié)日里你又想如何裝飾你的教師呢？（在節(jié)日里應(yīng)該體現(xiàn)出歡慶的氣氛）你知道有哪些材料可以制作漂亮的裝飾品嗎？（蠟光紙、皺紋紙等）三、制作裝飾用品請(qǐng)你根據(jù)實(shí)際情況制作一、兩件裝飾班集的飾物。（可以同桌合作完成）教師巡回指導(dǎo)，糾正普遍問(wèn)題，及時(shí)展示有創(chuàng)新性的作品。四、課堂評(píng)價(jià)：作品展示。學(xué)生相互評(píng)價(jià)、交流。五、課堂小結(jié)：簡(jiǎn)要總結(jié)本課的學(xué)習(xí)要點(diǎn)及學(xué)生的掌握情況，并交待下節(jié)課需準(zhǔn)備的材料。1彩墨游戲教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)了解水墨畫(huà)的特性，掌握水墨畫(huà)的基本表現(xiàn)方法。運(yùn)用水墨畫(huà)的方法，嘗試進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)水墨畫(huà)的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、掌握工具材料的使用。焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。二、新課新授出示一幅中國(guó)畫(huà)，并結(jié)合課本插圖《小雞圖》引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國(guó)畫(huà)并出示課題——“水墨游戲”。教師邊實(shí)踐邊介紹中國(guó)畫(huà)的工具材料。（1）毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2）墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。（3）紙：（生宣紙：吸水性強(qiáng)、畫(huà)寫(xiě)意畫(huà)用，熟宣紙：吸水性差、畫(huà)工筆畫(huà)用。）（4）硯臺(tái)：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤(pán)子。）在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量。或用墨的量。請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫(huà)法。三、學(xué)生作畫(huà)布置作業(yè)，畫(huà)一幅有濃、淡變化的水墨畫(huà)。教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫(huà)，敢于用水、用墨、敢于下筆。四、交流經(jīng)驗(yàn)征集作業(yè)，組織學(xué)生談?wù)勼w會(huì)，講教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)。教師小結(jié)、評(píng)價(jià)并布置下節(jié)課所要的學(xué)習(xí)工具、材料。五、組織學(xué)生清理衛(wèi)生，教育學(xué)生熱愛(ài)環(huán)境衛(wèi)生。第三篇：人美版小學(xué)美術(shù)三年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)教案我們的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)：觀察了解自己社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并以繪畫(huà)的形式來(lái)表現(xiàn)社區(qū)新貌。培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致的觀察力及美術(shù)表現(xiàn)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生深刻地感受到社會(huì)巨大的變化，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解社區(qū)的人物活動(dòng)和景色，并畫(huà)下來(lái)。難點(diǎn)：能從獨(dú)特的角度表現(xiàn)社區(qū)美好的生活景象。教學(xué)準(zhǔn)備： 彩色筆 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入。師語(yǔ)：同學(xué)們，隨著發(fā)展，現(xiàn)在，人們的生活條件與生活環(huán)境是越來(lái)越好了。今天，我們就來(lái)畫(huà)一畫(huà)我們的社區(qū)。（板書(shū)課題）什么叫社區(qū)？（自己居住的小區(qū)一帶；農(nóng)村叫村莊）、誰(shuí)來(lái)想大家介紹一下自己生活的村莊或小區(qū)有些什么？是怎樣的？師小結(jié)：看來(lái)，同學(xué)們對(duì)自己生活的社區(qū)都非常關(guān)心，了解得可真多！二、新授。那么，通過(guò)課前的了解，你覺(jué)得自己社區(qū)最美的景色是什么？把你所了解到的講給同桌聽(tīng)一聽(tīng)。（同桌交流，指名描述）師：真羨慕你們的社區(qū)！在這么美的社區(qū)里，人們的生活怎么樣呢？有些什么有益的活動(dòng)呢？（學(xué)生描述）師：社區(qū)里的人們真是生活的有滋有味啊！我們來(lái)看看一些小朋友是怎樣來(lái)夸自己的社區(qū)的？欣賞（書(shū)上的學(xué)生作品）。（1）社區(qū)全貌（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)的繁華與熱鬧。（2）海島（色彩）：表現(xiàn)了社區(qū)的寧?kù)o與樸素。（3）健身、下棋（線描）：表現(xiàn)了社區(qū)健康、活力的生活。通過(guò)欣賞，使學(xué)生明確表現(xiàn)的形式（線描與色彩）以及從哪個(gè)角度去反映社區(qū)，表現(xiàn)社區(qū)的哪些方面（環(huán)境與生活）。三、學(xué)生作業(yè)。想一想，你準(zhǔn)備夸一夸社區(qū)的哪方面？你想用什么繪畫(huà)形式來(lái)表現(xiàn)？學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。四、作業(yè)展評(píng)，課堂總結(jié)?？铸埵澜缃虒W(xué)目標(biāo)：了