【正文】 討論、發(fā)言）在這里進(jìn)行一下對比，突出工人們付出的辛勤勞動。它凝聚著無數(shù)人的勞動和智慧。使學(xué)生在我國古代文明到現(xiàn)代的發(fā)展中受到熏陶和教育?；顒釉O(shè)計二：調(diào)查活動對啊，我們的課本來的非常不容易，那你們還知道哪些學(xué)習(xí)用品的生產(chǎn)活動嗎？（學(xué)生以小組為單位交流調(diào)查的情況。）（如尺子、小刀、橡皮等，通過學(xué)生的調(diào)查可以進(jìn)一步直觀的來感受工人叔叔的辛勤勞動。）活動設(shè)計三：體驗(yàn)活動了解學(xué)生平時購買學(xué)習(xí)用品的情況。再得知學(xué)生平時都是跟隨家長購物后，告訴學(xué)生今天讓他們自主購物，激發(fā)興趣。各組學(xué)生迅速將準(zhǔn)備好的物品擺放在桌子上，布置成商場的樣子。每組兩名同學(xué)扮售貨員的樣子，其他同學(xué)扮顧客。同學(xué)們拿老師為他們準(zhǔn)備好的錢，開始自由購物。老師在場內(nèi)巡視視察。在購物結(jié)束的時候在小組內(nèi)討論：誰花錢最合理？比一比，算一算，培養(yǎng)節(jié)儉意識。（不攀比，不浪費(fèi)，實(shí)用就行，養(yǎng)成良好的消費(fèi)觀念）活動設(shè)計三：議一議學(xué)生討論一下，學(xué)習(xí)用品對我們有什么作用，說說自己對工人叔叔的感受。咱們的的書本等學(xué)習(xí)用品來之不易，我們應(yīng)該怎樣對待它們？（學(xué)生自由發(fā)言）四、活動總結(jié)：上完今天這節(jié)課，同學(xué)們知道了什么？（學(xué)生可以從我國古代文明中受到文化熏陶，受到愛國主義教育；同時體會到工人叔叔的偉大智慧。學(xué)會合理消費(fèi)，該花的錢不吝惜，不該花的錢一分一厘不浪費(fèi)）五、作業(yè)布置辦一起手抄報，主題是“我國造紙知識展覽”，進(jìn)一步鞏固知識，在認(rèn)真查找資料中學(xué)到知識。第二課時活動設(shè)計一：書包里的悄悄話播放課件（書包里學(xué)習(xí)用品在開會，抱怨自己的小主人不知道愛惜自己……）用擬人的方式從大部分學(xué)生對待學(xué)習(xí)用品的態(tài)度入手，生動地揭示了學(xué)生中不愛惜學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象，能更好地引起學(xué)生的共鳴與反思。想想你平時是怎樣對待對待學(xué)習(xí)用品的？今后有什么打算？（讓學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，有沒有存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，有沒有珍惜我們的學(xué)習(xí)用品？如果以前有浪費(fèi)的現(xiàn)象以后應(yīng)該怎么做？）活動設(shè)計二：“暴光臺”教師引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)中有哪些不愛惜學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象，列舉出常見的不良現(xiàn)象和行為，并做出統(tǒng)計（如下表），使學(xué)生從身邊尋找、調(diào)查，有利于學(xué)生得出真實(shí)的結(jié)論，起到良好的教育效果。學(xué)習(xí)用品調(diào)查表 現(xiàn)象 人數(shù) 備注 經(jīng)常更換新式用品 亂涂、亂扔、亂撕 經(jīng)常丟失通過表格的填寫，可以更直觀的看到學(xué)生學(xué)習(xí)用品的使用情況。（對于合理使用學(xué)習(xí)用品的學(xué)生提出表揚(yáng)，達(dá)到樹立榜樣的目的。）活動設(shè)計三： 愛惜學(xué)習(xí)用品從我做起的倡議活動我們知道了學(xué)習(xí)用品來之不易，看了上面這些同學(xué)的做法，我向全班同學(xué)提出倡議“愛惜學(xué)習(xí)用品的方案”，讓我們一起行動起來，共同養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣，從我做起，由小事做起。學(xué)生自由談自己的認(rèn)識?；顒釉O(shè)計四：愛惜學(xué)習(xí)用品介紹會引導(dǎo)學(xué)生收集同學(xué)和朋友之間愛惜學(xué)習(xí)用品的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，然后介紹給大家，互相交流學(xué)習(xí)，從而使他們知道愛惜學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用用品，珍惜工人叔叔的勞動成果。（給圖書穿“新衣”、給課本“補(bǔ)衣服”）兒歌“學(xué)習(xí)用品天天見，形影不離好伙伴。開動腦筋巧利用，愛惜節(jié)約美德現(xiàn)?！保▋焊韬唵斡忠子洠钥梢酝ㄟ^這種形式來識記，潛移默化的效果。）學(xué)生制作卡片。（“延長了的鉛筆”“用舊作業(yè)本驗(yàn)算”“給本子標(biāo)上頁碼”）活動設(shè)計五 談收獲同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？（學(xué)生談收獲。）老師小結(jié)：同學(xué)們學(xué)習(xí)用品是我們的好伙伴，我們的學(xué)習(xí)生活是離不開它們的，所以我們要在日常的學(xué)習(xí)生活中好好的利用它們，珍惜工人叔叔的勞動成果。教后記：1學(xué)習(xí)用品哪里來教材分析：日常生活中的工業(yè)用品在學(xué)生的社會生活中，最直接經(jīng)驗(yàn)和體會的是自己的學(xué)習(xí)用品。書，是學(xué)生最早認(rèn)識的學(xué)習(xí)用品，而紙張、印刷又是我國古代的偉大發(fā)明?！皩W(xué)習(xí)用品哪里來”這一主題中設(shè)計了“課本的來歷”“書包里的悄悄話”“我的金點(diǎn)子”三個活動內(nèi)容。通過對這三部分進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而達(dá)到對學(xué)生潛移默化的教育。教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解一種學(xué)習(xí)用品的生產(chǎn)過程，知道這些學(xué)習(xí)用品給我們的學(xué)習(xí)生活帶來了很大的好處和方便。引導(dǎo)學(xué)生體會工人叔叔付出的勞動和智慧。引導(dǎo)學(xué)生愛護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)用品，動腦想出節(jié)約的金點(diǎn)子。教學(xué)時間：2課時 教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集有關(guān)中國四大發(fā)明中的造紙術(shù)和印刷術(shù)的相關(guān)知識。學(xué)生制作學(xué)習(xí)用品登記卡片?；顒舆^程： 第一課時一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，書本自古以來就是知識的最重要的載體，是知識的源泉，同學(xué)們都非常喜歡自己的課本，但有誰知道咱們這精美的課本是怎么來得嗎？它可是凝聚著無數(shù)人的辛勤勞動和智慧??！今天我們一起來探索書本的來歷。二、教學(xué)活動：課本的來歷 活動設(shè)計一：我國造紙印刷知識展教師引導(dǎo)學(xué)生查資料，了解我國古代和現(xiàn)代造紙、印刷的方法。（古時候人們是這樣造紙的：首先把樹皮、破布、廢漁網(wǎng)等原料鍘碎，放在水里浸泡，然后把碎砟料煮成漿狀物；接著用竹簾席把漿狀物撈起過濾；最后殘留在竹簾上的薄片就是紙。人們把作者寫的文章配上圖，刻成版印在紙上，把書頁切割整齊裝訂成冊，這就成了書）這里可以用多媒體展示出來。下面我來采訪大家，有誰知道現(xiàn)在我們是如何造紙和印刷的？（學(xué)生自由討論、發(fā)言）在這里進(jìn)行一下對比，突出工人們付出的辛勤勞動。它凝聚著無數(shù)人的勞動和智慧。使學(xué)生在我國古代文明到現(xiàn)代的發(fā)展中受到熏陶和教育。活動設(shè)計二：調(diào)查活動對啊，我們的課本來的非常不容易，那你們還知道哪些學(xué)習(xí)用品的生產(chǎn)活動嗎？（學(xué)生以小組為單位交流調(diào)查的情況。）（如尺子、小刀、橡皮等，通過學(xué)生的調(diào)查可以進(jìn)一步直觀的來感受工人叔叔的辛勤勞動。）活動設(shè)計三：體驗(yàn)活動了解學(xué)生平時購買學(xué)習(xí)用品的情況。再得知學(xué)生平時都是跟隨家長購物后，告訴學(xué)生今天讓他們自主購物，激發(fā)興趣。各組學(xué)生迅速將準(zhǔn)備好的物品擺放在桌子上，布置成商場的樣子。每組兩名同學(xué)扮售貨員的樣子，其他同學(xué)扮顧客。1同學(xué)們拿老師為他們準(zhǔn)備好的錢，開始自由購物。1老師在場內(nèi)巡視視察。1在購物結(jié)束的時候在小組內(nèi)討論：誰花錢最合理？1比一比，算一算，培養(yǎng)節(jié)儉意識。（不攀比，不浪費(fèi)，實(shí)用就行，養(yǎng)成良好的消費(fèi)觀念）活動設(shè)計三：議一議學(xué)生討論一下，學(xué)習(xí)用品對我們有什么作用，說說自己對工人叔叔的感受。咱們的的書本等學(xué)習(xí)用品來之不易，我們應(yīng)該怎樣對待它們？（學(xué)生自由發(fā)言）四、活動總結(jié)：上完今天這節(jié)課，同學(xué)們知道了什么？（學(xué)生可以從我國古代文明中受到文化熏陶，受到愛國主義教育；同時體會到工人叔叔的偉大智慧。學(xué)會合理消費(fèi)，該花的錢不吝惜，不該花的錢一分一厘不浪費(fèi)）五、作業(yè)布置辦一起手抄報，主題是“我國造紙知識展覽”，進(jìn)一步鞏固知識，在認(rèn)真查找資料中學(xué)到知識。第二課時活動設(shè)計一：書包里的悄悄話播放課件（書包里學(xué)習(xí)用品在開會，抱怨自己的小主人不知道愛惜自己……）用擬人的方式從大部分學(xué)生對待學(xué)習(xí)用品的態(tài)度入手，生動地揭示了學(xué)生中不愛惜學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象，能更好地引起學(xué)生的共鳴與反思。想想你平時是怎樣對待對待學(xué)習(xí)用品的？今后有什么打算？（讓學(xué)生在小組內(nèi)討論交流，有沒有存在浪費(fèi)的現(xiàn)象，有沒有珍惜我們的學(xué)習(xí)用品？如果以前有浪費(fèi)的現(xiàn)象以后應(yīng)該怎么做？）活動設(shè)計二：“暴光臺”教師引導(dǎo)學(xué)生觀察同學(xué)中有哪些不愛惜學(xué)習(xí)用品的現(xiàn)象，列舉出常見的不良現(xiàn)象和行為，并做出統(tǒng)計（如下表），使學(xué)生從身邊尋找、調(diào)查，有利于學(xué)生得出真實(shí)的結(jié)論，起到良好的教育效果。學(xué)習(xí)用品調(diào)查表 現(xiàn)象 人數(shù) 備注 經(jīng)常更換新式用品 亂涂、亂扔、亂撕 經(jīng)常丟失通過表格的填寫，可以更直觀的看到學(xué)生學(xué)習(xí)用品的使用情況。（對于合理使用學(xué)習(xí)用品的學(xué)生提出表揚(yáng)，達(dá)到樹立榜樣的目的。）活動設(shè)計三： 愛惜學(xué)習(xí)用品從我做起的倡議活動我們知道了學(xué)習(xí)用品來之不易，看了上面這些同學(xué)的做法，我向全班同學(xué)提出倡議“愛惜學(xué)習(xí)用品的方案”，讓我們一起行動起來，共同養(yǎng)成愛惜學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣，從我做起，由小事做起。學(xué)生自由談自己的認(rèn)識?；顒釉O(shè)計四：愛惜學(xué)習(xí)用品介紹會引導(dǎo)學(xué)生收集同學(xué)和朋友之間愛惜學(xué)習(xí)用品的好方法、好經(jīng)驗(yàn)，然后介紹給大家，互相交流學(xué)習(xí)，從而使他們知道愛惜學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)用用品，珍惜工人叔叔的勞動成果。（給圖書穿“新衣”、給課本“補(bǔ)衣服”）兒歌“學(xué)習(xí)用品天天見，形影不離好伙伴。開動腦筋巧利用，愛惜節(jié)約美德現(xiàn)?！保▋焊韬唵斡忠子?，所以可以通過這種形式來識記，潛移默化的效果。）學(xué)生制作卡片。（“延長了的鉛筆”“用舊作業(yè)本驗(yàn)算”“給本子標(biāo)上頁碼”）活動設(shè)計五 談收獲同學(xué)們，經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你最大的收獲是什么？（學(xué)生談收獲。）老師小結(jié)：同學(xué)們學(xué)習(xí)用品是我們的好伙伴，我們的學(xué)習(xí)生活是離不開它們的，所以我們要在日常的學(xué)習(xí)生活中好好的利用它們，珍惜工人叔叔的勞動成果。教后記：1一分耕耘 一分收獲 教材分析：本主題由“汗水澆開幸?；ā焙汀拔覄趧游倚腋！眱蓚€板塊構(gòu)建起情感體驗(yàn)的基本框架。通過一個個生活小畫面，揭示出各行各業(yè)的人們勞動后的喜悅和幸福之情?；顒幽繕?biāo)：。2..引導(dǎo)學(xué)生明白只有付出勞動，才會有收獲?；顒诱n時：2課時 第一課時教學(xué)內(nèi)容：汗水澆開幸?；?課前準(zhǔn)備：？（聽家長講）。活動過程：一． 創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入 師：獲獎時的喜悅心情是怎樣的？ （讓學(xué)生說說）師：看到這些照片，你有什么感受？ 師生一起有感情地朗讀課文導(dǎo)語 板書課題：汗水澆開幸福花 ，分別從農(nóng)民家庭、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、航天、體育健康和家鄉(xiāng)等多角度、多側(cè)面揭示出各行各業(yè)的人們勞動后獲得的喜悅和幸福之情，從而感染學(xué)生，教育學(xué)生。 活動二、談?wù)勛约航衲昙依锏氖斋@，又增添了什么設(shè)施？家庭的好收成是怎樣得到的？ 活動三、四幅圖 ？ 活動四、 小結(jié)：從這幾幅圖片中反映出各行各業(yè)的人們只有勞動才能獲得喜悅和幸福。布置作業(yè)：收集關(guān)于勞動或收獲方面的格言，寫下來和大家交流一下。第二課時 活動一： ？有什么感受？ 活動二： 活動三：開展“我們來分享”活動回憶在家中、在學(xué)校、在社會上印象最深刻的依次勞動的感受和體會，講一講，讓大家一同分享。活動四：開展“我們從小愛勞動”的活動小結(jié)：通過書中4幅畫以及同學(xué)們自己的親身體驗(yàn)，真實(shí)的使學(xué)生體會到勞動得到幸福，更好地樹立從小愛勞動的意識。第三篇：人教版三年級《品德與社會》下冊全冊教案第一單元《在愛的陽光下》第一課家人的愛一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。學(xué)會用實(shí)際行動表達(dá)對家人的感激與愛。二、教學(xué)重點(diǎn)：強(qiáng)調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。三、課前準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學(xué)生自己小時候的照片。四、課時：二課時。一課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動。一、情景導(dǎo)課讓學(xué)生把自己小時候的照片拿出來，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會出我們在一年年長大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使我們一天天成長。（板書課題；家人的愛）二、活動組織（是愛讓我長大）活動一：引導(dǎo)學(xué)生年頁幾幅表現(xiàn)家人的愛的場景，讓學(xué)生體會家人在這種背后的種種付出。參照6頁的圖，引導(dǎo)學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛自己的故事，讓學(xué)生體會什么是家人的愛。活動二：結(jié)合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的最詳細(xì)或最有特點(diǎn)的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹，讓大家共同分享家人對孩子的愛。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無數(shù)個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對家長說些什么？做些什么？活動三：引導(dǎo)學(xué)生讀一首小詩結(jié)束全課。我們一天天長大，辛苦爸爸媽媽。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。二、了解父母辛勞（一）父母賺錢不容易為了家庭，為了我們有一個舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時候起床，什么時候回家？回家后還要干什么嗎？（1）指名回答，同桌互說。（2）他們這樣辛勞又為的誰？小結(jié)：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。（課件出示圖片：錢是這樣賺來得）（二）父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對自己的愛。（課件出示）配樂詩朗誦：媽媽的愛爸爸媽媽的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都傾注著對兒女的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？同桌互說，指名說。（生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)父母親對孩子的愛。）教師隨機(jī)評價歌曲：《世上只有媽媽好》三、分擔(dān)父母辛勞，關(guān)心父母（一）我們可以怎樣做爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛?，F(xiàn)在我們長大了，成為了一個三年級的小學(xué)生了，那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢？揭題關(guān)心父母關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。小組代表發(fā)言，歸納并板書：（1）不讓父母操心，自己能做的事自己做（2）不讓父母勞累，主動做父母的小幫手（3）不讓父母生氣，聽從父母的教導(dǎo)這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個，會說并不表示會做）。（二）我們是怎樣做的母親節(jié)，你為媽媽做了什么事學(xué)生回答，隨機(jī)補(bǔ)畫愛心。節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。平時你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸媽媽很開心?；卮鹨粋€補(bǔ)畫一段，直到愛心畫完。因?yàn)槲覀兊哪暧谉o知，因?yàn)槲覀兊奶詺獠欢?，我們曾?jīng)做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經(jīng)做了什么？教師評價：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了。（三）我們又可以怎樣做的更好（2）學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些