【導讀】知識知道有關自己長大的事情，全面理解長大的含義。填寫成長記錄卡。正確認識自己的長大，感悟長大是一個豐富的過程。得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。己成長的照片、幼兒用品等。幼時的服裝走一走，我的‘昨天’和‘今天’。測量每個人的身高和體。重，與自己出生時的情況作比較。2）小組評一評。各小組向全班介紹：。同學身高增加最多。己幼年時期最有趣的事情講給大家聽，游戲二、記憶單詞。情，展示一件自己幼年時期的用品。知識學會關心家庭，增強自己對家庭的責任感。能力樂于分擔家務、料理自己的生活，做力所能及的事情。教學重點尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。面，想到他人，等等。學生按要求制定自己的計劃。的字樣以備抽簽時使用。爸、媽媽的負擔，做一個好孩子。

　　

【正文】 ,叫幾個同學從前面經過 ,并說一句話 ,讓蒙眼睛的同學猜猜他們分別是誰 ? 游戲開始 . . 三 .討論 :好朋友之間如何相處 師 : 有的同學認為 ” 夠意思 ” 才是朋友是這樣嗎 ?下面請看書 . 1)請大家把書翻到 54頁 ,我們看看書中的朋友之間發(fā)生的事好不好 . 指名四位同 學敘述圖意 . 2)大嘴青蛙向大家提出問題 ,你認為這樣的朋友好不好 ?為什么 ?你和朋友之間有沒有類似的事情 ?真正的朋友應該怎樣做 . 師 :真正的朋友應該互相關心 ,互相幫助 ,遇到困難應該共同想辦法 ,而不是共同去做壞事 ,如果友誼用不平等的交往進行 ,那么遲早他都會失橫的 .所以友誼的天平必須是平等的 .那么平等的友誼表現在哪些方面 : 師 :你能舉個例子嗎 ? . 總結 :朋友是什么 ,朋友是你干渴時的一杯水 ,朋友是你寒冷時的一絲溫暖的陽光 ,馬克思與恩格斯兩位朋友共同完成了 資本論 ,所以 ,孩子們珍惜你們之間的友誼 吧 ,黃金有價 ,友誼無價 . 四 .布置作業(yè) 繼續(xù)完成書中的填空 . 學生玩猜人的游戲 . 猜著的同學用一句話來概括一下朋友的特點 填寫 :我的好朋友 生 :第一副 :借作業(yè)給朋友抄 . 第二副 :有不問明情況要幫朋友打架的 . 第三副 :有幫朋友逃課幫助保密的 . 第四副 :有幫朋友偷摘葡萄 ,幫忙放風的 . 同學們來闡述自己的觀點 . 生 :交往中人人平等 . 生 :紀律面前人人平等 . 學生試舉一例 . 生 :勞動中人人平等 . 學生舉一例 . 生 :活動中人人平等 學生舉一例 課后記 第 二 課時 教 案 教學內容 發(fā)生矛盾怎么辦 ? 教學目標 知識 感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。 能力 能會運用所學解決朋友之間的一些矛盾 . 態(tài)度 體會真誠相待，相互理解講信用的可貴 ,懂得同學朋友之間要建立真正的友誼 ,同學之間要建立真正的友誼同學之間友好交往 ,相互尊重的道理 . 教學重點 感受與同學之間的友愛之情，學會和同學平等相處，互相幫助。 教學難點 能和同學之間友好相處 ,平等相待 ,并能運用自己所學的知識處理同學之間的矛盾 . 教學準備 1)了解解決矛盾的一些方法 . 2)了解學生之間發(fā)生的珍視友誼的看法 . 3)了解同學之間的矛盾 ,他們是怎樣解決的 . 課時安排 1 課時 板書設計 發(fā)生矛盾怎么辦 教 學 過 程 教師活動 學生活動 一、談話導入新課 : 師 :同學之間 ,有時也會發(fā)生一些不愉快的事情 ,就會影響同學之間的友誼 ,那么怎樣才能避免矛盾的發(fā)生呢 ? 發(fā)生了矛盾應該怎么辦 ?那么今天我們就來談論這個話題 . 板書 :發(fā)生了矛盾該怎么辦 ? 二、討論矛盾發(fā)生的根 源 1)請大家仔細閱讀 57頁的四副圖 ,然后跟你的同桌嘗試表演一下 . 2)指明同學到前臺來表演 . 大家通過看他們的表演說一說怎樣才能避免這個矛盾 . 師 :其實這些矛盾只要我們注意一下就 大家閱讀四副圖 ,跟自己的同桌進行表演 . 指明同學到講臺前表演 / 能避免 ,但是如果 ,不注意 ,就會毀掉友誼這棵大樹 . 三、尋找解決矛盾的辦法 師 :同學們 ,你們只要認識到你們之間的矛盾 ,知道矛盾是難以避免的 ,有矛盾并不可怕 ,可怕的是不知道怎樣去解決 ,同學們應該學會化解矛盾 ,勇敢面對矛盾 ,掌握化解矛盾的方法 . 那我們看看書中這幾位同學是怎么做的 ? 1) 將書翻到 59頁 ,老師給你幾分 鐘自己仔細閱讀 ,尋找解決矛盾的方法 . 師 :真不錯 ,你還有什么辦法嗎 ? . 師 :這些能為大家出注意的同學 ,我們再送給他們一個名字叫 ” 智多星 ” ,如果你正和你的朋友鬧矛盾 ,請你不妨使用這些方法 ,那你的矛盾就會得到很快解決 . 四 .表達我的歉意 誰到現在還沒有找到合適解決問題的方法 ,請將自己的個案說給大家聽 ,老師會針對你們的矛盾召開討論 ,咱們開展批評與自我批評 ,勇敢找你的朋友去承認錯誤 ,主動找你的好朋友去表達歉意或者以書面的形式給同學道歉 ,還可以通過行動消除矛盾 ,如果雙方都做到心領神會 ,不用任何的道歉方式 ,直接 生 :首先同桌之間應該互相諒解 ,男孩不應該在桌上畫一道線 ,女孩也應該和他心平氣和的講道理 ,這樣就能避免一場爭吵 . 生 :不應該當傳話筒 ,這樣就給人家制造了很大的矛盾 . 生 :兩個男孩在吵架 ,不氣氛弄得很緊張 ,其實友誼不能違背原則 ,錯 誤一方應該勇于承認錯誤而不是懷恨在心 ,武力相加 . 生 :不能嫉妒他人 ,如果有不足 ,應該積極去改進 ,而不是不理人家 . 學生匯報 :首先應該學會自我批評 . 其次 ,學會溝通交流 。 還要學會寬容大度 . 學生根據自己經驗回答 .寫紙條道歉 學生主動去找自己的朋友去承認錯誤 . 和好如 初 ,說明他們已經互相諒解了 .六 .活動 :將 ” 煩惱拋掉 請學生將煩惱寫在紙條上 ,同學們可以利用課余他們將紙條埋起來 ,這說明煩惱已經過去 ,一切可以重新開始 ,友誼也一樣 . 布置作業(yè) : 將自己的煩惱拋掉 . 寫 ” 煩惱 ” 的紙條 . 課后記 第十二課我們可以這樣學 第 一 課時 教 案 教學內容 學習是為了什么 教學目標 知識 ，端 正學習態(tài)度。增強學習的興趣和自覺性。 能力 能夠認識自我在學習上的差距。 態(tài)度 引發(fā)學生思考，加深對自我的認識從而為獲得實現理想而努力的動力。 教學重點 明確學習的目的，端正學習的態(tài)度。 教學難點 從小樹立遠大的理想。 教學準備 ，長大有所作為的名人故事。 課時安排 1 課時 板書設計 學習是為了什么？ 樹立遠大理想 教 學 過 程 教師活動 學生活動 一、 談話導入新課： 師：同學們，你們到學校來干什么 ？ 師：看來同學們對自己到學校來學習是有不同的目的，就像書中的這三位同學。 生：學習。 孩子們你們到學校來學習的目的是什么？ 生：我學習是為了考大學。 生：我想我學習是為將來長大當個大官。 指名同學讀這三位同學的看法。 咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學提出了這樣一個問題： 二、談談我的理想 過渡：孩子們，我們從小要明確我們到學校來學習是為什么？ 周總理在他很小的時候就給了我們一個響亮的回答。 師：周總理他小時侯讀書的目的是： 師：周總理從小立下遠大理想的抱負，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？ 全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會有這樣的想法？ 小結：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F實需要一個過程，需要我 們從現在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實的基礎。同學們讓我們?yōu)橹约旱哪繕硕鴬^斗吧！ 三、布置作業(yè)： 下去繼續(xù)搜集有關從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。 他們的想法對嗎？為什么？ 說說你的想法，為什么要學習？ 學生來回答大嘴青蛙的問題。 左邊男孩為了別人的贊美而學習，必然導致學習上的被動。 右 圖中的女孩為了到城里工作而學習，這種想法是狹隘的。 右下圖的男孩為了當官，發(fā)財而學習，同樣是錯誤的。 請同學們讀故事。 生：為中華崛起而讀書 指明學生講。 課后記 第 二 課時 教 案 教學內容 教學目標 知識 ，端正學習態(tài)度。增強學習的興趣和自覺性。 能力 能夠認識自我在學習上的差距。 態(tài)度 引發(fā)學生思考，加深對自我的認識從而為獲得實現理想而努力的動力。 教學重點 明確學習的目的，端正學習的態(tài)度。 教學難 點 從小樹立遠大的理想。 教學準備 ，長大有所作為的名人故事。 課時安排 1 課時 板書設計 學習是為了什么？ 樹立遠大理想 教 學 過 程 教師活動 學生活動 一、談話導入新課： 師：同學們，你們到學校來干什么？ 師：看來同學們對自己到學校來學習是有不同的目的，就像書中的這三位同學。 二、談談我的理想 過渡：孩子們，我們從小要明確我們到學校來學習是為什么？ 周總理在他很小的時候 就給了我們一個響亮的回答。 師：周總理他小時侯讀書的目的是： 師：周總理從小立下遠大理想的抱負，并為自己的理想而不懈的努力，最終成就一代偉人。那么同學們，你們還知道那位名人從小立志的故事呢？ 生：學習。 孩子們你們到學校來學習的 目的是什么？ 生：我學習是為了考大學。 生：我想我學習是為將來長大當個大官。 指名同學讀這三位同學的看法。 咱們的好朋友大嘴青蛙疑惑了它對我們同學提出了這樣一個問題： 他們的想法對嗎？為什么？ 說說你的想法，為什么要學習？ 學生來回答大嘴青蛙的問題。 左邊男孩為了別人的贊美而學習，必然導致學習上的被動。 右圖中的女孩為了到城里工作而學習，這種想法是狹隘的。 右下圖的男孩為了當官，發(fā)財而學習，同樣是錯誤的。 請同學們讀故事。 生：為中華崛起而讀書 全班交流：孩子們你的理想是什么？你為什么會有這樣的想法？ 小結：理想是美好的，要把理想變?yōu)楝F實需要一個過程，需要我們從現在開始就為其努力付出，從而為將來打下堅實的基礎。同學們讓我們?yōu)橹约旱哪繕硕鴬^斗吧！ 三、布置作業(yè)： 下去繼續(xù)搜集有關從小立志的名人故事，或自己身邊人的故事。 指明學生講。 課后記 第 二 課時 教 案 教學內容 他們是怎樣學的 教學目標 知識 . 能力 請學習好的同學 ,介紹自己的經驗 . 態(tài)度 虛心向學習好的同學學習 ,借鑒他們的成功經驗 . 教學重點 了解學習好的同學他們有哪些好的學習方法 . 教學難點 總結出學習好的同學成功經驗 . 教學準備 1. 請同學們向高年級的姐姐哥哥請教學習的經驗 . 2. 請本班學習好的 課時安排 1 課時 板書設計 教 學 過 程 教師 活動 學生活動 一、學習經驗交流 師 :每個人都渴望自己的學習成績優(yōu)異 ,甚至有的同學還尋找一些竅門 ,那想要學習好 ,究竟有沒有竅門呢 ?我知道你們采訪其他班的同學和高年級的哥哥姐姐 ,他們給你們介紹了什么好的學習方法呢 ? 二、經驗交流會 學生匯報采訪情況 ,在準備過程中 ,很多學生對其他班各方面成績優(yōu)異的同學進行采訪 ,現可就采訪情況進行介紹 . 請學習好的同學介紹自己的成功經驗 . 小結 :同學們學習好的同學有一個共同之處一 .是他們養(yǎng)成良好的預習復習的習慣 ,二 .他們每一次都能認真完成作業(yè) ,決不拖拉 . 對照學習好的同學我們再認真反思一下 ,我在學習中還存在哪些差距與不足 ,有一句話 :知不足 ,然后能改方可進步 .” 那 么同學們你們準備怎樣做 ,請給自己列出一個學習的目標和計劃 . 生 :我的作文寫得好是因為我平時多讀多寫 。 生 :我的數學學的好那使因為我上課注意力特別集中 。 生 :我的英語學得好一是聽 ,二是多說 ,三是多寫 . 課后記 第 三 課時 教 案 教學內容