【正文】 ？ (2)你的名字有什么特別的意思嗎？ (3)從名字中，你體會到父母希望你成為怎樣的人？ (4)你喜歡你的名字嗎？為什么？ 生：上臺表演，與老師、同學(xué)交流。 2．師：你知道他們的名字是怎么得來的嗎？從他們的名字看，你認(rèn)為他的名字實際上體現(xiàn)了爸爸媽媽對他們的什么心情？ (學(xué)生答 “ 愛 ”) 師：對，體現(xiàn)了爸爸媽媽對他的愛。 二、名字的故事 1．師 : 今天，老師為小朋友領(lǐng)來了三個新朋友，想知道他們的名字嗎？翻開書，自己認(rèn)識一下吧。 2．師：對，這就是我們溫暖的家。 師：孩子們，你們看這是什么？ 生：房子。教學(xué)準(zhǔn)備：粘貼、名字卡片等。 —— 居里夫人 教學(xué)反思： 第二單元 《溫馨的港灣》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．知道自己名字的故事，明白每一個人的名字都包含了父母對自己的愛與希望，進(jìn)而理解家是一個溫馨的港灣； 2．激起學(xué)生的幸福感和對長輩的感激之情，從而努力學(xué)習(xí)，以實際行動來回報父母對自己的愛與希望。 只有滿懷自信的人，才能在任何地方把自信沉浸在生活中，并實現(xiàn)自己的愿望。自信是成功的基石。 四、座右銘：自信是成功的基石 1．總結(jié)：面對挑戰(zhàn)，我們要勇敢地去嘗試。 (2)請同學(xué)當(dāng)監(jiān)督員，督促自己按計劃進(jìn)行。引導(dǎo)學(xué)生針對自己的特點，找一個個較小的目標(biāo)，制定一個比較具體的實現(xiàn)計劃。 三、訂陽光計劃，追求進(jìn)步與完善 1．思考：我最想實現(xiàn)的愿望是什么？ 2．看教材中男孩練跑步、練跳繩的圖片，閱讀男孩的陽光計劃，學(xué)習(xí)男孩的決心和勇氣?！窘虒W(xué)過程】 一、聽陽光歌曲，釋放快樂心情 播放歌曲《天天好心情》，揭示課題，提出希望。 2．制定計劃，有意識地進(jìn)行自我完善，能看到自己的進(jìn)步。 2．指名回答。 三、觀察他人尋找 “ 自信 ” 觀察教科書中三組表現(xiàn) “ 自信 ” 的圖，要求學(xué)生： (一 )找找在這些小朋友身上都有些什么共同的地方。 3．進(jìn)一步理解 “ 自信 ” 師：通過剛才的表現(xiàn)，請同學(xué)們告訴我：此時你的心情怎么樣？ (高興、快樂 )剛才同學(xué)們自信地表現(xiàn)了自己之后，都感到很快樂！這就告訴我們自信能使人快樂，那我們就一定要自信！如果你還不敢說出自己的長處，也不敢展示自己，怕別人笑話你，那你還沒有找到 “ 自信 ” 。沒關(guān)系！今天這節(jié)課，自信心足的同學(xué)就要勇敢地表現(xiàn)自己；自信心不足的同學(xué)，就要跟著老師一起找到自信心！ 二、 “ 我來露一手 ” 1 ． “ 自信 ” 體驗 師：平常，同學(xué)們都有很多興趣愛好，比如說：畫畫、唱歌、跳舞、打水漂、彈珠子、打彈弓、打乒乓球、抓泥鰍、釣龍蝦、摸魚 ??那老師要問問你們：你最拿手的是什么？把你最拿手 的講給同學(xué)聽，能表演的，還可以表演。教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1．理解 “ 自信 ” 師：你覺得什么是自信？ 2．自信測驗 師：上節(jié)課，老師發(fā)給了大家 “ 自信心 ” 的測試題，想了解大家是否自信。 教學(xué)重點：讓學(xué)生懂得自信就是要敢于表現(xiàn)自己；自信能使人快樂?？粗嵬崤づさ淖?，小紅苦惱極了，你能幫她出出主意嗎？ （主要讓學(xué)生明白只要堅持不懈地練，注意方法，要做好一件事并不難，在困難面前千萬不要放棄，只要努力過了，即使進(jìn)步很小，也是件好事。 3．請他們發(fā)表采訪 心得。） 五、現(xiàn)場采訪 1．請全班同學(xué)做小記者，就 “ 你會怎樣對待你的缺點？改正還是繼續(xù)容忍它？ ” 去采訪自己的同學(xué)。 2．小結(jié)：在父母的眼中，大家都是最棒的孩子，如果你們在生活中多與他們交流，多和老師和同學(xué)交流，你會更了解自己，變得更加出色！ 過渡語：同學(xué)們，在上節(jié)課我們已經(jīng)對自己有了一個新的認(rèn)識，你能向同學(xué)和老師做一個自我介紹嗎？（學(xué)生自我介紹） 四、游戲 “WHO AM I ？ ” 接下來讓我們一起來做一個游戲，猜猜他是誰？（游戲準(zhǔn)備：一塊大黑板，寫上 “WHO AM I ？ ” ） 1．首先請同學(xué)們四人為一個小組，以組里的一位同學(xué)為對象，寫下他最可愛的地方和不足。 4．指名說說自己在別人眼中是一個怎么樣的人。 二、師生交流 1．師：同學(xué)們，在你們的眼中，老師是一個怎么樣的人呢？ 2．生大膽發(fā)表自己的意見。教學(xué)過程 第一課時 一、激趣導(dǎo)入 1．師出示鏡子，生互相交流。 教具準(zhǔn)備 幻燈片、實物投影儀、錄音機等。 5．初步培養(yǎng)良好的溝通能力和心理承受能力。 3．學(xué)會正確對待他人的意見，幫助自己不斷進(jìn)步。 2．師生互相交換欣賞，評出佳作。 3．學(xué)生動手做明星卡。 3．指導(dǎo)看課文，說一說課本上的這幾個小朋友有沒有可能成為小明星，為什么？ 4．說說你認(rèn)為自己有信心成為同學(xué)們中的明星或 未來的明星嗎？ 四、做明星卡 1．課件出示老師的明星卡。 B．討論：喜歡玩電子游戲這一愛好是否健康？ C．小結(jié)：我們每個人要學(xué)會愛自己，盡管這個 “ 自己 ” 可能會有缺點和不足，但都可以改正的，所以在制作明星卡時要盡量顯示自己的特長和優(yōu)點。 3．欣賞自己的長處和愛好。 B．同桌互相照一照鏡子，說說自己最討人喜歡的一面。 2．欣賞自己的容貌。 2．把自己的自畫像送給自己最想送的人。 2．老師邊巡視，邊指導(dǎo)。 2．課件出示各種不同形狀的自畫像。 三、認(rèn)識自畫像 1．課件出示書上張斌的自畫像，學(xué)生交流張斌的自畫像。 B．討論：當(dāng)你遇到小小的困難時，你還會微笑嗎？ C．小結(jié)：當(dāng)我們遇到困難時，不妨微笑一下，笑著去戰(zhàn)勝它，去面對它。 3．課件出示自己班級同學(xué)的三張微笑照片，并請這三個同學(xué)上臺介紹自己的微笑故事。 說說你最喜歡哪個漫畫小朋友，為什么？并上臺表演自己喜歡的表情。第一篇：三年級上冊品德全冊教案 三年級上冊 全冊教案 《品德與社會》 第一單元《我的自畫像》 教學(xué)目標(biāo) 1．認(rèn)識自我，使學(xué)生愛自己，對自己有信心 2．使學(xué)生欣賞自我，懂得積極表現(xiàn)自己，善于完善自己 教學(xué)重點、難點 了解自己的特點，知道人各有所長，要取長補短，大方、自信地表現(xiàn)自己 教學(xué)準(zhǔn)備 : 自制課件、紙張、水彩筆、鋼筆、刊物、膠水、剪刀等 教學(xué)時間： 2 課時 教學(xué)過程 第一課時 畫自己的表情 一、激趣導(dǎo)入 1．課件出示動畫片里小熊維尼的圖片，認(rèn)識它的傷心表情。 2．師：認(rèn)識了這位朋友，你想不想把自己的表情介紹給他們呢？今天就讓我們一起來畫一畫自己的表情吧！ 二、體會微笑的魅力 1．課件出示六個漫畫小朋友。 2．同學(xué)們送微笑給在座的全體同學(xué)。 4．師：你還會在其他什么時候微笑呢？ A．以開小火車游戲的方式說一說。 5． 師生一起唱《歌聲與微笑》，再一次體會微笑的魅力。 小結(jié)：自畫像由自己最可愛的表情和自己最可愛的一面組成的。 四、畫自己的自畫像 1．學(xué)生畫自己的自畫像。 五、展示自畫像 1．實物投影佳作。 第二課時 制作明星卡 一、提問導(dǎo)入 1．你知道什么是明星嗎？你知道哪些明星呢？ 2．小結(jié)：明星可以來自文藝、體育、科學(xué)、政治等各界，他們都是各界有名的人，那么明星有自己的明星卡，這節(jié)課讓我們來為自己制作一張明星卡！ 二、欣賞自我，肯定自我 1．每個人都有自己的優(yōu)點與缺點，所以只要有一個方面出色，我們就可以成為班級小明星、年級小明星、學(xué)校小明星等。 A．鼓勵學(xué)生上臺照一照鏡子，說說自己可愛的地方。 C．小結(jié)：人不可能十全十美，只有正視自己不完美的地方，才能更好地接納自己。 A．學(xué)生各自上臺 說說各自在各方面的長處和愛好，讓每個學(xué)生對自己充滿信心。 三、認(rèn)識、了解明星卡 1．課件出示林心如和乒乓球冠軍王楠的明星卡，問：你從明星卡中知道了什么？ 2．卡通片里的角色也可以成為明星，學(xué)生自讀課本上藍(lán)貓的明星卡。 2．請個別學(xué)生說說自己的明星卡的構(gòu)思。 五、展示明星卡 1．實物投影佳作 2～ 3 張。 《會說話的鏡子》教案 教學(xué)目標(biāo) 1．讓學(xué)生學(xué)會客觀地認(rèn)識自己，正視自己的優(yōu)點和缺點； 2．通過平等、和諧的交流，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。 4．懂得用寬容、樂觀的心態(tài)去感受別人的目光。 教學(xué)重難點：學(xué)會正確對待他人的意見，懂得用寬容、樂觀的心態(tài)去感受別人的目光。教學(xué)時間 1 課時。 2．師引導(dǎo)： “ 我們不僅能從這面鏡子里看清楚自己，而且還能從另外一面會說話的鏡子中找到自己呢！不信？那就讓我們?nèi)フ艺铱窗桑?” （同桌互相看對方的眼睛） 3．說說你在別人的眼里看到了什么？ 4．揭題：別人眼中的我。（生如說了老師的缺點，師也要愉快地接受） 3．生四人一組，互相說說別人在自己眼中是怎么樣一個人。 課件出示學(xué)生的自畫像和老師對學(xué)生的鼓勵性評價， “ 你真棒！ ” 、 “ 你很出色！ ” 三、小品表演 （課前幾位學(xué)生為一組，到某個學(xué)生的家里，請他的爸爸媽媽說說，孩子在他們眼中是怎樣的一個人？把具體事例記載下來，編成小品） 師： “ 同學(xué)們，你們已經(jīng)了解了在同學(xué)和老師眼中的自己，那么你們想知道自己在父母眼中是怎么樣的嗎？現(xiàn)在，就讓我們來看看下面幾個小品吧！ ” 1．學(xué)生表演小品（小品中，最后 “ 父母 ” 要對孩子提出期望）。（出示幻燈卡片：第六頁的填寫卡） 2．請全班同學(xué)一起來猜猜他是誰？ 3．猜對以后問被猜的同學(xué) “ 你是這樣的人嗎？ ” 回答 “ 不是 ” 時提出： 為什么別人眼里的 “ 我 ” 和自己心中的 “ 我 ” 有些不一樣呢？ 回答 “ 是 ” 時提出： 當(dāng)別人指出了你的缺點的時候，你會怎么想？ （學(xué)生發(fā)言，教育學(xué)生要以樂觀、寬容的心態(tài)去感受別人的批評，把批評當(dāng)作提醒，即使得不到公正、友善的評價，也能坦然面對。 2．學(xué)生現(xiàn)場進(jìn)行采訪。 4．小結(jié)：讓我們拿出行動來，改正自己的缺點，讓自己做得更好！ 5．創(chuàng)設(shè)情境：小紅是個四年級的學(xué)生，今天她碰到了一個問題，想請在座的同學(xué)幫幫忙，告訴她該怎么辦？ 事情是這樣的：小紅的字寫得不好，每次作業(yè)她總得不到 “A” ，她曾在暗地里加倍地練字，可是總寫不好，老師也曾多次提醒她要多練字。） 總結(jié)：同學(xué)們，每個人都不是十全十美的，但我們可以通過自己的努力使自己更加完美，更討人喜歡，改正自己的缺點，要相信自己一定行！ 《亮出我自己》教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)：教育學(xué)生要有自信心，知道自信能使人快樂！能力目標(biāo)：敢于在生活中表現(xiàn)自己。課前準(zhǔn)備： “ 自信心 ” 小測試題?，F(xiàn)在老師已經(jīng)迫不及待了！你們想知道答 案嗎？ 3．教師給出分析結(jié)果： 40 分～ 50 分：有自信心 30 分～ 40 分：比較有自信心 20 分～ 30 分：自信心不夠 20 分以下：無自信心 師：通過剛才的測試，老師發(fā)現(xiàn)：有的同學(xué)非常自信，有的同學(xué)自信心還不夠。 2．學(xué)生自由發(fā)言和表演 剛才你們都說了你最拿手的，那你敢當(dāng)著我們?nèi)嗤瑢W(xué)和老師的面表現(xiàn)一下你自己嗎？ 指名展示?，F(xiàn)在再給一次機會，你要勇敢。教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)： 1．他們自信，敢于表現(xiàn)自己！ 2．他們很快樂！ (二 )從他們身上，你懂得了什么？ 四、導(dǎo)行 敢于表現(xiàn)自己，就是自信；自信，能夠使人快樂！大家想一想：在我們的生活中，我們可以做些什么事情來表現(xiàn)我們的自信呢？請看題： 1．在家里，你準(zhǔn)備做一件什么事來表現(xiàn)你的自信？ 2．在學(xué)校，你準(zhǔn)備做一件什么事來表現(xiàn)你的自信？ 3．在社區(qū)，你準(zhǔn)備做一件什么事來表現(xiàn)你的自信？ 1．學(xué)生分組討論。 五、總結(jié) 今天這節(jié)課，同學(xué)們都自信地展示了自己，亮出了自己，并且知道了自信可以使人快樂！最后，老師要送一件禮物給大家： 相信自己，力量在心中！ 我的陽光計劃 【教學(xué)目標(biāo)】 1．尋找能發(fā)揚自己優(yōu)勢、提高自我的生活角色?！净顒訙?zhǔn)備】 搜集陽光故事，名人名言。 二、開陽光故事會，感受勇敢與堅強 故事一：《愛因斯坦的兩個小板凳》 （ 1）愛因斯坦受到老師的批評和同學(xué)的譏諷時，心里是怎樣 想的？（ 2）他以后又是怎樣做的？ 故事二：《兩個皮鞋商》 （ 1）為什么兩個皮鞋商都去非洲，卻只有一個成功？ （ 2）你從這個故事里知道了什么？（要戰(zhàn)勝困難，樹立信心，就要學(xué)會說 “ 太好了 ” ）小結(jié)：誰都會有不如別人的地方，但是我們要相信只要心中有陽光，就能朝著明天快樂地奔跑。 3．訂陽光計劃。 4．討論：怎樣才能使計劃順利進(jìn)行呢？ (1)請爸爸媽媽當(dāng)顧問，幫自己訂個可行的計劃。 (3)每天給自己的表現(xiàn)打分，及時記錄自己的進(jìn)步。只有不斷地嘗試，我們才能對自己更加充滿信心。 2．收集有關(guān)自信的名人名言，選擇你最喜歡的話作為自己的座右銘。 —— 高爾基 我們應(yīng)該有信心，尤其要有自信力，我們必須相信我們的天 賦是用來做某種事情的，無論代價有多大，這種事情必須做到。 教學(xué)重點和難點 1．怎樣回報父母的愛與希望； 2．理解每個人的名字寄托了家人對自己的愛與希望。教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入 1．在黑板上出示一幢房子圖形。 師：還可以是什么？ (引導(dǎo)：如果房子里住著爸爸媽媽和你 )生：我的家。每個孩子都有家，在每個家里都會發(fā)生許多溫暖的故事，今天我們就來說說家里的故事。 學(xué)生自己看書，可說給同學(xué)聽。 (板書：愛 )指名扮演介紹名字的故事。師引導(dǎo)： ① 介紹張揚時，強調(diào)張揚是父母的姓連起來，說明他的父母特別愛他，父母關(guān)系特別好。 ③ 王振華的名字寓含著振興中華，成為祖國有用的人才。我想，在咱們班同學(xué)的名字中故事一定比他們更多、更有意義。全班交流，老師進(jìn)行點評：喜不喜歡這個名字，為什么？引導(dǎo)說出父母對大家的關(guān)心和愛。聽了同學(xué)們名字的故事，