【正文】 提綱吧?。ㄟM行現(xiàn)場采訪，模擬清潔工工作，談感想）師：（對阿姨）和同學說了這么多，你有什么心理話要對我們同學說嗎？師：同學們，聽了剛才阿姨的心理話，看了剛才的調查報告，你們又有什么想說的？第二課時【活動三】情景表演 學會謝謝師：老師這兒有一個小朋友，他也常常在說謝謝，你們看他真的會謝謝嗎？（CAI出示學生生活場景）師：看了這個學生的生活片段，你有什么想法，如果是你你會怎么做呢？分小組自己選擇一個小片段表演出來。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。）【活動二】尋找身邊的勞動者尋找身邊默默無聞的勞動者，可以用照片記錄，也可以畫畫，可以是文字記錄也可以是小故事。教師要提醒學生調查時注意安全。調查采訪調查學生周圍的其他勞動者?；顒訙蕚洌簩W生調查自己的父母平時的工作情況；調查身邊的勞動者，并作出調查報告；尋找身邊勞動者的事跡、故事等。使學生從中自己也是社會大家庭的一分子，激發(fā)學生對生活的熱愛，增強主人翁精神和人人為我我為人人的意識?？偨Y延伸。小組活動：分組討論平時在生活中還有哪些在為我們服務的人，可以根據(jù)自己所看到的、聽1選擇小伙伴即興表演，互換角色談感受。請學生說一說自己一天的生活，看看在一天中有哪些人為我們服務過，他們的服務給自己的一天帶來了怎樣的方便。從而揭示主題，在我們生活的的大千世界里，有許多人在默默為我們服務，給我們的生活提供便利，從而讓學生結合自身說一說誰是我們生活所需要的。收集社會中各行各業(yè)的文字、圖片、照片等。能在生活周圍地區(qū)進行實地考察，并能講述自己的調查結果和觀察的感受。第三單元生活不能沒有他們 第一課我們的生活需要誰第一課時活動目標：通過觀察、體驗，認識人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動者，特別是從事服務行業(yè)的勞動者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來的方便。出示36頁故事的圖片，并配上音樂。各組排練和演習后，推選出解說員、朗讀者、僧人和盲人等。了解學生在生活中遇到的困難和煩惱。）、分配學生扮演角色。請課前準備好的學生講“盲人點燈”的故事。理解分享既是為他人，也是為自己。，引發(fā)學生思考，組織討論，解決問題：“當別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？”，向同學介紹自己帶回的物品。請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧?！胺窒砣铡薄?，簡單了解當今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。（三）知識與技能：，能夠傾聽他人的意見；，共同完成“設計活動”；，簡單了解當今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。（二）行為與習慣：，組織學生展開該活動。，體驗來自合作和分享的成就感。另一方面，他們雖然愿意與周圍的人真誠交流，喜歡新朋友，并開始意識到了他人的想法和行動，但卻因不會溝通而易和他人沖突。由于他（她）們處于家庭“獨”字號的環(huán)境，他（她）們與以前的學生相比，知識較廣，參與社會的意識較強；但一方面，他（她）們較為自私、任性，欠缺禮貌，一切都以自我坤洲小學為中心，自理能力較弱。二、思考：當自己的心情不好，或遇到麻煩時，自己希望別人怎么對待自己？如果別人在旁邊議論自己，自己會是怎樣的感覺？第三課 分享快樂一、教材分析：當代學生從誕生的“自然人”轉化為社會化的過程中，直接享受到豐富的改革開放的成果。一、圖上的事例講述圖上的事例：李勇的媽媽下崗了，同學們議論紛紛。五、小結：我們在生活中應尊重同學的選擇，了解別人的心情和感受，相互包容和理解。討論：A、什么時候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等）B、你怎么知道他人感到悲傷。采用換位思考的判斷和選擇方式。四、討論分析發(fā)生沖突的原因。三、提問：假如我們換角度想一想，結果會怎樣？同學們進行討論。教學重難點：引導孩子能了解他人地心情和感受，學會理解和寬容。在與他人的交往互動中，嘗試多角度地看待和思考問題。正是由于每個人的獨特性，才有了豐富的班級生活，并由此加深對自己和其他同學的理解。五、同學們進行交流，說說自己最喜歡給花兒涂上什么顏色。（1）、老師請每一位同學在花瓣和花葉涂上色彩。三、我們繼續(xù)來做個實驗、我們分得豐富一樣嗎？（1）、請同學將一批東西拿出來進行分類。你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？（3）、思考：“大家同時在圓上作畫，為什么畫的不一樣？（4）、學生說一說（5）、小結：人有千千萬萬，每個人的想法各有不同。（3）、活動二我們的想法一樣嗎？一、導入：我們同學都喜歡動手做實驗，我們來做個小實驗好嗎？二、請同學們看圖（1）、圖上畫有一個圓，請你想象圖畫的圓圈可能是什么？在美妙的音樂聲中，發(fā)揮自己的想象，把畫兒畫完。觀察同學和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。第二單元我們共快樂 第一課不一樣的你我他一、教學目標：了解自己的特點，意識到每個人各有不同。2．讓學生了解得更多，出示教師搜集的有關關保護兒童法律法規(guī)3．讓學生說說自己知道的有關保護兒童法律法規(guī)。二、課外知識1．出示我們國家有關保護兒童法律法規(guī)，讓學生了解和意識到我們的社會對兒童的關心和愛護。2．提示學生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。（9）出示教師搜集的的社會常見的一些為保護少年兒童健康成長而設立的警示語、標志牌，讓學生感受自己所受到的關心和保護。（7）根據(jù)日常生活的體驗，說說自己從哪里感受到社會的愛。2．社會的愛（6）在成長過程中不僅得到了來自家人、學校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。（4）讓學生說說自己調查后的看法和感受。因為我們的年幼無知，因為我們的淘氣不懂事，我們曾經(jīng)做了些傻事，使爸爸媽媽很傷心呢？你曾經(jīng)做了什么？教師評價：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了。平時你又曾經(jīng)做了哪些事，使爸爸媽媽很開心。（二）我們是怎樣做的母親節(jié)，你為媽媽做了什么事學生回答，隨機補畫愛心?，F(xiàn)在我們長大了，成為了一個三年級的小學生了，那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢？揭題關心父母關心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。（生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導父母親對孩子的愛。（課件出示）配樂詩朗誦：媽媽的愛爸爸媽媽的點點滴滴都傾注著對兒女的愛。（課件出示圖片：錢是這樣賺來得）（二）父母養(yǎng)育我們不容易父母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。你知道你爸爸媽媽是干什么的嗎？他們什么時候起床，什么時候回家？回家后還要干什么嗎？（1）指名回答，同桌互說。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。教師引導學生進一步體會，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無數(shù)個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導學生思索自己應該對家長說些什么？做些什么？活動三：引導學生讀一首小詩結束全課。參照6頁的圖，引導學生從多方面回憶和講述自己家人關愛自己的故事，讓學生體會什么是家人的愛。一、情景導課讓學生把自己小時候的照片拿出來，同學互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學生體會出我們在一年年長大，并且讓學生知道是家人的愛才使我們一天天成長。四、課時：二課時。二、教學重點：強調父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學生熱愛父母的情感。第一篇：人教版三年級《品德與社會》下冊全冊教案第一單元《在愛的陽光下》第一課家人的愛一、學習目標：從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴厲也是愛。學會用實際行動表達對家人的感激與愛。三、課前準備：教師引導學生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學生自己小時候的照片。一課時教學目標：使學生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產生孝敬父母的行動。（板書課題；家人的愛）二、活動組織（是愛讓我長大）活動一：引導學生年頁幾幅表現(xiàn)家人的愛的場景，讓學生體會家人在這種背后的種種付出?；顒佣航Y合課前的觀察記錄，與組內同學交流一天中家人為自己做的事情，請記錄，做的最詳細或最有特點的同學再向全班同學介紹，讓大家共同分享家人對孩子的愛。我們一天天長大，辛苦爸爸媽媽。二、了解父母辛勞（一）父母賺錢不容易為了家庭，為了我們有一個舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。（2）他們這樣辛勞又為的誰？小結：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易呀。有一位學生是這樣寫她媽媽對自己的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路上付出的愛嗎？同桌互說，指名說。）教師隨機評價歌曲：《世上只有媽媽好》三、分擔父母辛勞，關心父母（一）我們可以怎樣做爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛。小組代表發(fā)言，歸納并板書：（1）不讓父母操心，自己能做的事自己做（2）不讓父母勞累，主動做父母的小幫手（3）不讓父母生氣，聽從父母的教導這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個，會說并不表示會做）。節(jié)假日我們應該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子。回答一個補畫一段，直到愛心畫完。（三）我們又可以怎樣做的更好（2）學校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學習和安全，提供了哪些服務？（3）展示調查結果：說說老師和學校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱。（5）聽老師訴心聲，讓學生了解老師的內心世界，感受老師的苦與樂。出示圖片，說說社會為我們做了什么。（8）看圖提問：為了給我們營造一個好的學習環(huán)境和生活環(huán)境，社會為我們做了什么？學生自由討論。第二課時一、知識拓展1．呈現(xiàn)學生的觀察記錄。（一方面是通過觀察，讓學生更了解社會各界對少年兒童的關愛；另一方面，也是培養(yǎng)學生的觀察力，和對社會事物的敏感性。初步知道自己有保護自己的權利。三、總結：我們在成長過程中得到了來自家人、學校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛，我們應該努力學習，長大為建設社會主義作出貢獻，報答大家對我們的愛。能夠通過具體事物認識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法和選擇。二、教學重點：了解自己，了解他人，意識到每個人各有特點。（2）、學生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。即使有時看起來有一點相同，那時也只是有點相似。愿意怎么分就怎么分？ 如：按用途分鋼筆方形毛筆圓形 筆圓珠筆形狀正方形簽字筆梯形鉛筆橢圓形（2）、思考：為什么同學會有不同的分類方法？四、討論：在實際的生活中，你有沒有和大家的想法不一樣的時候？，說來大家聽一聽。（2）、畫出一束色彩斑斕的花，進行評展。六、小結：同學們的共同努力，用自己的言行，為集體爭光，才將大樹裝扮得如此美麗。第二課 換個角度想一想教學目標：學習從他人的情感和想法等角度，去判斷、理解和解決問題。學會積極樂觀地思考和對待事情，學會寬容、欣賞他人，做一個快樂地兒童。教學課時：三課時教學準備:了解學生在生活重地困難和煩惱 教學過程：第一課時活動一假如我是他一、導入：在我們日常生活中，我們經(jīng)常在一起做游戲，共同完成一項工作，請同學們回憶一下我們曾經(jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？二、同學們暢所欲言說，談談當時的心情和情況。討論后同學們說說自己的意見。教師引導學生從討論中明白從他人的心情、感受和想法出發(fā)?；顒佣私馊说那榫w課前準備：紙、剪刀、筆、膠水或漿糊等 活動過程：學生畫出情緒化的臉部表情。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨、厭煩等）情感體驗：學生回憶同學交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當時的心情。第二課時活動三：他為什么生氣活動目的：引導孩子結合自己的實際情況，思考怎樣對待別人的過失和失誤。李勇心里是什么心情？當同學們幫助他，他為什么不高興？學生從不同的角度，立場，體會李勇的心情和感受。二十一世紀是全球化和信息化的時代，人和人之間的相互依存關系將更為密切。他們對自己參與的生活感到好奇，敢于冒險，也易于自我解釋，并充滿自信。二、教學目標：（一）情感與態(tài)度：，愿意與他人分享。，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。，能利用班里同學間相互關心與幫助解決自己的問題。（四）過程與方法：。三、教學重點、難點、關鍵：，愿意與他人分享。，共同完成“設計活動”。教學活動過程：第一課時活動一：從我們的“分享日”中，體會到與他人分享的快樂和自我滿足感，愿意與他人分享。導入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”。（板書：分享的快樂）2．組織學生把帶回的物品進行分類?；顒铀模汗适屡湟衾收b。（教師播放圖片，并配上音樂。，請同學們根據(jù)圖畫內容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞。根據(jù)圖畫內容，想象盲人的想法和做法，添加解說詞。配音朗誦，表演故事。小結。初步體會人們在社會生活中相互依賴，相互服務的共同生存的關系?；顒訙蕚洌弘娨晹嗥瑢W生課前進行社會調查了解一天中為我們服務的行業(yè)有哪些，寫出相應的調查報告。活動過程：【活動一】激趣導入看小品導入新課（教師選擇學生感興趣且有教育意義的小品段落讓學生欣賞），提問：“你在看小品時心情如何，你知道是誰的工作讓你如此開心快樂的嗎？”旨在讓學生從看電視獲得快樂而感受到有許多電視工作者在為我們提供服務?！净顒佣繀R報調查情況，拓展生活經(jīng)驗。同學們在課前進行觀察了解，可以將調查結果展現(xiàn)出來供大家借鑒學習，調查報告的形式可以多種多樣，文字的、圖畫的、或者是表演。全班自由組織同學模擬生活中的一個場景進行角色的表演，是學生從中一會勞動的艱辛，老師巡回指導及時向同學們通報情況。