【正文】 學(xué)目標(biāo):情感、態(tài)度、價值觀:尊重學(xué)校里的每一位工作人員,并能用自己的方式表達(dá)心中的感激之情。（大屏幕出示）通過參觀、了解，你喜歡我們的學(xué)校嗎？喜歡哪里為什么？畫一畫我們的學(xué)校了解各種各樣的學(xué)校。學(xué)生交流匯報我們一起來了解一下我們的學(xué)校?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)校介紹的課件、紙、彩筆 活動過程：一、設(shè)疑導(dǎo)入老師這幾天遇到了幾位一年級的小朋友，他們向老師請教了許多問題，我們一起來看一下：（大屏幕出示）老師要我去大辦公室拿粉筆，可我不知道大辦公室在哪里？下午，去舞蹈室上音樂課，該怎么走呢？器材室在哪里呢？如果你遇到這種事，你會怎么做？你會怎么幫助她？二、活動體驗同學(xué)們每天都生活在這所學(xué)校里，你留心觀察過我們的校園嗎？今天，老師給你們做導(dǎo)游，領(lǐng)你們來參觀我們的學(xué)校，重新認(rèn)識一下我們的學(xué)校。熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題。本單元主題授課56課時。學(xué)習(xí)有計劃的安排活動，掌握科學(xué)的探究方法。能力是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，使學(xué)生知道人的職業(yè)雖然有差異,但都是為大家服務(wù)的。本單元的情感、態(tài)度、價值觀是了解學(xué)校環(huán)境，了解教師的工作，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校、熱愛老師的情感。評出“最佳設(shè)計”“最佳制作”、“最佳創(chuàng)意”“最幸福家庭”、“最心細(xì)兒女”等獎項。制作“家庭小檔案：在老師指導(dǎo)下，完成目錄的制作和知道收集信息的方法，小組合作，互相幫助。（2）、構(gòu)思自己的“家庭小檔案”的樣式，要盡量豐富多彩、清晰漂亮。第四課時教師提出任務(wù)：“我的家庭小檔案”。按照制定的作息時間表安排每天生活，自我約束和請父母監(jiān)督。展示、匯報：將各自指定的作息時間表在全班匯報，相互學(xué)習(xí)、完善。如果條件允許，還可以讓家長一起來參與討論。第二課時課堂自由論壇：我一天的生活。各小組匯報交流。進(jìn)行匯報準(zhǔn)備： 列出自己能做的事情列出正在學(xué)習(xí)或想做學(xué)習(xí)的事情。通過設(shè)計自己的作息時間表，學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給爸爸媽媽添負(fù)擔(dān)。做事的效率也提高了。小組討論。公布比賽結(jié)果。討論：這是一個動人的故事。過渡：在媽媽爸爸的關(guān)心、呵護(hù)下我們健康成長起來，那螞，作為兒女，我們該如果回報爸爸媽媽的養(yǎng)育之恩。上一節(jié)課我們共同感受了爸爸媽媽無私的愛，體會到他們?yōu)榱宋覀兊臎_長付出了艱辛。播放音樂《世上的媽媽都是一樣的》“請學(xué)生與家長一起在照片的背后寫上悄悄話，并且把他張貼在“愛心小屋”。學(xué)生敞開心扉自由地說，讓學(xué)生與家長真心的交流?？淇涓改冈谖覀兊某砷L中，父母為我們的沖長傾注了大量的心血。幸?；貞洠海?）、請學(xué)生上臺演示一組自己成長的照片，邊出示照片，邊敘述這是什么時期？當(dāng)時有什么難忘的事。第一課時一、活動（一）、愛的收獲在教師制作的“愛心小屋”（可以畫掛圖或制作簡單模型）中掛出：小衣物、小帽子、小奶瓶??通過這些物品，說說自己的變化？（二）、尋找成長的足跡看一看、比一比：（1）、用毛衫與聲上的毛衣比發(fā)現(xiàn)了什么？用自己的話敘述以下。與父母翻看自己的相冊。教師的背景上布置“愛心小屋”背景。培養(yǎng)收集、整理信息的能力。板書設(shè)計：幸福的家庭和睦的 民主的 快樂的鄰里一家親 活動主題：我成長的故事課時安排：2課時 活動目的：通過了解自己的成長經(jīng)歷，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭中的親情。學(xué)生交流，教師引導(dǎo)得出結(jié)論。教師總結(jié)：“遠(yuǎn)親不如近鄰”好的鄰里關(guān)系可以給我們的生活帶來很多方便和歡樂，避免不少的麻煩。希望通過我們的努力，可以是我們的家庭更加和睦、幸福。匯報結(jié)論。引導(dǎo)性提問：全家一起討論決定事情有什么好處？學(xué)生根據(jù)討論說說自己的想法。第二課時一、活動：“一次家庭會議”教師提問：你參加過你的“家庭會議”嗎，長輩們尊重你的意見嗎？家中的事情最后是怎樣決定的？學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況自由發(fā)展言論。二、討論交流什么樣的家庭是幸福的家庭？學(xué)生討論，在小組內(nèi)商量一種形式體現(xiàn)出來（說說，表演一件體現(xiàn)家庭幸福的故事??）學(xué)生展示。你愿意把你的家庭介紹給我們大家嗎？請幾個學(xué)生分別介紹他們各自的家庭并講一件有趣的或高興的或令人感動的事，把家庭照片貼在大房子的窗口中。知道自己在家庭和鄰里之間應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的責(zé)任和應(yīng)因的義務(wù)。知道家庭成員之間要講究民主，能夠正確處理家庭中的矛盾。用自己喜歡的方式向自己的爸爸媽媽表達(dá)自己的想法。三、說說：通過調(diào)查與交流，你想對爸爸媽媽上說寫什么。通過調(diào)查和交流，說說自己的體會。討論以下爸爸媽媽的工作時間、收入、他們的體會，看看能夠得出什么結(jié)論。五、布置下一節(jié)的任務(wù)：調(diào)查爸爸媽媽的工作和月收入，并了解他們工作的體會。家是我們走向社會的第一步，是構(gòu)成社會的細(xì)胞。說一說，你想為這些“特殊家庭”中的孩子做些什么？（看望他們：捐款??四、思考辨析：教師借助剛剛講到的“福利院”提問，為什么要給孤兒、棄兒建立福利院？學(xué)生思考，自由發(fā)表自己的看法。但是，只要我們把他們當(dāng)成正常的小伙伴，不提另他們難過的事，在他們生活和學(xué)習(xí)上更多的關(guān)心、幫助他們，他們也象我們一樣幸福。二、智力回答剛才介紹的同學(xué)中，三口之家的都是誰的家庭？（五口、六口??）在剛才的介紹中，只和爸爸媽媽生活在一起的有??和爺爺奶奶、姥姥姥爺生活在一起的有??你還知道一些特殊的家庭嗎 ？三、知識介紹（一）、單親家庭：教師用一則關(guān)于單親家庭中的孩子的小故事提出話題。（3）、說一件家庭趣事或體現(xiàn)家庭溫暖的事。活動安排：教師布置活動安排：（1）、介紹自己的家庭成員。知道家庭成員之間的關(guān)系?；顒又黝}：我的家庭課時安排：2課時 活動目的：了解家庭的構(gòu)成，知道每個人的成長都離不開家庭。懂得與鄰里要和睦相處。體會健康文明的生活方式，有利于家庭幸福和個人身體健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，體會家庭成員間的親情，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和關(guān)心，孝敬父母長輩。第一單元：幸福家庭伴我成長本單元共有四個課題：我的家庭、幸福的家庭、我成長的故事、我會做的事情。本冊教材體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的綜合性、社會性、生活性、倡導(dǎo)自主的體驗學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和問題解決式學(xué)習(xí)。第四課是一次買報的體驗。第一課是在郵局工作的人，第二課時是我們的生活離不開他們。第一課是熟悉的學(xué)校，第二課是在學(xué)校工作的人們，第三課是學(xué)校周圍探秘。第一課是我的家庭，第二課是幸福的家庭，第三課是我成長的故事，第四課是我會做的事情。第一篇：魯教版三年級上品德與社會全冊教案教材分析本冊教材共三個單元，十一個課題。第一單元是“幸福家庭伴我成長”，有四個課題。第二單元是“可愛的學(xué)?！?，有三個課題。第三單元是為我們生活服務(wù)的人，有四個課題。第三課時是我能為大家做什么。本冊教材的基本理念是：讓道德教育存在與兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活；關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展中生活；選取有意義的教育內(nèi)容，引導(dǎo)兒童生活；追求情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。本冊教材通過使驗和經(jīng)驗并初步運(yùn)用社會科學(xué)各領(lǐng)域的研究成果和方法引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地認(rèn)識社兒童獲得豐富的、連續(xù)的、不斷深入和擴(kuò)展的社會生活的體會生活，使學(xué)生獲得有關(guān)社會生活的基礎(chǔ)知識和繼續(xù)深入探究社會生活的基本方法和技法。本單元的情感、態(tài)度、價值觀是了解自己的特點(diǎn)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，有自信心。能力是學(xué)習(xí)知識料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。知識：知道家庭生活要講道德、要有家庭責(zé)任感，家庭成員之間要相互溝通，平等對待，會正確處理家庭成員間的矛盾。本單元主題授課1112課時。了解父母的工作、興趣愛好等，體會父母對社會和家庭的貢獻(xiàn)。第一課時活動過程：一、活動：“幸福的家”活動準(zhǔn)備：課前準(zhǔn)備好全家福的照片，收集一些家庭趣事等。（2）、把家庭成員之間的關(guān)系介紹一下。學(xué)生活動。提出問題：聽了這個故事，你有什么感受嗎？（這個孩子很可憐，他缺少爸爸媽媽的愛??）引導(dǎo)：那么，我們應(yīng)該怎么對待他呢？（多和他一起玩；多幫助他，關(guān)心他??）教師小結(jié)：這樣的家庭叫做“單親家庭”，在這樣的家庭中生活的孩子不象正常家庭中的孩子那樣，可以得到爸爸媽媽的愛，所以他們心理很難過。（二）、福利院：教師可以利用教科書的資料介紹，如果有條件的話，可以播放一段有關(guān)福利院的視頻資料，讓學(xué)生感受“特殊家庭”的溫暖及其與平常家庭的區(qū)別。教師總結(jié)：每個人的家庭各不相同，但是每個認(rèn)得成長都離不開家庭。四、活動：以小組為單位仿照教科書的樣子畫出自己的“家庭樹”。第二課時一、資料交流：以小組為單位交流上節(jié)課后的調(diào)查結(jié)果。二、全體展示：簡單介紹自己的父母的工作、收入。教師引導(dǎo)小結(jié)：爸爸媽媽為了家庭的幸福生活卜辭辛勞的工作，他們?yōu)樯鐣陌l(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量，爸爸媽媽正偉大。簡單的說說自己的想法。（感謝卡、留言條、自制一份小禮物??）板書設(shè)計：我的家庭爸爸家庭成員組成：媽媽我 課題：幸福的家庭課時安排：3課時 活動目的：知道家庭和睦的重要，體會家庭中的親情。了解鄰里之間要和睦相處，互相幫助。第一課時 活動過程：一、活動：“我的一家”教師先作示范：出示自己全家的照片，介紹自己的家庭成員，講一件家種有趣的事或難忘的事（教師將家庭照片貼在黑板上布置的大房子中）（在黑板上貼“家”字）我們每個人都有家，家是我們休息的港灣。沒有被傾倒的學(xué)生在小組內(nèi)交流，并把照片貼在房子中。三、情感提升教師引導(dǎo)：剛才，小朋友們分別介紹了各種各樣的家庭，你感到你自己還有同學(xué)們在家里生活得怎么樣（幸福、高興、快樂??）小結(jié)：父母、長輩以及他們對我們無微不致的關(guān)愛來表達(dá)他們非常愛我們，非常愛我們的家，而我們也非常愛我們的爸爸媽媽和其他長輩，大家和睦相處、幸?？鞓?。討論交流：參加家庭會議時自己的體會。二、活動：“那些事情我?guī)兔Α苯處熢O(shè)置情境：（1）、家里要換新家具（2）、爸爸的朋友向他借很多錢（3）、爸爸媽媽吵架了 ?討論：從中選擇自己應(yīng)該參與的事情和不該干涉的事情，說明理由。教師總結(jié)：家庭中會遇到許多意外或大事情，每當(dāng)這時，我們一定要做個懂事的孩子，應(yīng)該我們幫忙的我們就幫爸爸媽媽分擔(dān)一些，不應(yīng)該參與的我們就不要給父母添亂。第三課時一、情景分析教師：爸爸媽媽不在家，小明自己在家，有陌生人敲凱小明的門，鄰舊居張爺爺馬上出來，了解情況后把陌生人趕走了并且給小明送來好吃的午飯??二小紅呢，平時鄰舊不相往來，現(xiàn)在爸爸媽媽不在家，也沒有人問他、管他、結(jié)果小紅又悶又餓，難過的哭起來??、討論分析：為什么小明和小紅的情況會不同？二、活動：介紹我的好朋友教師解釋活動的內(nèi)容：除了學(xué)校中的好朋友，你還有哪些好朋友？你們是怎樣成為好朋友的？學(xué)生介紹自己的鄰居好友，說一說和他們交往的趣事。三、辨析交流：教師出示幾則有關(guān)鄰里間的小矛盾的情境，讓學(xué)生分析，遇到這樣的情況我們應(yīng)當(dāng)怎么做。說說：學(xué)生說說自己家與鄰居相處的一些小事情，體會鄰里之間和睦相處的重要性。體會凡事做計劃的重要性和好處，養(yǎng)成做計劃的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：發(fā)“請家長走進(jìn)課堂”的邀請信若干份。學(xué)生課前搜集嬰兒時的小衣物、照片，做好有關(guān)資料的收集。詢問自己成長中父母艱辛哺育的感人故事。（2）、小帽子與現(xiàn)在的頭比，得出結(jié)論：頭張大了??問問、成稱、兩量（1）、出示“出生時躺在磅秤上的”照片，（學(xué)生分別介紹：當(dāng)時自己的體重、身高）（2）、稱稱、量量：教室的一角放有一臺秤，現(xiàn)場稱出學(xué)生的體重，量出學(xué)生的身高。（2）、聽媽媽真情訴說：請學(xué)生的家長來補(bǔ)充孩子成長過程的趣事。誰能夸夸自己的父母。二、活動：親情悄悄話學(xué)生們互相交流，我想對爸爸媽媽說什么？請學(xué)生走到自己父母身邊，說說悄悄話。第二課時一、教師導(dǎo)入歡迎大家回到我們的“愛心小屋”。小同學(xué)把一句句愛心寄語寫在了“親情悄悄話”留在了“愛心小屋”里，使我們愛的小屋充滿親情，更加溫暖。二、欣賞討論欣賞錄象故事《小烏鴉愛媽媽》。你聽出來故事主要說的是誰嗎？這是一只怎樣的小烏鴉？你知道那些孝敬父母的故事，你能給大家說說？你有沒有像小烏鴉一樣為媽媽爸爸做點(diǎn)什么？三、活動：競賽公布競賽規(guī)則（小組參賽，集體記分）競賽（1）、在上節(jié)課中我們收集的成長資料中，哪個小組收集的最多？（2）、誰能說說這些資料都是從那里來得 ？（3）、比一比，看看哪個小組的同學(xué)收集信息的求道最多。四、討論：應(yīng)該怎樣做好事情教師提出要求：根據(jù)自己在這次收集資料中的體會說說怎樣做事情效率高。五、總結(jié)：教師小結(jié)：做事情前，如果先作一份計劃，并對計劃進(jìn)行合理的修改，讓計劃更加可行，在做事的時候就可以計劃一步步施行。板書 我成長的故事一、愛的收獲二、尋找成長的足跡三、活動、競賽 主題活動：我會做的事情活動目標(biāo)：關(guān)心家庭生活，做到自己的事情自己做，家里的事情幫者做，有一定的家庭責(zé)任感?；顒訒r間：4課時第一課時提出問題：你是家庭的小主人嗎？小組匯報問題，得出“小主人”的標(biāo)準(zhǔn)，驗證自己和別人是不是合格的“小主人”。小組設(shè)計情景，編排模擬為家庭做的事情。匯報過程中，教師提示學(xué)生反思，你做到了那些？這樣做到自己和佳人帶來那些好處？遇到問題你是怎樣解決的？有沒有更好的解決辦法？總結(jié)反思成果：寫出一份倡議書：“小主人，你想對你說”用于自勉和勉勵他人。教師啟發(fā)全班學(xué)生發(fā)表意見，對自己或別人的“一天”T提出自己的看法和認(rèn)識。小組合作，互相補(bǔ)充，制作一份合理的作息時間表。同學(xué)之間互評作息時間表。第三課時活動準(zhǔn)備：大人們都給予了我們哪些愛與關(guān)心（可以拿來父母買的新文具、衣服等，想一想平時爸爸媽媽、爺爺奶奶