【正文】 入話題第二單元 我在學(xué)習(xí)中長(zhǎng)大單元教學(xué)目標(biāo)1．看到自己兩年來(lái)的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，并為自己在學(xué)習(xí)中所取得的進(jìn)步感到高興和自豪。四、歸納總結(jié)1．說(shuō)說(shuō)自己的家是在哪種社區(qū)？2．你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？ 3．比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。4．小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？二、社區(qū)里發(fā)生了什么變化？1．比一比：社區(qū)里多了什么變化？2．你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化三、社區(qū)的日常生活1．說(shuō)一說(shuō)：自己平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。2結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，研討如何使用和保護(hù)公用設(shè)施。教學(xué)過(guò)程一、社區(qū)里的公用設(shè)施1．學(xué)生實(shí)地觀察本社區(qū)里有些什么設(shè)施，新增添了哪些設(shè)施，以及這些設(shè)施的使用情況。教學(xué)難點(diǎn)了解社區(qū)的發(fā)展，體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便。3．了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。第 二 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第22—24頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)1．體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。3）學(xué)生說(shuō)自己生活的社區(qū)有些什么服務(wù)和管理機(jī)構(gòu)，它們?yōu)槿藗兊纳钐峁┝四男┓?wù)和方便，這些服務(wù)和管理機(jī)構(gòu)里有些什么人，學(xué)生印象最深刻的人或喜歡的人是誰(shuí)。2）請(qǐng)學(xué)生歸納自己生活的社區(qū)屬于哪種類型的社區(qū)。3）了解不同地區(qū)的社區(qū)里人們的生活方式，并搜集相關(guān)資料和圖片。教學(xué)準(zhǔn)備 主題圖 教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)與合作交流相結(jié)合 教學(xué)過(guò)程一、談話引入課題，今天我們來(lái)說(shuō)我們的家住在哪里？ ？ 二、看看我們的社區(qū) 1．調(diào)查活動(dòng)1）觀察自己家庭所在的社區(qū)里人們一天的生活情況，社區(qū)有些什么設(shè)施和景觀，了解這些設(shè)施與社區(qū)中人們生活的關(guān)系。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。2．體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。教學(xué)時(shí)數(shù)二課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第18—21頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)1．了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)了解社區(qū)的發(fā)展，體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便。教學(xué)重點(diǎn)了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。3．初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過(guò)哪些學(xué)校。2．教師分別對(duì)各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。4）給學(xué)生提出匯報(bào)交流的要求：、最有說(shuō)服力、最能吸引同伴的匯報(bào)形式；緊扣研究課題，按照一定的順序依次匯報(bào)；語(yǔ)言表達(dá)流暢、精練，重點(diǎn)突出。2）教師啟發(fā)學(xué)生思考獲取資料的途徑，使其知道可以從書報(bào)、雜志、互聯(lián)網(wǎng)、電視、廣播，以及向家長(zhǎng)、老師詢問(wèn)等獲取所需的信息。2．教師對(duì)學(xué)生的研究學(xué)習(xí)進(jìn)行具體指導(dǎo)。二、學(xué)習(xí)研究活動(dòng) 1．教師根據(jù)教材內(nèi)容，給學(xué)生提出三個(gè)出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。2．多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。3）向班主任、各科老師了解學(xué)校歷年來(lái)取得的成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。如： 1）向校長(zhǎng)了解學(xué)校成立的時(shí)間、畢業(yè)生人數(shù)，過(guò)去學(xué)校的情況，現(xiàn)在學(xué)校的發(fā)展情況。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)與合作交流相結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。2．初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)學(xué)校的憧憬。4．開展我們的小設(shè)計(jì)活動(dòng)：以小組為單位，結(jié)合本班和本校的實(shí)際，學(xué)生自己動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計(jì)方案。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語(yǔ)、“我最感興趣的一角”等幾方面展開，或選擇自己認(rèn)為有意義的畫一畫。三、校園文化探秘1．學(xué)生實(shí)地觀察一下本校的校園文化，如：壁報(bào)欄、名人畫像、格言、校園里的塑像，也可以搜集反映校園文化的照片或圖片。大家一起回憶這兩年的學(xué)校生活。2．說(shuō)說(shuō)自己參加學(xué)校活動(dòng)的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)校活動(dòng)。教學(xué)過(guò)程一、音樂(lè)引入：1．播放歌曲《校園中的喜悅》2．提問(wèn)：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？二、豐富多彩的學(xué)校生活。活動(dòng)準(zhǔn)備收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過(guò)去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。2．通過(guò)觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)與合作交流相結(jié)合。活動(dòng)準(zhǔn)備1．收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過(guò)去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。4．初步了解一些我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)學(xué)校的憧憬。2．通過(guò)觀看學(xué)校的櫥窗、展板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。4．選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。1．教師：家庭是溫暖的，是我們快樂(lè)成長(zhǎng)的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過(guò)大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請(qǐng)我們的同學(xué)說(shuō)說(shuō)心里話。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ 4．教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。2讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。教學(xué)準(zhǔn)備 彩筆教學(xué)過(guò)程一、我愛我家1．請(qǐng)學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)了解家庭的過(guò)去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。第 二 課 時(shí) 教學(xué)內(nèi)容教材第4—9頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)了解家庭的過(guò)去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。4）教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛的一些體會(huì)和具體事例。，并說(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪爰摇Ｕf(shuō)說(shuō)他們?yōu)槭裁聪爰?。明確它們是我們生活的舞臺(tái)。讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。3．搜集不同地區(qū)人們的家居圖片。二、認(rèn)識(shí)自己的家庭1．讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。教學(xué)難點(diǎn)講述日常家庭生活等活動(dòng)。讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。同樣，教材在這方面涉及內(nèi)容較少，對(duì)這種情 況，我們一定要跳出教材，教會(huì)孩子學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)困境，同時(shí)，要向?qū)W生伸出援助之手，多與家長(zhǎng)溝通，動(dòng)之以情、曉之以理，用教師的愛打動(dòng)其父母開導(dǎo)其父母。，但現(xiàn)實(shí)生活中有家庭缺陷的孩子可能會(huì)在別的孩子在感受家人的溫馨和快樂(lè)時(shí)產(chǎn)生不良心理反應(yīng)，在教學(xué)中教師要給予關(guān)懷。：怎樣做個(gè)爸爸媽媽的好孩子？。，把它介紹給大家，再貼在教材上。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)與合作交流相結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。單元教學(xué)難點(diǎn)學(xué)習(xí)從多側(cè)面、多角度分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法。2．了解本校開展的各項(xiàng)活動(dòng)、校園文化及學(xué)校的發(fā)展變化和取得的成績(jī)。3．了解都市型社區(qū)和鄉(xiāng)村型社區(qū)的不同特色，體驗(yàn)社區(qū)公共設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛護(hù)公共設(shè)施，尊敬社區(qū)中為人們服務(wù)的人4．學(xué)習(xí)從多側(cè)面、多角度分析和認(rèn)識(shí)問(wèn)題的方法。第一篇：人教版三年級(jí)(上冊(cè))《品德與社會(huì)》全冊(cè)教案第一單元 家庭、學(xué)校和社區(qū)單元教學(xué)目標(biāo)1．體會(huì)家庭生活的溫馨、家庭成員之間的關(guān)愛，增進(jìn)對(duì)家庭愛的情感。2．了解本校開展的各項(xiàng)活動(dòng)、校園文化及學(xué)校的發(fā)展變化和取得的成績(jī)，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。單元教學(xué)重點(diǎn)1．體會(huì)家庭生活的溫馨、家庭成員之間的關(guān)愛。3．體驗(yàn)社區(qū)公共設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛護(hù)公共設(shè)施，尊敬社區(qū)中為人們服務(wù)的人。教學(xué)時(shí)數(shù) 六課時(shí)第一課 我愛我的家教學(xué)目標(biāo)，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。教學(xué)難點(diǎn)了解家庭的過(guò)去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來(lái)的變化。教學(xué)準(zhǔn)備。（包括自己）特別想家的事例或自己家庭生活中的故事。把調(diào)查的內(nèi)容寫下來(lái)，并交流調(diào)查后的感想：自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？?！爸啬休p女”思想的影響，有些女孩在家地位低，受到父母的虐待，教學(xué)時(shí)她們對(duì)家、對(duì)父母的情感會(huì)有些偏激。教學(xué)時(shí)數(shù) 二課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第2—3頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。教學(xué)準(zhǔn)備家庭日常生活照片和一些老照片。：《我愛我家》，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長(zhǎng)，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來(lái)向大家介紹一下自己的家。2．詢問(wèn)自己的爸爸、媽媽，他們?cè)谑裁磿r(shí)候最想家。問(wèn)一問(wèn)、想一想，不同地區(qū)，人們的生活習(xí)慣有什么不同。三、課堂學(xué)習(xí)匯報(bào)活動(dòng) 1．我們每天生活在哪里1）老師出示一位學(xué)生一天生活中的三張照片，讓學(xué)生通過(guò)觀察后，總結(jié)出自己每天在家庭、學(xué)校、社區(qū)這三個(gè)場(chǎng)所中的生活、學(xué)習(xí)。2）看圖說(shuō)說(shuō)這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。2．有家感覺(jué)真好1）出示一張爸爸、媽媽和小孩在家庭中親昵的照片，請(qǐng)學(xué)生看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。，特別想家的事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長(zhǎng)的。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)與合作交流相結(jié)合。2．展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說(shuō)說(shuō)怎樣美化自己的家居。3．同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛我們的家？二、講講我家歷史上的小故事1．教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。3．交流一下調(diào)查后的感想。三、談我的煩惱。2．讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。3．教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說(shuō)明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時(shí)對(duì)我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。四、小結(jié)同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來(lái)愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！第二課 我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo) 1．結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。3．通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī)，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。2．收集我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。教學(xué)時(shí)數(shù) 二課時(shí)第 一 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第10—13頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)1．結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)體會(huì)學(xué)校生活的快樂(lè)，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，產(chǎn)生為校爭(zhēng)光的愿望。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)與合作交流相結(jié)合。1．看一看學(xué)校的宣傳窗，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。3．我們的學(xué)校生活1）展示反映學(xué)校生活的紀(jì)念物，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。2）講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)?；顒?dòng)。．2．將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個(gè)小報(bào)告。3．以小組為單位進(jìn)行交流并討論一下，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。第 二 課 時(shí)教學(xué)內(nèi)容教材第14—17頁(yè) 教學(xué)目標(biāo)1．通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī)，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。教學(xué)重點(diǎn)感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感?；顒?dòng)準(zhǔn)備收集我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。教學(xué)過(guò)程一、我給學(xué)校寫歷史1．以小組為單位，每組分別選擇一個(gè)自己感興趣的主題進(jìn)行調(diào)查、訪問(wèn)。2）向老教師了解他們教過(guò)的學(xué)生的事例，工作在各行各業(yè)的校友們所做出的貢獻(xiàn)。4）搜集相關(guān)資料，了解學(xué)校從成立到發(fā)展至今的歷程。3．大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來(lái)可以是怎樣的，并動(dòng)手畫一畫。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。1）教師就每一個(gè)課題給學(xué)生提出具體的搜集信息的要求。3）師了解學(xué)生提出研究學(xué)習(xí)的情況，指導(dǎo)、幫助各組學(xué)生選擇、處理信息。三、課堂匯報(bào)交流1．請(qǐng)學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自己小組的研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校、不同時(shí)期的學(xué)校、不同類型的學(xué)校。3．教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。第三課 我生活的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)1．了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。2．體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。4．了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。教學(xué)準(zhǔn)備 主題圖 教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)與合作交流相結(jié)合。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。教學(xué)重點(diǎn)了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。教學(xué)難點(diǎn)體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來(lái)的方便。2）了解自己生活的社區(qū)有些什么活動(dòng)場(chǎng)所和服務(wù)機(jī)構(gòu)，這些活動(dòng)場(chǎng)所和服務(wù)機(jī)構(gòu)與社區(qū)人們的生活有些什么關(guān)系。2．課堂匯報(bào)活動(dòng)1）學(xué)生談自己居住的社區(qū)在哪里，自己所生活的社區(qū)里人們一天的生活是怎樣的。（城市社區(qū)還是農(nóng)村社區(qū)，或其他類型的社區(qū)）。4）說(shuō)說(shuō)字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？