【正文】 這首歌告訴我們對(duì)待客人要怎么樣呢？（有禮貌）對(duì)客人有禮也是規(guī)則，這節(jié)課我們就來看看規(guī)則有什么用？c)同學(xué)們，我們知道，交通有規(guī)則，待人接物有規(guī)則；游戲有游戲的規(guī)則，比賽有比賽的規(guī)則，規(guī)則無處不在，涉及到我們生活的方方面面。教學(xué)難點(diǎn)：熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議。引導(dǎo)學(xué)生把遵守規(guī)則從外在強(qiáng)制性行為轉(zhuǎn)化為一種自覺需要。《規(guī)則有什么用》一、教學(xué)目標(biāo)：初步體驗(yàn)、了解規(guī)則在人們生活中的作用。三、回顧拓展。請(qǐng)同學(xué)們輕輕打開書774頁(yè)，仔細(xì)觀察畫面，想想他們都在哪里找到了哪些規(guī)則？學(xué)生自由看圖，指名說，相機(jī)出示相應(yīng)的規(guī)則內(nèi)容。總結(jié)出示：規(guī)則就是規(guī)定出來需要大家遵守的制度或章程?，F(xiàn)在我們就按照大家制定的規(guī)則再玩一次。小結(jié)：其實(shí)這些要求就是扳手腕這個(gè)游戲的規(guī)則。（3）、雙方選手兩手掌相對(duì)成反握式，在裁判發(fā)令后，誰先把對(duì)方的手掰倒，即為獲勝。四、教學(xué)過程活動(dòng)一：玩游戲,感受規(guī)則的重要性學(xué)生進(jìn)行扳手腕。教學(xué)難點(diǎn)：知道規(guī)則的重要性三、教具準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張桌子做游戲，部分卡紙。在討論、調(diào)查的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)則。六、故事（三）：今今和明明的故事。有的同學(xué)雖然很自覺，回到家就寫作業(yè)，可由于疲憊，寫到一半就寫不下去了，那你認(rèn)為同學(xué)們是該寫下去，還是該停下休息？贊同其中一點(diǎn)，要說出具體的理由。通過對(duì)比看出自己安排的時(shí)間是否合理。質(zhì)疑：看到這個(gè)題目，你想說點(diǎn)什么？故事（一）：有一個(gè)小朋友叫冬冬，感覺今天的數(shù)學(xué)題特別難，可爸爸媽媽正好不在家，冬冬想：干脆等爸爸媽媽回來再做吧！假如你是冬冬，你會(huì)怎么做？你想對(duì)冬冬說點(diǎn)什么？（板書：獨(dú)立解決問題）二、那同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到哪些困難？ 小組內(nèi)相互訴說訴說，并找一個(gè)代表起來回答。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)生活的快樂 教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)做生活的小主人三、教具準(zhǔn)備：投影儀幻燈片四、教學(xué)過程一、直接導(dǎo)入新課：今天我們共同學(xué)習(xí)第二課《做生活的小主人》。愿意努力學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。大人們?cè)谧ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)我們要和他們比一比看誰學(xué)得更好。留心觀察，善于思考我們就會(huì)學(xué)到很多東西。四、大家學(xué)一學(xué)師：同學(xué)們，我們學(xué)到的知識(shí)、本領(lǐng)和道理，不僅僅是從課堂上學(xué)來的。我們就是在這個(gè)過程中一步步成長(zhǎng)起來的。知識(shí)增多了，本領(lǐng)增長(zhǎng)了，比過去更懂了。三、教具準(zhǔn)備：多媒體四、教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課我們?cè)谏钪薪】档某砷L(zhǎng)，快樂的學(xué)習(xí)，今天，我們一起學(xué)習(xí)《我成長(zhǎng)，我快樂》。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會(huì)更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題第三單元 我在生活中長(zhǎng)大《我成長(zhǎng)我快樂》一、教學(xué)目標(biāo)：通過自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。（五）歸納總結(jié)說說自己的家是在哪種社區(qū)？你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？（三）社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：社區(qū)里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化（四）社區(qū)的日常生活說一說：自己平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。三、教具準(zhǔn)備：多媒體四、教學(xué)過程（一）談話引入課題大家都有一個(gè)可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？（二）社區(qū)里有什么說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)社區(qū)生活的快樂，以及社區(qū)與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。4）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。（四）我給學(xué)校寫歷史2）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。內(nèi)容可以為“校園文化面面觀”、“我最感興趣的一角”、“我給校園文化的寄語”等幾方面展開。3）講一講對(duì)自己印象最深的學(xué)?；顒?dòng)。1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。收集我國(guó)不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。教學(xué)難點(diǎn)：從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。第二單元 我學(xué)習(xí)和生活的地方《我們的學(xué)校》一、教學(xué)目標(biāo)結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長(zhǎng)的關(guān)系。說說他們?yōu)槭裁聪爰?。２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。２、聽教師朗誦一首詩(shī)歌：《我愛我家》３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長(zhǎng)，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：家庭日常生活照片和一些老照片。二、教學(xué)重、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。２、通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。繪制一棵親情樹，把家庭成員的關(guān)系表達(dá)出來。畫家庭樹。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級(jí)中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。我們每天和爸爸媽媽生活在一起，我們了解他們嗎？填寫5頁(yè)的資料卡，向同桌介紹一下你家的成員吧。交談：說說你有沒有想家的經(jīng)歷？什么時(shí)候最想家，為什么？想家的時(shí)候你都怎樣做來緩解想家的情緒？（四）、有家感覺真好看照片說說照片上的兩個(gè)孩子的家有什么不同？都有哪些家庭成員？你感覺他們都有一個(gè)什么樣的家？教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩?duì)家庭愛的一些體會(huì)和具體事例。（三）、什么時(shí)候最想家小組討論；看3頁(yè)圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。２、談話。四、課堂類型：新授課五、教學(xué)過程（一）、導(dǎo)入：聽教師朗誦一首詩(shī)歌：《我愛我家》同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長(zhǎng)，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請(qǐng)我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。三、教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：家庭日常生活照片和一些老照片。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)： 通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。能力知道自己家有哪些親戚，會(huì)正確稱呼家庭中的每位成員，并通過繪制家庭樹來了解家庭成員關(guān)系。第一篇：三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)教案(全)第一單元 我的家《人人都有自己的家》一、教學(xué)目標(biāo)情感、態(tài)度、價(jià)值觀a、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。b、通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。知識(shí)通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。難點(diǎn)： 了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。學(xué)生準(zhǔn)備；家庭日常生活照片和一些老照片。（二）、認(rèn)識(shí)自己的家庭１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇Ｗ寣W(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長(zhǎng)的。（五）、講講我家的歷史教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。交流一下調(diào)查后的感想。（六）、畫畫家庭樹接唱兒歌教師說出兩句學(xué)生們熟悉的兒歌：“爸爸的爸爸叫爺爺，爸爸的媽媽叫奶奶”，請(qǐng)學(xué)生續(xù)接，以了解家庭成員間的關(guān)系。學(xué)生結(jié)合自己家的實(shí)際情況，想想自己家庭中的成員有哪些?！段覑畚业募摇芬弧⒔虒W(xué)目標(biāo)：１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對(duì)家的親近感和歸屬感。３、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長(zhǎng)輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對(duì)家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。教學(xué)難點(diǎn)：了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。四、課堂類型：新授課五、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。二、認(rèn)識(shí)自己的家庭１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。三、你什么時(shí)候最想家看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說說你什么時(shí)候最想家，為什么？四、有家感覺真好看照片評(píng)價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績(jī)，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親近感。三、教具準(zhǔn)備收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。四、教學(xué)過程（一）音樂引入：1）播放歌曲《校園中的喜悅》2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？（二）豐富多彩的學(xué)校生活。2）說說自己參加學(xué)?；顒?dòng)的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)?；顒?dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。（三）校園文化探秘1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個(gè)小報(bào)告。2）小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。3）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。《我生活的社區(qū)》一、教學(xué)目標(biāo)了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。教學(xué)難點(diǎn)：從社區(qū)文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。你的鄰居們有干寫什么？你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。體會(huì)生活處處有學(xué)問，只要做有心人，就能學(xué)到很多東西。教學(xué)難點(diǎn)：通過觀察周圍成年人學(xué)習(xí)的情況，感受當(dāng)今社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。二、自我展示師：從入學(xué)到現(xiàn)在，我們?cè)趯W(xué)校里和平時(shí)生活中學(xué)到了那些東西？現(xiàn)在我們一起來交流吧！學(xué)生交流師：看來，這兩年，我們學(xué)到的東西真不少。三、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)小交流我們每個(gè)人在日常生活于學(xué)習(xí)中都會(huì)有第一次，有成功也有失敗，不過當(dāng)我們會(huì)想起來的時(shí)候，也很有意思。請(qǐng)你介紹自己是怎樣學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)的，在學(xué)習(xí)過程中遇到哪些挫折，自己是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的，成功后，自己的心情是怎樣的？班內(nèi)交流，總結(jié)學(xué)習(xí)的途徑和方法。我們一起回憶，還能從那里學(xué)來呢? 學(xué)生交流師：沒想到我們的老師真不少，報(bào)紙、電視、周圍的人??..關(guān)鍵是看我們會(huì)不會(huì)發(fā)現(xiàn)。想一想，辨一辨（1）結(jié)合教材中的圖想一想，說一說，該學(xué)什么，不該學(xué)什么？（2）結(jié)合周圍的各種現(xiàn)象說一說，該學(xué)什么，不該學(xué)什么？五、大家都在學(xué)觀察家里或周圍的人們都在學(xué)什么？他們?yōu)槭裁催€要學(xué)？師結(jié)：社會(huì)進(jìn)步真快呀，天天都有新變化。六、總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你收獲到了什么？《做生活的小主人》一、教學(xué)目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)學(xué)要?jiǎng)幽X筋，不怕困難，掌握需要克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。請(qǐng)大家齊讀課題。三、看來，遇到困難大家都能想辦法獨(dú)立解決問題，但用于解決問題的時(shí)間卻差別很大，這是為什么呢？投影出示：學(xué)生個(gè)人作息時(shí)間表。（板書：合理安排時(shí)間）四、辯論：我們班今天上了一天課，下午還有一節(jié)體育課，同學(xué)們有些疲倦。五、故事（二）：小軍今天有很多事要做，你認(rèn)為他先做什么，再做什么，怎樣安排時(shí)間最合適？先小組內(nèi)交流，再點(diǎn)名說。從這個(gè)故事中，你明白了什么？你還想對(duì)今今和明明說點(diǎn)什么？七、通過今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第四單元 我和規(guī)則交朋友規(guī)則在哪里一、教學(xué)目標(biāo)通過做游戲，體驗(yàn)、了解規(guī)則。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解與小學(xué)生相關(guān)的規(guī)則，初步形成規(guī)則意識(shí)。布置學(xué)生到身邊找規(guī)則，記錄下來或收集有關(guān)的資料。預(yù)設(shè)：A對(duì)全班說：同學(xué)們對(duì)我的評(píng)判結(jié)果滿意嗎？B對(duì)參賽者說：對(duì)我的評(píng)判結(jié)果滿意嗎？為什么說不公平？（生說：用了兩只手，輸了還有獎(jiǎng)品）（用A還是B）出示要求：（1）、兩位選手分別坐在桌子兩側(cè)（2）、雙方必須把右手放到比賽指定位置，肘不得離開桌子。（4）、獲勝者可得到一份精美的禮物。剛才我們做游戲，有沒有按這些規(guī)則進(jìn)行呢？所以就有同學(xué)不開心了。學(xué)生再次比賽。活動(dòng)二、合作處理信息，感知規(guī)則的普遍性（一）看圖尋找規(guī)則導(dǎo)入：有一個(gè)小記者已經(jīng)先行一步找到規(guī)則了，讓我們一起去看看吧。（二）小組交流，匯報(bào)規(guī)則。通過這節(jié)課的活動(dòng)，我們知道了生活中處處有規(guī)則，那么有些規(guī)則是人們約定俗成的，違反了會(huì)受到批評(píng)、教育；有些規(guī)則則用文字紀(jì)錄下來，通過一定的形式上升為法律《義務(wù)教育法》《未成年人保護(hù)法》??如果違反了這些規(guī)則將要受到法律的制裁，因此我們要自覺地遵守規(guī)則，那么如果沒有規(guī)則，我們的生活會(huì)怎樣？規(guī)則又有什么作用呢？這是我們下一節(jié)課活動(dòng)的主題。熟悉本校的規(guī)則，并能對(duì)制定這些規(guī)則的意義和作用進(jìn)行認(rèn)識(shí)、評(píng)議。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)、了解規(guī)則在學(xué)習(xí)、生活中的作用。三、教具準(zhǔn)備 a)教學(xué)課件b)搜集有關(guān)規(guī)則作用的典型正面反面事例 c)課堂游戲所需的三個(gè)小球四、教學(xué)過程（一）導(dǎo)入a)介紹一位新朋友揚(yáng)揚(yáng)，并和他一起唱《文明用語》這首兒歌。d)有些同學(xué)可能會(huì)想：“定這么多規(guī)則干什么？真煩人，玩要被管，