【正文】 己的創(chuàng)意填在書上 . 三 .布置作業(yè) :送給爸爸媽媽的話 . 注 :大嘴青蛙給我們的提示 ,可以畫 ,也可以寫 ,總之將自己的計劃落實在自己的行動上 . 完成作業(yè) . 課后記 第七課 爸爸媽媽真辛苦 第 二 課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容 了解爸爸媽媽的辛苦 教學(xué)目標(biāo) 知識 通過觀察 ,探究活動 ,使學(xué)生能感受父母的辛苦 . 能力 能夠體察父母的辛苦 . 態(tài)度 對父母的辛苦能理解 ,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù) .減輕父母的負(fù)擔(dān) . 教學(xué)重點 通過觀察 ,探究活動 ,使學(xué)生能感受父母的辛苦 . 教學(xué)難點 能夠體察父母的辛苦 ,了解父母的煩心事 ,并能想法給父母減壓 . 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 跟隨父母一天 ,認(rèn)真觀 察父母的工作和做家務(wù)的情況 . 2. 小調(diào)查 ,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱 . 課時安排 1 課時 板書設(shè)計 爸爸媽媽真辛苦 教 學(xué) 過 程 活動一 .了解爸爸媽媽的辛苦 1. 閱讀教材第 25~26 頁的文字和插圖 . 2. 在小組內(nèi)交流 (像書上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點和辛苦程度以及做家務(wù)的情況 .) 3. 出示照片 4. 每個小組選一名同學(xué)到前面交流 (結(jié)合自己爸爸媽媽的實際情況 ,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活 .) 5. 思考 :爸爸媽媽為什么要這樣辛苦 ?不這么做可以嗎 ? 活動二 .了解爸爸媽媽的煩 心事 . 思考 :爸爸媽媽不僅要努力地工作 ,還要撫養(yǎng)子女 ,照顧老人 ,有時還會遇到一些煩心事 ,爸爸媽媽有哪些煩惱呢 ? 1. 教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第 27 頁 (指導(dǎo)學(xué)生分析圖文 ,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見所聞 ,想一想爸爸媽媽有什么煩惱 . 2. 根據(jù)課前調(diào)查情況 ,學(xué)生在組內(nèi)簡單交流 . 3. 3~5 名學(xué)生一組在班級交流 . 思考 :哪些煩惱是因你而起的 ? 4. 學(xué)生看教材第 28 頁 ,認(rèn)真反思 ,將爸爸媽媽因自己的煩心事寫在書上相應(yīng)的位置上 . 5. 匯報由自己為父母招來的煩心事 . 思考 :爸爸媽媽本來已經(jīng)很辛苦了 ,生活壓力這么大 ,有時因為我們不懂事 ,爸爸媽媽還要操心 ,煩惱 ,你們有什么想法呢 ? 6. 學(xué)生談感受 三 .作業(yè)布置 : 完成書上的填空 ,進(jìn)一步了解自己的父母 . 學(xué)生閱讀教材第 25~26 頁的文字和插圖 . 小組交流 . 全班交流 ,其他學(xué)生認(rèn)真聽 . 學(xué)生談自己的體會 . 閱讀書上的圖和文 . 根據(jù)調(diào)查學(xué)生進(jìn)行交流 . 學(xué)生交流由于自己為父母帶來的煩惱 . 課后記 第 二 課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我能為家做些什么 教學(xué)目標(biāo) 知識 了解父母的辛苦和一些煩心事 . 能力 自己想辦法去幫助父母做家務(wù) ,減少煩惱 . 態(tài)度 從小培養(yǎng)孩子善于關(guān)心父母 ,體諒父母 ,樹立主人翁的責(zé)任感 . 教學(xué)重點 自己想辦法去幫助父母做家務(wù) ,減少煩惱 . 教學(xué)難點 自己應(yīng)如何進(jìn)行操作幫助父母 ,減少父母的煩心事 . 教學(xué)準(zhǔn)備 跟隨父母一天 ,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況 . 小調(diào)查 ,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱 . 課時安排 1 課時 板書設(shè)計 我能為家做什么 教 學(xué) 過 程 一 .談話導(dǎo)入新課 師 :爸爸媽媽很辛苦 ,作為家中的一員 ,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān) ,自己的事情自己做 ,家里的事情幫著做 ,盡 量少給父母添麻煩 .那我們應(yīng)該怎么辦呢 ? 二 .活動一 :我能為家做些什么 1. 小組討論 :老師剛才提出的問題 . 2. 各小組匯報交流 . 3. 翻到教材第 29頁 ,教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí) \生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供線索 ,并聯(lián)系學(xué)生生活實際適度展開 . 左上圖 :孩子決定從此以后自己整理房間 ,此圖代表自己的事情自己做 ,在 思考老師提出的問題。 正反方的同學(xué)進(jìn)行辯論。 其他同學(xué)認(rèn)真傾聽。 要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請家長也來參與評價，把評語寫在教材第 9 頁空白處。 教師總結(jié)：別人對自己的評價如何，取 決于你平時的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機(jī)會，爭取給別人留下一個美好的印象。 課堂上，教師先請同學(xué)之間相互傳看、交流老師的評語，再請學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對你的評價。 課時安排 1 課時 板書設(shè)計 老師眼中的我 小小匯報會 教 學(xué) 過 程 活動一：教師眼中的我 ，你們在課前有沒有向老師了解自己的一些優(yōu)缺點。 教學(xué)難點 能正確歸納大家對自己的評價并在書上進(jìn)行正確書寫。 態(tài)度 了解自己的優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點和克服不足。 同學(xué)們積極做準(zhǔn)備去向老師了解自己留給他們的印象 . 用筆記一記學(xué)生將評價進(jìn)行歸納整理 . 第二課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我的優(yōu)點和不足（老師眼中的我） 教學(xué)目標(biāo) 知識 知道人各有所長，懂得取人之長，補(bǔ)己之短的道理。 要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長看看，請家長也來參與評價，把評語寫在教材第 9 頁空白處。 三、教師總結(jié)：別人對自己的評價如何，取決于你平時的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機(jī)會，爭取給別人留下一個美好的印象。 活動四：教師眼中的我 指導(dǎo)同學(xué)利用課后時間，請一位對自己比較了解的任課教師評價一下自己，并將評語寫到教材第 8 頁上。 請同學(xué)將課 前準(zhǔn)備好的調(diào)查問卷，發(fā)給你的好伙伴，請他們填寫。 學(xué)生用抽簽的形式來決定被采訪的對象。 學(xué)生分兩部分來辯論。在這個過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長處，評價時以 小組交流：互相說一說自己的優(yōu)缺點。將他們的名字公布出來，請大家思考如何評價他們。 ，同時結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，對辯論會進(jìn)行總結(jié)，指出問題不能一概而論，要具體問題具體分析。 學(xué)坐到正方一邊；認(rèn)為此觀點是缺點的同學(xué)坐到反方的一邊。 三、 優(yōu)點展示：請每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第 6頁同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點，并指出自己的不足。 實話實說評自己 小小辯論會 教 學(xué) 過 程 活動一：實話實說評自己 一、 教師導(dǎo)入： 每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點，也都存在不足，只有充分認(rèn)識自己的優(yōu)點發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服不足， 才能使自己的優(yōu)點越來越多，下面就請同學(xué)們自己評價自己要實話實說。 三、布置作業(yè) 落實自 己的計劃，并且了解家長的反應(yīng)。我們已經(jīng)是三年級的學(xué)生了，應(yīng)該懂事了，要減輕爸爸、媽媽的負(fù)擔(dān)，做一個好孩子。他們一旦發(fā)現(xiàn)，一定會非常高興，一定會夸獎?wù)f：“我們的孩子真的長大了！ 。 5. 與各科教師協(xié)商，請他們幫助評價學(xué)生。 3. 根據(jù)班級人數(shù)，準(zhǔn)備相應(yīng)的紙條，其中若干張寫有“被評價人的字樣以備抽簽時使用。 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 請學(xué)生準(zhǔn)備能代表或證明自己優(yōu)點的物品，如 證書、獎狀、照片等以備展示自己的優(yōu)點時使用。 教學(xué)重點 敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點與缺點。 能力 觀察同學(xué)身上的閃光點，學(xué)會欣賞和尊重別人。 學(xué)生交流“母親節(jié)的來歷”。例如：自己鋪床疊背、收拾書 包、整理用品、擦桌子、洗碗、倒 垃圾、取報紙、拿牛奶等。 學(xué)生舉例說自己是個懂事的孩子。 請幾個同學(xué)自由發(fā)言。 師：大家制定了計劃，就要按照計劃去做 ，而且實現(xiàn)不要告訴爸爸、媽媽，給他 學(xué)生活動 學(xué)生答：懂事，明白道理不是只從自己出發(fā)考慮事情，能夠想到事情的各個方面，想到他人，等等。 直到現(xiàn)在為止，還是爸爸、媽媽在做 的家務(wù)勞動。欺負(fù)同學(xué)等等，如果出現(xiàn)這種情況那我們同學(xué)應(yīng)該怎么做？ 請一位同學(xué)寫一個準(zhǔn)備在今后執(zhí)行的小計劃，可以參考剛才大家討論過的， 寫在黑板上的內(nèi)容?！迸e例說一說自己是一個懂事的孩子。 同桌互相來說說媽媽說了些什么孩子會說些什么？ 課前老師布置同學(xué)們了解一下 家長的工作， 你們了解嗎？同學(xué)互相說一說。如今我們已經(jīng)使三年級的學(xué)生，無論在學(xué)校還是在家里，都應(yīng)該變得懂事。 課 時安排 一課時 板書設(shè)計 我懂事了 教 學(xué) 過 程 教師活動 談話導(dǎo)入 師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道，是爸爸媽媽給我們以生命，是他們無微不止地關(guān)心我們，哺育我們健康成長。 教學(xué)難點 學(xué)會關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對家庭的責(zé)任感。 態(tài)度 尊重父母的勞動，理解父母的辛苦。 課后反思 第二課時 教 案 教學(xué)內(nèi)容 我懂事了 教學(xué)目標(biāo) 知識 學(xué)會關(guān)心家庭，增強(qiáng)自己對家庭的責(zé)任感。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點，像個‘長大’的孩子。 每組請一位同學(xué)代表回答 （其他組選擇不同現(xiàn)象回答） 五、 教師總結(jié)：“通過今天的課堂活動 ，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長大了許多。 小組成員互相評一評 哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。 學(xué)生 閱讀教材。全班同學(xué)嘗試。 游戲一：系鞋帶 游戲二、記憶單詞。 四、活動：比比誰的本領(lǐng)大。 2）小組交流 3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時期最有趣的事情講給大家聽，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。 3）填寫書上的成長記錄卡。 2）小組評一評?！? 1）小組測量。”（板書：我長大了） 二、小組合作 —— 探究“長大” 那我們和剛上一年級相比，我們有那些變化，先看書上這兩個同學(xué)再干什么？ 師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個成長的過程。 師：“同學(xué)們已經(jīng)開始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。 交流感受。 課時安排 一課時 板書設(shè)計 我長大了 出生時的體重： —— 現(xiàn)在是體重： —— 出生時的身高： —— 現(xiàn)在的身高： —— 教 學(xué) 過 程 教師活動 一、創(chuàng)設(shè)情景 —— 感受“長大” 播放兒時的音樂，請兩位同學(xué)穿上幼時的服裝走一走， 嘗試體驗。 布置學(xué)生向家長調(diào)查自己的童年趣事。 教學(xué)重點 知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義 教學(xué)難點 學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。 態(tài)度 正確認(rèn)識自己的長大，感悟長大是一個豐富的過程。 第一課時 :兩年的變化 教 案 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)目標(biāo) 知識 知道有關(guān)自己長大的事情，全面理解長大的含義。 能力 學(xué)會測量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡單測量工具，會填寫成長記錄卡。懂得感激，形成熱愛家庭的態(tài)度。 教學(xué)準(zhǔn)備 布置學(xué)生收集自己幼時的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊等反映自己成長 的照片、幼兒用品等。 了解學(xué)生準(zhǔn)備情況。全班同學(xué)嘗試。 揭示話題。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng) 歷也不一樣，但每個人都有一個溫暖的家，每個同學(xué)都是從一個小娃娃成長為一名三年紀(jì)的學(xué)生，今天讓我們一起來回憶自己長大的歷程。今天我們一起來開展一個有趣的活動 ——我的‘昨天’和‘今天’。測量每個人的身高和體重，與自己出生時的情況作比較。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同 學(xué)身高增加最多。 三、交流故事 —— 分享“長大”的快樂 1） 小組展示照片，感悟長大是一個過程。選擇一件自己幼年時期的用品。 師：同學(xué)們通過兩年的學(xué)校生活，隨著年齡的增長，無論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)會了很多本領(lǐng)，下來我們就來比一比，看誰的本領(lǐng)大。 學(xué)生活動 。 2 交流感受。