【正文】 其他國家和地區(qū)的交流匯報同上。 （ 3）課件演示非洲馬賽族的風(fēng)俗民情。 （ 1）播放經(jīng)過剪輯的黑人參加體育比賽、黑人舞蹈以及黑人制作的藝術(shù)品等鏡頭，介紹黑種人主要生活在撒哈拉以南的非洲，大多能歌善舞，不少人還具有體育、音樂、繪畫和雕刻等方面的天賦，引導(dǎo)學(xué)生提出問題，激發(fā)進(jìn)一步了解的欲望。 （ 5）組織討論交流：通過網(wǎng)上查詢和瀏覽，你對阿拉伯國家又有什么新的認(rèn)識？ 教師作為其中的一員參與交流，除對交流起組織作用外，還對交流做點(diǎn)評、導(dǎo)撥，以保證交流的正確性和有效性。 （ 2）請研究“阿拉伯國家民俗風(fēng)情小組”展示資料，并解決學(xué)生提出的一些問題。 三、合作學(xué)習(xí)，分享交流 （ 1）觀看“阿拉伯風(fēng)情”錄像，學(xué)生能直觀地體會阿拉伯國家的風(fēng)俗習(xí)慣神秘而燦爛。 。 ，如“阿拉伯小組”、“東南亞小組”、“非洲小組”等。 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程： 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)隨筆 一、制定研究計劃 ，創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。準(zhǔn)備世界不同國家和地區(qū)人們生活習(xí)俗的資料。 教學(xué)重點(diǎn)： 簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)，能寫簡單的研究報告。 對不同民族和不同文化持尊重和欣賞的態(tài)度。 第二課 多彩的世界 教學(xué)目標(biāo)： 簡要了解一些人類的文明遺產(chǎn)，激發(fā)學(xué)生對世界歷史文化的研究興趣。比如：美國被稱為“汽車輪子上的國家”；澳大利亞畜牧 業(yè)特別發(fā)達(dá)，所以被稱為：“騎在羊背上的國家”等等。 投影：擂臺賽。誰舉個例子？ 學(xué)生說一說：投影：標(biāo)志性的建筑。此時此刻他的心情怎樣？為什么？ 下面我們猜猜，這些國旗分別是哪個國家的？知道的大聲說出來。 劉翔，這是 2021 年雅典奧 運(yùn)會上劉翔獲得 110 米欄冠軍的照片。 國家的象征都有什么？（國旗、國格、國徽、首都） 中國的國旗是五星紅旗，在聯(lián)合國總部前，在一些重大場合，重要賽事上回升起國旗。每個獨(dú)立的國家都有自己的象征，一起看段片子了解一下。 自己讀，俄羅斯是歐洲國家，還是亞洲國家？ ，因它位于意大利首都羅馬西北角，故又稱“國中之國”，人口約 1000 多人，是世界天主教的中心。但是人口過多也給我們帶來了負(fù)擔(dān)，所以我國要控制人口。 有些國家面積大，人口也很多。 有爭議，找出字典查一查。 第 7 是哪個國家？在圖冊上找找看。找兩個小組匯報： 世界上有多少個國家和地區(qū)？ 哪個洲的國家多？哪個洲的國家少？哪個洲沒有國家？ 非洲 53；亞洲 48；北美： 23；歐洲 43；南美 12；大洋洲 14 哪些國家面積大？哪些國家面積??？哪些國家人口較多？ 投影：面積 大的國家 ：我們來看面積前六位的國家。那到底世界上有多少個國家？那個洲的國家多？那個洲的國家少？我們來了解。 教學(xué)過程： 第二課時 國家有多少 一、導(dǎo)入新課 世界上都有哪些國家？站起來說一說。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集一些有關(guān)四大洋的材料和圖片。培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。 在空白的世界地圖上說出七大洲和四大洋的名稱、位置。 培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。 ?? 第一單元 第一課 世界有多大 (2) 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合世界地圖，查找大洲和大洋，了解世界的海陸分布及主要地形等基本 常識。 ： 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)隨筆 師：今天你們學(xué)到了什么知識？ 生：我知道了地球上海洋面積大于陸地面積。 （學(xué)生積極參與，在拼圖的過程中，會出現(xiàn)錯誤，就請別的學(xué)生來糾正。 （學(xué)生以四人一小組為單位，共同查找） 師：請幾個同學(xué)上臺來分別在地球儀和地圖上指出七大洲與四大洋。 ?? 師：同學(xué)們，你們太棒了，我想，剛才所說的這一切，在你們的努力下，一定會變成現(xiàn)實(shí)。 師：說的非常好，還有嗎？ 生：人類移民海洋不是個夢， 我們可以在人的身上裝一個人工鰓，在水里人就可以自由的呼吸。 生：人類的將來完全可以解決水的問題，將海水淡化，供人類利用。 你想過嗎？地球上既然海洋面積大于陸地面積，人類的未來就不再缺水了，人類移民海洋是不是個夢？說說你的想法。 師：非常好，可見，人類對于地球的認(rèn)識是一個非常漫長的過程，在人類文明史上，記載著人類探險與認(rèn)識 世界的歷程。 生：我覺得應(yīng)該叫地球，因?yàn)槿祟惿钤陉懙厣系摹? ：（指著板書：地球？水 球？）前蘇聯(lián)宇航員進(jìn)入太空看到地球后，曾經(jīng)說過，我們給地球起錯了名字，應(yīng)該叫水球。 二、講授新課 ：請每個同學(xué)拿出自己帶來的地球儀，用透明膠將地球儀一分為二（可選擇任一方式），要求學(xué)生觀察任一半球是海洋面積大，還是陸地面積大？ 師：同學(xué)們，你們告訴老師是海洋面積大，還是陸地面積大？ 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)隨筆 生：海洋面積大。 師：地球上除了海洋還有什么呢？ 生：陸地。 教學(xué)過程： 第一課時 大洲和大洋 一、導(dǎo)入新課 師：中國第一位進(jìn)入太空的航天英雄是誰？ 生：楊利偉。 學(xué)生準(zhǔn)備：課前收集一些有關(guān)四大洋的材料和圖片。培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。 在空白的世界地圖上說出七大洲和四大洋的名稱、位置。 培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。 唐園鎮(zhèn)李官寨小學(xué)集體備課 六 年級下學(xué)期 品社 教案 唐園鎮(zhèn)李官寨小學(xué) 張通臣 唐園鎮(zhèn)李官寨小學(xué)集體備課 六 年級 下學(xué)期品社 教案 教學(xué)設(shè)計 教學(xué)隨筆 第一課 世界有多大 教學(xué)目標(biāo)： 結(jié)合世界地圖，查找大洲和大洋，了解世界的海陸分布及主要地形等基本常識。 查找國家，了解世界上國家的分布情況，面積大小等常識。 能在地圖上識別大陸、島嶼、大洲以及大洋。 教學(xué)重點(diǎn)： 七大洲和四大洋的名稱及分布。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：衛(wèi)星遙感圖 片、《東西兩半球圖》、海陸面積之比的餅狀示意圖、海峽的圖片。 教學(xué)方法： 在教學(xué)過程中，為突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)生即學(xué)到知識，又掌握方法，從而形成能力，較好的達(dá)成課前預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課采用以“問題探究”的教學(xué)方法為主，并穿插其他教學(xué)方式。 師：就是這位英雄代表我們中國人在太空中看到了人類賴以生存的地球── 一個美麗的蔚藍(lán)色星球，請問：地球?yàn)槭裁词俏邓{(lán)色 的？ 生：因?yàn)楹Ｑ笫撬{(lán)色的。 師：好，“大洲和大洋”。 師：是的，地球上 71％為海洋， 29％為陸地，請同學(xué)們再觀察一下，地球表面海陸分布均勻嗎？ 生：海陸分布不均勻，陸地主要集中在北半球，海洋主要集中在南半球。請同學(xué)們來選擇一下，你們覺得這個星球應(yīng)該叫地球還是水球？ 生：我覺得應(yīng)該叫水球，因?yàn)榈厍虮砻娲蟛糠质呛Ｑ蟆? 師：兩個同學(xué)都說的很有道理，可是古人在給地球起名的時候?yàn)槭裁床唤兴颍? 生：因?yàn)楣湃松畹姆秶苄?，居住在大陸兩岸的人們沒有交流，海洋被視為天地的盡頭，他們根本不知道地球的全貌。 ：下面請同學(xué)們以四人小組為單位，討論一個問題。 （學(xué)生展開了熱烈的討論，興致很高） 師：下面請每小組派代表來說你們的看法。 師：怎樣淡化？ 生：我想是不是研究一種很簡單的方法，發(fā)明一種過濾器，海水流經(jīng)它時，海水中的鹽分就會與它發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，變成一種可以被人體吸收的物質(zhì)。 生：人是不是也可以變得像美人魚那樣，有一個漂亮的長尾巴，這樣就可以在大海里生活了。 ：我們把全球陸地分為七大洲，海洋分為四大洋，請同學(xué)們分別在地球儀、地圖上找出七大洲和四大洋。 （學(xué)生邊指邊講） ：現(xiàn)在，讓我們一起來做個拼圖游戲（拿出課前準(zhǔn)備好的七大洲 幾何圖形），請同學(xué)們把它們放在標(biāo)有經(jīng)緯線的空白圖上，看誰做得又快又好。） 師：你們能不能告訴我，在做這個游戲時，你們會注意哪方面的問題？ 生：主要是要注意每個大洲大致的經(jīng)緯度位置。 生：我知道了地球上七大洲四大洋的位置。 查找國家，了解世界上國家的分布情況，面積大小等常識。 能在地圖上識別大陸、島嶼、大洲以及大洋。 教學(xué)重點(diǎn)： 七大洲和四大洋的名稱及分布。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：衛(wèi)星遙感圖片、《東西兩半球圖》、海陸面積之比的餅狀示意圖、海峽的圖片。 教學(xué)方法： 在教學(xué)過程中，為突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，使學(xué)生即學(xué)到知識，又掌握方法，從而形成能力，較好的達(dá)成課前預(yù)設(shè)的教 學(xué)目標(biāo)，本節(jié)課采用以“問題探究”的教學(xué)方法為主，并穿插其他教學(xué)方式。 同學(xué)們的知識真豐富。 二、講授新課 ，教師指導(dǎo)。學(xué)生讀一讀。猜一猜。 印度 阿根廷 哈薩克斯坦 蘇丹 教師指圖介紹位置。 ：人口 讀一讀 數(shù)一數(shù)：亞洲的國家有幾個？ 小結(jié)：亞洲人口占全世界總?cè)丝诘陌俜种瑏喼奘鞘澜缥拿鞴艊褐?教學(xué)設(shè)計 教學(xué)隨筆 國、印度、巴比倫的所在地，也是世界三大宗教：佛教、基督教、伊斯蘭教的發(fā)源地，亞洲人民對世界文明做出了偉大的貢獻(xiàn)。 ： 俄羅斯 我們再來看看世界上最大的國家，俄羅斯。 小結(jié)：同學(xué)們國家的面積有大有小，但是國家不分大小，都是平等的。 ：國家的象征。投影：國旗。在劉翔的運(yùn)動衣上有國旗，他的胸前還有中國的英文名字。 ，一處美麗的風(fēng)景也會成為一個國家的代名詞。 請你說出這座建筑的名字，在哪個國家，在那個大洲？ ，現(xiàn)在我們進(jìn)行個小小的擂臺賽。 ：其實(shí)還有很多這樣有意思的別稱。同學(xué)們可以在課下繼續(xù)了解。 了解不同國家、地區(qū)、民族不同的生活習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日，服飾、建筑、飲食等狀況，體會多種文化的差異性和豐富性。培養(yǎng)學(xué)生有計劃、有步驟的開展調(diào)查研究，能寫簡單的研究報告。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備：注意收集或上網(wǎng)查閱有關(guān)“世界古代文 明”的資料。 學(xué)生準(zhǔn)備：指導(dǎo)學(xué)生自主查閱資料，如《十萬個為什么》等科普書籍，有關(guān)歷史、地理的雜志、影像資料，或上網(wǎng)查詢。讓學(xué)生根據(jù)課題，提出自己感興趣的問題。寫出研究計劃，包括要研究的問題（細(xì)化為研究不同地區(qū)熱播、你們的飲食、文化、服飾、建筑、宗教信仰等各方面）、研究的方法等。 二、自主探究 各小組根據(jù)研究問題，結(jié)合課前搜集的、教師提供的資料開展研究性學(xué)習(xí)，做成手抄報、圖片集或?qū)懗鲅芯繄蟾?。讓學(xué)生根據(jù)錄像談自己的感想和想了解的問題，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。 （ 3）提問：經(jīng)過交流，你還存在哪些問題？還想知道有關(guān)阿拉伯的哪些知識？ （ 4）選擇有代表性的問題 12 個 ，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入“阿拉伯國家”局域網(wǎng)站的相關(guān)頁面進(jìn)行瀏覽和查找。 （ 6）小結(jié)。 （ 2）通過學(xué)生展示學(xué)習(xí) 成果，解決提出的問題。 （ 4）引導(dǎo)學(xué)生課下繼續(xù)搜集資料，完善學(xué)習(xí)成果。 四、成果發(fā)布會 舉辦圖片展或手抄報展等，指導(dǎo)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組給予獎勵。 引導(dǎo)學(xué)生初步了解中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與世界間的聯(lián)系，關(guān)注中國與世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展的相互影響。 樹立學(xué) 生勤奮學(xué)習(xí)、建設(shè)祖國的遠(yuǎn)大理想。 現(xiàn)場統(tǒng)計：知道海爾產(chǎn)品的請舉手。 小結(jié)：海爾產(chǎn)品 他不僅在國內(nèi)是知名品牌，而且走出國門，沖向世界。 教師小結(jié) 教師舉例 教師小結(jié) 三、進(jìn)口產(chǎn)品大調(diào)查 改革開放以來，我國加強(qiáng)與世界的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易往來，早我國產(chǎn)品出口的同時，國外的產(chǎn)