【正文】 全知識“小小擂臺賽”每個小組出一組題考其他組同學(xué)，比比哪組答對最多三、資料交流 合作探究走近交通秩序情況實錄)四、成果匯報 情感升華展示“交通安全”公益廣告，并評出最佳創(chuàng)意的公益廣告，最有意義的公益廣告 五、總結(jié)歸納 拓展延伸“紅領(lǐng)巾”安全特別小隊在行動，討論用什么樣的方式進(jìn)行“紅領(lǐng)巾”交通安全宣傳行動。四、成果匯報 情感升華走近觸目驚心的數(shù)字和圖片 26，用你喜歡的形式（做安全警示卡、畫安全警示漫畫等)表達(dá)出來，然后在班上交流。：這樣的故事，你聽過或見過嗎？ ?！蛔袷亟煌ㄒ?guī)則所帶來的危險。活動準(zhǔn)備：，父母叮囑的場景。注意安全的現(xiàn)代交通意識。交流。③歸納和總結(jié)。各小組可側(cè)重不同的主題，如乘車秩序、乘車安全、乘車文明、問路。⑤將小組研討的結(jié)果匯報。③實地到街上看看站牌和乘坐的車的特征?；顒訙?zhǔn)備： 。24。，周邊的交通線路和起始站、部分途經(jīng)地、終點站 的名稱?！靶∽髡摺备鶕?jù)意見修正圖。2.“探路小隊”制訂看圖尋路方案。：提出修改意見，或者上臺改一改。第三課時(可以把下課時間連在一起)準(zhǔn)備：每個學(xué)生先畫一張從學(xué)校到自己家的路線路(或其他大家熟悉的地點)一、看一看、猜一猜、評一評、改一改 ，然后隨意抽取幾張圖，展示給大家看。互相看一看、評一評，并討論路線圖的作用和畫的方法，并將討論的結(jié)果寫在教科書上。討論并試著解答“讀路線圖”遇到的疑問。、互評“探路”行動。二、閱讀材料了解知識“探路特別小隊”在行動，引出“探路特別小隊”，確定“探路特別小隊”行動的方向及任務(wù) 班交流，完善小組方案，師相應(yīng)指導(dǎo)或提出建議，4.“探路特別小隊”出發(fā)(帶上紙、筆)三、資料交流 合作探究 活動后交流四、成果匯報 情感升華交流過程中學(xué)生對所學(xué)知識有了更深的理解五、總結(jié)歸納 拓展延伸各小組可根據(jù)實際情況，利用課作時間繼續(xù)進(jìn)行活動。（3）、學(xué)生悄悄的將自己的畫像交給老師。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生 活體驗等。三、教學(xué)時間： 教學(xué)過程： 第一課時 我的自畫像一、新課導(dǎo)入 激發(fā)興趣 古人云：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。學(xué)會與人和睦相處。觀察同學(xué)和自己身上的閃光點，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。第二單元 第一課不一樣的你我他一、教學(xué)目標(biāo)： 了解自己的特點，意識到每個人各有不同。2．讓學(xué)生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī) 3．讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)。五、總結(jié)歸納 拓展延伸1．出示我們國家有關(guān)保護(hù)兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識到我們的社會對兒 童的關(guān)心和愛護(hù)。2．提示學(xué)生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。出示教師搜集的的社會常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志牌，讓學(xué)生感受自己所受到的關(guān)心和保護(hù)。根據(jù)日常生活的體驗，說說自己從哪里感受到社會的愛。三、資料交流 合作探究在成長過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。（4）讓學(xué)生說說自己調(diào)查后的看法和感受。為了保證我們的健康、愉快地成長，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？ 2．板書：來自社會的愛二、閱讀材料 了解知識1．學(xué)校中的愛（1）看圖片，說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入激發(fā)興趣1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會各界人士的 愛，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元的第三課。2．教師搜集一些保護(hù)少年兒童合法權(quán)利的法律條文。二、教學(xué)重點難點使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對自己的愛，懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。2．通過觀察了解，讓學(xué)生知道社會各界對少年兒童的關(guān)心和愛護(hù)。老師愿每 一個同學(xué)都能為父母獻(xiàn)上一份真摯的愛。2）發(fā)“孝敬”章。反饋學(xué)生自我評價表彰激勵夸夸我們班孝敬父母的好隊員。因為我們的年幼無知，因為我們的淘氣不懂事，我們曾經(jīng)做了些傻事，使爸 爸媽媽很傷心呢？你曾經(jīng)做了什么？教師評價：你很有誠意，老師相信你，你以后一定不會再讓爸爸媽媽傷心了。平時你又曾經(jīng) 做了哪些事，使爸爸媽媽很開心。五、總結(jié)歸納拓展延伸 我們是怎樣做的母親節(jié)，你為媽媽做了什么事學(xué)生回答，隨機補畫愛心?，F(xiàn)在我們長大了，成為了一個三年級的小生了，那么我們該怎樣報答爸爸媽媽呢？揭題——關(guān)心父母關(guān)心父母，我們可以做些什么事，使他們高興？小組討論。（生病時，但更要注意一天中的小事，從身邊小事引導(dǎo)父母親對孩子的愛。（課件出示）配樂詩朗誦：媽媽的愛爸爸媽媽的點點滴滴都傾注著對兒女的愛。（2）他們這樣辛勞又為的誰？小結(jié)：我們吃的，穿的，用的都是父母的血汗錢呀，一元一角都來得不容易（課件出示圖片：錢是這樣賺來得）四、成果匯報情感升華 母親為了我們，他們一方面努力工作，一方面對我們的成長無時不刻傾注著他們的愛。三、資料交流 合作探究（一）父母賺錢不容易為了家庭，為了我們有一個舒適的環(huán)境，爸爸媽媽努力工作。要么給二元錢。4教學(xué)重難點：落實行為目標(biāo)，激發(fā)愛父母情感。做到自己會做的事自己做，不讓父母操心，并能幫父母干家務(wù)活，虛心接受 父母的教育，以實際行動給父母帶來快樂。五、總結(jié)歸納 拓展延伸 教師小結(jié)：讓學(xué)生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對自己的嚴(yán)格要求，同時也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認(rèn)，這也是對家長愛心的回報。這也是愛三、資料交流合作探究分組討論：結(jié)合課本第9頁圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：這些家長為什么做？媽媽不給孩子買新車，是為了什么？爸爸不幫孩子系鞋帶，又是為了什么？奶奶讓孩子自己做手工，是想讓孩子怎樣？爺爺為什么讓孩子向爸爸認(rèn)錯？經(jīng)驗交流：向同學(xué)介紹自己類似的生活經(jīng)歷，說一說當(dāng)時家長是怎樣說的，自己是怎樣想的，現(xiàn)在又是怎樣體會的。第二課時 教學(xué)目標(biāo)： 懂得家長對自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。我們一天天長大，辛苦爸爸媽媽。三、資料交流合作探究結(jié)合課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，做好記錄，做的最詳細(xì)或最有特點的同學(xué)再向全班同學(xué)介紹，讓大家共同分享家人對孩子的愛。（板書課題；家人的愛）二、閱讀材料了解知識出示6頁幾幅表現(xiàn)家人的愛的場景，讓學(xué)生體會家人在這種背后的種種付出。四、課時： 一課時教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解父母養(yǎng)育自己很辛苦，從中體會到父母的愛心，從而激發(fā)他們對父母的愛，促使他們產(chǎn)生孝敬父母的行動。二、教學(xué)重點：強調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。第一篇：人教版三年級下冊品德與社會教案人教版三年級下冊品德與社會教案 第一單元 第一課 家人的愛一、教學(xué)目標(biāo)：從生活的點點滴滴、方方面面體會家人對自己無私的愛，懂得家人對自己疼是愛，嚴(yán)厲也是愛。學(xué)會用實際行動表達(dá)對家人的感激與愛。三、課前準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄；學(xué)生自己小時候的照片。一、新課導(dǎo)入激發(fā)興趣1讓學(xué)生把自己小時候的照片拿出來，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會出“我們”在一年年長大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使“我們”一天天成長。參照6頁的圖，引導(dǎo)學(xué)生從多方面回憶和講述自己家人關(guān)愛自己的故事，讓學(xué)生體會什么是家人的愛。四、成果匯報情感升華教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體會，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無數(shù)個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對家長說些什么？做些什么？五、總結(jié)歸納 拓展延伸引導(dǎo)學(xué)生讀一首小詩結(jié)束全課。爸爸媽媽愛我，我愛爸爸媽媽。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入激發(fā)興趣同學(xué)們，通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)??二、閱讀材料了解知識引導(dǎo)學(xué)生看8頁、9頁的幾幅圖。四、成果匯報情感升華分組討論：怎樣才能體諒家長的良苦用心。第二課讀懂爸爸媽媽的心 教學(xué)目標(biāo)：了解父母辛勞，懂得做子女的應(yīng)該關(guān)心父母，體貼父母，在家做個好孩子。3激發(fā)學(xué)生對父母的熱愛之情。教學(xué)時間：一課時 教學(xué)過程：一、新課導(dǎo)入激發(fā)興趣今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗 一下碗，他說： “沒空，我還要做家庭作業(yè)?！倍?、閱讀材料了解知識討論：你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？ 教師小結(jié)：（1）家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？（2）確實，爸爸媽媽賺錢不容易。你知道你爸爸 媽媽是干什么的嗎？他們什么時候起床，什么時候回家？回家后還要干什么嗎？（1）指名回答，同桌互說。有一位學(xué)生是這樣寫她媽媽對自己的愛。你能說說爸爸媽媽在你成長道路 出的愛嗎？同桌互說，指名說。）教師隨機評價歌曲：《世上只有媽媽好》分擔(dān)父母辛勞，關(guān)心父母（一）我們可以怎樣做爸爸媽媽為我們傾注了無限的愛。小組代表發(fā)言，納并板書：（1）不讓父母操心，自己能做的事自己做(2）讓父母勞累，主動做父母的小幫手（3）不讓父母生氣，聽從父母的教導(dǎo)這就是我們送給爸爸媽媽的愛心，畫愛心（半個，會說并不表示會做）。節(jié)假日我們應(yīng)該想到爸爸媽媽，但更多的是平平常常的日子?；卮鹨粋€補畫一段，直到愛心畫完。我們又可以怎樣做的更好為了爸爸媽媽的微笑，為了我們的長大，我們可以做的更好，下列行為現(xiàn)在你做的怎么樣？請同學(xué)如實對下列行為進(jìn)行自我評價。1）講述孝敬父母的事跡。同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母 生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來快樂。第三課來自社會的愛一、教學(xué)目標(biāo)1．讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長付出了心血，使學(xué)生感受到 他們對自己的愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。3．讓學(xué)生了解國家所制定的一些保護(hù)兒童權(quán)益的法律，從中體會到這也是國家 對少年兒童成長的關(guān)愛。三、課前準(zhǔn)備1．教師搜集社會上常見的一些為保護(hù)少年兒童健康成長而設(shè)立的警示語、標(biāo)志 牌。3．制作一段錄音，內(nèi)容為“一名普通教師的心聲”4．讓學(xué)生課前搞一個調(diào)查采訪活動，看看老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作 的，他們有什么快樂和煩惱。我們每天大部分生活在學(xué)校里。（2）學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了 保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些服務(wù)？（3）展示調(diào)查結(jié)果：說說老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么 快樂和煩惱。（5）聽老師訴心聲，讓學(xué)生了解老師的內(nèi)心世界，感受老師的苦與樂。出示圖片，說說社會為我們做了什么?？磮D提問：為了給我們營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，社會為我們做了 什么？學(xué)生自由討論。四、成果匯報 情感升華1．呈現(xiàn)學(xué)生的觀察記錄。（一方面是通過觀察，讓學(xué)生更了解社會各界對少年兒童的關(guān)愛；另一方面，也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，和對社會事物的敏感性。初步知道自己有保護(hù)自己的權(quán)利。總結(jié)：我們在成長過程中得到了來自家人、學(xué)校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大為建設(shè)社會主義做出貢獻(xiàn)，報答大家對我們的愛。能夠通過具體事物認(rèn)識到不同的人有不同的選擇和想法，理解、尊重他人的想法 和選擇。二、教學(xué)重點： 了解自己，了解他人，意識到每個人各有特點。三、教學(xué)難點：學(xué)會與人和睦相處四、教學(xué)準(zhǔn)備： 彩筆、畫紙、一些可以分類的東西。生活中的你我他該如何相處？友好 相幫呢？二、閱讀材料 了解知識 課前活動（1）、每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標(biāo)出名字、照片或可以被辨識地特征。（2）、教師觀察學(xué)生的活動情況?；顒又校旱谝徽n時活動過程：一、新課導(dǎo)入激發(fā)興趣、照片，讓學(xué)生猜猜是什么地方。第二課時 活動過程：一、新課導(dǎo)入激發(fā)興趣各小組整理“探路特別小隊”活動資料二、閱讀材料了解知識 交流、匯報“探路”過程，并展示活動過程各種形式的記錄資料或其他相關(guān)資料。三、資料交流 合作探究認(rèn)識“路線圖” P6263的路線圖，說一說，讀懂了什么，還有什么疑問。四、成果匯報 情感升華試一試、畫一畫自己“探路”路線圖。五、總結(jié)歸納 拓展延伸延伸：讓學(xué)生回家把自己“探路”的路線圖畫得更清楚。：這是什么地方？你是怎么知道的？ ：依據(jù)上節(jié)課總結(jié)的路線圖的畫法評一評。二、“探路小隊”在行動——看圖尋路 ，抽取一張路線圖，并與圖的“小作者”交流意見。3.“探路小隊”看圖尋路活動出發(fā)(各小組帶著路線圖從學(xué)校出發(fā))三、“看圖尋路”活動匯報 。第三課 出行的學(xué)問教學(xué)目標(biāo)： ，學(xué)會看站牌、路牌，以及尋路、問路 的一般方法。學(xué)會根據(jù)自己的需要選擇合適的交通工具。第一課時一、新課導(dǎo)入 激發(fā)興趣模擬活動：和小隊去旅行 ①設(shè)置出行情景(以教材提供的范例設(shè)置)②以小組為單位，看交通圖，討論可以選擇哪條路線，坐什么車。④以小組為單位，整理所看到的情況。二、閱讀材料 了解知識 我們演一演①以小組為單位，圍繞“乘車時注意什么”和“假如不認(rèn)識路怎么辦”問題，先研討，然后設(shè)計不同的情境，再表演出來。②以小組為單位表演，大家評一評。三、資料交流合作探究一試制訂一份出行計劃①師：暑假來了，爸爸媽媽準(zhǔn)備帶你到外地去旅游，你準(zhǔn)備到哪里去呢？你能自己制定一份出行計劃嗎？試一試吧！四、成果匯報 情感升華學(xué)生制訂計劃。五、總結(jié)歸納拓展延伸 25第四課馬路不是游戲場 教學(xué)目標(biāo)：，知道有關(guān)的交通規(guī)則和常識。、訪問獲取信息的能力。3拍攝本地城市交通秩序錄像。(故事)第一課時一、新課導(dǎo)入 激發(fā)興趣(播放孩子上學(xué)或單獨出門時，家人反復(fù)叮囑“路上要小心”的錄像，問：這是為什么呢？(生自由回答)二、閱讀材料了解知識師生講述收集的交通事故故事。三、資料交流 合作探究大家來討論 ？ ？ ，師引導(dǎo)找出發(fā)生交通事故的最多原因。五、總結(jié)歸納拓展延伸設(shè)計“交通安全”公益廣告請學(xué)生結(jié)合前面所見、所感，開動腦