【正文】 思考做個(gè)小試驗(yàn)(1)隨便讓學(xué)生抄抄語文書上的字，而不給他們提任何要求?；顒?dòng)二 我的好經(jīng)驗(yàn)先讓學(xué)生談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，然后，大家一起將問題分類?？梢宰寣W(xué)生思考: 假如我是冬冬，我會(huì)怎么做。活動(dòng)準(zhǔn)備 了 解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析原因，以便有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。熱心參與 家務(wù)勞動(dòng)、學(xué)校活動(dòng)和公益活動(dòng)，并能主動(dòng)承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。初步形成責(zé)任意識(shí)，知道自 己的事情應(yīng)該自 己做。愿意努力學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。與 家長制定一分互幫互學(xué)計(jì)劃，看看誰學(xué)得好，進(jìn)步大。交流調(diào)查情況。活動(dòng)六 我的小調(diào)查課前，每個(gè)同學(xué)調(diào)查家里人或親戚朋友。班內(nèi)共同交流，活動(dòng)五 想一想，辨一辨學(xué)生結(jié)合教材中的圖想一想，說一說，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。每組派出 幾名 同學(xué)，分別到其他組采訪，剩下的同學(xué)準(zhǔn)備接受其他組同學(xué)的采訪。教師參加交流，談一談感受。活動(dòng)二 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)小交流 在展示本領(lǐng)的過程中，介紹自己是怎樣學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)的，在學(xué)習(xí)過程中遇到了哪些挫折，自己是怎么堅(jiān)持學(xué)會(huì)的。制作成就窗和榮譽(yù)窗。技能大展示。自 己出題考考其他組的同學(xué)。大家共同唱一首在學(xué)校學(xué)過的歌，做一做學(xué)校里教的廣播操，讀一首學(xué)過的古詩等等，看到自 己的進(jìn)步。成語接龍。找到身邊的榜樣，從成年人“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止” 獲得鼓勵(lì)和動(dòng)力。感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。感受學(xué)習(xí)有苦有樂。教學(xué)時(shí)間: 7 課時(shí)第一課 我成長 我快樂教學(xué)目 標(biāo)通過自 我展示，了 解自 己的特點(diǎn)，看到自 己的進(jìn)步，增強(qiáng)自 信心。初步感受我們的社會(huì)是個(gè)學(xué)習(xí)化社會(huì)，學(xué)習(xí)已成為每個(gè)人終身的事情。知道要珍惜時(shí)間和合理安排時(shí)間。探討學(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自 學(xué)性。城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。你的鄰居們有干寫什么？你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。4了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。2體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。教學(xué)后記我生活的社區(qū)教學(xué)目標(biāo)1了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。各組將調(diào)查采訪記錄進(jìn)行整理，并以“我心中的老師” 為題，采用多種形式在全班交流。整理采訪記錄，小組匯總，進(jìn)行對話交流。指導(dǎo)學(xué)生采訪的技巧: 第一，選定有代表性的工作人員(如老師、校長、伙房的師傅等)進(jìn)行采訪，第二，采訪前準(zhǔn)備好將要提出 的問題。活動(dòng)二 調(diào)查采訪活動(dòng)以小組或自 愿結(jié)合組為單位，擬定調(diào)查提綱，確定調(diào)查對象，調(diào)查內(nèi)容(如擔(dān)任的職務(wù)、工作職責(zé)、工作時(shí)間等)。大家一起回憶這兩年的學(xué)校生活。找一找自 己參加學(xué)校活動(dòng)的紀(jì)念物，回憶自 己參加的活動(dòng)。制作一段錄音，內(nèi)容為“一名 普通教師的心聲”?；顒?dòng)準(zhǔn)備:搜集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)學(xué)校各類工作人員，感受他們對自 己的愛，并懂得應(yīng)該怎樣尊敬他們。本單元由兩個(gè)主題構(gòu)成。我們設(shè)置了 城市型社區(qū)和鄉(xiāng) 村型社區(qū)以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)社區(qū)里的公共設(shè)施給人們帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。通過認(rèn)識(shí)學(xué)校工作人員，感受和體驗(yàn)學(xué)校教師和其他工作人員 對自 己成長所奉獻(xiàn)的愛。單元教材分析: 學(xué)校和社區(qū)是學(xué)生最為熟悉的地方，每天在這里生活、學(xué)習(xí)和游戲。認(rèn)識(shí)人們的生活離不開從事各種服務(wù)的勞動(dòng)者，感受他們給生活帶來的方便，體會(huì)他們勞動(dòng)的辛苦，增強(qiáng)對他們的尊重和感謝之情。了 解城市型社區(qū)和鄉(xiāng) 村型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。八、小結(jié)同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！第二單元 我學(xué)習(xí)和生活的地方單元教學(xué)目標(biāo):了 解賞析開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂。教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時(shí)對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。七、也談我的煩惱。交流一下調(diào)查后的感想。同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛我們的家？六、講講我家歷史上的小故事教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。說說你什么時(shí)候最想家，為什么？四、有家感覺真好看照片評價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。三、你什么時(shí)候最想家看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。二、認(rèn)識(shí)自己的家庭１、讓兩名同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。課時(shí)：3教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：聽曲《可愛的家》，讓大家猜猜這是什么曲子，會(huì)唱的一起唱。教學(xué)難點(diǎn)：了解家庭的過去，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。３、通過學(xué)習(xí)了解家庭的過去和長輩們小時(shí)候的生活，進(jìn)一步加深對家庭的認(rèn)識(shí)和了解，感知社會(huì)進(jìn)步給家庭生活帶來的變化。五、教學(xué)后記第二課我愛我的家教學(xué)目標(biāo)：１、懂得人人都有自己的家，人的生活離不開家，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。四、小結(jié)。畫一畫家庭樹。教師引 導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到長輩舊時(shí)生活的艱辛，從而知道自 己生活在一個(gè)幸福的家庭里，一個(gè)幸福的社會(huì)里。小組交流。爸爸、媽媽或者爺爺、奶奶像我們一樣大的時(shí)候，家庭生活是什么樣的? 訪問提綱:那時(shí)，住在什么 地方，住什么樣的房子? 家中有幾口人?用什么家具?平常吃什么東西? 喜歡吃什么 東西?經(jīng)常穿什么衣服?上學(xué)用什么樣的書包?喜歡玩哪些游戲?愛看什么書?像我這么大時(shí)，會(huì)做些什么事呢?學(xué)校里什么樣?一、導(dǎo)入新課 談話導(dǎo)入: 我們了 解自己的家庭情況，不僅要了解有幾口 人，還有許多情況需要我們?nèi)チ?解。四、小結(jié) 我們每個(gè)人都有自己的家，都生活在自 己幸福的家庭里，我們應(yīng)該為我們的家庭感到自豪。指出: 有的兒童是沒有父母的，但是他們在福利院里組成了 一個(gè)幸福的大家庭。學(xué)生小組交流家庭組成情況。三、說說我家家庭一般由父母和子女兩人組成，也有的由三代人或三代人以上組成。交流他們的想法。年齡 興趣 愛好 職業(yè) 爸爸 媽媽 爺爺 奶奶引導(dǎo)學(xué)生看書。談話: 每個(gè)人都有自己的家，她是哺育我們成長的搖籃。填寫下面的表格。教學(xué)時(shí)間: 2 課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí)活動(dòng)一: 問問爸爸、媽媽，他們外出做事，想不想家，想一想他們?yōu)槭裁?想家。教學(xué)用具: 家庭情況調(diào)查表。教學(xué)重點(diǎn): 使學(xué)生了 解自自己的家庭組成，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的情感。使學(xué)生了 解自自己的家 庭組成及歷史。第一篇：三年級上冊品德與社會(huì)教案三年級上冊品德與社會(huì)教案第一單元我的家 第一課 人人都有自己的家教學(xué)要求:使學(xué)生了 解家上哺育我們成長的搖籃。使學(xué)生了 解家人之間有著濃厚的情感。培養(yǎng)學(xué)生熱愛家庭的情感。教學(xué)難點(diǎn): 了 解家人對自 己的深厚的感情。教學(xué)方法: 討論法，調(diào)查研究。你什么時(shí)候最想家? 活動(dòng)二: 調(diào)查家庭成員 基本情況。一、導(dǎo)入新課 問題導(dǎo)入: 放學(xué)后，你要到哪里去? 為什么 ? 你生病了，是誰在照顧你?二、知道每個(gè)人都有自 己的家。爸爸、媽媽下班要回家，我放學(xué)以后要回家，出門 在外的人要回家，人人都有自己的家。問題:課本第二頁上的人們都在往哪里走? 為什么 ?課本第三頁上媽媽、爸爸的話說明了 什么? 學(xué)生自 由發(fā)言。學(xué)生小組交流活動(dòng)中調(diào)查的內(nèi)容。我們一起來說說自己的家。指名 交流家庭組成情況。和爸爸媽媽生活在一起，我們了 解他們嗎? 小組交流活動(dòng)二中調(diào)查的情況。五、教學(xué)后記第二課時(shí)活動(dòng): 做個(gè)小調(diào)查。二、了解家庭的歷史 拿出自己調(diào)查的家庭情況。問題: 對自 己的或別人的家庭情況你有什么 感想? 全班交流。三、畫畫家庭樹談話: 除了你了 解的家庭成員 之外，你知道關(guān)于你的家庭成員 血緣關(guān)系密切的人的情況嗎?說一說你的爸爸的爸爸是誰? 媽媽的媽媽呢? 爸爸的兄弟姐妹呢? 媽媽的兄弟姐妹呢? 班級交流。教師和學(xué)生一起畫出家庭的樹狀結(jié)構(gòu)。這節(jié)課，我們了 解自 己的家庭歷史情況和家庭全體成員 的樹狀結(jié)構(gòu)。２、通過講述日常家庭生活等活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭的溫暖，激發(fā)愛家的情感。教學(xué)重點(diǎn)：通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生感受家庭溫暖，培養(yǎng)對家的親近感和歸屬感。課程準(zhǔn)備：１、教學(xué)課件２、家庭日常生活照片和一些老照片。２、聽教師朗誦一首詩歌：《我愛我家》３、同學(xué)們，你們都有自己的家，你們是家庭的一份子，在家庭的關(guān)心照顧下健康成長，你們愛自己的家嗎？現(xiàn)在請我們的同學(xué)來向大家介紹一下自己的家。２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。說說他們?yōu)槭裁聪爰?。教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩彝鄣囊恍w會(huì)和具體事例。五、我愛我家請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過大大小小的“家庭中的煩惱”，現(xiàn)在，請我們的同學(xué)說說心里話。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。認(rèn)識(shí)學(xué)校各類工作人員 為自 己的成長所付出 的心血，使學(xué)生感受到他們對自 己的愛，并懂得應(yīng)該怎樣尊敬他們。體驗(yàn)社區(qū)里的公共設(shè)施給人們帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。學(xué)習(xí)自主選擇調(diào)查對象和調(diào)查主題，進(jìn)行簡單的社會(huì)調(diào)查。本單元由“我們的學(xué)校” 入手，通過學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂。走出學(xué)校就是社區(qū)，每天在社區(qū)里生活，對一草一木非常熟悉。并且，認(rèn)識(shí)社區(qū)里一些為我們生活服務(wù)的人，感受他們的勞動(dòng)給人們生活帶來的方便，增強(qiáng)對他們的尊重和感謝之情。主題一: 我們的學(xué)校 主題二: 我生活的社區(qū) 教學(xué)時(shí)間安排: 46 課時(shí)我們的學(xué)校教學(xué)目標(biāo):結(jié)合自 己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自 己成長的關(guān)系。學(xué)習(xí)自 主選擇調(diào)查對象和調(diào)查主題，進(jìn)行簡單的社會(huì)調(diào)查。將有關(guān)素材加以整理，制作課件。教學(xué)過程: 第一課時(shí)活動(dòng)一 豐富多彩的學(xué)校生活帶領(lǐng)學(xué)生觀看學(xué)校的榮譽(yù)室、宣傳窗，了 解學(xué)校開展了 哪些活動(dòng)。我們的學(xué)校生活(1)展示反映學(xué)校生活的紀(jì)念物，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲得的獎(jiǎng)品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的畫，制作的美術(shù)作品等。(2)講一講印象最深的學(xué)?；顒?dòng)。小組調(diào)查應(yīng)有所分工。第三，采訪中要注意文明禮貌，尊敬師長，并認(rèn)真做好記錄。活動(dòng)三 我心中的教師在前面調(diào)查的基礎(chǔ)上，每個(gè)學(xué)生根據(jù)調(diào)查的感愛，畫畫自 己心目 中的老師。要選擇最有特色的形式，如表演，將老師的事跡表演出 來，用 圖畫畫出 受到的啟 發(fā)和感受，用小報(bào)綜合反映調(diào)查情況，還可以唱歌。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。3初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。課時(shí)： 一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：多媒體 一 談話引入課題大家都有一個(gè)可親可愛的家，今天我們來說我們的家住在哪里？讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？ 二 社區(qū)里有什么說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？ 三 社區(qū)里發(fā)生了什么變化？比一比：社區(qū)里多了什么變化？你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化 四 社區(qū)的日常生活說一說：自己平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。五 歸納總結(jié)說說自己的家是在哪種社區(qū)？你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會(huì)更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題教學(xué)后記第三單元 我在生活中長大 單元教學(xué)目標(biāo)看到自 己兩年來的進(jìn)步，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)和長處，感到高興和自豪。知道學(xué)習(xí)要不怕困難，善于思考。在交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的過程中 相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。理解社會(huì)變化給人們提出的新要求，并從成年人“學(xué)而不厭”、“學(xué)習(xí)不止” 獲得鼓勵(lì)和動(dòng)力。體味學(xué)習(xí)快速樂趣，為自 己進(jìn)步感到高興。沒有最初的失敗，就沒有后來的成功。體會(huì)生活處處有學(xué)問，只要做有心人，就能學(xué)到很多東西。通過觀察周 圍成年人學(xué)習(xí)的情況，感受當(dāng) 今社會(huì)是學(xué)習(xí)的社會(huì)，學(xué)習(xí)將伴隨人的一生。教學(xué)過程: 活動(dòng)一 我的進(jìn)步真大以“我學(xué)會(huì)了 ” 為主題，舉辦一次自 我展示活動(dòng)。每人說一句成語，一人接一人傳接下去。以小組為單位開展擂臺(tái) 賽?？凑l知道得多。把自 己的本領(lǐng)在小組里展示，然后選出代表在班上展示。找出 兩年來的作業(yè)本，做過的手工或圖畫，獲得的獎(jiǎng)品，布置一個(gè)“成長回顧展”。成功后，自己的心情是怎樣的?；顒?dòng)三 學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)大家談先以小組為單位，談?wù)劯魅俗钌瞄L的一項(xiàng)本領(lǐng)，交流本領(lǐng)是怎么 學(xué)來的。學(xué)習(xí)其他組同學(xué)的好經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合周圍的各種現(xiàn)象，說一說，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。(1)兩年來，他們新學(xué)到哪些知識(shí)和本領(lǐng)?(2)他們現(xiàn)在還在學(xué)什么 ? 為什么要學(xué)?(3)他們還想學(xué)什么?到附近的老年人活動(dòng)處看一看，或訪問村干部，了 解成年人學(xué)習(xí)情況?；顒?dòng)七 我們和大人們賽一賽與 家長一起探討，哪些知識(shí)和技能自 己已經(jīng)會(huì)了，而大人們還不會(huì)，哪些知識(shí)和技能是大人會(huì)的，自 己可以學(xué)一學(xué)。教學(xué)后記做生活的小主人