【正文】 調(diào)查到的情況和自己的感受記錄下來，在同學(xué)中交流。懂得對勞動者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動，愛惜他們的勞動成果。）活動二:尋找身邊的勞動者尋找身邊默默無聞的勞動者，可以用照片記錄，也可以畫畫，可以是文字記錄也可以是小故事。教師要提醒學(xué)生調(diào)查時注意安全。調(diào)查采訪調(diào)查學(xué)生周圍的其他勞動者。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生調(diào)查自己的父母平時的工作情況；調(diào)查身邊的勞動者，并作出調(diào)查報告；尋找身邊勞動者的事跡、故事等。使學(xué)生從中自己也是社會大家庭的一分子，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，增強主人翁精神和人人為我我為人人的意識?？偨Y(jié)延伸。讓學(xué)生體驗人們這時的心情，他們此時最需要誰？失火如果沒有消防隊員；交通堵塞如果沒有交警；在滔滔洪水中如果沒有武警官兵，人們會怎么樣？小組討論：假如沒有了他們中的任何一種行業(yè)，我們的生活會怎樣？體會我們應(yīng)怎樣對待這些勞動者？學(xué)生就各行各業(yè)的相互關(guān)系進行調(diào)查，看一天的生活中各行各業(yè)之間有什么樣的相互聯(lián)系，特別是自己接受過那些服務(wù)，自己有為別人做了些什么事？并思考自己是別人需要的人嗎？自己在社會中有什么作用？從而更深刻地體會人與人之間的相互關(guān)系。為后面的教學(xué)作好相應(yīng)的準(zhǔn)備。借用教科書書P40中圖，看看這些人給人們的生活帶來了什么，然后以小組為單位討論匯報還有哪些人為我們的生活提供了哪些服務(wù)以及他們給我們的社會生活帶來了怎樣的方便。小組活動：分組討論平時在生活中還有哪些在為我們服務(wù)的人，可以根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的以及查閱到的文字、圖片的資料，小組合作辦一張小報，分組派代表向大家做介紹，在同學(xué)當(dāng)中開展討論，他們的工作到底給我們的生活帶來了什么樣的便利，老師可根據(jù)學(xué)生的發(fā)言總結(jié)歸類，使學(xué)生對社會的各行各業(yè)有一個整體的初步印象，從而初步感受到人們在社會中是相互依賴的，為下面一個環(huán) 節(jié)的教學(xué)做好鋪墊。能在生活周圍地區(qū)進行實地考察，并能講述自己的調(diào)查結(jié)果和觀察的感受。第三單元 生活不能沒有他們第一課 我們的生活需要誰教學(xué)目標(biāo)：通過觀察、體驗，認(rèn)識人們的生活離不開從事各行各業(yè)的勞動者，特別是從事服務(wù)行業(yè)的勞動者，初步感受他們的工作給我們的生活帶來的方便。⑴在設(shè)計活動中你最大的收獲是什么？⑵你是怎樣學(xué)習(xí)的？⑶在你們的作品中，哪些地方是從其他小組那里學(xué)習(xí)來的？⑷你們是怎樣確定自己方案的主題的？ 活動四：故事配音朗誦。小組成果展示交流。⑶兩人共用一傘，送他回家，然后自己回家。分組討論：別人口渴，同學(xué)忘記帶學(xué)習(xí)用品，你看見了怎么辦？（學(xué)生自由發(fā)揮），小剛沒有帶雨具，你怎樣做？ ⑴把雨傘借給他。、欣賞同學(xué)帶來的物品。請拿著你的“最愛”，跟好朋友一起分享你的快樂吧。教學(xué)準(zhǔn)備：每位學(xué)生在課前帶兩樣自己喜歡的東西到學(xué)校 教學(xué)過程：活動一：我們的“分享日”“分享日”。，共同完成“設(shè)計活動”。教學(xué)重難點：，愿意與他人分享。體驗來自合作和分享的成就感。李勇心里是什么心情？當(dāng)同學(xué)們幫助他，他為什么不高興？學(xué)生從不同的角度，立場，體會李勇的心情和感受。五、小結(jié)：我們在生活中應(yīng)尊重同學(xué)的選擇，了解別人的心情和感受，相互包容和理解。討論：A、什么時候你感到驕傲？（高興、憤怒、悲傷、孤單等）B、你怎么知道他人感到悲傷。采用換位思考的判斷和選擇方式。）四、討論分析發(fā)生沖突的原因。三、提問：假如我們換角度想一想，結(jié)果會怎樣？同學(xué)們進行討論。教學(xué)重難點：引導(dǎo)孩子能了解他人地心情和感受，學(xué)會理解和寬容。，嘗試多角度地看待和思考問題。正是由于每個人的獨特性，才有了豐富的班級生活，并由此加深對自己和其他同學(xué)的理解。聽得同學(xué)要求認(rèn)真，做文明觀眾?；顒尤?我們是班里的驕傲一、導(dǎo)入：在我們班上有許多同學(xué)各有特點，在班上的活動中表現(xiàn)突出，才使我們班上的各種活動豐富多彩。三、我們繼續(xù)來做個實驗，請大家用自己的彩筆為25頁的花朵涂上喜歡的顏色？思考：為什么同學(xué)會有不同的涂法？這些差異給我們的生活帶來了什么？四、討論：在實際的生活中，你有沒有和大家的想法不一樣的時候？說來大家聽一聽。你的畫與別人的畫一樣嗎？你的心里是怎么想的？ ⑶思考：“大家同時在圓上作畫，為什么畫的不一樣？ ⑷學(xué)生說一說⑸小結(jié)：人有千千萬萬，每個人的想法各有不同?；顒佣?我們的想法一樣嗎？一、導(dǎo)入：我們同學(xué)都喜歡動手做實驗，我們來做個小實驗好嗎？二、請同學(xué)們看圖⑴圖上畫有一個圓，請你想象圖畫的圓圈可能是什么？發(fā)揮自己的想象，把畫兒畫完。⑷謎底揭曉活動后： 討論：⑴從同學(xué)們的自畫像中來辨認(rèn)其他同學(xué)，是簡單還是容易？⑵哪些同學(xué)比較容易辨認(rèn)，為什么？⑶你對自己和同學(xué)有什么新發(fā)現(xiàn)？⑷能否在每位同學(xué)的自畫像上，找出他們的特征？ 思考：⑴自己和其他同學(xué)相比有哪些相似之處？還有哪些不一樣？⑵班里的同學(xué)有沒有完全一樣的和完全不一樣？ 小結(jié)：花有別樣紅，人有形形色色，物品也有許多不同之處。活動中：⑴老師進行自畫像陳列。⑵教師觀察學(xué)生的活動情況。生活中的你我他該如何相處？友好相幫呢？二、畫自畫像課前活動⑴每一位學(xué)生自主為自己設(shè)計和創(chuàng)造一幅“自畫像”，不要標(biāo)出名字、照片或可以被辨識地特征。教學(xué)重難點：，了解他人，意識到每個人各有特點。，理解、尊重他人的想法和選擇。五、總結(jié)：我們在成長過程中得到了來自家人、學(xué)校的愛，也得到了來自社會大家庭的愛，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，長大為建設(shè)社會主義作出貢獻，報答大家對我們的愛。初步知道自己有保護自己的權(quán)利。（一方面是通過觀察，讓學(xué)生更了解社會各界對少年兒童的關(guān)愛； 另一方面，也是培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，和對社會事物的敏感性。⑶為了給我們營造一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，社會為我們做了什么？學(xué)生自由討論。結(jié)合教科書16頁，說說社會為我們做了什么。⑵學(xué)校里還有很多部門，自由討論：這里工作的老師和其他工作人員，為了保證我們的學(xué)習(xí)和安全，提供了哪些服務(wù)？⑶說說老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們有什么快樂和煩惱，并談?wù)勛约嚎捶ê透惺堍嚷犂蠋熢V心聲，讓學(xué)生了解老師的內(nèi)心世界，感受老師的苦與樂。我們每天大部分生活在學(xué)校里。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生調(diào)查一下老師和學(xué)校其他工作人員是怎樣工作的，他們在工作中有哪些快樂和煩惱。3．讓學(xué)生了解國家所制定的一些保護兒童權(quán)益的法律，從中體會到這也是國家對少年兒童成長的關(guān)愛。第三課 來自社會的愛教學(xué)目標(biāo)：1．讓學(xué)生認(rèn)識到學(xué)校各類工作人員為了自己的成長付出了心血，使學(xué)生感受到他們對自己的愛，并懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。三、總結(jié)談話，課后延伸同學(xué)們，關(guān)心父母，就要時時處處體諒，了解父母的需要和要求，不惹父母生氣，不讓父母為自己操心，盡量分擔(dān)父母的辛勞，給父母帶來快樂。，讓爸爸、媽媽或家人自己填填，看看與自己設(shè)想的有什么相同之處和不同之處。㈢背靠背，猜一猜。㈠理解父母 結(jié)合課本第8頁，讓學(xué)生討論一下：如果孩子努力學(xué)著做好一件事，作為父母會是怎樣的心情，會對孩子說什么？如果孩子晚上遲遲沒回家，父母會是怎樣的心情，在孩子回來后會說什么？ ㈡我和父母談?wù)勑摹＝處熜〗Y(jié)：家里的事，僅僅是爸爸媽媽的嗎？確實，做爸爸媽媽不容易。要么給二元錢。教學(xué)重難點：落實行為目標(biāo)，激發(fā)愛父母情感。愿意父母交談自己的感受和想法。懂得父母對子女的教育方式雖然各有不砼，但都蘊含著對子女深深的愛。教師小結(jié)：讓學(xué)生懂得愛不僅是對自己的遷就，還包括對 自己的嚴(yán)格要求，同時也提示學(xué)生自己的事情自己做，做事情動腦，勇于克服困難，犯錯誤要勇于承認(rèn)，這也是對家長愛心的回報?；顒铀模盒⌒∞q論會辯論內(nèi)容：家人給我們無私的愛，不求任何回報。教師引導(dǎo)學(xué)生進一步體會，一天中家人就為自己做那么多的事，月月年年，在成長歲月里的無數(shù)個日日夜夜家人要為自己付出多少汗水和辛苦！引導(dǎo)學(xué)生思索自己應(yīng)該對家長說些什么？做些什么？ 活動三：保護生雞蛋，請學(xué)生說說平時在家庭中呵護小生命的經(jīng)歷。（板書課題；家人的愛）活動一：家長養(yǎng)育我長大結(jié)合課本3頁和自己小時候的照片，講述父母家長 撫養(yǎng)、教育自己成長的小故事，；講自己名字的由來和其中寄予的希望。課前準(zhǔn)備：教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做事，并作為觀察記錄，學(xué)生自己小時候的照片。學(xué)會用自己的方式表達對家長的愛。第一篇：品德與社會三年級下冊教案第一單元 在愛的陽光下第一課 家人的愛教學(xué)目標(biāo)：，了解他們對自己寄予的希望和培養(yǎng)教育自己的苦心，感受家長給予自己的關(guān)愛。、體諒父母長輩，盡量少讓他們?yōu)樽约翰傩模俳o他們添麻煩。教學(xué)重點：強調(diào)父母養(yǎng)育我們不容易，從而激發(fā)學(xué)生熱愛父母的情感。教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)課讓學(xué)生把自己小時候的照片拿出來，同學(xué)互相傳看，并和現(xiàn)在比比，看看有什么變化，讓學(xué)生體會出我們在一年年長大，并且讓學(xué)生知道是家人的愛才使我們一天天成長?；顒佣航Y(jié)合課本第四頁和課前的觀察記錄，與組內(nèi)同學(xué)交流一天中家人為自己做的事情，讓大家共同分享家人對孩子的愛。，你從中體會到了什么？小組進行討論。作為子女，要不要回報父母的養(yǎng)育之恩呢？活動五：我為爸爸、媽媽做一件事讓學(xué)生每日找一件能為家人堅持做下去的事情，并做好記錄。第二課 讀懂爸爸媽媽的心教學(xué)目標(biāo)：，知道父母對自己的期盼。能夠理解父母對自己的嚴(yán)格要求。，學(xué)會體諒父母，盡量少給父母添麻煩。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)問題情景，進行討論介紹問題背景：今天老師想和大家探討一件事，這件事想必曾經(jīng)遇見過，這件事是這樣的：一個四年級的大哥哥，在吃完晚飯后，爸爸媽媽因為還要到店里去干活，讓他洗一下碗，他說：沒空，我還要做家庭作業(yè)。討論：你覺得這位大哥哥該不該討這兩元錢？為什么？指名回答。二、結(jié)合課本，明白道理。讓學(xué)生想對父母說的話用本子寫出來。、媽媽或家里其他人的了解，先設(shè)想一下他們會給出怎樣的答案。㈣不給家人添麻煩，談?wù)剤D片中的兩位小朋友那樣做會給父母添什么麻煩？，說說還有哪些事情容易給父母添麻煩，怎樣盡量少給父母或家人添麻煩。老師愿每一個同學(xué)都能為父母獻上一份真摯的愛。2．通過觀察了解，讓學(xué)生知道社會各界對少年兒童的關(guān)心和愛護。教學(xué)重點難點：使學(xué)生感受到學(xué)校各類工作人員對自己的愛，懂得自己應(yīng)該怎樣尊敬他們。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課1．談話：在我們周圍充滿著愛，有來自爸爸媽媽的愛，有來自社會各界人士的愛，今天我們來學(xué)習(xí)第一單元的第三課。為了保證我們的健康、愉快地成長，學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)呢？ 2．板書：來自社會的愛二、學(xué)文明理 1．學(xué)校中的愛⑴看教科書113頁中的圖片，說說學(xué)校中哪些人在為我們服務(wù)。2．社會的愛⑴在成長過程中不僅得到了來自家人、學(xué)校的的愛，也得到了來自大家庭的愛。⑵根據(jù)日常生活的體驗，說說自己從哪里感受到社會的愛。三、課后拓展提示學(xué)生參考書上的范例，自己到生活中去觀察。四、課外知識1．出示我們國家有關(guān)保護兒童法律法規(guī)，讓學(xué)生了解和意識到我們的社會對兒童的關(guān)心和愛護。2．讓學(xué)生了解得更多，出示教師搜集的有關(guān)關(guān)保護兒童法律法規(guī)3．讓學(xué)生說說自己知道的有關(guān)保護兒童法律法規(guī)。第二單元 我們共歡慶 第一課 不一樣的你我他教學(xué)目標(biāo)：，意識到每個人各有不同。，感受大家的不同給集體生活帶來的豐富多彩，并為此而驕傲。教學(xué)難點： 學(xué)會與人和睦相處 教學(xué)過程：活動一：我的自畫像一、導(dǎo)入：古人云：一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。寫上自己的興趣、愛好、愿望、自己最驕傲的事情以及生活體驗等。⑶學(xué)生悄悄的將自己的畫像交給老師。⑵學(xué)生猜猜畫的是誰？ ⑶用筆寫出名字。每個人都有不同的地方，也有閃光點，在一起學(xué)習(xí)應(yīng)互相幫助。⑵學(xué)生畫完后，將自己的作品貼在黑板上，并向大家講述自己的想法。即使有時看起來有一點相同，那時也只是有點相似。五、小結(jié)：同學(xué)們，我們心中應(yīng)有他人，在我們孩子的世界里，大家都是同齡人，都處在同一個位置，因此，大家在一起相處就要聽一聽別人的一件和想法，這樣，才有利于我 們的進步。學(xué)生介紹自己的優(yōu)點。師小結(jié)：同學(xué)們的共同努力，用自己的言行，為集體爭光，才將大樹裝扮得如此美麗。第二課 換個角度想一想教學(xué)目標(biāo)：，去判斷、理解和解決問題。，學(xué)會寬容、欣賞他人，做一個快樂地兒童。教學(xué)過程：活動一 假如我是他一、導(dǎo)入：在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?jīng)常在一起做游戲，共同完成一項工作，請同學(xué)們回憶一下我們曾經(jīng)發(fā)生過什么不愉快的事情嗎？二、同學(xué)們暢所欲言說，談?wù)劗?dāng)時的心情和情況。（討論后同學(xué)們說說自己的意見。教師引導(dǎo)學(xué)生從討論中明白從他人的心情、感受和想法 出發(fā)?；顒佣?了解人的情緒活動過程：學(xué)生畫出情緒化的臉部表情。（生氣、尷尬、悲傷、孤獨、厭煩等）情感體驗：學(xué)生回憶同學(xué)交往中遇到的快樂事與傷心的事，并能講述當(dāng)時的心情?；顒尤核麨槭裁瓷鷼庖弧⒔Y(jié)合教科書29頁的圖例：李勇的媽媽下崗了，同學(xué)們議論紛紛。二、思考：當(dāng)自己的心情不好，或遇到麻煩時，自己希望別人怎么對待自己？如果別人在旁邊議論自己，自己會是怎樣的感覺？第三課 分享快樂教學(xué)目標(biāo)：，愿意與他人分享。相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。，相互幫助體現(xiàn)了一種生存的道德智慧。簡單了解當(dāng)今人類社會的普遍問題，培養(yǎng)心中有他人的集體主義精神。導(dǎo)入：課前大家都帶了一兩樣自己最喜歡的東西來，我建議把今天定為我們的“分享日”。（板書：分享的快樂）2．提出問題，引發(fā)學(xué)生思考，組織討論，解決問題： “當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？”，向同學(xué)介紹自己帶回的物品。：當(dāng)別人欣賞你帶來的東西時，你有什么感受？你欣賞了別人的東西，有什么收獲？ 活動二：我們一起享用，說說快樂拿出與人分享，就變成了兩個快樂。⑵讓他留在學(xué)校，自己到他家拿雨傘給他。活動三：設(shè)計活動大賽活動主題：把相片、報紙或書的圖片分類貼好，并附說明?；顒涌偨Y(jié)：出示問題，思考討論。出示36頁故事的圖片，請同學(xué)們根據(jù)圖畫內(nèi)容，想象盲人的