【正文】 全以后再講）課前準備：布置學生收集未成年人居家安全事故的報道。重 點：樹立安全意識，做任何事情都有可能存在不安全的因素，要有一定的防范意識，難 點：知道任何事情都有不安全的因素，明白要時時防止危險的事情發(fā)生。課后拓展：將自己的感受告訴父母和鄰居小伙伴，特別提醒年齡很小的孩子，讓他們獨自在家時注意自我保護。教師總結：社會上確實有壞人，利用孩子們年齡小，綁架、拐賣兒童，應該提高警惕，學會自護。教師導行：出示相關報道，學生交流感受。教 法：講授法，討論法教 時：1 活動過程： 1講故事導入：獨自在家時，陌生叔叔說他來家修理線路，你開門還是不開門？為什么？辯論會：開門還是不開門？持各自觀點的同學發(fā)表意見，陳述理由。要 求：教師在辨論和學生發(fā)表意見的過程中不要做結論性的評價，注意肯定雙方的觀點中的合理的成份；注意自身安全和講禮貌，允許學生動搖或改變立場。一、獨自在家目 標；初步懂得居家安全，愛惜自己的身體，珍惜生命，知道日常生活中防觸電、防火災的常識，掌握一些自護自救的方法。第3課、安全的成長目 標：初步形成居家安全意識，愛惜自己的身體，珍惜生命。（孩子對母親的摯愛之情）分組討論：如果讓你為父母慶祝一次生日，你會怎么做？用什么做禮物？教師總結：我們的父母為家庭操勞、工作辛苦，我們愛他們，都想做個懂事的孩子。這些都是對家人愛的表現(xiàn)。閱讀并交流：學生閱讀教科書11頁，然后分組說說，你是怎么表達你的愛的呢？你這么做家人有什么反應？你還打算怎么做？預計一下家人會有什么反應/學生表演：每個小組把組中最好的做法自編成小表演，全班交流。教師小結；我們在父母的呵護下健康成長，在家人的祝福聲中度過了一個又一個的難忘的生日，可是我們有時候忘記了他們的生日。教學方法：講授法、討論法課 時：1活動過程：活動導入；今天上課以前，我們先來做一個小調查。難 點：培養(yǎng)學生對父母的尊敬、關心，孝敬的情感，愿意為家庭分擔家務，有一定的責任感。自己要體會父母對自己的愛，學會尊敬、關心和孝敬父母，學會一些勞動的知識和技能，會關心他人，愿意分擔家務，有初步的家庭責任感。課后拓展：回家后進一步地了解父母工作的辛苦。談談自己的感受。談話導入：父母不僅要照顧我們的生活、學習，同時還要負擔全家的生活，在他們的肩上生活的擔子很重。教學方法：討論法、講授法教 時：1活動過程：游戲導入：先讓學生把沙袋綁在腿上或者背上，在操場上、教室里走一走，然后讓學生交流一下負重行走的感受。課前準備：學生課前準備一個4——5千克的沙袋，和一根小繩。要 求；教學時通過游戲讓學生體會到母親懷孕時的辛苦，讓學生體會到母親的愛，還可結合平時的觀察來體會。重 點；體會父母的辛苦，體會父母對自己的愛，學習關愛父母。在分組講述時，教師應巡視全班，聆聽一下孩子們的發(fā)言，及時處理一些突發(fā)或意外的事情，相機引導。重 點：了解并知道家庭中應有的文明禮儀。）課后拓展：把家人關愛我們的故事寫下來。教師總結：父母賜給了我們生命，把我們帶到了這個多彩的世界上，給我們一個溫暖幸福的家，他們關心我們，用他們的愛哺育我們健康成長，他們不僅教我們怎樣生活，還教我們怎樣做人。讀父母寫給自己的信，談感受。你從哪里體會到了愛？分小組討論，合作表演：講講家人關愛我們的故事，告訴大家，你認為什么是愛？然后把小組中最感人的故事表演出來。準 備：最好請每個家長給孩子寫一封信，定出家人對孩子的期待。關懷是愛，期待是愛，呵護是愛，責備也是愛。重 點：體會家人對自己的愛。學習料理自己的生活，學會一些勞動知識和技能，會關心他人，愿意分擔家務，有初步的家庭責任感。課后拓展：背誦《三字經(jīng)》中有關段落高曾祖 父而身` 身而子` 子而孫 自子孫 至玄曾 乃九族 人之倫第2課 愛的港灣主題目標：了解父母一天的工作，體會他們工作的辛苦，感受你父母對自己的愛。全班交流、訂正 爸爸的爸爸是我的 爸爸的哥哥是我的 我是奶奶的 我是叔叔的媽媽的媽媽是我的 媽媽的姐姐是我的 我是外公的 我是小姨的甥女游戲；我問你答，同桌互問：如爸爸的弟弟是我的？教師總結：我們每個人都有一個家，家是世界上最溫暖，最安全的地方，家由爸爸媽媽、爺爺、奶奶。相親相愛。說說照片是什么時候、在什么地方拍攝的，其中包含著什么小故事。小組討論，全班交流：你們愛自己的家嗎？傳遞照片，介紹自己家里的家庭成員；一張張家庭照記錄了家庭生活的許多美好的瞬間。課前準備：同學們課前收集家庭成員的照片，或者全家福教學方法：講授法，討論法教學時數(shù)：1教學過程；激情導入：同學們，我們每個人都有一個溫暖的家，在家人的關懷和呵護下，我們一天天長大。要 求：在教學時營造寬松、和諧、平易的課堂氛圍，尊重學生的獨特體驗，巧妙導行，要特別注意遭遇不幸的孩子的感受，保護學生的隱私如果學生沒有全家福照片，可以讓他用多張照片一一介紹自己的家人，或者自己畫一張全家福進行介紹。重 點：體會父母長輩的關愛之情，感受家庭生活中的快樂，了解家庭成員間的關系和稱呼。我家的故事目 標：了解父母的工作，體會父母的辛苦，感受父母對自己的關愛，學習用恰當?shù)姆绞奖磉_自己對父母的感激、尊敬和關心，孝敬父母。對于學生家庭成員的關系，一般的同學能夠了解并知道，并能正確的稱呼，有些同學還不是很清楚。提問：在家庭的生活中，我們應該注意些什么禮儀呢？學生思考回答（可以討論后回答，不對的地方可以適當指導）活動拓展：將家庭情況介紹和家庭故事寫成文章。學生分組討論后全班交流：說說自己家庭生活中的故事，讓我們共同分享。學生閱讀教科書說說教科書上這些家庭的故事。教學方法；討論法、講授法教 時：1教學過程：教師談話導入：家是我們和家人共同生活的地方。問：了解了這一切，你有什么感想？ 大家想對爸媽說些什么？通過調查，我們對爸爸媽媽有了更多的了解，相信你們會更愛自己的爸爸媽媽，更愛自己的家。（板書：我愛我的家）三、出示調查表，談感想對了，說到這兒，老師有一個問題想問大家，你們了解家里人嗎？了解爸爸媽媽小時候的故事嗎？請拿出你們的家庭調查表，匯報一下你在調查中印象最深刻、最感興趣的事。是??！我的家、你的家、他的家都是那么平凡、普通，我們一起做事，一起游戲，誰生了病，大家都著急、擔心，這是為什么呢？ 讓學生充分發(fā)表自己的意見。因為哥哥平時很疼我們，我們真舍不得他走，這嚴肅的表情后邊包含著我們一家人依依不舍的感情。我的這張照片后面也有故事。你們一家人平時都在家里做些什么？對了，同學們都帶了自己和家人一塊照的照片，這照片后面有什么樣的故事，先說給同桌的同學聽聽?。ㄉ老嗷ブv照片后面的故事）誰愿意來講一講？看爸爸笑得多開心呀，真是幸福的一家。對了，還忘了告訴你們，在公路邊上還有一塊空地，我和小伙伴們常在這兒做游戲。（邊講邊在全家福照片的周圍畫）那時我們一家人住在一個小鄉(xiāng)村，屋前有一條公路，公路的右前方有一個小水塘，夏天，我們常去那兒游泳。（師展示自己的全家福）看，這是我九歲時的一張全家福照片，猜猜哪個是我？對，這就是九歲時的我，（指照片介紹）這是我的爸爸，這是我的媽媽，這是我的哥哥，這是我的姐姐。我的家住在坪壩晏店街道，你們的家住在什么地方？ 今天，我們就一起來說說我們的家。教學準備：讓學生收集一些和家人合影的照片（全家福、生活照）；準備一張用彩色紙 背景音樂課件。教學重點：引導學生參與活動，在活動中感受父母長輩的關愛之情，體驗家庭生活中的快樂和幸福。第一篇：品德與社會三年級上冊教案品德與社會三年級上冊教案第1課《我的一家》教學目標：知道自己的成長離不開家庭。知道家庭成員之間的關系，并能正確地稱呼他們。教學難點：家庭成員之間和關系及稱呼，體會家庭成員間的親情。教學時間：一課時 教學過程：一、感受家的溫馨氣息同學們，我們都有一個可親可愛的家。（師板書：我的家）我先來說說我的家。我長得像爸爸還是媽媽？ 為什么呢？對，我是爸爸媽媽的骨肉，血管里流淌著他們的血液，他們是我最親近的人。屋的后面有一個綠色的竹林，我的姐姐常去那兒看書。同學們，你們家周圍有哪些地方你最喜歡去？你們也像老師這樣把自己喜歡去的地方畫出來，待會兒再給我們介紹介紹?。ㄉ鷦庸P畫自己家周圍景物，師巡視）大家看呢？二、師生共同談自己的家庭生活（展示書上家庭生活的范例）現(xiàn)在我們來看一下另外一位同學的家庭生活是怎樣的？（出示自己的家庭照片）我們一家人最喜歡在一塊兒聊天，爸、媽只要他們一回家，我們兄妹三人就會圍在他們身邊嘰嘰喳喳地講學校的故事，爸、媽也會告訴我們他們每天的新鮮事，這時一家人最開心。是??！這張照片中有你們一家人對外公的懷念。看，我們一家人的表情多嚴肅??！那是因為我的哥哥照完這張像后將離開家，到部隊去當一名解放軍戰(zhàn)士。后來，遠在山西當兵的哥哥常給我們寫信，他說無論在什么地方，他都牽掛著我們，牽掛著我們的家。小結：對，我們是一家人，不管怎樣，大家總是互相關心，互相惦記，因為我們愛自己的家，愛家里的每一個人。學生匯報交流。課后反思：第二篇：《品德與社會》三年級上冊教案第一單元 我在家庭中幸福成長第1課、我的一家目標：感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，關愛之情，體會家庭生活的快樂和幸福。在家庭生活中，我們和家人一起經(jīng)歷了許多故事，有歡樂、有悲傷、有煩惱，這些事都令人難忘。教師講一個自己家庭生活中的小故事。教師總結：家里的每個成員都有自己的性格、喜好，生活在一起就會發(fā)生許多故事。整理家庭相冊板書設計：我的家人爺爺 奶奶 爸爸、媽媽家庭幸福 孫子 兒女教后感：在教學本課時，因為是開學，教學的準備工作做得不夠充分，有關學生的全家福照片學生根本沒的，學生講述家里的故事時，也只有少數(shù)人能夠講一點。在今后的教學中在有充分的準備。庭成員中的關系與稱呼。難 點：感受自己成長的快樂，了解家庭成員的關系和稱呼。在介紹全家福時，引導學生介紹自己的家庭成員，與自己最親近的成員可以詳細介紹。讀課本中的兒童詩，教師先自讀，再領讀，學生自讀。拿出你最喜歡的家庭生活照，和同學們分享一下你幸福的家庭生活吧。全班交流：每組推薦一個可愛的家，慈祥的爺爺、奶奶、外公、外婆、疼愛我們的爸爸媽媽，大家幸福地生活在一起。小組合作填空：請你來接。等成員組成，我們和他們之間有著血緣聯(lián)系。學習以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母的感激、尊敬和關心，孝敬父母。一、家人關愛我目 標：了解父母一天的工作，體會他們工作的辛苦，感受父母對自己的愛。難 點：從家人對自己的愛的事列例中，體會家人對自己的愛?；顒右螅喝绻嗌嫌衼碜蕴厥饧抑械暮⒆?，可以說說這樣的同學與其它親人生活在一起，這些親人對我們的愛也是非常深厚的。教 法：講授、討論法教 時：1教時活動過程：閱讀交流：閱讀教科書7頁，說說你怎么理解“關懷是愛”，期待是愛，呵護是愛，責備是愛。全班交流，請大家說說自己的感受。信是課前家長寫給老師的，內容是父母及家人對孩子的期待。父母為我們操了不少心、吃了很多苦，我們應該怎樣用愛去回報他們呢？（學生稍作回答后，教師小結。板書設計：一、家人關愛我關懷 期待家人 呵護 愛 責備二、爸爸媽媽真辛苦目 標：能講述家庭生活中的故事，知道家庭生活中應有的文明禮儀。難 點：知道生活中的文明禮儀要 求：教師在講述自己生活中的故事時可以拉近教師和學生的距離，把教師自己也放在學生平等交流的位置，營造和諧平等的課堂氣氛。課前準備：學生課前回憶和收集家庭生活中難忘的故事。難 點：從父母的工作中真正體會到父母的辛苦，從而真正地從內心愿意尊敬父母，分擔家務，有初步的家庭責任感。在游戲時注意安全。還問一問媽媽懷孕時候的感受。閱讀教科書談體會：學生閱讀教科書第`8頁，結合剛才的游戲體會，你想對媽媽說什么？教師小結：在我們還未出世時，父母和家人就已經(jīng)為我們付出了很多，對我們寄予了很多期望。閱讀與交流：學生閱讀教科書第9頁，指名說說你從媽媽的腳步聲中感受到了什么？分組討論、交流：我們的父母在家操勞我們都看在眼里，在他們的工作中他們又是怎么做的呢？在小組中說說自己對爸爸媽媽的采訪記錄、談話記錄。全班交流、教師引導|：父母的工作情況你是怎么知道的？你從中體會到什么？教師總結：父母從事的工作盡管不一樣，但是他們對我們的愛是一樣的，不論多么辛苦，他們都無微不至地照顧我們，我們感謝他們。板書設計： 爸爸媽媽真辛苦媽媽 爸爸辛苦三、我也有愛目 標：進一步地知道父母工作的辛苦和對我們的愛。重 點：感受到對自己的愛，表達對父母的感激，尊敬和關心、孝敬父母，愿意分擔家務，有一定的家庭責任感。要 求：在討論分擔家務時，教師在提倡鼓勵學生從家中的平常小事做起，肯定那些離奇想法背后的孝心，課前準備：布置學生回家做一件關心家人的事，并在家人不知曉的情況下，觀察他們的反應。我們來統(tǒng)計一下，父母知道自己生日的同學有多少、知道父母生日的同學有多少？然后完成12頁統(tǒng)計表后說說自己的感想。要讓父母知道我們也有愛，我們愛父母。教師小結：愛是相互的，我們享受著家人對我們的愛，其實他們也需要我們的愛，“不給父母添麻煩是愛”；自己的事自己做是愛，不讓父母擔心是愛。閱讀故事、談感受：自由閱讀《十一枝康乃馨》的故事，說說你感受到了什么。愛有很多種表達方式，只要我們心中有愛，在生活中少讓父母操心，自己的事自己做，家里的事?lián)屩觯改妇蜁惺艿絹碜晕覀兊膼?。知道日常生活中防觸電，防火災的常識，掌握一些簡單的自護自救的方法。重 點：有安全意識，了解一些防觸電，防火的常識難 點：建立安全意識，愛惜自己的身體，珍愛生命，常握一些防觸電、防火的常識。課前準備：教師收集一些因為輕信陌生人而給自己帶來危險的報道或故事。討論交流，師生合作表演：如果真的是壞人強行要進門，怎么辦？討論：學生自請伙伴表演：你能有禮貌地拒絕開門嗎？小結：社會上有壞人