【正文】 上臺(tái)展示。師生共同討論有關(guān)足球的趣聞。引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)出第三段與第一段是相同的，再在課本中第三部分的空格中填上綠色。在聽(tīng)賞過(guò)程中，教師作微小的動(dòng)作幫助學(xué)生理解音樂(lè)，例如：在第一、第三樂(lè)段時(shí)可做揮繩動(dòng)作。（通過(guò)欣賞這首曲子你看到了什么？）這首曲子中重復(fù)的樂(lè)曲是那一段（講授這首樂(lè)曲的主題）隨教師唱這一主題的樂(lè)譜。知道一些有關(guān)足球的趣聞。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》《跳繩》學(xué)唱歌曲《小小足球賽》 教學(xué)目的：能聽(tīng)辨出樂(lè)曲《溜冰圓舞曲》中各段音樂(lè)的情緒變化，聽(tīng)辨出《跳繩》中三個(gè)樂(lè)段ABC的結(jié)構(gòu)。放《小小足球賽》的錄音，學(xué)生朗誦歌詞，跟著錄音學(xué)唱第一段歌詞。教師提問(wèn)：這段音樂(lè)唱了些什么？給你帶來(lái)了什么樣的感受？學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》（1）教師范唱歌曲《美麗的黃昏》（2）指導(dǎo)學(xué)習(xí)歌詞教師提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是什么樣子的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你應(yīng)該用什么樣的歌聲表現(xiàn)？（3）學(xué)生跟著歌曲錄音清唱兩遍。能隨歌曲《健康歌》，的音樂(lè)即興動(dòng)作。學(xué)唱歌曲《小小足球賽》 教學(xué)目標(biāo)：能理解《健康歌》的全部歌詞內(nèi)容，感受其跳蕩的律動(dòng)，學(xué)會(huì)一段歌詞?？偨Y(jié)下課教學(xué)反思：學(xué)生能運(yùn)用已有的音樂(lè)知識(shí)掌握學(xué)習(xí)歌曲的能力。以小組為單位設(shè)計(jì)并練習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的演唱形式。（6）演唱歌詞：有感情的朗讀歌詞、正確的演唱歌詞、有感情的演唱歌曲。學(xué)習(xí)歌曲《留給我》（1）初聽(tīng)歌曲：歌曲的情緒是怎樣的？（2）再聽(tīng)歌曲：你喜歡歌曲的哪一樂(lè)句？（3）小組學(xué)習(xí)歌曲的旋律。第四課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《留給我》教學(xué)目的 ：通過(guò)自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)的方式，運(yùn)用以掌握的音樂(lè)知識(shí)和音樂(lè)技能，學(xué)會(huì)歌曲《留給我》，指導(dǎo)學(xué)生用自然、真摯的歌聲表現(xiàn)歌曲，并為歌曲設(shè)計(jì)演唱方式。（2）再聽(tīng)樂(lè)曲：請(qǐng)問(wèn)這首樂(lè)曲的速度？情緒？（3）教師出示歌詞：跟著音樂(lè)哼唱歌曲旋律。（2）那些問(wèn)題是由人類的影響造成的？（3）我們?cè)撛鯓幼?？教師展示相關(guān)的材料。復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》，并以小組的形式匯報(bào)演唱或演奏。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 欣賞歌曲《綠蔭》 復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》教學(xué)目的：通過(guò)匯報(bào)小組學(xué)習(xí)的成果，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，揭示本單元的中心議題“地球是我家，環(huán)?？看蠹摇钡乃枷?。請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們，鳥(niǎo)兒在什么樣的森林中才無(wú)憂無(wú)慮的生活？才能唱出快樂(lè)的歌？我們現(xiàn)在生活的地球出現(xiàn)了哪些危機(jī)？作為少年兒童的我們應(yīng)該怎樣做？請(qǐng)同學(xué)們利用業(yè)余時(shí)間收集一些資料，共同交流。拓展教學(xué)：這首樂(lè)曲的名字叫《森林與小鳥(niǎo)》。）B、小組討論，選擇自己喜歡的方式為旋律伴奏。教學(xué)過(guò)程：初聽(tīng)全曲：你聽(tīng)到了什么？分段欣賞：（1）欣賞第一部分：這段音樂(lè)描述了什么情景？為什么？（速度較慢、節(jié)奏較為舒展，表現(xiàn)了森林早晨的情景。教學(xué)反思：能正確掌握歌曲的節(jié)奏和旋律，能完整地表達(dá)歌曲的情緒。教師可根據(jù)學(xué)生能力分步驟進(jìn)行：二部輪唱、三步輪唱。教師引導(dǎo)學(xué)生注意音準(zhǔn)和節(jié)奏及三拍子的韻律感。教師可提問(wèn)：這段音樂(lè)給你帶來(lái)什么樣的感受？它是幾拍子的歌曲？二、學(xué)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》（1）解決歌曲旋律難點(diǎn)：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下（彈琴），出是卡片唱準(zhǔn)下面的音。通過(guò)學(xué)生們自學(xué)、小組學(xué)習(xí)和教師指導(dǎo)學(xué)習(xí)等方式，正確掌握歌曲的旋律、節(jié)奏，并在教師的指導(dǎo)下，正確的運(yùn)用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。要讓學(xué)生有種想去新疆旅游的欲望，這樣，民族情感、愛(ài)國(guó)主義教育都將會(huì)滲透。這樣的課可以帶學(xué)生到室外去上。歌表演：一邊聽(tīng)歌曲，一邊表演。二、學(xué)習(xí)歌曲師范唱學(xué)生跟琴用ｌｕ哼唱師教唱齊唱習(xí)維吾爾族舞蹈的基本動(dòng)作。感受情緒：請(qǐng)同學(xué)感受歌曲《我們的祖國(guó)是花園》歡快的情緒。復(fù)習(xí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱。教學(xué)過(guò)程：創(chuàng)編練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)展示自己的創(chuàng)編成果。學(xué)跳集體舞，并在學(xué)跳集體舞中學(xué)會(huì)合作。從而改變“音樂(lè)課就是唱歌”的錯(cuò)誤觀念，提高學(xué)習(xí)興趣。五、自我評(píng)價(jià)六、教學(xué)反思：對(duì)于三年級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，欣賞二聲部合唱還有些困難，尤其是在沒(méi)有歌詞的前提下，所以，在教學(xué)中，我重點(diǎn)讓學(xué)生聽(tīng)出歌詞，感受情緒，《最美麗》和《中國(guó)娃娃》兩首正好聯(lián)系起來(lái)，前一首唱了祖國(guó)最美麗，后者就細(xì)說(shuō)了美麗在哪里：在于一座長(zhǎng)城，兩條大河，四大發(fā)明及五岳……等條件成熟時(shí)，讓學(xué)生去查閱有關(guān)四大發(fā)明、兩條大河、一座長(zhǎng)城、五岳、六合塔等知識(shí)，會(huì)讓學(xué)生主動(dòng)地掌握不少知識(shí)，另外，也讓學(xué)生了解到音樂(lè)課并非只是唱歌，它是一門(mén)藝術(shù)。四、活動(dòng)：小小作曲家《山泉、小溪、大河》出示山泉節(jié)奏００００ 叮咚叮咚出示小溪節(jié)奏淅瀝淅瀝淅瀝淅瀝出示大河節(jié)奏—－－－練習(xí)完之后做三聲部的合奏創(chuàng)編：請(qǐng)按上面的節(jié)奏配上do re mi 唱一唱、奏一奏。請(qǐng)同學(xué)們思考為什么用這么豐富的演唱形式來(lái)表現(xiàn)歌曲？學(xué)生回答。三、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。第二遍：回答書(shū)上的提問(wèn)（兩條大河是長(zhǎng)江、黃河，四大發(fā)明是火藥、印刷術(shù)、指南針、造紙術(shù)、五岳是華山、恒山、衡山、蒿山、泰山）。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)：教師伴奏，請(qǐng)同學(xué)齊唱、獨(dú)唱《在祖國(guó)懷抱里》。通過(guò)欣賞歌曲《最美麗》能聽(tīng)辨出齊唱、合唱、輪唱的演唱形式。由于歌詞內(nèi)容很易理解，音樂(lè)形象鮮明，所以是個(gè)極佳的歌表演曲目。重點(diǎn)在于用歌聲去表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。五、啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)遍動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。提示八分休止符的“演唱”。教師反復(fù)播放范唱錄音（２－３遍），讓學(xué)生用聽(tīng)唱法學(xué)習(xí)歌曲。你還知道那些少數(shù)民族？二、范唱教師范唱：教師簡(jiǎn)介這些少數(shù)民族生活的地區(qū)及音樂(lè)風(fēng)格（學(xué)生知道也可請(qǐng)同學(xué)們自己介紹）錄音范唱：請(qǐng)同學(xué)們重點(diǎn)感受歌曲歡快的情緒。歌表演《在祖國(guó)懷抱里》。進(jìn)行音樂(lè)表演四、補(bǔ)充欣賞歌曲《孤獨(dú)的牧羊人》《雪絨花》 感受樂(lè)曲的情緒，了解演唱形式五、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？六、教學(xué)反思：能跟著錄音輕聲演唱歌曲；能在音樂(lè)的伴奏下，進(jìn)行即興的音樂(lè)表演。銜接處全體演唱。教學(xué)過(guò)程：一、跳房子游戲；復(fù)習(xí)音符do re mi二、聽(tīng)賞歌曲《多來(lái)咪》初聽(tīng)歌曲錄音,教師簡(jiǎn)介歌曲，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀歌詞。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《多來(lái)咪》，并進(jìn)行律動(dòng)表演。（2）以小組為單位選擇圖片進(jìn)行創(chuàng)編、教師指導(dǎo)（3）小組匯報(bào)展示，集體評(píng)價(jià)。聽(tīng)歌曲、自由表演三、我是小小作曲家游戲《找朋友》。要特別注意歌曲的弱起小節(jié)和后十六分音符的節(jié)奏在涂顏色處拍手或用打擊樂(lè)（鈴鼓）伴奏并演唱。二、我是小小音樂(lè)家初聽(tīng)歌曲：你聽(tīng)了這首歌曲有什么感受？是幾拍子的？聽(tīng)歌曲：學(xué)生可以跟著小聲唱一唱、動(dòng)一動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生用do re mi三個(gè)音進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。表演唱或小組表演唱、個(gè)人表演唱進(jìn)行歌詞創(chuàng)編四、自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？五、教學(xué)反思：認(rèn)識(shí)唱名do re mi；用不同唱法有感情的演唱歌曲，表現(xiàn)活潑快樂(lè)的情緒。（5）全體演唱全曲二至三遍二、音樂(lè)游戲認(rèn)識(shí)五線譜上的do re mi的唱名位置?！把莩彼姆中葜狗麜r(shí)，可用手勢(shì)動(dòng)作代替（4）學(xué)習(xí)演唱二、三段歌詞。聽(tīng)唱法演唱歌曲（1）輕聲讀歌詞第一段（2）聽(tīng)教師慢速范唱第一段歌詞，學(xué)生心里默唱一遍，輕聲唱一遍。教學(xué)過(guò)程：一、聽(tīng)唱歌曲《快樂(lè)的do re mi》聽(tīng)賞歌曲（1）、聽(tīng)錄音范唱《快樂(lè)的do re mi》（2）請(qǐng)你跟琴唱一唱這三個(gè)音。第一篇：人教版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案(全冊(cè))人教版三年級(jí)上冊(cè)音樂(lè)教案第一單元 快樂(lè)的do re mi 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《快樂(lè)的do re mi》，識(shí)記do re mi三個(gè)音。教學(xué)目標(biāo)：演唱歌曲《快樂(lè)的do re mi》，感受歌曲活潑歡快的情緒，認(rèn)識(shí)和演唱音符do re mi。（3）教師演唱《快樂(lè)的do re mi》，學(xué)生接唱歌曲中的do re mi。（3）引導(dǎo)學(xué)生演唱歌曲第一段，教師仔細(xì)聽(tīng)學(xué)生演唱，加以指導(dǎo)。聽(tīng)錄音范唱，跟琴直接演唱。跳房子游戲三、演唱歌曲再演唱過(guò)程中可不斷變換演唱形式：以小組為單位或領(lǐng)唱與齊唱，小組派出代表演唱等形式。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《我是小小音樂(lè)家》 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲《我是小小音樂(lè)家》，感受樂(lè)曲熱烈歡快的氣氛。教學(xué)過(guò)程：一、我是小小主持人：學(xué)生介紹自己喜歡的音樂(lè)作品，并和大家一起欣賞。教師分句教唱歌曲。在學(xué)生會(huì)演唱的基礎(chǔ)上，按照教科書(shū)的要求，在涂顏色處拍手或用打擊樂(lè)（鈴鼓）伴奏并演唱?；顒?dòng)《小小作曲家》（1）教師做一個(gè)范例：選圖片、節(jié)奏、分析創(chuàng)編樂(lè)曲。四、自我評(píng)價(jià)五、教學(xué)反思：學(xué)生能在演唱歌曲時(shí)表達(dá)歡快熱烈的情緒，并能在涂色處用打擊樂(lè)伴奏。教學(xué)目標(biāo)：聽(tīng)賞歌曲《多來(lái)咪》，進(jìn)一步鞏固對(duì)音符do re mi的識(shí)記，并在歡快的歌聲中進(jìn)行律動(dòng)表演。聽(tīng)歌曲（教師演唱或錄音）師生共同演唱歌曲并自由表演教師唱第一樂(lè)段，學(xué)生分為七組分別演唱do re mi fa sol la si 七個(gè)音。三、音樂(lè)表演《多來(lái)咪》教師講解 《音樂(lè)之聲》的故事情節(jié)討論表演《多來(lái)咪》片斷可以分為：歌唱組、表演組、伴奏組、制作頭飾組等，由學(xué)生自由選擇小組。第二單元 在祖國(guó)懷抱里 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)歌曲《在祖國(guó)懷抱里》 教學(xué)目標(biāo)：有表情地演唱歌曲《在祖國(guó)懷抱里》。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們看看書(shū)上的插圖，說(shuō)一說(shuō)圖上有哪些少數(shù)民族小朋友。三、學(xué)唱歌曲教師提示歌曲演唱順序。教師分句教唱歌曲。四、啟發(fā)學(xué)生有感情、有語(yǔ)氣的演唱歌曲。六、自我評(píng)價(jià)七、教學(xué)反思：不同的歌曲在教學(xué)內(nèi)容的安排上應(yīng)要有所不同，例如：一首曲調(diào)節(jié)奏非常簡(jiǎn)單的歌曲就適合進(jìn)行視譜教學(xué)，而一首曲調(diào)優(yōu)美節(jié)奏復(fù)雜的歌曲就不適合，而一首民歌小調(diào)要更多地發(fā)揮教師范唱作用。本課教學(xué)中的鞏固教學(xué)（即創(chuàng)編動(dòng)作），極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》《最美麗》節(jié)奏練習(xí)《山泉、小溪、大河》 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞《中國(guó)娃娃》激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。通過(guò)節(jié)奏練習(xí)抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的贊美之情。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)二、欣賞歌曲《中國(guó)娃娃》第一遍：請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)賞歌曲的情緒，并談一談自己的感受。第三遍：再次感受歌曲輕快活潑、有朝氣的情緒。第二遍之前教師提示：這首歌曲用了齊唱、合唱、輪唱三種演唱形式，你能聽(tīng)辨出來(lái)嗎？（樂(lè)曲開(kāi)始為齊唱，中間為合唱，第三部分為輪唱）第三遍：帶領(lǐng)同學(xué)聽(tīng)辨三種演唱形式。第四遍：再次感受歌曲中對(duì)祖國(guó)的贊美之情。用自己創(chuàng)編的旋律（或選擇其他適合的音樂(lè)）為小詩(shī)伴奏。包含的內(nèi)容很多，有文學(xué)、歷史、地理、詩(shī)歌等等。第三課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：歌表演《我們的祖國(guó)是花園》 教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)演唱《我們的祖國(guó)是花園》。活潑有序的表演演唱。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。教師和同學(xué)評(píng)價(jià)。感受民族風(fēng)格：請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)辨歌曲《我們的祖國(guó)是花園》與哪個(gè)少數(shù)民族的音樂(lè)風(fēng)格相同？感受歌曲節(jié)拍：一邊聽(tīng)，一邊拍手。提示學(xué)生要互相配合，做到活潑而有序。三、自我評(píng)價(jià)：四、教學(xué)反思：學(xué)會(huì)跳集體舞。如在教室上，可以讓學(xué)生觀看更多的維吾爾族歌舞片段，還可以讓學(xué)生通過(guò)錄像了解更多的維吾爾族風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生興趣。第三單元 地球我們共同的家 第一課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》教學(xué)目標(biāo)： 這是一節(jié)以聲樂(lè)教學(xué)為主的綜合課。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入： 學(xué)生在歌曲《美麗的黃昏》的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。2 3 1 4 3 3 2 1（2）解決輪唱難點(diǎn)（3）學(xué)唱歌曲《美麗的黃昏》的曲譜：可采取個(gè)人學(xué)習(xí)或小組學(xué)習(xí)的方式。（4）學(xué)習(xí)歌詞教師可提問(wèn)：你感覺(jué)樂(lè)曲的情緒是怎樣的？歌曲表現(xiàn)了什么意境？你想用什么樣的歌聲演唱？（5）學(xué)習(xí)輪唱教師解釋輪唱的含義，并作示范。器樂(lè)練習(xí)：講學(xué)唱的歌曲用打擊樂(lè)器與他人合作演奏。第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容： 欣賞樂(lè)曲《森林與小鳥(niǎo)》 教學(xué)目的：通過(guò)欣賞樂(lè)曲，培養(yǎng)學(xué)生正確的聆聽(tīng)音樂(lè)的習(xí)慣；能夠正確區(qū)分樂(lè)曲的兩個(gè)段落，并能夠在老師的指導(dǎo)下，記憶模唱樂(lè)曲的第二主題片斷。）（2）欣賞第二部分：ａ、這段音樂(lè)表現(xiàn)了什么情景？為什么？（速度較快、節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)了森林中各種鳥(niǎo)在鳴叫。（3）完整欣賞歌曲：請(qǐng)你為樂(lè)曲起個(gè)好聽(tīng)的名字。它表現(xiàn)了小鳥(niǎo)在美麗的大自然中自由快樂(lè)的生活。教學(xué)反思：學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)，積極體驗(yàn)樂(lè)曲帶給人們的不同情緒。欣賞歌曲《綠蔭》，感受樂(lè)曲優(yōu)美的情緒，增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)護(hù)地球、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：小組匯報(bào)：（1）地球面臨的問(wèn)題。欣賞歌曲《綠蔭》：（1）初聽(tīng)樂(lè)曲：地球需要綠蔭、小鳥(niǎo)需要綠蔭、我們?nèi)祟惛枰G蔭。復(fù)習(xí)歌曲《美麗的黃昏》（1）全體齊唱（2）全體練習(xí)二部輪唱（3）小組練習(xí)并演唱二部輪唱（4）全體練習(xí)三部輪唱（5）小組練習(xí)并演唱三部輪唱或輪奏總結(jié)下課教學(xué)反思：學(xué)生養(yǎng)成聆聽(tīng)音樂(lè)的好習(xí)慣，小組合作演唱和演奏的表現(xiàn)能力有所提高。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：有關(guān)環(huán)保主題的錄像片段。（4）分小組匯報(bào)（5）教師彈琴，學(xué)生完整演唱歌曲旋律：注意用聲方法。教師彈琴伴奏學(xué)生有感情的演唱。匯報(bào)設(shè)計(jì)結(jié)果并表演。第四單元 健康歌 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)唱歌曲《健康歌》，并隨歌曲進(jìn)行律動(dòng)表演。學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》的第一段歌詞。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入：學(xué)生在歌曲《健康歌》的伴奏為背景音樂(lè)開(kāi)始學(xué)習(xí)。（4）鼓勵(lì)學(xué)生跟著音樂(lè)做律動(dòng)表演用自己身邊的打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。自我評(píng)價(jià)：同學(xué)們這節(jié)課有什么收獲？教學(xué)反思：學(xué)生能感受歌曲中的跳躍的律動(dòng)，能跟隨歌聲即興表演。學(xué)會(huì)歌曲《小小足球賽》能隨著《溜冰圓舞曲》的錄音模仿溜冰的動(dòng)作。教學(xué)過(guò)程：請(qǐng)同學(xué)們議論有關(guān)溜冰的話題，引