【正文】 養(yǎng)戒毒工作規(guī)定》的條文，大概了解戒毒工作的情況。第十九課、快樂地生活教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生感受生命的美好，體會(huì)生活中的無限快樂。知道排解生活中不快樂因素的一些簡單方法。讓學(xué)生在交流中感受快樂生活的重要意義，從而珍愛生命，熱愛生命。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課這節(jié)課就讓我們一起來探討快樂生活的法寶，你們說好不好？二、講述自己的快樂體驗(yàn)教師：想一想，你什么時(shí)候感到最快樂？你會(huì)因什么而快樂？把你的快樂講給小組內(nèi)的同學(xué)聽，看誰能把自己的快樂帶給其他同學(xué)。小組內(nèi)成員交流自己快樂的體驗(yàn)。小組匯報(bào)。每個(gè)小組講完后，一起來歸納故事中的我們究竟在什么中快樂，為什么而快樂。三、尋找快樂生活的法寶五年級品德與社會(huì)教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析五年級共有學(xué)生40人。這些學(xué)生活潑好動(dòng)，上進(jìn)心和求知欲都很強(qiáng)。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，思想要求積極上進(jìn)，能自覺的完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不夠好，尤其是上課聽講的習(xí)慣，作業(yè)不夠認(rèn)真，仔細(xì)，按時(shí)交作業(yè)，及時(shí)訂正作業(yè)的習(xí)慣也不夠好。同學(xué)們能夠做到團(tuán)結(jié)互助，關(guān)心集體，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感。二、教材分析課程特點(diǎn)：《品德與生活》課程是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的學(xué)生為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。本課程以學(xué)生直接參與的豐富多彩的活動(dòng)為主要教學(xué)形式，強(qiáng)調(diào)寓教育于活動(dòng)之中。教學(xué)活動(dòng)在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材，提倡和鼓勵(lì)教師從學(xué)生的實(shí)際生活中捕捉有教育意義的內(nèi)容，或于學(xué)生合作選擇內(nèi)容，或利用學(xué)生自己的選擇來組織活動(dòng)。課程基本理念：(1)道德存在于學(xué)生的生活中。9(2)引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，學(xué)習(xí)做人是課程的核心。(3)珍視童年生活的價(jià)值，尊重學(xué)生的權(quán)利。(4)在與學(xué)生生活世界的聯(lián)系中建構(gòu)課程的意義。三、教學(xué)目標(biāo)總目標(biāo)：培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣、樂于探究、熱愛生活的學(xué)生。分目標(biāo)：情感與態(tài)度：（1）教育學(xué)生愛親敬長、愛集體、愛家鄉(xiāng)、愛祖國。（2）珍愛生命，熱愛自然，熱愛科學(xué)。（3）自信、誠實(shí)、求上進(jìn)。行為與習(xí)慣：（1）初步培養(yǎng)學(xué)生形成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。（2）教育學(xué)生遵守紀(jì)律，養(yǎng)成基本的文明行為。（3）保護(hù)環(huán)境，愛惜資源。知識(shí)與技能：（1）使學(xué)生初步了解一些生活中最常見的自然、社會(huì)常識(shí)。（2）掌握一些自己生活中需要的基本知識(shí)和勞動(dòng)技能。過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用不同的方法進(jìn)行探究活動(dòng)。四、教學(xué)措施在教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)注意把握學(xué)生的實(shí)際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項(xiàng)規(guī)定制定教學(xué)計(jì)劃和教案，幫助學(xué)生展開活動(dòng)。學(xué)生的品德和行為習(xí)慣的形成、知識(shí)和能力的發(fā)展、經(jīng)驗(yàn)的積累是一個(gè)連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動(dòng)中注意活動(dòng)之間的連續(xù)性，幫助學(xué)生獲得彼此聯(lián)系的、不斷深化的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)。從學(xué)生的生活中敏感地捕捉有教育價(jià)值的課題，開展學(xué)生喜歡的活動(dòng)，使他們在主動(dòng)積極的參與中生活得到充實(shí)，情感得到熏陶，品德得到發(fā)展，價(jià)值判斷得到初步的培養(yǎng)。創(chuàng)造性地使用教材，聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)的把社會(huì)中新的信息、10 科學(xué)技術(shù)，新的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高品德教育的針對性、實(shí)效性和生動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。教學(xué)活動(dòng)形式：討論，資料調(diào)查，現(xiàn)場調(diào)查，情景模擬與角色扮演，操作性、實(shí)踐性活動(dòng)，教學(xué)游戲，參觀訪問，欣賞，練習(xí)，講故事，講授等形式。第三篇：未來出版社五年級下冊《品德與社會(huì)》全冊教學(xué)設(shè)計(jì) 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)執(zhí)教：梁艷艷第一課 祖國有多大教學(xué)目標(biāo)：，知道圖例、比例尺的含義。了解我國的海陸疆域。，能夠從不同角度來認(rèn)識(shí)祖國大。，為祖國感到自豪。教學(xué)過程 ：播放歌曲《祖國有多大》，同學(xué)們，請看這是一張世界地圖，在地圖上，我們的祖國像什么？二：“徒步旅行”，漫長的國界線。我國的陸地面積有960萬平方千米。這節(jié)課我們就來感受一下祖國的遼闊。2． 識(shí)圖做好鋪墊。請同學(xué)們計(jì)算一下，如果我們每天走8小時(shí)，每小時(shí)走4千米的話，要 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)執(zhí)教：梁艷艷走多少天？（整整1200天，3年多，如果從現(xiàn)在開始走，走完一圈，我們都已經(jīng)上初三了。）同學(xué)們，通過這樣的計(jì)算，你最直接的感受是什么？是啊，我們的邊界線太漫長了。我們的祖國太大了，真可謂幅員遼闊。三：對照比較，寬廣的土地。1．溫差比較 2．時(shí)差比較 3．面積比較我們的祖國真的很大。陸地面積有960萬平方千米，全世界超過中國面積的國家只有俄羅斯和加拿大，我國位于第三位。：通過這節(jié)課我們不僅知道祖國幅員遼闊，而且在內(nèi)心深處已經(jīng)升發(fā)起對祖國的熱愛，下面就讓我們在《大中國》中結(jié)束本課。紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)執(zhí)教：梁艷艷第二課、首都北京教學(xué)目標(biāo)知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。了解北京悠久的歷史和現(xiàn)代都市風(fēng)貌。通過學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)對首都北京的熱愛和祖國的熱愛之情。教學(xué)重難點(diǎn)知道首都北京是我國的政治中心、文化中心和國際交往中心。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：1949年，第一屆中國人民政治協(xié)商會(huì)議決定把北平改名為北京，作為中華人民共和國首都。10月1日，毛澤東主席在天安門城樓上親手升起了新中國第一面五星紅旗。從此，北京成為全國各族人民共同向往的地方。二.、提問：北京作為祖國的首都和我國其他地方有什么不同？為什么說首都是祖國的心臟？讓學(xué)生自由說一說，師生補(bǔ)充總結(jié)：首都是國家政治中心；首都是國家文化中心；首都是國際交往中心。三、學(xué)生分小組選擇其中一個(gè)方面的問題進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。分別閱讀教材第10頁至12頁，選擇與本小組探究問題相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和討論。四、引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)交流。紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)執(zhí)教：梁艷艷第三課、香港和澳門教學(xué)目標(biāo)：簡單了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變；知道香港和澳門是我國兩個(gè)特別行政區(qū)；簡單了解什么是“一國兩制”。通過歷史與現(xiàn)實(shí)的對比，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)重難點(diǎn)：了解香港和澳門的地理位置及其他歷史演變，激發(fā)學(xué)生的民族自豪和自信心。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集香港和澳門風(fēng)光或旅游照片。查閱資料了解港澳的歷史。教學(xué)過程：一、讓學(xué)生了解什么是特別行政區(qū)提問：我國有34個(gè)省級行政區(qū)，其中有兩個(gè)被稱為特別行政區(qū)。它們是哪兩個(gè)呢？它們在哪里呢？為什么是特別行政區(qū)？特別在哪里？學(xué)生閱讀教材第15頁地圖，找到香港和澳門。學(xué)生閱讀教材第16頁“資料卡”，了解“特別行政區(qū)”的特別之處。學(xué)生探究：“港人治港”和“澳人治澳”以及“高度自治”具體指什么？“一國兩制”的方針是怎么回事？是誰提出的理論？二、指導(dǎo)學(xué)生追尋歷史為什么根據(jù)在香港和澳門建立特別行政區(qū)？ 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)執(zhí)教：梁艷艷學(xué)生閱讀教材第15頁“資料卡”內(nèi)容后，指名說一說。三、回顧港澳回歸討論：香港和澳門回歸說明了什么？四、在地圖上認(rèn)識(shí)香港和澳門，認(rèn)識(shí)特別行政區(qū)區(qū)旗、區(qū)徽學(xué)生閱讀教材地15頁地圖和教材第16頁特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。讓學(xué)生畫一畫特別行政區(qū)區(qū)旗和區(qū)徽。展示有關(guān)香港和澳門的資料，進(jìn)一步了解香港和澳門。第四課、寶島臺(tái)灣教學(xué)目標(biāo)：了解臺(tái)灣的基本情況和特殊歷史。知道臺(tái)灣是我國領(lǐng)土不可分割的一部分，祖國的領(lǐng)土神圣不可侵犯，初步形成維護(hù)祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學(xué)重難點(diǎn)：了解臺(tái)灣的基本情況和特殊歷史，使學(xué)生初步形成維護(hù)祖國統(tǒng)一的愿望和信念。教學(xué)準(zhǔn)備：搜集臺(tái)灣風(fēng)光圖片或旅游照片。查閱資料了解臺(tái)灣的歷史。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課：香港和澳門回歸祖國，中國人終于圓了縈繞一個(gè)世紀(jì) 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)執(zhí)教：梁艷艷 的團(tuán)圓夢。現(xiàn)在我們還有一個(gè)夙愿：就是實(shí)現(xiàn)臺(tái)灣和大陸海峽兩岸的和平統(tǒng)一。二、指導(dǎo)了解臺(tái)灣提問：臺(tái)灣在哪里？臺(tái)灣什么樣?臺(tái)灣和大陸分離多久了？為什么會(huì)分離？指導(dǎo)學(xué)生閱讀《中國地圖》.閱讀教材20頁，師生總結(jié)：美麗 氣候：氣候溫暖，雨量充沛自然環(huán)境。引導(dǎo)學(xué)生探究海峽兩岸關(guān)系課外拓展給臺(tái)灣的小朋友寫一封信，表達(dá)自己對兩岸統(tǒng)一的渴盼心情。五課、我們的“母親河”教學(xué)目標(biāo)：了解自古以來炎黃子孫就懂得擇水而居，知道長江和黃河是中華民族的“母親河”。理解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，懂得關(guān)愛自然，感激大自然對人類的哺育，熱愛祖國山河。教學(xué)過程：一、指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第25頁《中國河流分布圖》找到黃河和長江，在圖上找到自己知道名字的主要河流，并把它們的名字填寫在表格里。紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)執(zhí)教：梁艷艷二、指導(dǎo)學(xué)生了解黃河三、用同樣的辦法了解長江。四、總結(jié)復(fù)習(xí)，完成練習(xí)。水是生命之源，人類自古以來就懂得（“ ”）。（）和（）是我國兩條主要的河流。長江發(fā)源于（）西部，最后注入（）。長江流經(jīng)（）個(gè)省級行政區(qū)，全長約（）千米，是我國第（）大河。第六課、祖國名山知多少教學(xué)目標(biāo)：了解祖國名山的自然風(fēng)光和其他承載的歷史文化。熱愛祖國大好河山，用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對祖國山河的熱愛之情。教學(xué)過程：一、談話引入新課二、說一說祖國名山讓學(xué)生閱讀教材第33頁圖文。教師以泰山為例，結(jié)合自然與人文進(jìn)行講解。學(xué)生分小組選擇自己感興趣的中國名山進(jìn)行學(xué)習(xí)，結(jié)合搜集整理的文字、圖片信息，進(jìn)行匯報(bào)。紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)執(zhí)教：梁艷艷出示課件，完成練習(xí)：（1）“五岳”指的是我國的五座名山，它們是東岳（），位于（）省，西岳（），位于（）省，南岳（）山，位于（）省，北岳（）位于（）省，中岳（），位于（）省。（2）東岳泰山被尊為“ ”，孔子有“ ”之語，唐代詩人杜甫有“ ”的佳句。（3）華山有“ ”的說法。黃山有“ ”。（）山瀑布有“疑似銀河落九天”的佳句。三、課外拓展 匯編名山之最；訪談家鄉(xiāng)名山日月山。第七課、走上黃土高坡教學(xué)目標(biāo)：了解我國黃土高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。了解高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)過程：一、走上黃土高坡曲《黃土高坡》。提出問題：你知道這首歌中所說的“黃土高坡”在哪里嗎？“黃土高坡”是什么樣子？這里的人們是怎樣生產(chǎn)、生活的呢？我們能從歌詞中找到哪些有價(jià)值的信息？ 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)執(zhí)教：梁艷艷學(xué)生閱讀教材第37頁地圖。小結(jié)：“黃土高坡”位于我國黃河中上游的山西、陜西、甘肅、寧夏等省區(qū)境內(nèi)，平均海拔2000米左右，是世界上面積最大的黃土分布區(qū)，人們把這里叫做黃土高原。質(zhì)疑：黃土高原的黃土是從哪里來的呢？閱讀“資料卡”。二、黃土高原上人們的生產(chǎn)和生活1生產(chǎn)方面：修建梯田；植樹種草；放牧。2生活方面：開鑿窯洞；打井取水；扎白毛巾。三、課外拓展學(xué)生收集人類與環(huán)境密切關(guān)系的相關(guān)資料，在班上相互交流。第八課、登上世界屋脊教學(xué)目標(biāo)：了解我國青藏高原的地理位置、環(huán)境及氣候特點(diǎn)。了解青藏高原上人們的生產(chǎn)和生活方式及其與環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程：一、了解青藏高原的自然環(huán)境和氣候特點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生識(shí)圖觀察：教材第41頁地圖。觀察青藏高原范圍：青藏高原位于哪些省級行政區(qū)？ 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)執(zhí)教：梁艷艷二、登上“世界屋脊”欣賞青藏高原自然風(fēng)光學(xué)生閱讀教材第41頁至第42頁的山水風(fēng)光圖。閱讀教材第41頁地圖。在地圖上找到青藏高原上著名的山脈和河流。三、登上“世界屋脊”領(lǐng)略青藏高原氣候提出問題：青藏高原海拔這么高，高原的氣候和平原地區(qū)相比有什么不同？說一說：藏族人民是怎樣適應(yīng)環(huán)境的？ 生產(chǎn)方面：牧業(yè)為主；種植耐寒農(nóng)作物青稞。生活方面：藏袍服飾特點(diǎn)；住氈房；吃糌粑；禮節(jié)（哈達(dá)）。五、課外拓展 自主探究藏民的獨(dú)特風(fēng)俗。第九課、走進(jìn)東北黑土地教學(xué)目標(biāo)：了解我國東北地區(qū)的地理位置、環(huán)境、氣候特點(diǎn)及資源狀況。了解東北地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重他們的生活方式。初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程：一、我國最北的地方出示：《中國政區(qū)圖》教學(xué)掛圖。找一找：中國的東北部是指哪里？東北包括哪些省級行政區(qū)？ 紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)執(zhí)教：梁艷艷觀察教材插圖《東北地區(qū)》圖。找一找：東北平原、大小安嶺和長白山。提出問題，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。我國最北的地方是什么樣？和我國其他的地方有什么不同？ 有誰去過東北？東北有什么特別之處？和我們這里有什么不同？ 讓學(xué)生描述東北。（根據(jù)學(xué)生自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)，感性地描述一下對東北的印象。）二、這里的土地真肥沃播放：東北黑土地風(fēng)光。閱讀教材第47頁圖文。（通過形象直觀的圖片說明黑土地的肥沃。）提出問題：這里為什么有如此肥沃的黑土地呢？三、這里的森林真茂密閱讀教材第48頁圖文。提出問題：為什么東北原始森林中的樹種多是針葉和小闊葉林，與我國其他地方的森林樹種有什么不同？森林寶庫。(1)學(xué)生閱讀教材第49頁插圖。(2)介紹自己了解的東北物產(chǎn)。四、這里的冬天真寒冷。閱讀教材第50頁至51頁內(nèi)容，教師講解。紅土鎮(zhèn)肖家堡小學(xué)執(zhí)教：梁艷艷第十課、享受熱帶風(fēng)光教學(xué)目標(biāo)：了解我國熱帶地區(qū)的范圍、自然環(huán)境、氣候特點(diǎn)及其資源狀況。了解熱帶地區(qū)人們的生產(chǎn)和生活方式及其環(huán)境的關(guān)系，理解和尊重人們的生活方式。初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。教學(xué)過程：一、享受熱帶風(fēng)光閱讀教材第53頁至第54頁圖文。聯(lián)系實(shí)際：有同學(xué)去過海南或西雙版納嗎？談?wù)勛约旱母惺?。二、識(shí)圖出示：《中國政區(qū)圖》。講解：熱帶的范圍及形成原因。三、探究環(huán)境與人生活的關(guān)系提出問題：你在熱帶地區(qū)發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)厝藗兊纳a(chǎn)和生活有什么特別之處？為什么會(huì)是這樣？人們的生產(chǎn)和生活方式與什么有關(guān)系？ 交流討論：發(fā)表自己的見聞，并分析上述問題。四、小組學(xué)習(xí)探究祖國不同環(huán)境