【正文】 望在今后小朋友能在去做客時都來做文明的小客人，相信小朋友一定能從中體驗到別樣的快樂！教學反思：主題三看電視主題目標：，初步學會選擇電視節(jié)目并從電視節(jié)目中學習知識。，要有節(jié)制，克服生活中的不良習慣，做到健康地生活?；顒訙蕚洌海涸O計一份關于學生看電視的調查問卷； ：搜集報紙或雜志中電視節(jié)目第一課時總第20課時一、我喜歡??利用學生感興趣的電視節(jié)目，激發(fā)學生的學習興趣師：聽《大風車》片頭歌曲錄音，和老師一起邊聽邊唱。[教師帶領學生邊聽 邊唱，學生情緒高漲]師：小朋友們，剛才聽到的是什么歌曲？引導：小朋友們，在平時，你們喜歡看電視嗎？喜歡看什么電視節(jié)目？多媒體出示：我喜歡??[學生自由發(fā)言]二、我知道??引導學生知道看電視也能學到知識，指導他們選擇有趣味性、文化性、教育性的節(jié)目。[學生進行小組交流][全班匯報]三、剪貼節(jié)目表引導學生根據自己的學習和愛好圈畫出適合自己的節(jié)目。以觀察學生通過學習，對選擇電視節(jié)目的影響。教師出示問卷調查表，指導學生認真填寫[全班交流] 師：指導學生將搜集的報紙或雜志中電視節(jié)目時間表，剪貼在書中的方框內，然后根據自己的愛好和學習情況圈畫出適合自己的電視節(jié)目。[學生活動]教師巡視指導第二課時 總第21課時 活動過程：一、想一想：通過調查表豐富學生看電視的生活常識 師：出示調查表，指導學生填寫調查表。[全班交流] ？ ？ ？二、說一說：引導學生明確看電視應養(yǎng)成良好的習慣。教師巡視指導。師：平時在家里看電視時，都是怎樣選擇電視節(jié)目頻道的？你注意到電視臺頻道標志了嗎？你都認識哪些電視臺的標志？ 師：小朋友，在家看電視的時候你是怎樣做的？[小組討論交流，全班匯報]三、選一選：引導學生通過判斷明確如何正確的選擇電視節(jié)目。師：對看電視，你有什么想告訴大家的嗎？[學生互相取長補短]同位互相觀察書中的圖片，互相說說，圖中的小朋友的做法對嗎？你與類似的做法嗎？在書中選擇對錯四、填一填：開展實踐活動，幫助學生進一步克服生活中的不良習慣，做到積極、健康的生活。師：指導學生根據自己雙休日看電視的情況，想一想自己都看了哪些電視節(jié)目？分別用多少時間？填寫在書中的表格中。第四單元火熱的季節(jié)單元備課單元目標：：珍愛生命，求上進。：愛護花草樹木與動物；親近自然，喜歡在大自然中活動。：知道初步的健康常識；初步了解生活中的自然、社會常識。：嘗試用觀察、比較等方法進行探究活動。單元內容：主題一互相提個醒 主題二學會看天氣 主題三迎接暑假生活主題一互相提個醒開放性作業(yè)：昆蟲繪畫比賽，看誰畫的多。搜集有關昆蟲的圖片和資料。調查報告：天氣變化的原因?；ハ嗵醾€醒主題目標：。、交流、記錄等學習方法?；顒訙蕚洌海核鸭嘘P描寫夏天的詩歌；制作夏天植物和昆蟲的標本。：搜集有關描寫夏天的詩歌；制作夏天植物和昆蟲的標本?；顒訒r間：３課時第一課時 總第22課時一、談話導入新課 從學生自身的感受引出課題師：同學們，你感到最近天氣有什么變化嗎？ [學生自由回答] 師：是啊天氣越來越熱了，同學們越穿越少了，這都說明夏天來到了。二、“走進夏天”討論會指導學生完成對疑問的探究以此為學生提供新的探究空間。師：那你對夏天有哪些印象，大家來交流一下吧！[組織學生在充分體驗和觀察的基礎上，開展小組討論] [全班匯報交流] 師：現(xiàn)在我們就請每個小組派代表上臺為大家介紹他們小組的意見 師：教師結合學生的討論和匯報適當點撥：如：①夏天的天氣怎么樣？②花草樹木有什么特點？③人們的衣著有什么變化？④甚至是拓展至生活的全部。三、尋找夏姑娘師：同學們夏天就像一位穿這火紅衣衫，踏著烽火輪的姑娘來到我們的身邊，她既給我們帶來了歡樂，又給我們帶來不便，讓我們一起走出教室到大自然中和她去親密接觸一下吧！師：教師組織學生建立“小小考察隊”，由課堂到課外，從校內到校外開展實踐活動，尋找夏天的足跡。教師引導學生將他們對夏天的各種發(fā)現(xiàn)以采集卡的形式記錄下來，指導學生在卡片上記錄發(fā)現(xiàn)的時間、地點、名稱等，并把發(fā)現(xiàn)的東西或制作的標本貼在卡片上。讓學生走出課堂，走向大自然，親身體驗夏天的到來。四、教師小結板書設計：教學反思：第二課時總第23課時 活動過程：一、創(chuàng)設情景，導入新課，激發(fā)學生學習的興趣。教師：上節(jié)課的時候，老師聽了同學們對夏天的介紹，感覺到你們是那么喜歡夏天！今天這節(jié)課我們繼續(xù)來談談夏天這個話題。（出示圖片，夏天的部分場景，其中定格在夏天的雷雨場景。）師：同學們，你看到了什么？師：在夏天這樣的天氣里你想對大家說些什么？[學生自由發(fā)言] 師：引導學生說說在夏天的防護知識二、“夏天知多少”科學論壇會主題：夏天，我們應該注意什么？調查報告：由各小組推選代表進行匯報，可以提供事例和照片等材料，也可以聯(lián)系自己的自身實際，探究防護措施。教師給予指導和幫助，指導學生學習夏天里的安全知識，掌握基本的自護自救的技能。通過科學論壇的形式，激發(fā)學生探究的積極性。三、健康門診師：剛才同學們介紹了這么多在夏天中應該注意的事情，說明小朋友們平時注意觀察生活，留心自己身邊的事情，把自己掌握的知識毫無保留的告訴給了大家，說明你們都是有愛心的孩子。是啊，正向大家所提醒的，夏天有好多小朋友會因為貪涼而引起身體不適，怎樣才能保證下小朋友在夏天中的身體健康呢，下面我們就以小品表演的形式來演一演吧！[學生小組自己排練，分別扮演醫(yī)生和患者]模擬表演教師巡視指導：重點通過具體情境、醫(yī)患之間的對話，使每一位學生獲得保健的方法。通過演一演的形式激發(fā)學生對夏天保健常識的了解興趣。第3課時 總第24課時 主題目標：，體驗夏天生活的快樂。，能在家長或教師的指導下進行初步探究。，初步懂得夏季自我保護的基本策略與方法?；顒訙蕚洌?。，畫有夏季冷飲（冰棍、綠豆湯）和生吃的瓜果（西瓜、黃瓜、西紅柿）主題活動過程：一、感受夏天，激發(fā)學生的學習興趣。師：提供幾種具有夏季特征的事物（如：裙子、知了、太陽鏡、游泳、西瓜、空調、涼席??）猜猜是什么季節(jié)，為什么？[學生自由回答]。師：同學們，你還知道夏天藏在哪些事物中？你喜歡夏天嗎？為什么？[學生自由回答] 師：同學們，夏天在戶外活動感覺怎樣？你能舉例說出一段讓自己印象深刻的事情。[小組交流][學生自由回答]二、快樂夏令營引導學生通過情境去討論制定活動方案，培養(yǎng)學生的探究意識和合作能力。創(chuàng)設情境。師：同學們，我們學校將組織為期兩天的夏令營，將開展游泳、西瓜晚會??小伙伴將在一起吃、住、游戲。這樣的活動你喜歡嗎？那就請同學們在小組內交流討論一下。參加此次夏令營，我們應該準備些什么？為什么？[小組交流][全班交流]師：你們小組交流的是組織游泳：那你知道老師擔心什么，怎樣讓老師能放心？[學生回答]師：你們小組交流的是瓜果納涼晚會：在晚會中需要注意什么？[學生回答] 師：你們小組交流的是洗澡：提醒大家什么？師小結：在洗澡時水溫適當，不能用冷水沖涼，也要防燙傷。你們小組這個提醒很好。[學生回答]師：你們小組交流是在睡覺時需要注意的事項，能給大家說說嗎？[學生回答] 師：你們小組給大家提醒的辦法真好，房間里總有幾只蚊子飛來飛去，想出了好辦法防蚊蟲。演示電蚊香、殺蟲劑、藥物的用法。三、模擬夏令營。通過模擬夏令營里不同情境的創(chuàng)設，引導學生探究出夏天應注意的事項，以此豐富學生的生活經驗。四、課堂小結：師：通過剛才的交流與討論，我們知道在炎熱的夏季我們需要注意的事項有許多，在這里我還要告訴大家，在夏季，我們還要多補充水分，不貪涼，安全的度過炎熱的夏天補充主題：夏天的小蟲 總第25課時 主題目標：，感受有趣的昆蟲世界。，豐富自然科學知識。一、創(chuàng)設情境，導入主題通過創(chuàng)設的情境，引導學生進入美麗的夏天大自然，感受有趣的昆蟲世界。激發(fā)學生的學習興趣師：小朋友們，你們喜歡夏天嗎？[學生回答]師：有的說喜歡，有的說不喜歡，36 那說不喜歡夏天的小朋友來說一說為什么不喜歡夏天？（師尊重他們的想法）[學生回答]師：那喜歡的同學，你喜歡夏天的什么？[學生回答]師：喜歡夏天的同學說了很多夏天的好處，老師還知道夏天有好多有趣的小動物，你都知道哪些小動物在夏天里活動。[學生回答]師：小朋友們，說得都不錯。夏天不光有許多小動物在活動，夏天還有好多可愛的小蟲子，許多還是我們小朋友的好伙伴、好朋友呢！今天這節(jié)課，就跟隨我一起去找找，我們把小蟲朋友請出來，讓不喜歡夏天的小朋友也感受一番夏天的樂趣。二、走近夏天的小蟲，了解它們，畫一畫。指導學生通過昆蟲這一主題學會探究的方法，并用自己喜歡的方式去展現(xiàn)探究的成果。師：首先請小朋友跟隨老師進入美麗的夏天大自然，先來找找小蟲朋友的家，小蟲朋友住的地方可漂亮啦，那里有??[學生小組討論][全班交流] 師：老師這兒也有好多小蟲朋友，我把它請到小朋友中間，大家細細地觀察一下它們，看看它們都有什么特點。[老師發(fā)昆蟲標本，學生在小組合作觀察交流][全班交流]師：師引導學生了解蟬（知了）等昆蟲的主要形態(tài)特征，主要了解有哪些部分組成。（出示圖片觀察）師小結昆蟲的一般特點。師：現(xiàn)在我們把心中的小蟲朋友畫下來留作紀念好不好？可以畫眼前標本中的，也可以畫你心中；可以幾個人畫一個，也可以一個人畫一個。（播放歌曲《小蜻蜓》）[學生在全班交流]生交流展示，把自己畫好的小蟲朋友貼在黑板上的“大自然”中，師提示貼在相應位置。三、初步探究蚊蠅的害處及預防、消滅方法。引導學生探究出夏天應注意的衛(wèi)生事項，以此豐富學生的生活經驗。師：哈哈，那么多可愛的小蟲朋友，請你留下來，為我們的夏天生活增添樂趣。剛才有點不喜歡夏天的小朋友，現(xiàn)在你是否也能從中感受到一份樂趣呢？不過，確實像你們所說的那樣，夏天也有許多煩人的地方。當然還有一些小蟲朋友打擾了我們的生活，給我們帶來許多麻煩，下面我們來談談它們吧？有哪些呢？[學生交流哪些蟲子是害蟲，如蒼蠅、蚊子、蟑螂、臭蟲??]師：同學們已經找出一些害蟲，哪請同學們在小組內再交流交流。這些害蟲對我們有什么危害？那我們該如何來對付它們呢？[小組交流]師：請小朋友們開動小腦筋，找個辦法來消滅它們或預防它們，或平時看見爸爸媽媽有哪些做法。[學生回答生結合平時生活交流滅、防蚊蠅的辦法。]四、布置搜集卡捕捉小蟲。通過課下延續(xù)活動，鼓勵學生繼續(xù)探究。師：今天學了這節(jié)課后，老師還要布置一個課外作業(yè)，利用你的業(yè)余時間也去找小蟲朋友，觀察一下他們。教學反思：學會看天氣主題目標：，探究天氣變化給我們生活帶來的影響。、體驗等手段預知天氣變化情況?；顒訙蕚洌?。主題活動過程：第一課時總第26課時一、創(chuàng)設情境，揭示課題激發(fā)學生的學習興趣師：講述一段情景：天氣晴朗的天空，雷雨交加中風在搖曳，風沙中人們艱難的前進等。師：看了這些情景你有什么感受？ [學生自由發(fā)言]師：天氣的變換和惡劣的天氣給人們帶來哪些不方便？ [學生四人小組討論] [全班交流]師：是??！天氣經常會有變化，天氣的變化影響著我們的生活。二、小小討論會引導學生通過討論去搜集、去探究天氣變化給我們的災害，培養(yǎng)學生的探究意識和能力。師：同學們，天氣的變化不僅影響著我們的生活還會給我們的生產產生影響呢！想一想，天氣變化會給我們的生產活動帶來哪些影響?。縖學生進行四人小組討論][小組派代表進行匯報] 師：根據學生的發(fā)言進行適時地點撥師：對于天氣給我們造成的這些災害我們應該怎樣預防，并采取哪些防范措施呢[學生小組交流] [全班匯報] 師：重點引導學生學會根據天氣情況做出日程安排三、“奇妙的天氣”破案小隊引導學生通過觀察、體驗等手段預知天氣變化的情況，培養(yǎng)良好的學習態(tài)度和習慣。師：同學們，大自然是多么奇妙啊，為什么剛才還是晴空萬里，一會兒就陰云密布，狂風大作了呢？這種變化有什么奧秘嗎？讓我們組成“奇妙的天氣”破案小隊一起去觀察去探密吧！[指導學生進行自由分組] [引導小組確定自己的研究主題]如：天為什么下雨？為什么會刮風？雪是怎樣形成的？師：鼓勵學生自己組成探長和探員，去破案解迷，在有趣的活動中獲取科學知識。四、課堂總結板書設計：第二課時總第27課時活動過程：一、導入新課創(chuàng)設情境，熱情參與，激發(fā)學生得學習興趣和參與熱情師：出示圖片：燕子低飛、蜻蜓飛舞、小魚露出水面、螞蟻搬家??等現(xiàn)象情景圖片[學生觀看]師：剛才你看到了什么？[學生根據剛才看到的情景回答]師：那你由此想到了什么？[學生回答]師：是啊通過小動物們我們就可以早知道天氣的變化呢！今天我們就來學習——天氣變化早知道師：同學們，剛才我們看到這些小動物們正向我們傳達下雨的消息呢！那小朋友們，在生活中你還發(fā)現(xiàn)那些可以提前告訴我們天氣變化的現(xiàn)象?。肯旅婢桶涯闫綍r觀察到的現(xiàn)象告訴大家吧！[學生進行小組討論][全班匯報交流]二、簡易小制作讓學生大膽、自由、愉快地創(chuàng)造，激發(fā)和保護學生的創(chuàng)作積極性。師出示一個自己制作的晴雨花，同學們你們看這是什么？知道它有什么作用嗎？師講解晴雨花的作用以及自己的制作過程師鼓勵學生開動腦筋自己發(fā)明制作不同的預測天氣的小作品。[學生自由組合設計制作，教師巡視指導。]制作完成后進行全班展示和匯報，教師根據學生的設計進行講評。三、課堂總結：繼續(xù)我們的研究引導學生自主實踐，將主題延伸至課外師：同學們，其實預測天氣的方法還有很多，另外，我們生活中還有一些常用的諺語中也有一些關于天氣的，下課以后同學們可以搜集這方面的資料互相交流，也可以組成現(xiàn)代氣象知識小組，通過學習來豐富自己的社會常識和知識，相信小朋友們只要能認真搜集，就一定會有收主題三迎接暑假生活主題目標：。、訪問方式等進行探究生活?；顒訙蕚洌骸⒋蠼憬??；顒訒r間：1課時第一課時總第28課時 主題活動過程 ：一、激情導課通過交流，引如話題，激發(fā)學生地探究興趣。師：同學們，暑假生活即將來臨了，這也將是你們進入學校以來度過的第一個長長的假期，大家高興嗎？[學生回答]