【正文】 算出支出和節(jié)余的錢數(shù)，然后匯報，并說明理財理念師：大家計(jì)劃得很好，有信心實(shí)施它們嗎？好！這作為一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)，我們把它叫做“本周我當(dāng)家”好嗎？師：下面我也做一個調(diào)查，我們班有掙過錢的同學(xué)嗎？ 生：有，今年過年我就掙了300元壓歲錢。師：這是憑勞動增加的收入嗎？ 呂揚(yáng)（小聲地）：我送過牛奶，每送一袋掙5分錢，我每天送20袋。（聽說呂揚(yáng)父母雙雙下崗后，攬了送牛奶的活，呂揚(yáng)這樣懂事?。煟拥兀憾嗔瞬黄鸬膮螕P(yáng)！我為你自豪，大家鼓掌。你能為大家講講勞動的感受嗎？ 呂揚(yáng)（紅著臉）：感受不好講，親自干了才體會得到。師：講得好，只有干了才有感受，我想我們應(yīng)該再加上一項(xiàng)實(shí)踐作業(yè)：“體驗(yàn)勞動”，即利用周未，通過勞動去獲得至少2元錢的收入。下節(jié)課我們再共同談勞動的感受好嗎？第三課時 合理消費(fèi)，不浪費(fèi) a)活動目標(biāo)：1． 使學(xué)生認(rèn)識消費(fèi)的意義，提高自己適應(yīng)社會消費(fèi)生活的能力，養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。2． 幫助學(xué)生樹立正確的消費(fèi)觀念。b)活動重點(diǎn)：1． 揭示并評論目前中學(xué)生盲目消費(fèi)、攀比消費(fèi)及鋪張浪費(fèi)等不良現(xiàn)象。2． 樹立正確的消費(fèi)觀。c)活動形式： 1． 討論、發(fā)言、設(shè)計(jì)。2． 表演情景劇。d)活動準(zhǔn)備：1． 分別找三組同學(xué)演出三個不同的情景劇。課前要排練好。2． 每小組準(zhǔn)備一張大紙、彩筆，做生日活動設(shè)計(jì)。3． 搜集有關(guān)小學(xué)生消費(fèi)的材料。e)活動過程：1．大家圍繞消費(fèi)這個主題討論：我們都在哪些場合消費(fèi)？為什么消費(fèi)？用于生活性的消費(fèi)有哪些？用于發(fā)展性的消費(fèi)有哪些？ 2． 觀看三個情景劇。（1）幾個好友一同郊游，看到其他同學(xué)大手大腳的花錢，小王心里很矛盾，他怕買東西會浪費(fèi)太多錢，但更怕不買東西會被同學(xué)們瞧不起，小王該怎么做呢？（2）小明和媽媽到百貨公司去購物，看到一件十分稱心，價格也十分讓人心動的T恤，小明吵著要買，但媽媽已經(jīng)下崗，經(jīng)濟(jì)條件不好。如果你是小明的媽媽，你會怎么辦呢？（3）今天是阿敏的生日，他大方的請了幾位好友，要到麥當(dāng)勞好好的吃一頓，這時阿正正好路過，阿敏請阿正一起去，如果你是阿正，會怎么做呢？3．同學(xué)們分組給三個情景劇設(shè)計(jì)結(jié)尾，并派代表表演。要講明這樣設(shè)計(jì)的理由。4． 請大家說說發(fā)生在自己身邊的盲目消費(fèi)現(xiàn)象和攀比消費(fèi)現(xiàn)象，發(fā)表自己的看法并表明自己的態(tài)度。5． 設(shè)計(jì)生日活動的形式。（1）分組座談:你認(rèn)為生日聚會的形式應(yīng)是什么樣的？同學(xué)們之間是否應(yīng)送禮物？如果贈送，應(yīng)該是什么樣的禮物呢？（2）各組派代表發(fā)言。（3）以小組為單位為某同學(xué)設(shè)計(jì)生日聚會（4）展示各個組的設(shè)計(jì)不同的購物場所第四課時 去哪兒買東西教學(xué)目標(biāo)：。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)自己購物的需要選擇適宜的購物場所。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學(xué)設(shè)備：多媒體教學(xué)軟件。教學(xué)準(zhǔn)備：讓學(xué)生利用休息時間對自己家附近的購物場所進(jìn)行觀察。了解購物場所的數(shù)量、規(guī)模、所賣商品的種類、付款方式。一、聯(lián)系生活，問題引入1．同學(xué)們，在生活中要購買需要的用品應(yīng)該怎么辦？2．照片展示，讓學(xué)生觀看一些周圍熟悉的購物場所。3．學(xué)生分組討論不同的購物場所的特點(diǎn)。4．教師根據(jù)學(xué)生的回答板書購物場所的特點(diǎn)。5．游戲：每個小組想出一個購物場所，然后選一位同學(xué)，讓他把該購物場所的特點(diǎn)敘述給大家聽，由其他組的同學(xué)判斷這個購物場所是哪個商店。二、模擬商品買賣活動1．多媒體演示一些同學(xué)們熟悉的購物場所。讓學(xué)生置身于購物環(huán)境中。2．任選三名同學(xué)到大門口當(dāng)“導(dǎo)購員”。3．學(xué)生模擬買賣商品，教師巡視。4．其他同學(xué)提出自己想買的東西，由三個“導(dǎo)購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學(xué)評議。如果“導(dǎo)購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導(dǎo)購員”免職，由自選的助手承擔(dān)“導(dǎo)購員”的任務(wù)。那位導(dǎo)購員回答的問題多，堅(jiān)持的時間長，則獲得優(yōu)秀“導(dǎo)購員”的稱號。5．評選“優(yōu)秀售貨員”、“文明顧客”。三、了解新穎的購物方式1．先讓學(xué)生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。2．觀看現(xiàn)實(shí)生活中的一些新穎的購物、付款方式。3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？4．指導(dǎo)學(xué)生嘗試通過網(wǎng)絡(luò)購買一本書、一些自己喜歡的東西，實(shí)際嘗試一下新穎的購物方式。四、擴(kuò)展訓(xùn)練1．讓學(xué)生討論未來的購物場所應(yīng)該怎樣？2．小組共同繪畫未來的購物場所。3．教師從旁點(diǎn)撥，鼓勵學(xué)生發(fā)散思維。五、深化教育，拓展生活1．同學(xué)們，在日常生活中，我們應(yīng)該當(dāng)一名精明的消費(fèi)者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美商品，使用便捷的購物方式。2．在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧！請學(xué)生自由交流學(xué)習(xí)收獲。3．在今天的購物活動中，同學(xué)們學(xué)到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現(xiàn)在宣布購物活動圓滿結(jié)束！第五課時 超市的秘密 活動目標(biāo)：通過探究超市的秘密，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動。活動重點(diǎn)：通過探究超市的秘密，讓學(xué)生感受不同行業(yè)的人們的勞動給自己的生活帶來的方便，并尊重他們的勞動。活動過程：（一）導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，上節(jié)課，我們了解了各種各樣的購物場所及他們的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)大多數(shù)人喜歡去哪兒買東西呢？ 大部分學(xué)生說“超市”師：我們猜想的對不對呢？請看課本14頁不同場所人數(shù)統(tǒng)計(jì)圖，從圖中你可以看出哪些信息？小組內(nèi)討論交流。（二）提出疑問，制定調(diào)查計(jì)劃師：在城市里，許多人喜歡到超市里購買東西，這是為什么呢？ 學(xué)生總結(jié)教師板書。１、超市里的東西質(zhì)量好。２、價格比較便宜。３、可以直接挑選自己喜歡的東西。４、種類齊全，品種多。５、交通方便。教師組織學(xué)生分組制定調(diào)查計(jì)劃列出調(diào)查計(jì)劃表?！M調(diào)查計(jì)劃表 調(diào)查時間 調(diào)查地點(diǎn)調(diào)查對象 調(diào)查方式 調(diào)查內(nèi)容教師說明：１、調(diào)查時要根據(jù)調(diào)查內(nèi)容確定調(diào)查方式。２、調(diào)查時還要注意講禮貌。３、對自己觀察或采訪的內(nèi)容要及時進(jìn)行記錄。４、小組內(nèi)整理探秘后獲得的數(shù)據(jù)和有關(guān)內(nèi)容，以供課上交流。（三）分小組到超市探秘（課后進(jìn)行）（四）小組內(nèi)分工，將調(diào)查的情況進(jìn)行整理，各小組推薦代表發(fā)言，匯報各小組調(diào)查、采訪的基本情況。（五）情感升華師：在采訪的過程中，你發(fā)現(xiàn)超市的工作人員都在干什么？學(xué)生討論。做聰明的消費(fèi)者 第六課時 我和媽媽去購物 活動目標(biāo)：1．學(xué)習(xí)購物的基本常識，懂得什么是“三無”產(chǎn)品，了解發(fā)票的作用。2．具有辨認(rèn)“三無”產(chǎn)品的能力，初步樹立消費(fèi)者自我保護(hù)意識。3．購物時不一味追求名牌、相互攀比，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好品質(zhì)。活動準(zhǔn)備：學(xué)生。，收集購物票具、商品標(biāo)簽和包裝袋。教師（配解說詞）。、錄像資料?；顒舆^程：一、揭示主題老師在休息的時候，最喜歡逛街了，總喜歡到街上、商場到處逛逛，看看有沒有適合自己的東西買。咱們班上是不是也有像老師一樣喜歡逛街的同學(xué)呀？那你們一定積累了不少購物的經(jīng)驗(yàn)了，今天，就請大家把你們所知道的辨別物品的經(jīng)驗(yàn)和大家一起分享吧。二、談話導(dǎo)入，交流購物心得：上周末老師布置小朋友與爸爸、媽媽進(jìn)行了一次有趣的家庭購物活動。你們都買到了哪些東西？教師隨機(jī)板書：食品、日用品、學(xué)習(xí)用具、衣物、家電等。：通過這次活動，你們都有哪些收獲？購物中還遇到了什么問題？ “家庭購物交流會”： 請選擇你感興趣的一類來談?wù)劊阏J(rèn)為買東西該看什么？購物時出現(xiàn)了什么問題？教師隨機(jī)板書：看質(zhì)量、價格、功能、外觀、售后服務(wù)……：從大家的交流中可知道：原來購物的學(xué)問可真多！買東西得從不同的角度考慮，才能買到又便宜又實(shí)用的商品。三、實(shí)踐操作，了解“三無” 產(chǎn)品 “大頭娃娃”的圖片師：在“家庭購物交流活動”中，不少小朋友都提到商品的質(zhì)量問題。請聽這則新聞（課件出示）：大家看到的這名嬰兒，是一位重度營養(yǎng)不良的“大頭娃娃”。導(dǎo)致他變成這樣的罪魁禍?zhǔn)拙褪菬o營養(yǎng)劣質(zhì)嬰兒奶粉。這些劣質(zhì)嬰兒奶粉曾一度泛濫在安徽阜陽農(nóng)村市場，已殘害嬰兒六、七十名，其中至少有八名嬰兒已經(jīng)死亡，這給當(dāng)?shù)刎毨У霓r(nóng)民家庭造成極大的傷害。：你身邊有誰受過這樣的傷害？你想提醒小朋友什么？ “我是小小質(zhì)檢員”實(shí)踐活動：（1）誰了解什么叫“三無”產(chǎn)品？（請小朋友自讀課本）（2）實(shí)踐操作：以小組為單位，請小朋友拿出課前搜集好的商品包裝袋和標(biāo)簽，仔細(xì)檢驗(yàn)這些商品是否合格。教師巡視指導(dǎo)。（3）展示自己發(fā)現(xiàn)的“三無”產(chǎn)品，說說自己判斷的理由。拓展知識，辨認(rèn)商標(biāo)：除了辨認(rèn)“三無”之外，從商標(biāo)上你還懂得什么？還能看出什么？（請學(xué)生帶著商品到臺上說）（實(shí)物投影）4．獨(dú)立思考：如何避免購買“三無”產(chǎn)品？買到了又該怎么辦呢？然后現(xiàn)場采訪老師、同學(xué)，獲取更多的好辦法。5．小結(jié)：A．我們購買物品，建議大家到正規(guī)的商家購買。B．買東西時要仔細(xì)辨認(rèn)是否為“三無”產(chǎn)品。C．不小心買到了不合格的商品可打消費(fèi)者投訴熱線“12315”。D．開具發(fā)票。四、情景導(dǎo)入，認(rèn)識發(fā)票、說一說。：邀請小博士介紹發(fā)票的作用。，加強(qiáng)明理：莫天宇小朋友與他們小組的同學(xué)在買完東西后，向售貨員阿姨索要發(fā)票時，卻發(fā)生這樣一件事：售貨員阿姨以收據(jù)代替發(fā)票給小明。大家開動腦筋思考一下：收據(jù)能代替發(fā)票嗎？為什么？請先在小組里交流、全班匯報。五、創(chuàng)設(shè)情境，加深明理：聽了小明和媽媽的對話，你有什么想法？你有過小明這樣的故事嗎？、匯報后，師小結(jié)：是呀！廣告里介紹的商品有些確實(shí)名不虛傳，但也存在著一些虛假廣告，只有我們親自比較、選擇，才能知道商品的好壞。，召開小小辯論會：你們認(rèn)為兩個小朋友誰說的話有道理呢？讓我們實(shí)話實(shí)說！，自悟自通。（課件播放李嘉誠教育子女勤儉節(jié)約的小故事）：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，小朋友有哪些收獲呢？小結(jié)：學(xué)會選擇，學(xué)會比較，科學(xué)購物，買自己需要的，你就是聰明的消費(fèi)者。六、活動延伸，設(shè)計(jì)一張購物友情提醒卡，送給自己的親朋好友。第七課時 我是聰明消費(fèi)者 教學(xué)目標(biāo)：具有初步識別假冒偽劣商品的能力。知道廣告是宣傳產(chǎn)品的一種手段，正確認(rèn)識廣告對人們消費(fèi)心理的影響。具有初步的消費(fèi)者自我保護(hù)意識，能夠運(yùn)用合法的途徑保護(hù)自己的消費(fèi)權(quán)益。教學(xué)重點(diǎn)： 識別假冒偽劣商品的能力。教學(xué)準(zhǔn)備： 課件、商品包裝、標(biāo)簽或說明書。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入：同學(xué)們，你們都希望花最少的錢，多買一些自己喜歡的東西，并且還要保證質(zhì)量，是不是？其實(shí)，這里面有很多的學(xué)問。你們想知道吧？今天，老師就和大家一起來探討一下。板書課題：我是聰明的消費(fèi)者二、如何識別假冒偽劣商品？同學(xué)們平時都買過哪些商品？在買商品的時候不沒有遇到過偽劣商品？結(jié)合你自己或他人發(fā)生過的事例說一說都有哪些危害？（同桌或小組之間互相交流一下，然后和同學(xué)們說說。）假商品危害很大，我們在選購的時候應(yīng)該怎樣去辨別真?zhèn)文兀渴刮覀儾皇芷垓_呢？（以小組為單位討論一下，都有哪些好方法，可以結(jié)合某一種商品為例來說一說，每組選出代表來回答。）教師：同學(xué)說出這么多方法，老師也從中學(xué)到很多，下面就拿出準(zhǔn)備好的包裝袋，來鑒別是真是假，說出理由。三、廣告的影響：師：有句廣告說得好：“只買對的，不買貴的”說起廣告同學(xué)都很清楚，在生活中無處不在，你能說出幾句廣告詞嗎？（學(xué)生說出）在生活中商家為加大產(chǎn)品的知名度和銷售量設(shè)計(jì)發(fā)出各種誘惑人心的廣告，我們有很多時候都是通過廣告宣傳來認(rèn)識一種商品的，你們有過這種經(jīng)歷嗎？（學(xué)生說出）當(dāng)然廣告是一種很好的宣傳手段，但是廣告完全是真的嗎？有些廣告為加大宣傳力度，夸大商品質(zhì)量，夸大作用，你們買過與廣告不符的商品嗎？（學(xué)生通過例說出）師：廣告只是一種宣傳手段，我們不能只相信廣告，在購買商品時，應(yīng)該買一些自己所需的適合自己的商品。四、如何保護(hù)消費(fèi)者權(quán)益同學(xué)們我們學(xué)會了許多辨別商品的方法，但有時也會由于某種原因，會買到一些有質(zhì)量問題的商品，我們的消費(fèi)者權(quán)益就會受到侵害。你們有沒有經(jīng)歷過這樣的事情？（學(xué)生指出生活中的例子）（出示投影）（小組之間互相交流一下，你們沒有沒這樣的經(jīng)歷呢？你是怎么做的？）老師曾經(jīng)就經(jīng)歷過這樣的事，在商店買牛奶過期了。我該怎么辦呢？扔了算了，可以嗎？（小組討論后來告訴老師）師生互動：退貨；拿著證據(jù)回去找他；我沒有要小票呀！提醒我以后要開發(fā)票或小票；以后我一定要記住，跟商家要發(fā)票；以后要仔細(xì)觀察包裝，是可以避免的；（出示投影）五、小結(jié)：學(xué)生匯報所學(xué)的知識。課外實(shí)踐：和父母一起購物，把你學(xué)到的知識用一用，把自己購物的感受寫下來，和同學(xué)交流一下。第八課時 錢該怎樣花 教學(xué)目標(biāo)：、態(tài)度、價值觀：通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，交流體會，讓他們體味到家庭責(zé)任感，體會為家長分憂，不向父母提不合理的要求。：通過開展計(jì)劃花錢的活動，使學(xué)生了解到花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。：通過家庭調(diào)查，知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解花錢應(yīng)該有計(jì)劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。教具準(zhǔn)備：食品包裝、玩具、學(xué)習(xí)用具、圖書、參觀票、課件 教學(xué)過程：一、引入：提問：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？師：這些錢只是我們每個家庭日常生活開支的一小部分，咱們每天的生活都離不開錢，可家長辛苦掙來的錢又是有限的。那我們?nèi)绾翁幚砗梦蚁胍臀夷芤g的關(guān)系呢？今天這節(jié)課我們就來一起探討錢該怎樣花。（出示幻燈）二、新授： 活動一師：課前老師請同學(xué)們進(jìn)行了調(diào)查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的。哪位同學(xué)把你的調(diào)查結(jié)果匯報一下。品德與社會四年級培訓(xùn)資料教案JIAO AN生：匯報調(diào)查結(jié)果。師：看來爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實(shí)現(xiàn)。你和爸爸媽媽商量之后，大家認(rèn)為哪些想要的能馬上實(shí)現(xiàn)？哪些需要過一段時間？哪些近期內(nèi)不能實(shí)現(xiàn)？為什么這樣安排？ 生：匯報調(diào)查結(jié)果?；顒佣煟河捎阱X是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個時候我們就要有所放棄?？捎械臇|西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學(xué)們