人民出版社三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案最新例文-資料下載頁(yè)
2025-04-15 00:46本頁(yè)面
【正文】 提出操作要求： A、同桌二人各選一個(gè)長(zhǎng)方形，然后任選一種圖片，在長(zhǎng)方形上拼擺。 B、遇到困難，可在小組內(nèi)尋求幫助。 (3)學(xué)生操作。 (4)指名匯報(bào)演示 師：在操作中有遇到困難的小組請(qǐng)舉手。你們遇到了什么困難?(因有個(gè)別組老師所提供的圖片不同，操作中必然出現(xiàn)困難)。在這里可能出現(xiàn)三種情況 ①小組內(nèi)合作使用圖片，一種是圓形，一種是正方形，或一種是長(zhǎng)方形，一種是正方形，形狀不同，無(wú)法比較。 ②小組內(nèi)合作使用圖片，是兩種大小不一樣的正方形，形狀相同了，大小確不同，無(wú)法比較。 得出結(jié)果：要選擇大小一樣的小方格，也就是要統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是面積單位(板書(shū)：面積單位) 三、認(rèn)識(shí)常用的面積單位 (一)要求自學(xué)p7p74的內(nèi)容并思考下面問(wèn)題：(課件出示自學(xué)要求) ①常用的面積單位有哪些? ②邊長(zhǎng)是多少的正方形面積是1平方厘米、1平方分米、1平方米? ③和你的同桌說(shuō)說(shuō)你學(xué)到了什么? (二)檢查自學(xué)情況。(課件出示) 匯報(bào)自學(xué)情況? (板書(shū)：常見(jiàn)的面積單位：平方厘米、平方分米、平方米) 平方厘米 (1)拿一拿：從學(xué)具中分別拿出1平方厘米的正方形。(學(xué)生拿，)師：你確定嗎?有什么方法驗(yàn)證你拿的對(duì)不對(duì)?用測(cè)量， (2)量一量：用尺子量的正方形的邊長(zhǎng)分別是多長(zhǎng)? (3)找一找：我們身邊哪些物體的面積接近1平方厘米?(課件出示) 認(rèn)識(shí)平方分米 (1)1平方分米是怎樣的小正方形?(生答)從學(xué)具袋中找出1平方分米? (2)找一找，我們的身邊什么物體的面積接近1平方分米? 生找，如果時(shí)間允許的話可以讓學(xué)生試著上前比一比，如比開(kāi)關(guān)盒。 認(rèn)識(shí)平方米 (1)猜 師：1平方米是怎樣的正方形呢?(生答)從你的學(xué)具袋里找找看?(生找不到) 到底有多大呢?(出示1平方米的教具)猜猜看在1平方米的地毯上大約能多少人? 學(xué)生猜測(cè)、站位驗(yàn)證。 (2)找 師：生活中哪些物體的面積接近1平方米。 生找 師：你家房子大概有多少平方米?(學(xué)生說(shuō)出自己家房子的面積。) (3)想 閉眼想象：1平方米、1平方分米、1平方厘米有多大? 總結(jié) 師：剛才我們學(xué)習(xí)了面積和面積單位，你用了什么方法學(xué)習(xí)這些知識(shí)的。? 四、結(jié)合實(shí)踐，綜合運(yùn)用 第74頁(yè)“做一做”第1題。 師：學(xué)習(xí)面積單位，你會(huì)測(cè)量面積的大小了嗎?測(cè)量桌面的大小要用什么面積單位?測(cè)量教室的面積要用什么面積單位?測(cè)量整個(gè)校園的面積要用什么面積單位?測(cè)量整個(gè)永定縣的面積要用什么面積單位? 改錯(cuò)題。(媒體出示) 4月27日 星期六 天氣睛 今天我到姑姑家做客。姑姑家的房子可寬啦!大約有160平方厘米。為了歡迎我姑姑還特意做了蛋糕。坐在面積大約是15平方米的凳子上，看著金黃的蛋糕，我直咽口水。姑姑笑著說(shuō)：“吃吧!”我趕緊張開(kāi)大嘴一口氣吃了兩塊有1平方米的大蛋糕。我還教表妹畫(huà)了一張大約有4平方厘米的畫(huà)。中午，躺在面積大約是3平方分米的床上，我想：這個(gè)國(guó)慶節(jié)我過(guò)得真開(kāi)心! 學(xué)生讀日記、幫明明改面積單位。 估計(jì)：教室的面積大約有多少平方米?說(shuō)說(shuō)你是怎么想的? 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 面積和面積單位 觀察法物體表面 重疊法的大小叫它們的面積 剪拼法封閉圖形 測(cè)量法平方厘米 平方分米 平方米 第 14 頁(yè) 共 14 頁(yè)
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