【正文】 書包成各種簡單的外形。，提高學生進行造型藝術設計制作的興趣，培養(yǎng)學生對造型藝術的理解能力。教學過程：一、引導階段（觀察—演示）教師講解“為什么要包書，包書的意義”。（教師演示“包書”）講解本課的重點與難點（教師板演“包”字）二、發(fā)展階段（探究—交流）。完成教材P3頁上的“觀察”中的問題。紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。用圖解法講解三、創(chuàng)作階段（自主—合作）小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，可以合作或獨立完成。四、作品展示（指優(yōu)一評差），師生共同評價。，并指生說出作品的制作過程。，并獎勵“聰明花”“智慧星”頭飾。五、總結(jié)師總結(jié)完成P4頁中的“實踐與創(chuàng)新”二、裁紙、裝訂本子教學目標：學會使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學會裁紙和裝訂本子。教學課時： 1課時 教學過程：一、教學引入二、交流體會如何載紙如何裝訂三、學做學習要領 參考教材P5中的四點教師講解強調(diào)學生掌握四、實踐創(chuàng)新完成教材P6中的“實踐創(chuàng)新”五、調(diào)查與研究 1小組討論 2小組交流 3全班訂正六、總結(jié)三、削鉛筆認知：。2．知道學習用品來之不易。3．知道應當愛惜學習用品。教育過程：一、謎語導入（使學生知道什么是學習用品）師：同學們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學猜。（鉛筆）二、想一想（使學生知道應該愛惜學習用品）1．我們在學習時，還經(jīng)常用到哪些學習用品？隨著同學說老師出示卡片，貼在黑板上。2．你知道它們的用途嗎？師：學習用品幫助我們學習，和我們的關系可密切了，她就像我們的朋友。3．我們應該怎樣對待學習用品呢？三、學一學（使學生知道應該怎樣愛惜學習用品。）1．出示課件，下載（場景一、二、三）（1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會對小蘭說是什么？（2）小結(jié)：愛護書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。愛護書還不能在書上亂畫，這樣書才會干凈、整潔。2．請同學打開書包和鉛筆盒小組交流：自己是怎樣愛惜學習用品的？還有哪些地方需要改進？ 全班交流：鉛筆用短了，你會想什么辦法繼續(xù)用？怎樣削鉛筆，筆尖不容易斷？怎樣才能又快又好地包書皮？請同學當場演示。四、聽一聽（使學生知道學習用品來之不易。）1．出示投影片，下載。（“聽一聽”中的第1題圖）（1）．老師講書是怎么來的故事（2）．全班交流：聽完這些你想說什么？（3）．小結(jié)：學習用品是經(jīng)過許多人的勞動制造出來的。來之不易，我們一定要愛惜。2．出示課件，下載。（魯迅愛護書的故事）（1）小組交流：你想向魯迅學什么？（2）小結(jié)：愛護書要做到：（1）看書前要洗手。（2）給書包上書皮，發(fā)現(xiàn)有損壞處小心貼補好。（3）發(fā)現(xiàn)書上有土，用布輕輕擦干凈。（4）看過書后，將書整齊放好。過渡語：這些同學做得對嗎？應該怎樣幫助他們呢？五、說一說出示投影片，下載。（“說一說”中圖）1．討論：這些小朋友做得對嗎？你想怎樣幫助他們？說說自己是怎樣愛護學習用品的？2．小結(jié)：不能隨便撕書撕本，要把書、本包上皮，不在上面亂鉿。鉛筆用短了，給它戴上筆帽兒繼續(xù)用，扔了太浪費；更不能切橡皮玩。六、兒歌總結(jié)讀兒歌：鉛筆尺子和橡皮，天天幫助我學習，不損壞、不浪費，學習用品要愛惜。板書兒歌四、整理書包教學過程：談話：放學回家以后你們整理了自己的房間沒有？你是怎樣進行整理的？ 小組同學互相交流發(fā)言人匯報情況活動一：找數(shù)學書比賽。出示兩個書包，請兩個學生比賽找指定的書。猜一猜：誰可能找得快一些？思考：找得快慢的原因是什么？讓學生體會整理書包的必要性。齊猜想觀察找書過程交流分析快慢的原因活動二：整理書包。提出整理書包的要求，先想后做。提問：你是怎樣整理的？讓學生從書包里拿出指定的書。想一想：拿書為什么會快啦？指導學生看書。學生從書包拿出書全員參與整理活動個別學生匯報，同桌互相說 全班學生齊拿指定的書 體會整理書包的意義看一看課文中小朋友采用的方法活動三：給帽子分類。說明個帽子分類的要求。教學目標：讓學生經(jīng)歷整理分類的過程，體驗整理分類的必要性。讓學生體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類結(jié)果。小結(jié)：不同的分類標準就有不同的結(jié)果，實際生活是根據(jù)需要來分類。打開信封齊給帽子分類個別上臺演示，并說明是按什么來分類 同桌互說教師活動 學生活動活動四：給車子分類。組織學生進行分類 活動。學生先想方法，再齊用圖片學具分類 然后過位看好朋友的方法活動五：3位老師與幾位同學上講臺。讓學生根據(jù)臺上的人進行分類。先商量分類的標準再進行分類 看哪個學習小組的方法多活動六：提問：生活中什么地方用到分類？齊思考，個別回答 課后作業(yè)：課外到圖書館、書店、商店看一看，人們對物品是怎樣進行分類的。觀察了解后，與同伴說一說個別上臺演示，并把好朋友的方法說出來五、洗頭和洗澡教學目的：一、使學生懂得洗頭和洗澡的意義并掌握洗頭和洗澡的方法，學會洗頭和洗澡。二、使學生重視儀容美觀、整潔，并逐步養(yǎng)成經(jīng)常洗頭和洗澡，愛清潔講衛(wèi)生的習慣。教學過程：一、洗頭和洗澡的意義。我們必須勤洗頭和洗澡，保持清潔，使儀容整潔。二、指導洗頭和洗澡的方法。這是本課的重點。找一位同學現(xiàn)場示范洗頭和洗澡，邊操作邊講解，讓學生聽懂、看清每一個細節(jié)步驟。洗頭和洗澡過程：（邊講解邊適當板書。）淋濕。涂洗發(fā)劑。搓洗。注意不要用力過猛，以免傷著頭皮造成皮膚感染。沖洗。用溫水沖洗干凈，直到?jīng)_洗過的水清而不濁。殘留的洗發(fā)劑對健康是不利的。如果覺得頭發(fā)還是比較臟，可重復3步驟。抹干。用干毛巾擦干。有條件的可使用電吹方把頭發(fā)吹干。三、想想做做六、整理床鋪教學目標：學會整理自己的床鋪，逐步養(yǎng)成每天整理自己床鋪的良好習慣。教學過程：㈠談話揭題小朋友，你們每天起床穿好衣服后第一件事情應做什么？ 出示課題：今天我們一起學第1課《整理床鋪》，齊讀課題。㈡看圖說話，激發(fā)情趣我們大家一起看圖，翻開第1頁上面第一幅圖。圖上畫的是什么？解放軍叔叔房間里有什么東西？這些東西整理得怎么樣？小明的床鋪整理得怎么樣？你的床鋪是誰整理的？你是怎么整理自己的床鋪的？ ㈢學習整理床鋪老師示范，邊整理床鋪邊講其方法。練一練。小結(jié)。小朋友，我們已經(jīng)學會了整理床鋪。那么，我們每天早晨起床后首先要把自己的床鋪整理好，若有時間的話，還要幫助父母的床鋪也整理好，這樣，既能把我們的小手練得更靈巧，又能讓父母高興。㈣作業(yè)從今天起，每天早晨整理床鋪。七、洗紅領巾教學目標：養(yǎng)學生自理能力，養(yǎng)成愛勞動習慣。不喜歡懶惰的人。學會自己的事情自己做。做一個愛勞動的好孩子。尊重、贊美愛勞動的人和事。教學過程：導入新課師問：同學們，平常你們最喜歡的是什么樣的小朋友？ 同學甲：講衛(wèi)生懂禮貌的 同學乙：愛學習愛勞動的。老師：很好，看來我們都知道。做一個好學生，這幾個方面都是不可少的。操作步驟要謹記：一泡二揉三涮四擰五晾這幾個步驟，同學們一定要瞪大眼睛仔細看?。〉谝徊剑涸谂枥锏谷肭逅?，水一定要溫的，不要太涼，太涼了洗不干凈；也不要太熱，太熱容易把衣服燙壞。第二步：根據(jù)衣服的多少，倒入適當?shù)南匆路?。老師這里只有一條紅領巾。倒入一點點兒就足夠了，太多了就造成浪費了。攪勻，把紅領巾放進去，等待5分鐘。第三步：時間到了，用手輕輕揉搓，最臟的地方一定要仔細。第四步：洗完后，再用香皂打一下，這樣我們的紅領巾就會散發(fā)香味的。最后，用清水涮干凈，直到?jīng)]有泡沫為止。擰干，然后晾到室外。切記：水資源也是很寶貴的，盡量節(jié)約每一滴水。不要產(chǎn)生浪費呦！學生實際操作，教師巡回指導。循環(huán)播放音樂《勞動最光榮》六、課后小結(jié)讓同學們互相找出不足的地方，加以改正。強調(diào)洗衣服的幾個步驟一泡二揉三涮四擰五晾對于表現(xiàn)好的同學提出表揚八、折錢包教學目標：使學生明確折錢包的意義。學生學會折錢包的方法。訓練學生認真細致的動手習慣。教學過程：一、教學導入 為什么要折錢包？分組討論交流總結(jié)二、新授1工具材料準備檢查 2教師模范3學生自己自述制作過程 4教師訂正制作要領 5板書重點要領*四周多留出1厘米的邊，用來固定粘牢。三、學生自制過程 1分組制作 2小組交流 3全班交流 4教師評價四、實踐?創(chuàng)新完成教材P30頁上的內(nèi)容。九、水培植物教學目標：認識水栽植物，了解其生存條件。掌握水栽植物的方法。培養(yǎng)學生的勞動觀，體會勞動帶來的快樂。教學過程：一、教學導入檢查上節(jié)課養(yǎng)金魚的情況導入課題，引出課題二、了解水栽植物的品種這部分先由學生各自交流，再由師匯總。最后總結(jié)出周邊常見的水栽植物有哪些，并盡量列出板書到黑板。二、范做1先挑好水栽的植物，并去掉上面的黃葉、枯枝，洗凈泥土，沖掉葉片上的灰塵。2根據(jù)植物選擇器皿，并裝入適當?shù)乃?被水栽的植物放入器皿。（要注意位置不要折斷植物的嫩葉）4水栽植物同樣喜歡明媚的陽光和清新的空氣，所以在放在通氣、明亮處能較好的生長。三、學做由學生分組自己選苗，自己選缸??動手栽培，教師現(xiàn)場指導。四、交流五、擱放，教師根據(jù)實際劃分空間。六、總結(jié)七、現(xiàn)場清理。第五篇：三年級上冊勞動教案閩教版小學三年級上冊勞動教案第一課時包書 教學目標：。、創(chuàng)造，將書包成各種簡單的外形。，提高學生進行造型藝術設計制作的興趣，培養(yǎng)學生對造型藝術的理解能力。課前準備：學生與教師一起收集平時制作紙工、美化教室時剩余的手工紙的邊角料、廢料，準備剪刀、膠水、小鑷子等。教學過程：師：同學們今天教師給你們帶來了許多禮物，有好看的頭飾“聰明花”“智慧星”，它們會讓你變得更聰明，更有智慧，你們喜歡嗎？這節(jié)課只要你多動腦、勤動手、積極發(fā)言，它就屬于你，同學們有信心嗎？讓我們擊掌鼓勵。一、引導階段（觀察—演示）教師講解“為什么要包書，包書的意義”。（教師演示“包書”）講解本課的重點與難點（教師板演“包”字）二、發(fā)展階段（探究—交流）。紙作品是怎樣做成的？用了什么材料？建議：把紙作品拆開看一看。用圖解法講解三、創(chuàng)作階段（自主—合作）小組比一比，看看哪一組包書的造型最多、最新穎，可以合作或獨立完成。四、作品展示（指優(yōu)一評差），師生共同評價。，并指生說出作品的制作過程。，并獎勵“聰明花”“智慧星”頭飾。五、總結(jié)六、收拾與整理請同學們把你的桌面、地面收拾干凈，保持教室的環(huán)境衛(wèi)生和齊，養(yǎng)成良好的“愛清潔、講衛(wèi)生”的好習慣。第二課時裁紙、裝訂本子 教學目標：學會使用裁紙工具（直尺、美工刀和剪刀等），并學會裁紙和裝訂本子。教學過程：一、教學引入二、交流體會如何載紙如何裝訂三、學做學習要領參考教材P3中的四點教師講解強調(diào)學生掌握四、實踐創(chuàng)新五、調(diào)查與研究 1小組討論 2小組交流 3全班訂正六、總結(jié)削鉛筆 認知：。2．知道學習用品來之不易。3．知道應當愛惜學習用品。情感：1．產(chǎn)生對學習用品的珍愛之情。2．愿意愛惜學習用品。行為：1．愛惜學習用品，小心使用，盡力愛護。2．對學習用品不故意損壞，不亂仍，不浪費。教學重點：使學生知道應該怎樣愛惜學習用品。教學難點：使學生知道為什么要愛惜學習用品。教育過程：一、謎語導入（使學生知道什么是學習用品）師：同學們一定很喜歡猜謎語，下面老師說幾個，看誰聰明，猜得快。1．師說：：身子細又長，黑心長衣裳，走路愛拐彎，腳印老變樣。同學猜。（鉛筆）出示鉛筆卡片，貼在黑板上。2．師說：身子方方耳朵長，上學背在我身上，別看它的個子小，多種知識肚里裝。同學猜。（書包）出示書包卡片，貼在黑板上。3．師說：我的朋友好心腸，有方有圓又有長，發(fā)現(xiàn)作業(yè)有錯誤，犧牲自己來幫忙。同學猜。出示橡皮卡片，貼在黑板上。4．提問：這些東西我們在什么時候用呢？5．小結(jié)：我們在學習時要用到這些東西，它們有個共同的名字，叫學習用品。板書：學習用品二、想一想（使學生知道應該愛惜學習用品）想一想：1．我們在學習時，還經(jīng)常用到哪些學習用品？隨著同學說老師出示卡片，貼在黑板上。2．你知道它們的用途嗎？師：學習用品幫助我們學習，和我們的關系可密切了，她就像我們的朋友。3．我們應該怎樣對待學習用品呢？ 板書：愛惜過渡語：有個同學叫小蘭，她和我們一樣大，下面我們就來看看她是怎樣愛惜學習用品的吧！三、學一學（使學生知道應該怎樣愛惜學習用品。）1．出示課件，下載（場景一、二、三）（1）小組交流：語文書是怎么夸小蘭的？小蘭為什么要給語文書穿上新外衣？你要是語文書會對小蘭說是什么？（2）小結(jié)：愛護書就要給書包上書皮，這樣書就不會臟了，書的角和邊也不會折了。愛護書還不能在書上亂畫，這樣書才會干凈、整潔。（3）請同學把書拿出來，互相看看，比比，誰的書愛護得最好。請愛護書的同學說說他平時是怎么做的。2．出示課件，下載（場景四）（1）小組交流：練習本是怎么夸小蘭的？本被撕破后會怎么樣？愛護本還應該怎樣做？（2）小結(jié)：要想不把本撕破，在翻篇兒時就要輕，而且在寫作業(yè)之前應該把手洗干凈。寫字時注意不壓本的角，字寫錯了用橡皮輕輕擦。3．出示課件，下載（場景五）（1）同桌互相說說：在愛護筆