河北教育出版社五年級數(shù)學上冊教案范文-資料下載頁
2024-12-07 00:48本頁面
【正文】 程中的方法與策略。這些方法、策略的穩(wěn)固與形成，將逐漸成為學生思維方式的重要組成部分，讓學生以數(shù)學的眼光來審視與解決現(xiàn)實生活中的各類問題，也將是數(shù)學教育的價值所在。而傳統(tǒng)應用題大多數(shù)結(jié)構(gòu)良好，答案惟一，解題方向明確，只需要不斷地重復和套用已經(jīng)學過的公式和數(shù)量關(guān)系就可以解決。所以，毫無疑問，這對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力和應用能力來說，都是欠缺的。因此，要適度地引入開放性應用題，便能沖破傳統(tǒng)應用題帶來的封閉性，便能給學生創(chuàng)設一個更為廣闊的思維空間，有助于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，提高學生的應用意識和能力?！ ±?，某一家服裝廠接到了生產(chǎn)1200件T恤的任務。前3天完成了40%，照這樣計算，還需要多少天才能完成任務?學生在解決這道題目的時候，可以根據(jù)數(shù)量之間的關(guān)系，知識之間的聯(lián)系，對所給定的條件進行不同的組合，采用不同的方法解答。所以，對于這道題目，解法有四種，即(1)3/40%3。(2)3[(140%)/40%]?！ ?3)設還需要x天才能完成任務。40%/3=(140%)/x。(4)(140%)/(40%/3) 又例如，現(xiàn)在有一種含有鹽10%的鹽水為400克，要想得到含有鹽20%的鹽水該怎么辦?學生這道題目有以下三種策略： 策略一：要使鹽水中的鹽變多，則需要加鹽。策略二：要使鹽水中的水變少，則需要蒸發(fā)水。策略三：還可以加入含鹽量高于20%的鹽水。由于解決問題的策略多樣化，學生找到了許多解決的方法，積極性越來越高，參與的意識也越來越強烈，從而也就培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力。再例如下面一題：小明和小方同時從家中向?qū)W校出發(fā)。小明每分鐘走60米，小方每分鐘走50米。8分鐘過后，兩人則同時到校。問小明和小方兩家相距有多少米?由于小明和小方家的地點不確定，所以，學生就會得出各種可能的結(jié)論。這對于培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，提高數(shù)學應用意識和能力，培養(yǎng)良好的數(shù)學情感，效果頗佳?！ ×硗?，在應用題教學中我們應該調(diào)動每個學生的積極性，鼓勵學生從不同角度，用不同思路，聯(lián)系不同的相關(guān)體驗，探索問題的多種解法，比較不同方法之間的長短優(yōu)劣。因為在現(xiàn)實生活中的許多問題的解決方法都不是的，需要注意的是，這些方法中，不一定有好壞之分，只要是合理的，都應該加以肯定。不能僅關(guān)注解決問題的格式完整與否，答案正確與否。這對于提高學生解決問題的能力也有著重要影響?！ ∷?、應用題教學評價的全面化?！ ∫匾暯忸}過程的評價與反思，除了培養(yǎng)學生的主體意識，學會欣賞，體會成功的喜悅等情感、態(tài)度方面的功用以外，學生解決問題策略的形成也是不可缺少的支持。而在目前教學中，評價教學應用題的質(zhì)量的主要標準是看學生應用題考試的分數(shù)。于是，便會出現(xiàn)這樣一種怪現(xiàn)象：不少學生應用題的分數(shù)很高，但是，實際上的思維能力和解決問題的能力并不是很強。有的時候，學生一旦遇到新的問題，變束手無策了。因此，過于注重考試分數(shù)的評價方式是違背新課程理念的。新課程理念下的應用題教學評價應努力實現(xiàn)評價考核多元化，總的趨勢是變終結(jié)性評價為發(fā)展性評價，變量化評價為質(zhì)性評價?！ 】偠灾?，新課程改革為應用題的教學指明了方向，應以學生的發(fā)展為本，把問題解決的主動權(quán)交給學生，提供給學生更多的展示自己的思維方式和解題策略的機會，提供給學生更多的評價自己思維結(jié)果的諸多權(quán)利，那么學生便能在問題解決過程中體驗到成功的時候，他們便會成長為自信而成功的問題解決者。 2021河北教育出版社五年級數(shù)學上冊教案范文5 學習目標： 學習過程： 一、自主學習 用字母表示數(shù)，有哪些好處?但要注意什么? 下面各式中，哪些運算符號可以省略?能省略的就省略寫出來?！ ?3a714+ba247。7a 閱讀教材主題圖，理解圖意?！ ?1)爸爸比小紅大()歲。當小紅1歲時，爸爸()歲，當小 紅2歲時，爸爸()歲……. 這些式子，每個只能表示某一年爸爸的年齡?！ ?2)你能用一個式子表示出任何一年爸爸的年齡嗎? 法1：小紅的年齡+30歲=爸爸的年齡，法2：a+30?！ ?3)你喜歡()種表示方法，為什么，理由是()。想一想：a可以是哪些數(shù)?a能是200嗎?為什么? (4)當a=11時，爸爸的年齡是()，算式寫在書上47頁?！ ⊥瓿山滩牡?8頁做一做?！ 《?、合作探究、歸納展示 用含有字母的式子不僅可以表示()、()，也可以表示()?！ ≌埥Y(jié)合自己的身高、體重情況，算算自己的標準體重，并討論：比標準體重輕說明什么?如果比標準體重重，又說明什么? 三、課堂達標 用含有字母的式子表示下面的數(shù)量關(guān)系?！ 與b的差()()比b多c的數(shù)()y的4倍()b除c()x減去a的2倍() 填一填 (1)小紅體重36千克，比小莉重a千克，小紅體重()千克?！ ?2)李佳有10元錢，買鋼筆用去x元，還剩()元?！?
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