【正文】 看看主鍵盤區(qū)。自學(xué)課本任務(wù)一，同桌兩人結(jié)合課本從鍵盤上找出課本列出的按鍵，學(xué)習(xí)它 們的名稱和功能。教師重點(diǎn)講解ENTER、BACKSPACE、CAPS LOCK、SHIFT 鍵。任務(wù)二 了解小鍵盤。老師講解NUM LOCK鍵 和 運(yùn)算符號(hào)鍵。1加強(qiáng)打字練習(xí)（二）一、教學(xué)目的。二、教學(xué)重難點(diǎn)鍵盤中常用鍵的使用方法。培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四、教學(xué)過程任務(wù)三 認(rèn)識(shí)編輯鍵。同桌互相自學(xué)，教師講解。任務(wù)四 處識(shí)功能鍵教師著重講解ESC、ALT+FF5 鍵。練一練：同桌二人面對(duì)鍵盤互相提問。1復(fù)習(xí)基本鍵（一）一、教學(xué)目的1．掌握正確的鍵盤操作姿勢(shì)。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。二、教學(xué)重難點(diǎn)了解練好指法的意義培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四、教學(xué)過程任務(wù)一 正確的鍵盤操作姿勢(shì)（一）坐姿操作時(shí)，身體要坐直，肩膀放平，肌肉放松，兩眼平視顯示器，兩腳平放在地上。（二）手形雙手輕輕地放在鍵盤上，手呈弧形，手指彎曲自然，手臂不可張開太大，手 指接觸鍵盤，腕關(guān)節(jié)最好懸空，以免影響打字速度。（三）打字要領(lǐng)開始打字時(shí)，速度不要太快，擊鍵要輕，放手要快，擊鍵后手指要立即回到基本鍵上（ASDFJKL。）。打字速度要均勻，不可忽快忽慢。在打字時(shí)，可以用兩眼的余光觀察屏幕。打字口訣： 電腦打字真重要，良好姿勢(shì)不可少。手腦并用認(rèn)真練，彈指如飛功夫到?？匆豢矗簠⒂^打字好的同學(xué)的表演。1復(fù)習(xí)基本鍵（二）一、教學(xué)目的1．掌握正確的鍵盤操作姿勢(shì)。2．掌握鍵盤基本鍵的操作指法。3．了解“金山打字通”軟件的功能。二、教學(xué)重難點(diǎn)了解練好指法的意義培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四、教學(xué)過程任務(wù)二 手指的分工結(jié)合課本三十一頁的手指分工示意圖，對(duì)照鍵盤了解手指分工的原則。任務(wù)三 基本鍵的指法初學(xué)打字的同學(xué)，一定要從基本鍵練起，注意手形和坐姿，最好不要看鍵盤，然后再向其他鍵延伸，最終達(dá)到不看鍵盤輸入——盲打。五、課后練習(xí)兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)念字母，另一個(gè)同學(xué)點(diǎn)擊相應(yīng)的字母鍵。字母范圍為八個(gè)基本鍵。六、課后小結(jié)1鍵盤操作加強(qiáng)熟練度（一）一、教學(xué)目的1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。2．會(huì)應(yīng)用“金山打字通”軟件進(jìn)行練習(xí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四、教學(xué)過程任務(wù)一 G H鍵的練習(xí)練習(xí)方法：左手食指向右移動(dòng)一個(gè)手指的位置，就是G鍵；同樣，右手食指向左移動(dòng)一個(gè)手指的位置，就是H鍵。練習(xí)：g h gh g hgj h gh g hhgg ghg hgh hg hgg hghghghghghg 任務(wù)二 T Y B N鍵的練習(xí)在練習(xí)T、Y鍵時(shí)，左手食指離開F鍵，向右上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是T鍵；同樣，右手食指離開J鍵，向左上方移動(dòng)一個(gè)鍵的位置，就是U鍵。鍵盤操作加強(qiáng)熟練度（二）一、教學(xué)目的1．在基本鍵的基礎(chǔ)上，掌握GHYBN鍵的練習(xí)方法。2．會(huì)應(yīng)用“金山打字通”軟件進(jìn)行練習(xí)。二、教學(xué)重難點(diǎn)掌握以G鍵和H鍵為主的基本鍵輸入方法。三、教學(xué)地點(diǎn)：機(jī)房四、教學(xué)過程在練習(xí)B、N鍵時(shí)，左手食指離開F鍵，向右下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是B鍵；右手食指向左下方移動(dòng)一個(gè)鍵位，就是N鍵。練習(xí)：t y ty nh yghgun gyb b ngygb ttty tygbbtygh tughtubn 任務(wù)三 利用“金山打字2006”練習(xí)五、課后練習(xí)練習(xí)G、H、T、Y、B、N鍵，直到練熟為止。六、課后小結(jié)學(xué)生的手指移動(dòng)基本正確，比較熟練，課后還可多加練習(xí)。第五篇：三年級(jí)信息技術(shù)上冊(cè)教案第一單元：小熊歷險(xiǎn)記 ——初識(shí)信息與信息技術(shù)活動(dòng)1：分析漫畫，認(rèn)識(shí)身邊的信息教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，分析漫畫。通過活動(dòng)，幫助學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。讓學(xué)生知道我們?cè)趺礃荧@取信息。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：讓學(xué)生理解什么是信息，以及信息的形式。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生透過漫畫內(nèi)容，作出合理的猜測(cè)和正確的判斷。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（創(chuàng)設(shè)情境）二、新授內(nèi)容。（一）引導(dǎo)學(xué)生觀察漫畫，出示課件。從漫畫中，你看到了什么？ 故事的主人公遇到了什么問題？ 他們是如何解決問題的？教師指名回答，適時(shí)點(diǎn)拔。指導(dǎo)學(xué)生分析漫畫，透過漫畫作出合理的猜測(cè)和判斷。出示課件（二）透過漫畫中的內(nèi)容，你還能猜到什么？畫面內(nèi)容：我的猜測(cè)和判斷 小熊的衣著 小熊的性別 第一幅圖中小熊的表情 第二幅圖中小熊的表情 教師小結(jié)：你從漫畫中所看到的，都是圖片向你發(fā)出的信息。信息是通過語言文字、圖、聲音以及其他一些方式傳送的消息。（三）假設(shè)你是漫畫中的主人公小熊，思考并回答以下問題。出示學(xué)習(xí)單，學(xué)生交流完成。，你如何判斷當(dāng)天天氣是否適合出游？ ，你如何判斷是否會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)？ ，你如何判斷她是否受傷？，你如何判斷是否能利用該手機(jī)與外界聯(lián)系？你如何判斷電話是否已接通？ 集體交流，三、教師小結(jié)：信息的內(nèi)容豐富多彩，信息的形式也多種多樣，廣播里播放的聲音、電視中播放的視頻、報(bào)紙上刊登的文字和圖片等，都是信息的形式。四、拓展延伸我們身體的哪些器官可以接收來自各種渠道的信息？ 閱讀知識(shí)園地?；顒?dòng)2：看圖說故事，了解信息的利用過程教學(xué)目標(biāo)： 通過活動(dòng)讓學(xué)生了解信息利用的過程。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解信息利用的過程。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生接收通過同學(xué)們的表情、聲音發(fā)出的反饋信息。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。二、新授。老師：閱讀漫畫，其實(shí)就是你通過眼睛從漫畫中獲取信息的過程；將從圖片中獲得的信息寫成一個(gè)故事，其實(shí)是你的大腦對(duì)信息進(jìn)行加工的過程。學(xué)生活動(dòng) 老師：你向全班講述故事，是一個(gè)你借助自己的發(fā)聲器官，將信息傳遞出去的過程。而對(duì)你的同學(xué)來說，是一個(gè)通過各自的聽覺器官，接收信息的過程。學(xué)生閱讀知識(shí)園地，了解信息利用的基本過程。 你在看圖說故事的活動(dòng)中經(jīng)歷了怎樣的過程？完成下圖。信息利用的基本過程：獲取信息——存儲(chǔ)信息——加工信息——傳播信息。三、教師小結(jié)：當(dāng)你向全班講述故事（傳遞信息）時(shí)，你會(huì)同時(shí)通過自己的眼睛、耳朵，接收同學(xué)們通過表情、聲音發(fā)出的各種反饋信息?；顒?dòng)3創(chuàng)編故事，了解信息技術(shù)教學(xué)目標(biāo)：觀察漫畫，編故事，了解信息技術(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：在故事中了解信息技術(shù)。教學(xué)過程：一、觀察第三幅漫畫，想一想，小能可以用什么辦法向外界 發(fā)出求救信息，對(duì)這些辦法進(jìn)行比較，完成以下表格。二、分別指出下列哪些技術(shù)和工具是幫助人們獲取信息、存儲(chǔ)信息、加工信息、傳播信息的。磁帶、收音機(jī)、顯微鏡、電視機(jī)、聽診器、廣播、印刷術(shù)、雷達(dá)、電話機(jī)、算盤、計(jì)算器。三、交流：你還知道哪些信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。四、創(chuàng)編一個(gè)現(xiàn)代版小熊歷險(xiǎn)的故事，故事里的小熊要使用各種先進(jìn)信息技術(shù)?；顒?dòng)1 揭開神秘機(jī)器的面紗【教學(xué)目標(biāo)】了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展；能列舉計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用；知道計(jì)算機(jī)硬件組成；識(shí)別常見計(jì)算機(jī)外存、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備；了解計(jì)算機(jī)軟件的概念；能列舉計(jì)算機(jī)常用軟件?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】計(jì)算機(jī)的硬件組成及作用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】計(jì)算機(jī)名詞的記憶與區(qū)分。理解計(jì)算機(jī)的工作過程。【教學(xué)過程】 第一課時(shí)一、激情引趣，導(dǎo)入新課，提醒學(xué)生漫畫中的神秘機(jī)器是什么？你在哪里見過？？你會(huì)用計(jì)算機(jī)干什么？組織學(xué)生分組討論，計(jì)算機(jī)在學(xué)習(xí)生活、工業(yè)生產(chǎn)、醫(yī)療衛(wèi)生、航空航天領(lǐng)域的應(yīng)用。提問：剛才大家所看到的是生活中的計(jì)算機(jī)，那么計(jì)算機(jī)是不是一開始就是這個(gè)樣子呢？如果不是，會(huì)是怎樣的呢？二、引入課題。板書：揭開神秘機(jī)器的面紗 教師引導(dǎo)，探究新知、自主學(xué)習(xí)（出示 ENIAC）根據(jù)學(xué)生回答，教師加以簡(jiǎn)單的總結(jié)：它是世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)，名為ENIAC，它于 1946年誕生于美國(guó)，它的主要元件是電子管。，配合準(zhǔn)備好的圖片、視頻資料及實(shí)物，講解相關(guān)的知識(shí)。三小結(jié)：計(jì)算機(jī)經(jīng)歷了許多次變革，體積越來越小，功能越來越強(qiáng)大。第二課時(shí)一、激情引趣，導(dǎo)入新課“報(bào)告”（自我介紹）的操作?！皥?bào)告”的流程，用到哪些相關(guān)設(shè)備？ ：本節(jié)課繼續(xù)了解神秘機(jī)器——計(jì)算機(jī)的組成。二、教師引導(dǎo)，探究新知，并完成學(xué)習(xí)單的填寫。①教師操作哪個(gè)部件將文字輸入計(jì)算機(jī)？②哪些設(shè)備能清晰地將老師輸入的自我介紹文字顯示出來？ ③哪個(gè)設(shè)備主要負(fù)責(zé)指揮顯示器和打印機(jī)等設(shè)備進(jìn)行工作？ ，探究新知。先請(qǐng)同學(xué)們自學(xué) P226，邊看 書邊思考：①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？ ②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成的？ ③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？ 教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。，或者有條件的學(xué)?？梢裕M）拆裝主機(jī)。三、歸納小結(jié)教師歸納：硬件是指看得見、摸得著的部件，如鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語言，離開了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”這就是軟件。活動(dòng)2 認(rèn)識(shí)Windows操作系統(tǒng)【教學(xué)目標(biāo)】知道 Windows XP 環(huán)境下的桌面組成，認(rèn)識(shí)主要的操作部件，知道其功能。了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件。掌握鼠標(biāo)使用方法，能正確啟動(dòng)和關(guān)閉計(jì)算機(jī)。通過學(xué)生觀察、嘗試等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。形成細(xì)心觀察、主動(dòng)探究的意識(shí)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】了解開始按鈕和任務(wù)欄的功能，能找到并運(yùn)行軟件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 通過學(xué)生觀察、嘗試等活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)并說出操作界面各操作部件的功能。機(jī)器裝備：已安裝 Microsoft Windows XP 操作系統(tǒng)。認(rèn)識(shí)桌面請(qǐng)學(xué)生回顧活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)并不神秘，確定今天學(xué)習(xí)任務(wù)，開始使用計(jì)算機(jī)。出示圖片，指導(dǎo)學(xué)生啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，可以簡(jiǎn)單介紹一下電源按鈕的識(shí)別，由圓圈和豎杠組成。要求學(xué)生觀察啟動(dòng)時(shí)畫面的變化。要求觀察靜止后的畫面，指導(dǎo)學(xué)生完成 P29 學(xué)習(xí)單。介紹畫面中各部分的名稱以及操作系統(tǒng)發(fā)展，重點(diǎn)突出“大管家”的作用。觀察，閱讀，填寫。仔細(xì)聽講。學(xué)生在回顧活動(dòng)1的學(xué)習(xí)時(shí)已經(jīng)對(duì)使用計(jì)算機(jī)蠢蠢欲動(dòng)了，不用過多的情境導(dǎo)入，直接引入新課。通過學(xué)習(xí)單引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察。點(diǎn)點(diǎn)鼠標(biāo) 開始操作1．準(zhǔn)備圖片板書或是多媒體演示，讓學(xué)生觀察鼠標(biāo)操作圖示，自主學(xué)習(xí)，并布置學(xué)著做任務(wù)，要求學(xué)生完成 P30學(xué)習(xí)單。，表揚(yáng)完成度好的學(xué)生，并鼓勵(lì)接下來繼續(xù)努力。，學(xué)著點(diǎn)擊開始按鈕，根據(jù)書本 P3132 操作，完成 P33 學(xué)習(xí)單。，開始菜單里發(fā)現(xiàn)了什么，有些地方后面有小三角，有些沒有，為什么？圖形界面 功能豐富教師簡(jiǎn)單總結(jié)圖形界面主要操作部件后，直接多媒體展示或板書出示學(xué)習(xí)任務(wù)，完成P34 頁學(xué)習(xí)單，并自學(xué) P35 內(nèi)容。學(xué)生按要求自主學(xué)習(xí)，嘗試操作。學(xué)生通過前面環(huán)節(jié)的自學(xué)，已經(jīng)能很好參與到學(xué)習(xí)中，這里教師可以布置好要求，放心讓學(xué)生操作。提問：計(jì)算機(jī)要休息，是不是直接關(guān)閉電源按鈕呢？同學(xué)們?cè)邳c(diǎn)擊開始菜單時(shí)有沒有什么發(fā)現(xiàn)呢？ 學(xué)生根據(jù)問題思考回答?？偨Y(jié)關(guān)機(jī)方法。通過問題式的引導(dǎo)，幫助學(xué)生思維?；顒?dòng)3 初步體驗(yàn) Windows應(yīng)用程序【教學(xué)過程】學(xué)會(huì)使用幫助功能解決軟件使用上的困難，及時(shí)保存文檔、節(jié)電和保護(hù)顯示器等。理解文件及文件類型、文件屬性； 理解文件夾和文件的關(guān)系，能正確建立自己的文件夾；【教學(xué)重點(diǎn)】通過觀察、嘗試，體驗(yàn)寫字板軟件的功能，學(xué)會(huì)使用輸入法； 模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法觀察分析文件及文件夾，比較不同，判別功能，嘗試建立文件夾?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】模仿圖示，調(diào)整指法以及正確坐姿； 在輸入日記過程中，初步掌握輸入指法。【教學(xué)過程】第 1 課時(shí)一、回顧舊知引導(dǎo)學(xué)生回憶鼠標(biāo)操作的方法（單擊、雙擊、右擊、拖曳）回顧，回答 復(fù)習(xí)過程，為接下的環(huán)節(jié)做鋪墊。玩游戲提問打開“掃雷”的方法。（提示：從開始中尋找）老師在此時(shí)做引導(dǎo)閱讀書本 P36，自學(xué)掃雷軟件游戲規(guī)則。總結(jié)學(xué)習(xí)情況，選擇學(xué)生演示。二、布置任務(wù)“紙牌游戲”，明確學(xué)習(xí)要求： 探究此游戲需要哪些鼠標(biāo)操作方法？ 探究游戲規(guī)則以及玩法。（巡視過程中引導(dǎo)學(xué)生使用幫助）嘗試打開軟件。自學(xué)掌握掃雷游戲?qū)W生總結(jié)得失按要求探究規(guī)則玩法引導(dǎo)學(xué)生嘗試，培養(yǎng)處理問題的能力 ,發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性,發(fā)現(xiàn)自身不足，以便改進(jìn)注意學(xué)生紀(jì)律，關(guān)注學(xué)生探究活動(dòng)方法。三、總結(jié)提問游戲中你使用哪些技巧，以后遇到軟件不會(huì)用，你會(huì)怎么做？你在學(xué)習(xí)中是否按要求參與活動(dòng)了？學(xué)生總結(jié)自己得失 評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)情況活動(dòng)4 利用“幫助”解決困難【教學(xué)目標(biāo)】學(xué)會(huì) Windows 幫助系統(tǒng)的使用。通過活動(dòng)，養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的習(xí)慣。通過活動(dòng)，學(xué)會(huì)利用身邊的助手解決疑問的方法。通過對(duì)幫助系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，提升學(xué)習(xí)的積極性及不斷探索的精神。【教學(xué)重點(diǎn)】了解 Windows 幫助系統(tǒng)的使用方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】養(yǎng)成使用幫助系統(tǒng)的良好習(xí)慣。教學(xué)課時(shí) 1 課時(shí)引入課題 “請(qǐng)誰來幫忙？”列一系列操作中的疑問如P60 所示，組織學(xué)生討論交流，在沒有老師和同學(xué)家長(zhǎng)的幫助下，計(jì)算機(jī)能不能幫我們呢？ Windows 的幫助和支持 除開始菜單為，還可以介紹 F1按鍵的使用。 按鈕，并組織討論它的功能。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)本課學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 課堂小結(jié)：提示學(xué)生使用幫助系統(tǒng)來協(xié)助自己今后的學(xué)習(xí)