【文章內容簡介】 帶給自己和家人的煩惱，能以自己的方式化解家庭中的矛盾和煩惱。2．當與家人發(fā)生矛盾時，能主動與家人溝通，解決問題?；顒右唬盒睦頊y試游戲“爸爸媽媽，我們互相了解” 活動二：溫馨小家庭小計劃活動三：小調查：當你與家人發(fā)生矛盾時，你往往向誰傾訴？ 活動四：給爸爸媽媽寫一封信，說說心理話。小結全課第三課 讓煩惱走開 教學目標：1． 感受生活中學習中煩惱給我們帶來的不快。2． 掌握一些基本的解決煩惱的方法?；顒右唬翰挥浢麑憣懷舆t的煩心事 活動二：你的煩惱向誰說活動三：感受煩惱與開心時的不同心情活動四：演小品給煩惱想辦法，比比誰的辦法多，誰的辦法好。小結全課第二單元 法律在我身邊第四課 我要上學教學目標：1．簡單了解一下《義務教育法》的基本內容，知道上學權是自己的合法權益，任何人不得剝奪。，公益機構和機構。3．知道必要時，要有法律保護自己?；顒右唬毫x務教育法知識競賽活動二：小辯論：吳冰是否應該將爺爺告上法庭？ 活動三：助學機構知多少活動四：有人說“窮人孩子應該早點出去掙錢”對不對，討論?；顒游澹?校園侵權大搜查活動六：讓我們來幫助無法上學的小朋友小結全課第五課 小小維權崗 教學目標：1．簡單了解《未成年人保護法》的基本內容。2．感受來自社會各方面的對未成年人的保護。3．自覺維護自己的合法權益?；顒右唬骸段闯赡耆吮Ｗo法》知識競賽?；顒佣呵榫潮硌荩寒斢龅酵瑢W勒索時，怎么辦？ 活動三：社會侵權現(xiàn)象大調查?；顒铀模喊踩@維權崗 活動五：模擬法庭。小結全課第六課 一封特別的來信教學目標：1．簡單了解〈〈預防未成年人犯罪法〉〉的基本內容。2．知道未成年人犯罪給自已和家人、社會帶來的痛苦的危害。3．知道不良習慣易于導致致犯罪。學會反思自己的行為，從小培養(yǎng)好習慣，抵制不良行為?；顒右唬簠⒂^活動?；顒佣河^看明天〈〈為了明天〉〉寫一篇觀后感?；顒尤壕帉懶峦{活動四：開展法制教育知識講座?；顒游澹褐谱鳌邦A防未成年人犯罪”宣傳板報。小結全課第三單元 不屈的民族第七課 悲壯的古炮臺 教學目標：1．了解鴉片戰(zhàn)爭以來外國列強對中國的侵略，導致中國慢慢丟失主權，遇到巨大民族災難的屈辱歷史。2．初步感受“落后必然挨打”的道理。培養(yǎng)搜集和整理資料的能力，以及初步的綜合分析問題的能力。活動一：尋訪古炮臺活動二：觀看電影〈〈林則徐〉〉〈〈鴉片戰(zhàn)爭〉〉等，交流觀后感?；顒尤河懻摓槭裁带f片戰(zhàn)爭會失??？ 活動四：“我心目中的圓明園”小報展活動五：小討論：圓明園要不要修復。小結全課第四篇：山東人民出版社五年級品德與社會下冊第一單元教案教案科目：品德與社會年級：五年級下冊姓名： 趙洪光第一單元《一山一水一圣人》教學設計青州市永興希望小學趙洪光第一單元 一山一水一圣人 【單元內容分析】第一課 站在泰山頂峰 １．登臨泰山以圖片展示泰山的壯美，讓學生收集泰山的相關資料。閱讀古代詩人的詩作，讓學生將對泰山美景的感受寫到空白處。２．源遠流長的泰山文化以探究的形式讓學生分組調查了解泰山文化的相關資料，通過古代建筑、泰山石刻、帝王封禪、古文化遺址等研究，了解我國的文字、書法、重要的歷史事件、歷史名人等。文化遺址等研究，了解我國的文字、書法、重要的歷史事件、歷史名人等。設計拓展練習，讓學生收集其他名山資料，相互交流。第二課 來到黃河岸邊 1． 我看到了母親河設計學生來到黃河的情境，通過一些圖片資料讓學生對黃河有總體的感知。2．母親河哺育了我以探究的形式組織教科書。提出問題，通過學生探究了解黃河在我們生產、生活中，在歷史中（插入半坡氏族生活）的重要作用。3．為了“母親”微笑提出問題，通過讓學生收集資料，讓學生知道黃河沿岸水土流現(xiàn)象嚴重，并由此引發(fā)一系列不良后果。召開主題班會或寫倡議書等增強學生的環(huán)保意識。設計拓展練習，學生收集我國其它河流的資料，情境，通過一些圖片資料讓學生對黃河有總體的感知。第三課 尋找孔子的故里 1．至圣先師以探究的形式提出問題：為什么孔子被稱為“至圣先師”，通過學生探究了解孔子的生平及對中國文化及教育的貢獻。2．孔子的影響在上述學習的基礎上，探究孔子的政治、文化、教育等思想對中國和世界的影響，并建立一個有關孔子的資源庫。教科書最后設計開放性的活動，讓學生收集感興趣的歷史人物資料。以簡報或手抄報的形式將大家收集的資料進行展覽交流?！締卧O計思路】關注學生的生活和興趣。本單元學習內容選取了學生身邊的山水名人，從學生感興趣的問題入手，引導學生系統(tǒng)學習，自主構建。以點帶面，注重學生整體知識體系的建構。本單元從學生熟悉的名山大川先賢入手，引導學生在了解身邊的名山大川先賢的基礎上，開闊眼界，進一步感受祖國河山的壯美，了解古代歷史人物為國家發(fā)展所作的貢獻，使學生全面系統(tǒng)的構建知識體系。注重有效學習方法的培養(yǎng)，引導學生學會學習。注重學生有效學習方法的建構，以多元化的學習方法，引導學生學會學習，形成良好的學習習慣。注重專題研究能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的研究意識和研究能力。本單元教學內容注重引導學生結合主題開展專題研究，注重學生研究能力的培養(yǎng)和提升?！締卧治觥?本單元有三個活動構成：站在泰山頂峰，來到黃河岸邊，尋跡孔子故里。目的在于了解我國的自然概況，知道我國是一個地域遼闊，有著許多名山大川和名勝古跡的國家，體驗熱愛愛國的情感知道我國是一個有幾千年歷史的文熱愛愛國的情感知道我國是一個有幾千年歷史的文明古國，感受中華民族對世界文明的重大貢獻，培養(yǎng)民族自豪感自信心，激發(fā)學生對中國和世界歷史文化的探究興趣?！締卧獙W習目標】：了解泰山的壯美景觀和文化內涵及其相關的古老文明。知道我國對世界發(fā)展做出的貢獻，知道我國是文明古國，有悠久的歷史燦爛的文化。：培養(yǎng)學生收集整理分析資料的能力，學習做專題研究的方法，培養(yǎng)探究和解決問題的能力：初步了解其他名山。培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)熱愛自然熱愛祖國的情感。培養(yǎng)學生強烈的民族自豪感和自信心。培養(yǎng)學生熱愛祖國的博大精深文化藝術的情感?！局仉y點目標】站在泰山頂峰是教學的重點。在黃河岸邊是學習難點 【教學時間】 12課時 【教學準備】 電腦以及資料 學習目標： 知識目標：了解泰山的壯美經管和文化內涵及其相關的古老文明 能力目標：培養(yǎng)學生收集整理分析資料的能力，學習做專題研究的方法，培養(yǎng)探究和解決問題的能力。態(tài)度情感價值觀：培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)熱愛祖國的情感 學習重點難點：指導學生在活動中學習領悟做專題研究的方法，并逐步形成專題研究能力。教學分析：本課包括登臨泰山，源遠流長的泰山文化倆個主題活動。以登臨泰山為線索，展示泰山的壯美及其燦爛的文化。教學時間：4課時教學準備：電腦。書籍資料報紙雜志第一課時 登臨泰山一、導入新課：（1）、師：同學們，你們的假期是怎樣度過的？ 學生交流（2）了解一山一水一圣人的含義。板書 ： 一山（??）一水（??）一圣人(??)把學生的答案都寫出來，然后一起討論確定答案。（學生理解會有不同的解釋?？梢杂胁煌慕忉?。）二、基本部分播放泰山投影旅游地圖（1）學生分組游覽泰山?？傮w認識泰山的風格。討論：泰山到底怎么樣呢？你想說些什么？（2）投影有關景觀圖片。認識泰山自然風景的美麗。泰山景色壯麗無比，攀登泰山需要有堅強的毅力。（3）師：你了解泰山嗎？生：回答（??）在學生回答后補充小結 師：你們是怎樣知道的？ 學生回答。（4）學生交流收集的資料。教師指導學生整理資料的方法。（5）教師總結二、欣賞泰山播放泰山的圖片或視頻圖片（教學的圖片從四個方面準備：泰山古建筑、泰山石刻、帝王封禪、古文化遺存）以上資料也可讓學生分組準備。生：看完后談感受。三、活動總結第二課時 源遠流長的泰山文化一、導入上節(jié)課我們了解了泰山的自然風光，但人們心目中泰山為五岳之尊，大家請談談你的看法。板書 泰山 源遠流暢的文化現(xiàn)在我們來了解一下泰山源遠流暢的文化投影泰山旅游圖 根據自己搜集的資料以及自己曾經的實地旅游來談談泰山的文化。自然分組,（板書設計 泰山文化調查表）1認真閱讀搜集的資料2根據研究的問題對資料進行適當取舍 3按資料的不同類別進行分類4分析比較資料,找出異同,發(fā)現(xiàn)他們之間的聯(lián)系 5歸納出問題的結論 泰山古建筑泰山石刻帝王封禪泰山奇石文化遺址其他寺院樓閣亭坊塔橋梁秦泰山石刻經石峪唐摩崖石刻宗教活動 祭祀象形石頭 石敢當大汶口遺址文物繁多 詩詞傳說學生根據自己的資料和教材提供資料填寫表格,并介紹這些代表景點、作品、課后欣賞:泰山挑山工 雨中登泰山等文學作品。關于泰山的詩句第三課時一、導入前幾節(jié)課我們了解了泰山的自然風光，泰山源遠流暢的文化。古今往來有許許多多的詩人和文學家寫下了贊美泰山的名句和文章，大家知道有哪些嗎？生：??二、探究過程活動一： 誦讀杜甫《望岳》 岱宗夫如何？齊魯青未了。造化鍾神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。學習此詩內容 活動二： 閱讀:在古代齊魯兩大國的國境內都能望見遠遠橫亙在那里的青色的泰山。這座奇形異狀的高山，好像是為神靈所特意創(chuàng)造，大自然把神奇秀美都會聚在泰山了，山勢崇高，遮斷陽光，把山南山北分割成了明暗不同的兩個天地——這邊已是明朗的早晨，而那邊還是昏黑的夜晚。遙看層積的白云在生出，自己的胸懷像經受了一次洗滌：極盡目力眺望，遠處歸鳥的影子也投入了眼簾。一定要登上泰山的最高峰，這樣朝下遠望，周圍的群山都顯得矮小了。交流搜集其他有關泰山的詩詞。了解泰山的偉大。三、學習提升運用自己喜歡的形式贊美泰山（寫詩歌、手抄報、??）四、課后延伸調查了解我們家鄉(xiāng)的山 祖國名山第四課時一、導入 背誦望岳二、個人展示：請學生介紹我們家鄉(xiāng)的山。學習千佛山英雄山的知識 板書： 濟南名山：千佛山 英雄山華山 臘山 鵲山學生通過自己的知識自己的資料來了解千佛山也和泰山一樣從風景與文化方面學習，了解我們的千佛山文化。了解我們濟南的歷史。三、開展活動：祖國名山知多少板書：祖國名山：五岳 四大佛教名山 新疆三山 喜馬拉雅山 珠穆朗瑪峰主要是介紹華山黃山峨眉山等天下名山，可以以一座座山為主介紹我國是個多山的國家，讓學生認識到這個基本國情。根據學生的學習興趣。搜集介紹自己喜歡的山、熟悉的山。四、總結延伸。美麗的祖國！江山如此多嬌！第一課時學習目標認知目標：了解人類自古以來就懂得擇水而居，黃河是華夏文明的搖籃，是養(yǎng)育中華民族的母親河。了解黃河的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內各地區(qū)的社會發(fā)展概況，了解社會主義建設的偉大成就。情感目標：學習優(yōu)秀中華兒女的感人事跡和優(yōu)秀品格，感受不屈不撓、勇往直前的黃河精神，受到優(yōu)秀道德情操的陶冶。行為目標：進一步培養(yǎng)認識地圖的能力，提高通過識圖發(fā)展空間思維的能力；培養(yǎng)收集資料的能力。學習重點、難點：學習重點：了解黃河的源流概況，并沿著這條線索，了解流域內各地區(qū)的社會發(fā)展概況，了解社會主義建設的偉大成就。學習難點：感受中華兒女不屈不撓、勇往直前的黃河精神，受到優(yōu)秀 道德情操的陶冶。學習過程一、激情導入同學們，我們都知道，水是生命之源。人類的起源、生存、延續(xù)都離不開水的滋養(yǎng)。自古以來，人類就懂得擇水而居，沿河湖而居的生存方式。從古代的祖先到現(xiàn)在，我們中華民族一直生活在世界上兩條著名江河的懷抱之中，這就是黃河和長江。黃河、長江是我們中華民族的搖籃，我們自豪地稱她們?yōu)槲覀兠褡宓哪赣H河。二、創(chuàng)設情境，感知探究討論：“為什么人類要擇水而居，沿河湖而居？為什么幾個古代文明的發(fā)源地都以河流為標志？”2．課件展示黃河奔流圖，播放歌曲《黃水謠》。出示《黃水謠》的歌詞。朗讀《黃水謠》歌詞。生生合作、師生互動，討論提出的問題。觀看課件，感受黃河奔流向東方的雄壯氣勢。三、小組合作，布置任務1．布置任務。師述：“看著照片，我們感受到黃河以她英雄的氣概出現(xiàn)在亞洲的原野，我們想知道她是怎樣從高山之巔，穿過中原大地，流入大海的懷抱，更想知道自古以來，黃河母親是怎樣哺育我們中華民族的。要想探究這么多的內容可不是一件容易的事情，需要先確定調查了解的方向。下面，就請同學們以小組為單位，確認調查的范圍，做好分工，然后分頭進行準備?！苯處煶鍪咎骄俊⒄{查的方向和范圍：（1）黃河的發(fā)源地、流程情況；（2）黃河是中華文明的搖籃；（3）黃河凝聚的民族精神；（4）變“害河”為“利河”；（5）拯救母親河。在各組間巡視，幫助各小組制定出合理的計劃，以確保探究、調查任務的完成。談談你的收獲。四、課外探究，激發(fā)情感各小組利用課余時間根據課堂上制定的計劃進行資料和圖片的收集，并對收集到的材料進行篩選和補充。第二課時一、激情導入１．播放歌曲《黃河頌》（我站在高山之巔??）。師述：“從今天開始，我們一起來了解黃河?，F(xiàn)在，我們先一起去了解黃河的發(fā)源地和流程?！保?）引入：“我國古代偉大詩人李白曾經有過歌頌黃河的著名詩句‘君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回?！銈兠靼灼渲械暮x嗎？詩句其實是描述了黃河的流程，形象地說明了萬古奔流直向大海的黃河之水，發(fā)源于號稱世界屋脊的青藏高原。因為我們前面已經學習過，青藏高原地處我國的第一級階梯，平均海拔在４０００米以上?！保?）出示中國地形圖，在地圖上找黃河的發(fā)源地。（3）出示黃河流域圖，指導學生在圖中找出黃河流經的9個?。ㄗ灾螀^(qū)）。二、認識探究黃河觀察中國地形圖和黃河流域圖，尋找黃河的發(fā)源地和流經的?。ㄗ灾螀^(qū)）。朗讀歌謠并記憶?！毒徘S河天上來》。三、鞏固練習在中國地形圖上查找黃河的源頭、流經的省（自治區(qū)）和入?？?。四、成果匯報組織學生開展“探究黃河源頭和流程”活動的成果匯報。以小組為單位，指中國地形圖匯報黃河源頭青海段的情況。組員補充說明。其他小組可提問。談收獲。第三課時一、黃河風光導入師：同