【正文】 同學(xué)出示照片（家人合照或家居照），向大家介紹自己家的家庭成員和家居環(huán)境。 ２、談話，讓學(xué)生明白到家人各有特點(diǎn)，每個(gè)家庭也各有特點(diǎn)，不同地區(qū)，人們的家居和生活習(xí)慣也各有不同。 三、你什么時(shí)候最想家 看圖說說這些人在干什么，想象當(dāng)時(shí)的情景。說說他們?yōu)槭裁聪爰摇? 說說你什么時(shí)候最想家 ，為什么？ 四、有家感覺真好 看照片評價(jià)照片中的小孩有一個(gè)什么樣的家。 教師給學(xué)生介紹自己也有一個(gè)溫馨的家，以及家庭的基本情況，談?wù)勛约簩彝鄣囊恍w會(huì)和具體事例。讓學(xué)生感受到孩子是在家人的關(guān)愛下成長的。 五、我愛我家 請學(xué)生用彩筆在教材上畫自己家居的外觀或內(nèi)景，或者把家居的特點(diǎn)和自己在居室里的一些活動(dòng)。 展示個(gè)別同學(xué)的作品，并讓他說說怎樣美化自己的家居。比如，自制一張剪貼畫，貼在墻上；將零亂地房間收拾干凈、整齊。 同學(xué)們各抒己見：我們應(yīng)該用什么行動(dòng)去愛我們的家？ 六、講講我家歷史上的小故事 教師先講講自己小時(shí)候的故事或自己父母小時(shí)候的故事。 讓學(xué)生將自己的調(diào)查情況在小組或班級中匯報(bào)，也可以將找到的照片和實(shí)物向大家做介紹。 交流一下調(diào)查后的感想。談一談，自己從中知道了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？ 教育學(xué)生珍惜今天的美好生活。 七、也談我的煩惱。 教師：家庭是溫暖的，是我們快樂成長的搖籃，是我們避風(fēng)的港灣，但是在現(xiàn)實(shí)的家庭生活中，不少同學(xué)也會(huì)遇到過大大小小的 “ 家庭中的煩惱 ” ，現(xiàn)在，請我們的同學(xué)說說心里話。 讓學(xué)生自己談?wù)勁c父母發(fā)生的矛盾，通常是怎么解決的。大家互相交流解決矛盾的經(jīng)驗(yàn)。 教師設(shè)置三種選擇，學(xué)生先選其一，并說明自己選擇的理由：爸爸媽媽愛我，我也愛他們；爸爸媽媽有時(shí)對我不好，我還是愛他們；爸爸媽媽不喜歡我，我也不喜歡他們。 選讀一位學(xué)生的習(xí)作，宣讀。 八、小結(jié) 同學(xué)們，讓我們一起用行動(dòng)來愛我們的家和我們的家人吧，愿我們的家庭生活更加溫馨、更加美滿！ 第二課、我們的學(xué)校 一、教學(xué)目標(biāo) 結(jié)合自己學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。 通過觀看學(xué)校的櫥窗、展 板、專欄、校園特色角等，感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對學(xué)校的親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。 通過了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的各種成績，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化之中，讓學(xué)生產(chǎn)生 “ 我也要為校爭光 ” 的愿望。 初步了解一些我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對學(xué)校的認(rèn)識和對未來學(xué)校的憧憬。 二、教學(xué)重點(diǎn) 體會(huì)學(xué)校生活的快樂，以及學(xué)校與自己成長的關(guān)系。感受校園文化的豐富內(nèi)涵，增強(qiáng)對學(xué)校的親近感。教學(xué)難點(diǎn) 從校園文化中，獲得積極的人生啟迪，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度 ，產(chǎn)生為校爭光的愿望。 三、活動(dòng)準(zhǔn)備 收集學(xué)校開展的各種活動(dòng)的照片，學(xué)校的展板、專欄、文化墻、校園特色角等的照片，以及過去和現(xiàn)在本校校舍的照片或圖片。 收集我國不同地區(qū)、不同時(shí)期和不同類型學(xué)校的照片。 四、教學(xué)過程 （一）音樂引入： 1）播放歌曲《校園中的喜悅》 2）提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？你們喜歡學(xué)校的生活嗎？ （二）豐富多彩的學(xué)校生活。 1）看圖片，了解學(xué)校開展了哪些活動(dòng)。 2）說說自己參加學(xué)校活動(dòng)的紀(jì)念品，回憶自己參加的學(xué)校活動(dòng)，如入隊(duì)時(shí)的照片，參加活動(dòng)時(shí)的照片，比賽中獲的獎(jiǎng)，春游時(shí)買的小紀(jì)念品，活動(dòng)后寫的日記，上課時(shí)畫的圖畫，制作的美術(shù)作品。 3）講一講對自己印象最深的學(xué)?；顒?dòng)。 （三）校園文化探秘 1）將學(xué)生實(shí)地了解到的本校的校園文化寫成一個(gè)小報(bào)告。內(nèi)容可以為 “ 校園文化面面觀 ” 、 “ 我最感興趣的一角 ” 、 “ 我給校園文化的寄語 ” 等幾方面展開。 2）小組討論，學(xué)校設(shè)計(jì)這樣的校園文化的用意是什么。 3） “ 小小設(shè)計(jì)師 ” ：以小組為單位，結(jié)合實(shí)際，動(dòng)手設(shè)計(jì)學(xué)校文化環(huán)境，并交流一下自己的設(shè)計(jì)方案。 （四）我給學(xué)校寫歷史 1）以小組為單位，調(diào)查、訪問學(xué)校成立至今的歷程，學(xué)校歷年來取得的成績，優(yōu)秀學(xué)生、模范教師的事例。 2）多種形式向全班同學(xué)匯報(bào)各組收集的資料。 3）大家談?wù)勛约赫{(diào)查后的感想，暢想學(xué)校的未來可以是怎樣的。 （五）學(xué)習(xí)研究活動(dòng) 1）給出研究課題：不同地區(qū)的學(xué)校；不同時(shí)期的學(xué)校；不同類型的學(xué)校。學(xué)生自由組合成三個(gè)學(xué)習(xí)小組，開展研究學(xué)習(xí)。 2）請學(xué)生分組依次上臺(tái)進(jìn)行匯報(bào)交流，介紹自己小組的研究課題。 3）教師分別對各組內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充、講解，生生之間、師生之間共同學(xué)生。 4）教師向?qū)W生介紹自己為了實(shí)現(xiàn)當(dāng)教師的理想，曾經(jīng)就讀了哪些類型的學(xué)校。學(xué)生談?wù)勛约旱母改富蛑車娜嗽?jīng)上過哪些學(xué)校。 第三課 我生活的社區(qū) 教學(xué)目標(biāo) 1 了解城市型社區(qū)的不同特色以及社區(qū)里的設(shè)施和機(jī)構(gòu)。知道城市社區(qū)的人們有不同的生活方式。 2 體驗(yàn)社區(qū)里的功用設(shè)施給人們生活帶來的方便，懂得要愛護(hù)社區(qū)的公共設(shè)施。 3 初步了解社區(qū)的一些機(jī)構(gòu)，以及村鎮(zhèn)，街道干部為搞好社區(qū)建設(shè)所做的努力，懂得要尊重他們。 4 了解社區(qū)的發(fā)展，感受人們生活環(huán)境的不斷改善。課時(shí)： 一課時(shí) 教具準(zhǔn)備：多媒體 一 談話引入課題 大家都有一個(gè)可親可愛的家，今天我們來說 我們的家住在哪里？ 讓學(xué)生說說我們身邊都有寫什么？ 二 社區(qū)里有什么 說說字家附近除了商店，郵局，派出所還有些什么？ 談?wù)勀阕钕矚g的是哪個(gè)地方？為什么？引導(dǎo)學(xué)生尊敬，感謝為我們提供服務(wù)的人。 學(xué)生說說社區(qū)有哪些設(shè)施？感受這些設(shè)施給人們帶來的方便。 小小聰明泉：我們應(yīng)該這樣保護(hù)使用這些設(shè)施呢？ 三 社區(qū)里發(fā)生了什么變化？ 比一比：社區(qū)里多了什么變化？ 你喜歡這些變化嗎？為什么？讓學(xué)生感受生活的變化 四 社區(qū)的日常生活 說一說：自己平時(shí)都在干些什么？早上，中午和晚上。你的鄰居們有干寫什么？ 你覺得生活得開心嗎？為什么？感受社區(qū)帶來給我們的快樂。五 歸納總結(jié) 說說自己的家是在哪種社區(qū)？ 你眼中的城市社區(qū)是怎樣的？農(nóng)村社區(qū)呢？ 比一比：城市社區(qū)和農(nóng)村的不同之處。 城市社區(qū)和農(nóng)村的相同之處。 小結(jié)：社區(qū)雖然不同，但生活環(huán)境都不斷改善，這里共同的我們的生活必定會(huì)更加幸福電腦播放輕松的背景音樂再展開談話，引入話題 第二單元 我在學(xué)習(xí)中成長 第一課 我學(xué)會(huì)了 一．教學(xué)目標(biāo) 1．通過自我展示，了解自己的特點(diǎn)，看到 自己的進(jìn)步，增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣，為自己的進(jìn)步感到高興。 2．感受學(xué)習(xí)有苦也有樂。沒有最初的失敗就沒有后來的成功。在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣，并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生懂得學(xué)習(xí)有苦也有樂，為自己的成功而感到自豪。 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生成功了不要驕傲，失敗了不要放棄的良好的心理品質(zhì)。教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅(jiān)持不懈的精神。 三．課前準(zhǔn)備 1．教學(xué)課件。 2．制作成就窗和榮譽(yù)窗。（每個(gè)同學(xué)找出這兩年做過的手工或畫的圖畫；這兩年獲得的獎(jiǎng)狀或獎(jiǎng)品，布置成長回 顧。） 四． 教學(xué)過程 （一）談話導(dǎo)入： 同學(xué)們，我發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)非常聰明能干，昨天，我就看見李明同學(xué)會(huì)做栩栩如生的燕子，麗麗同學(xué)做了很漂亮的書簽，還有沒有同學(xué)比她們更厲害的？ （二）學(xué)文明理 1．請同學(xué)說說自己學(xué)會(huì)了什么。 板書課題：我學(xué)會(huì)了 a)電腦出示課文 P2627 插圖，學(xué)生說說是怎樣做的（重點(diǎn)請同學(xué)說說做涼拌菜的過程。表演一下買文具。） b)為了能更好地表現(xiàn)同學(xué)們的聰明才智，我們進(jìn)行 “ 成語接龍 ” 比賽，看誰接得最快最好？ c)太精彩太緊張了，我們唱一首歌來輕松一下。 d)教師小結(jié)：我們學(xué)到的東西真不少。知識增多了，本領(lǐng)增長了，比過去更懂事了。 2．電腦逐一出示課文 P2829 的插圖，學(xué)生介紹： a)在學(xué)習(xí)這些技能的過程中你遇到哪些挫折？ b)你是怎樣堅(jiān)持學(xué)會(huì)的？ c)你認(rèn)為是什么使你成功的？把你學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn)介紹給我們，讓我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。 (不怕困難，堅(jiān)持不懈 ) d)成功后你的心情是怎樣的？ e)成功的快樂只有誰才能得到？ f)教師小結(jié)：學(xué)習(xí)有成功，也會(huì)有失敗，有苦也有樂。只有不怕失敗，堅(jiān)持不懈，才能成功。 （三）教學(xué)延伸 1．我們來看王楠、馬琳、李菊、白楊等等乒乓球名將登 臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的圖片。 2．我們當(dāng)中也有許多同學(xué)是練乒乓球的 ,討論一下：誰能說說這些名將為什么能奪冠？（勤奮、不怕艱苦、不怕失敗等） 3．大家談?wù)劊核麄兪窃鯓邮刮逍羌t旗高高飄揚(yáng)在全世界的面前的？（不怕困難，不怕失敗，堅(jiān)持不懈等） （四）深化導(dǎo)行 1．學(xué)習(xí)中，遇到了困難，我們該怎么辦？ 2．交流交流自己在學(xué)習(xí)中得到的樂趣。 3．教師深化教育：學(xué)習(xí)有苦也有樂。成功只屬于不怕困難，熱愛學(xué)習(xí)的人。 （五）總結(jié) 1． 學(xué)了這篇課文，你學(xué)會(huì)了什么？ （六）布置作業(yè) 把你第一次做成功的一件事的過程寫下來，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)。板書設(shè)計(jì) 學(xué)習(xí)有苦有樂 ｝成功 不怕困難 第二課 向 “ 誰 ” 學(xué) 一、教學(xué)目標(biāo)： 體會(huì)生活處處有學(xué)問，只要做學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)到很多東西； 感受學(xué)習(xí)的多種途徑和方法，愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。 行為目標(biāo)： 懂得在學(xué)習(xí)中談?dòng)憣W(xué)習(xí)方法，感受學(xué)習(xí)方法和途徑的多樣性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 懂得在實(shí)際生活中體會(huì)學(xué)習(xí)的多種途徑和方法。 教學(xué)難點(diǎn)：增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣和自覺性。 教學(xué)關(guān)鍵：培養(yǎng)學(xué)生愿意學(xué)習(xí)別人的好經(jīng)驗(yàn)。 三、課前準(zhǔn)備： 教學(xué)課件 學(xué)生 “ 學(xué)一學(xué) ”“ 做一做 ” 所需的材料。 四、教學(xué)過程 （一）游戲?qū)耄? a)讓學(xué)生在 3 分鐘內(nèi)用紙做一件手工藝品。 b)提問：你們剛才所做的手工藝品是向 “ 誰 ” 學(xué)的？ 板書課題：向 “ 誰 ” 學(xué) （二）文明理： 請學(xué)生分小組討論，在課外你都學(xué)到了些什么？都是向誰學(xué)的？ 同學(xué)們都在課外學(xué)到了很多知識，除了向他人學(xué)以外，還有很多途徑讓我們學(xué)到知識。 電腦出示課文插圖（ P31P32），學(xué)生說說他們從什么途徑去學(xué)習(xí)？ 教師小結(jié)。 齊聲朗讀課文 P31 方框的內(nèi)容。 （三）教學(xué)延伸 播放歌曲《一個(gè)真實(shí)的故事》，讓學(xué)生學(xué)做紙鶴。 a)告訴學(xué)生歌中 的小女孩為了救一只鶴而犧牲的事我們也要學(xué)小女孩那樣有愛心，今天大家齊手學(xué)做紙鶴。 b)分小組，每人疊一只紙鶴，看看誰的紙鶴做得好。 c)請做得好的同學(xué)教教其他同學(xué)，大家也可以相互學(xué)習(xí)，再疊一只紙鶴看看有什么進(jìn)步。 d)各組找出組內(nèi)疊得最好的一只紙鶴進(jìn)行比賽。并請做得好的介紹他們是怎樣互相學(xué)習(xí)，取得進(jìn)步。 我也參加討論 a)電腦出示插圖，讓學(xué)生仿照圖片，分小組討論在生活中你向 “ 誰 ” 學(xué)會(huì)了什么？ b)班內(nèi)共同交流，在老師的引導(dǎo)下總結(jié)出我們主要的學(xué)習(xí)途徑。 c)齊聲朗讀 P32 方框的內(nèi)容。 （四）深化導(dǎo)行 電腦出示插圖，讓學(xué)生結(jié)合插圖，想一想、說一說，該學(xué)什么，不該學(xué)什么？ 五）總結(jié) 學(xué)了這篇課文，讓我們懂得了什么？（板書：留心觀察 善于思考學(xué)到很多東西 齊聲朗讀課文中 “ 記一記 ” 的內(nèi)容。 （六）布置作業(yè) 在課后，全班同學(xué)應(yīng)多做學(xué)習(xí)的有心人，留心觀察，學(xué)會(huì)更多的東西。 板書設(shè)計(jì)： 向 “ 誰 ” 學(xué) 留心觀察 學(xué)到很多東西 善于思考 第三課 做學(xué)習(xí)的主人 一、教學(xué)目標(biāo) 知道學(xué)習(xí)要肯于動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法。 愿意通過自己的努力去學(xué)習(xí)，體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。 知道學(xué)習(xí)、做事要抓緊時(shí)間，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。 二、教學(xué)重點(diǎn) 通過自己的努力去學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合理安排和利用時(shí)間提高學(xué)習(xí)效率。 三、教學(xué)難點(diǎn) 肯動(dòng)腦筋，不怕困難，掌握克服學(xué)習(xí)中各種困難的一些方法，并體會(huì)克服困難取得成功的愉悅。 四、教學(xué)關(guān)鍵點(diǎn) 結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，想一想怎樣才能提高自己的學(xué)習(xí)效率，集中精力學(xué)習(xí)。 五、課前準(zhǔn)備 教學(xué)課件 實(shí)物投影 錄音機(jī) 了解學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的困難和煩惱，并分析其原因，以便有的方矢地進(jìn)行教學(xué)。 六、教學(xué)過程 （一）聽故事導(dǎo)入 播放故事《龜兔賽跑》 問：聽了故事后，你覺得龜為什么能跑贏兔呢？作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)呢？ 板題：做學(xué)習(xí)的主人 （二）學(xué)文明理 交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn) （ 1）學(xué)習(xí)上遇到不懂的問題應(yīng)怎樣做？ 以 “ 冬冬的煩惱 “ 為內(nèi)容討論 假如你是冬冬，你會(huì)怎么做？假如你是冬冬的同學(xué)，你會(huì)對冬冬說些什么？ （ 2）讓學(xué)生自己談?wù)剬W(xué)習(xí)中遇到過的困難和煩惱，再分分類。 （ 3）討論： ① 對不認(rèn)識的生字，看不懂的文章應(yīng)該怎么辦？ ② 對自己不愛學(xué)習(xí)又必須學(xué)習(xí)的課程應(yīng)怎么辦？ ③ 學(xué)習(xí)做某件事，總是做不好，怎么辦？ （ 4）用圖形 式加以說明、延伸。 （ 5）小結(jié)： 我們在學(xué)習(xí)中也遇到過煩惱，但是只要?jiǎng)幽X筋、想辦法，總會(huì)克服困難的。 （三）抓緊分秒，做時(shí)間的小主人 爭分奪秒。 ① 抄寫生字， 5 分鐘后檢查學(xué)生所寫的字?jǐn)?shù)。 ② 抄寫課文， 5 分鐘后檢查，讓學(xué)生說一說，對比一