【正文】 提了這么多的要求，我就用四個字來回答你們。（師板書：我能做好。并讓學(xué)生齊讀一遍課題）那你們應(yīng)該怎樣做呢？生1：回答問題聲音大。師：對，你已經(jīng)做到，回答問題時就這樣。生2：遵守紀(jì)律，不能做小動作。師：這點(diǎn)非常重要，只有這樣才能上好每一節(jié)課。（問所有的同學(xué)）你們能做到嗎？ 生：齊答，能。生3：認(rèn)真聽講。師：你一定會做的很好。師：說到就得做到，能做到我們就應(yīng)該做好，你們能做好嗎？ 生：我能做好。二、活動一 學(xué)校的事、班級的事怎樣才能做好師：有三位你們的老朋友一直想再次見到你們，我今天就把它們帶它們來了，你們想知道是誰嗎？生：想知道。師：請看大屏幕。（教師出示北師大版小學(xué)語文二年級課文《天鵝、梭魚和大蝦》圖片）你們還記得它們嗎？誰能再給大家再介紹一下這幅圖片？生：（很詳細(xì)地把這幅圖片介紹了一遍。）師：（對這個小解說員說）你解說的非常詳細(xì)，解說員的角色你扮演得很好。（對所有的學(xué)生說）這個問題還沒能解決，大車還在原地沒有動，為什么？生 1 ：因?yàn)樗麄儎挪煌惶幨?，所以拉不走。?2 ：因?yàn)樗麄儾积R心協(xié)力，所以辦不好事。師：他們雖然都盡了自己的力量，但是還是不能把車?yán)?，就是因?yàn)樗麄儾荒芎煤玫暮献?，要是給你們一個任務(wù)，你們能不能齊心協(xié)力的把任務(wù)完成好呢？生：齊答“能”。師：大家都知道我國今年水災(zāi)非常嚴(yán)重，許多像你們一樣大的孩子都無家可歸，那么我們就來做一個蓋房子的游戲，希望我們的小伙伴們早日住進(jìn)新房子，好不好？生：好。師：我們每個小組完成一所小房子，我們既然有這么多小組，那我們就來比一比，看那一組完成的最好、最快。（學(xué)生積極性都很高）師：既然要比賽我就要有監(jiān)督員，我們需要一個小組當(dāng)監(jiān)督員，這是一個非常重要的角色，有哪個小組能完成這個任務(wù)。（各小組都紛紛舉手，教師選擇一個小組）師：大家說一說監(jiān)督員怎樣做才是一個合格的監(jiān)督員呢？ 生1：公平，公正。生2：嚴(yán)格，認(rèn)真。生3：不能有私心。師：大家說得非常對，（對小監(jiān)督員們說）你們能做好嗎？ 小監(jiān)督員：我能做好。師：下面就有請參加比賽的小組長到我這里領(lǐng)取建房子用的材料。（教師讓小組長站成一排）聽第一個任務(wù)：拿好材料，回到小組中要每個組員手中都有一樣蓋房子的一種材料，馬上行動看哪個小組第一個完成，完成任務(wù)后立即坐好。（學(xué)生緊張分配，很快完成。教師把房子的模型貼到黑板上。）師：你們每個小組要建一座和這座一樣的小房子，貼到黑板上，現(xiàn)在各組長請在組內(nèi)討論一下每位同學(xué)的先后順序，討論完成后就帶領(lǐng)本組同學(xué)到前面站好。（教師這時到監(jiān)督員小組中講明，監(jiān)督員要看好比賽過程，對不遵守規(guī)則的小組給予處罰）（各小組都到前面站好后）請記住，只有第一名同學(xué)回來把膠水放到你手中后你才能繼續(xù)完成蓋房子的任務(wù)，如果早上去就會被小監(jiān)督員們處罰，再重新開始。各比賽小組準(zhǔn)備好了嗎？（生準(zhǔn)備好了）監(jiān)督員們到位了嗎？（到位了）好，我宣布比賽開始。（學(xué)生緊張比賽，監(jiān)督員們認(rèn)真執(zhí)法。）（見學(xué)生全部完成任務(wù)后，監(jiān)督員也選出了冠亞軍）師：首先祝賀我們每一個小組，你們用你們的雙手完成了小組交給你們的任務(wù)，獻(xiàn)出了你們的一份愛心。下面有請我們的冠軍小組站起來和我們見見面。師：我現(xiàn)在是以一名記者的身份來采訪你們。你們現(xiàn)在的心情怎么樣？為什么？ 小組長：我們心情特別好，因?yàn)槲覀內(nèi)〉昧斯谲姡矠闉?zāi)區(qū)小朋友蓋好了一座小房子。師：其它同學(xué)有沒有問題要問一問他們呢？生1：我想知道你們?yōu)槭裁磿@么快的完成了這項(xiàng)任務(wù)。冠軍組員：因?yàn)槲覀兌紙F(tuán)結(jié)。冠軍組長：因?yàn)槲覀兠總€人的速度都很快，所以就完成的非?？臁Ｉ?：你們的房子為什么有一點(diǎn)歪呢？冠軍組長：這個問題得由我們的某某同學(xué)來回答你。某某同學(xué)：因?yàn)槲覀兲绷?，所以完成的不太好，以后我們一定會蓋個更好的房子。師：我也有一個問題想問一問，你們?nèi)〉昧诉@么好的成績，是誰的功勞。冠軍組長：是我們小組每個同學(xué)共同努力取得的。師：你們認(rèn)為呢？（面對所有同學(xué)問）生：對。師：有請冠軍小組的同學(xué)坐下，下面有請我們的亞軍小組同學(xué)起立，我們一起來采訪一下亞軍小組。師：我想知道你們對自己取得的成績滿意嗎？ 生1：還可以。生2：不太滿意，我們應(yīng)該拿冠軍。師：那你們知道怎樣才能得到冠軍嗎？其他小組的同學(xué)也可以幫助他們想一想。生1：他們必須團(tuán)結(jié)。生2：他們必須每個人都快一點(diǎn)，才能取得冠軍。師：通過我們的比賽和我們剛才的采訪，你們知道一個集體要想取得好成績必須怎樣做呢？生1：集體中的每一個人必須都努力才能取得。生2：團(tuán)結(jié)就是力量，要每一個人都團(tuán)結(jié)才行。師：你們同意他們的意見嗎？ 生：同意。師：剛才我們一個小組是一個小集體，那我們的班級就是一個大集體，大家回想一下，我們的班級以前通過我們共同的努力都取得過什么好的成績呢？生1：運(yùn)動會上我們?nèi)〉昧丝偡值诙?。師：總分第二名，真是一個不錯的成績，都有誰參加了請舉手。（學(xué)生有一半舉手的）師：（叫一名舉手的同學(xué)）你參加了什么項(xiàng)目，取得了什么名次？ 生：我參加了長跑，沒有取得好成績。師：沒關(guān)系，重在參與，下次你一定會取得好成績的。師：（叫了一名沒有舉手的同學(xué)）你沒有參加運(yùn)動會嗎？ 生：是。師：那你有沒有給他們加油呢？生：加油了。師：那你就是拉拉隊員，你也一樣參加了運(yùn)動會。這樣大家再想一想，都有誰參加了運(yùn)動會。（學(xué)生都舉起了小手）還有什么好成績，快快告訴我吧，我很想知道。生：考試全學(xué)年成績第一名。師：這可真是個非常好的成績。你們都參加了嗎？ 生：參加了。師：這是你們共同努力的結(jié)果。還有嗎？ 生： ??三、小結(jié)以前我們都取得過這么多的好成績，現(xiàn)在我們又知道了怎樣才能取得好成績，相信今后我們的班級會變得更加出色。那就讓我們一起對我們所有的同學(xué)和老師說：在學(xué)校我們能做好?。◣熞龑?dǎo)學(xué)生看板書齊讀）四、板書設(shè)計 我能做好學(xué)校我們能做好！第 二 課 時教學(xué)目標(biāo)1．知道對于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。2．知道自己是集體的一員，感受著集體的溫暖，同時也承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)。3．熱心于集體和公益活動，并從中感到快樂。教學(xué)重點(diǎn)1．學(xué)習(xí)料理自己的生活，盡量少給父母添麻煩，關(guān)心家庭生活，愿意分擔(dān)家務(wù)，有一定的家庭責(zé)任感。2．知道自己是集體的一員，應(yīng)關(guān)心集體、參加集體活動、維護(hù)集體榮譽(yù)，對自己承擔(dān)的任務(wù)要負(fù)責(zé)。教學(xué)難點(diǎn)1．知道對于自己承擔(dān)的事情要認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成。2．知道自己是集體的一員，感受著集體的溫暖，同時也承擔(dān)著一定的責(zé)任和義務(wù)。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，無論在家、在學(xué)校，還是社會，我們都應(yīng)該承擔(dān)起自己的責(zé)任。我相信你們一定能夠做得很好，可是有些同學(xué)一回到家中便又成了小皇帝，不僅家長交給的任務(wù)不能完成好，而且連自己的事也都做不好。二、活動二 家務(wù)事怎樣做下面我們就來看一看小玲和小強(qiáng)是是做家務(wù)的？請大家打開書，看66頁和67頁內(nèi)容。看完后馬上坐好。（學(xué)生自主看書，教師巡視）師：看了書上的內(nèi)容談?wù)勀愕目捶?。?：小玲做得好，小強(qiáng)做得不好。生2：我們應(yīng)該向小玲學(xué)習(xí)。生3：我要對小強(qiáng)說，你以后不要再馬馬虎虎的干家務(wù)了。師：你在家做過什么家務(wù)事嗎？ 生1：我在家掃過地，洗過碗。師：你洗過碗，那你能不能說一說怎樣才能把碗洗干凈呢？ 生1：（很詳細(xì)地說出了洗碗的過程）師：看來你在家一定經(jīng)常幫家長做家務(wù)，真是一個懂事的孩子。生2：我還幫家里洗過衣服呢。師：這么重的家務(wù)活你也干過，真了不起。生3： ??師：有些同學(xué)以前在家里沒有干過家務(wù)活，但他聽到了我們其他同學(xué)都干過家務(wù)活，他今天回到家中也一定會做一件家務(wù)活的，如果是你，你打算干什么家務(wù)活呢？生1：我要做洗碗的活。生2：我要自己洗襪子。生3：我要把地掃干凈。師：相信你們能夠做好。那我們就從今天開始每天都做一些家務(wù)事好不好？ 生：好。師：今天回到家中就對我們的家長說：家務(wù)事交給我們，我能做好。（師：引導(dǎo)學(xué)生看板書讀）三、活動三 社會調(diào)查匯報師：在我們的學(xué)校和家庭之外還有一個更加廣闊的天空，那就是我們的大社會，現(xiàn)今的社會每天都在發(fā)展，同時每天都會對我們有一個新的要求，下面就交給你們一個調(diào)查任務(wù)：請大家看大屏幕（到社會中去觀察，去發(fā)展，了解一下社會中的每個場所都對我們有什么要求，我們怎樣做才能做好？）我們要以一個小調(diào)查員的身份走進(jìn)社會中，你們能完成好這個小調(diào)查員的角色嗎？生：我們能。這就是我們要調(diào)查的內(nèi)容： 1．我們看到了什么？以小組為單位，調(diào)查學(xué)校周邊或社區(qū)，每組集中觀察一個方面。例如：運(yùn)用多種感官聞一聞、聽一聽、看一看、問一問、想一想、摸一摸，看看我們生活周圍還有些什么問題，環(huán)境美不美？有什么安全隱患？??2．我們能做些什么？（1）學(xué)生將調(diào)查的情況在班上匯報，大家研究一下，哪些問題是當(dāng)務(wù)之急應(yīng)該解決的，也是我們能夠解決的。（2）師生共同研究，具體制定一個行動方案，并分工負(fù)責(zé)。（3）完成任務(wù)后，每個組做一個匯報，說說本組是怎么完成任務(wù)的。（4）大家對各組完成任務(wù)的情況加以評價，看看哪個小組最為盡責(zé)。第二篇：人教五下品德與社會全冊教案教材內(nèi)容：《生活中的快樂》教學(xué)目標(biāo)：，帶動學(xué)生去細(xì)心觀察、發(fā)現(xiàn)快樂；知道快樂并不難尋找，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)快樂的過程中感受快樂。，而通過自己的付出獲得的快樂更持久。教學(xué)重難點(diǎn)：理解什么是快樂，感受生活中的快樂，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會以積極樂觀的態(tài)度面對生活。教學(xué)過程：第一課時感受快樂在我們的生活中,處處可以感受到快樂。當(dāng)我們聽到好消息、取得好成績時，當(dāng)我們盡情地玩耍、唱歌時，快樂都伴隨著我們?？鞓肥呛眯那?，快樂是一種感受?；顒右唬憾嘧兊那榫w，老師讓同學(xué)們記錄一周之內(nèi)自己的心情變化，大家舉起手來，讓我看看；大家以小組為單位在組里和同學(xué)們說說自己的心情故事，把這星期里快樂和不快樂的事情告訴小伙伴們。（小組交流），什么事使自己感到快樂，當(dāng)時的心情怎樣？（開心）什么事使自己不高興，當(dāng)時自己的心情又是怎樣的？（很煩惱，做作業(yè)都沒有心思161。161。）你自己是快樂多一點(diǎn)?還是不高興多一點(diǎn)?(多一些同學(xué)講自己一周內(nèi)情緒的變化)活動二:快樂驛站、唱一首快樂的歌、以角色扮演的方式，表演自己在生活中遇到的快樂的事情，表達(dá)快樂的心情，并感染其他同學(xué)，讓學(xué)生在“快樂驛站”，共同感受快樂。，說一說快樂的情緒給自己的生活帶來的好處；在愉悅、快樂的心境下學(xué)習(xí)、做事有什么感受?；顒尤赫覍た鞓?，在我們生活中，處處可以感受到快樂，當(dāng)我們聽到好消息時，取得好成績時，當(dāng)我們買到滿意的東西和小伙伴盡情玩耍時，都可以感受到生活到處洋溢著快樂?，F(xiàn)在讓我們來尋找快樂?！翱鞓房ㄆ?，大家把自己往日或今天的快樂或家人生活中的快樂寫下來且說一說。給大家五分鐘，小組交流。全班交流：說說你找到的快樂，其他同學(xué)有類似的經(jīng)歷嗎？（1）媽媽說，這學(xué)期期末考試只要每門考了90分以上，暑假就帶我去旅游，聽后我很高興。（2）上次，我數(shù)學(xué)競賽得了二等獎，我很高興。（3）媽媽生病了，我?guī)蛬寢屪黾覄?wù)，媽媽高興的說我長大了?！?讓學(xué)生盡情地說,其他學(xué)生可以補(bǔ)充,生生互動)同學(xué)們說了這么多,看來快樂就在我們每個人的身邊,就看你會不會發(fā)現(xiàn),能不能感受到。？家庭其樂融融，學(xué)習(xí)更有動力，生活更有情趣、更美好161。161。第二課時汗水換來的快樂快樂有很多,有單純的快樂,也有摻雜著痛苦和汗水的快樂。有短暫的快樂,也有能持續(xù)長久的快樂161。161。有些快樂輕而易舉就能得到,有些快樂則需要付出努力才能獲得?；顒铀模汉顾畵Q來的快樂，分小組選擇一幅圖說一說。（小組討論交流，全班交流）（1）農(nóng)民豐收的喜悅是如何得來的？（在田間風(fēng)吹日曬，辛勤勞作換來的）（2）中國女排為什么奪冠后激動地?fù)肀г谝黄馃釡I盈眶？（她們經(jīng)過了刻苦的訓(xùn)練，勝利得來不易）（3）這道題終于做出來了?。ㄊ墙?jīng)過了認(rèn)真思考得出來的）他們都是經(jīng)過努力，征服自己，超越自我，達(dá)到一個新目標(biāo)，由此獲得的快樂。，為什么說這是他最快樂的一天？（生暢所欲言）你們有過這樣的經(jīng)歷和體會嗎？（小組交流，全班交流）看來,付出努力、汗水后得來的快樂，會使我們感到更興奮，更回味無窮！第三課時給予的快樂當(dāng)我們做了對他人和社會有益的事情時，我們就給了他人一種愛心、一種希望161。161。同時我們自己也獲得了快樂?；顒游澹航o予的快樂，我讓大家完成調(diào)查：你做過對他人和社會有益的事情嗎？如果有，是什么事情？你的感覺怎樣呢？（小組交流，全班交流）（1）我給鄰居王奶奶，提過熱水瓶。（奶奶謝謝我，我心里感到美滋滋的，能夠幫助她。）（2）在公共汽車上，我給老爺爺讓座。（老爺爺說我是個雷鋒似的好少年。,引導(dǎo)學(xué)生思考:為什么這些人感到快樂? 因?yàn)樗麄兘o了別人快樂,一份快樂給了別人,就變成了兩份快樂了。，說說你是怎么理解“給”永遠(yuǎn)比“拿”愉快。？（小組討論，全班交流）活動六：有感快樂讓我們來做個學(xué)習(xí)總結(jié)：用一句話，或一個比喻說說自己對快樂的理解。什么是快樂？學(xué)生自由發(fā)言2《擁有好心情》教學(xué)目標(biāo)：，煩惱是我們生活中的一部分。，嘗試分析、思考造成煩惱的主客觀原因。使學(xué)生能夠認(rèn)識到，有些煩惱是客觀原因造成的，自己無法回避。面對這樣的煩惱，應(yīng)該在接受現(xiàn)的同時，面對現(xiàn)實(shí)，并尋求排解的方法。有些煩惱則是“自尋煩惱”，如果改變一下思考問題的角度和心理狀態(tài)就可以緩解情緒，解決困惑。教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生知道面對同樣的事情，態(tài)度不同、思考問題的方式不同，會有不同的心情，由此也會得到不同的結(jié)果。要學(xué)會樂觀地面對生活。第一課時人人都有煩心事我們都向往快樂，希望快樂永遠(yuǎn)與自己相伴。然而“快樂”說起來很簡單，但真正感受到快樂卻不是那么容易?；顒右唬禾寡詿溃?）結(jié)合書中的表格，在班內(nèi)或向周圍的人做測試。（2）將測試結(jié)果做簡單統(tǒng)計，看看有什么發(fā)現(xiàn)。，也都有自己的煩惱。你有什么煩惱，我們把它們寫出來，再一起討論如何解決。讓學(xué)生想一想自己有什么煩心事無法排遣，并寫出來。（1）我的個子長得太慢了，我要是長得像他那么高就好了。（2）我沒有說什么得罪他們的話呀，他們?yōu)槭裁床焕砦伊?？?）媽媽一天到晚老是說我，剛剛看一會兒電視，媽媽就批評我老是看電視。（4）……第二課時走出