【正文】 注意長(zhǎng)伸下橫，降低重心。過(guò)程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間長(zhǎng)伸下橫，降低 重心的書(shū)寫(xiě)技能。情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】:初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間長(zhǎng)伸下橫，降低重心的 書(shū)寫(xiě)技能。【教學(xué)難點(diǎn)】:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、板書(shū)課題，說(shuō)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。長(zhǎng)伸下橫，降低重心二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn): 獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫(huà)上下之間、左右之間應(yīng)該長(zhǎng)伸下橫，降低重心的道理。教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合 美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說(shuō), ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說(shuō),怎樣修改才能讓他美起來(lái), ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。教師總結(jié):長(zhǎng)伸下橫，降低重心的規(guī)律。?五――長(zhǎng)伸下橫 ?正――降低重心 ?里――把握中線。三、指導(dǎo)學(xué)生。教師巡視并提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確。學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。師生根據(jù)長(zhǎng)伸下橫，降低重心的要求評(píng)議。指導(dǎo)學(xué)生臨摹。組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫(xiě)字上注意“長(zhǎng)伸下橫，降低重心”的道理，在寫(xiě)字上有更大的的進(jìn)步～五、布置作業(yè)。回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“五、正、里”三個(gè)字。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】，降低重心 ?五――長(zhǎng)伸下橫 ?正――降低重心 ?里――把握中線，上下宜對(duì) 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫(huà) 上下之間要注意彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)。過(guò)程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間彎鉤獨(dú)撐，上下 宜對(duì)的書(shū)寫(xiě)技能。情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】:初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的 書(shū)寫(xiě)技能。【教學(xué)難點(diǎn)】:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、板書(shū)課題，說(shuō)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn): 獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫(huà)上下之間、左右之間應(yīng)該彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的道理。教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合 美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說(shuō), ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說(shuō),怎樣修改才能讓他美起來(lái), ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。教師總結(jié):彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的規(guī)律。?子――彎鉤獨(dú)撐 ?守――上下宜對(duì) ?手――把握中線。三、指導(dǎo)學(xué)生。教師巡視并提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確。學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。師生根據(jù)彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)的要求評(píng)議。指導(dǎo)學(xué)生臨摹。組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫(xiě)字上注意“彎鉤獨(dú)撐，上下宜對(duì)”的道理，在寫(xiě)字上有更大的的進(jìn)步～五、布置作業(yè)?；丶乙院缶毩?xí)書(shū)寫(xiě)“子、手、守”三個(gè)字。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。5 【板書(shū)設(shè)計(jì)】，上下宜對(duì) ?子――彎鉤獨(dú)撐 ?守――上下宜對(duì) ?手――把握中線，重心須正 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫(huà)上下之間要注意體程偏斜，重心須正。過(guò)程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間體程偏斜，重心須正的書(shū)寫(xiě)技能。情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】:初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間體程偏斜，重心須正的書(shū)寫(xiě)技能?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、板書(shū)課題，說(shuō)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。體程偏斜，重心須正二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn): 獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫(huà)上下之間、左右之間應(yīng)該體程偏斜，重心須正的道理。教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說(shuō), ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說(shuō),怎樣修改才能讓他美起來(lái), ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。教師總結(jié):體程偏斜，重心須正的規(guī)律。?方――體程偏斜?多――重心須正 ?式――重心須正。三、指導(dǎo)學(xué)生。教師巡視并提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確。學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。師生根據(jù)體程偏斜，重心須正的要求評(píng)議。指導(dǎo)學(xué)生臨摹。組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫(xiě)字上注意“體程偏斜，重心須正”的道理，在寫(xiě)字上有更大的的進(jìn)步～五、布置作業(yè)。回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“方、多、式”三個(gè)字。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】，重心須正 ?方――體程偏斜 ?多――重心須正 ?式――重心須正，上下貫通 【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:使學(xué)生認(rèn)識(shí)到毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫(huà)上下之間要注意層層相疊，上下貫通。過(guò)程與方法:指導(dǎo)學(xué)生初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間層層相疊，上下貫通的書(shū)寫(xiě)技能。情感態(tài)度價(jià)值觀:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。【教學(xué)重點(diǎn)】:初步學(xué)會(huì)毛筆字獨(dú)體字筆畫(huà)上下之間層層相疊，上下貫通的書(shū)寫(xiě)技能。【教學(xué)難點(diǎn)】:體驗(yàn)漢字字形均勻平整之美，激發(fā)寫(xiě)字興趣愛(ài)好。【教具準(zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、板書(shū)課題，說(shuō)明本課學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)目標(biāo)。層層相疊，上下貫通二、指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn): 獨(dú)體字筆畫(huà)雖然連接在一個(gè)單體，但筆畫(huà)上下之間、左右之間應(yīng)該層層相疊，上下貫通的道理。教師用小黑板出示同一漢字不同字形的字(每字三種形態(tài)，分別是符合美學(xué)規(guī)范1種字形，不符合美學(xué)規(guī)范2種字形)。指導(dǎo)學(xué)生逐個(gè)評(píng)議分析: ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最美,為什么這樣說(shuō), ?你認(rèn)為在一行字中，哪一個(gè)字最不美,為什么這樣說(shuō),怎樣修改才能讓他美起來(lái), ?教師在黑板上逐條記錄學(xué)生發(fā)現(xiàn)的美學(xué)規(guī)律。教師總結(jié):層層相疊，上下貫通的規(guī)律。?暮――層層相疊 ?當(dāng)――上下貫通 ?寧――上下貫通。三、指導(dǎo)學(xué)生。教師巡視并提醒學(xué)生書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)正確。學(xué)習(xí)小組對(duì)加部件后的完整漢字相互之間交流、評(píng)議。教師用多媒體展示臺(tái)展示學(xué)生加部件后的完整漢字。師生根據(jù)層層相疊，上下貫通的要求評(píng)議。指導(dǎo)學(xué)生臨摹。組織學(xué)習(xí)小組間相互討論、評(píng)點(diǎn)臨摹作品。四、總結(jié)。同學(xué)們，今天的學(xué)習(xí)很有意思吧～希望大家以后在寫(xiě)字上注意“層層相疊，上下貫通”的道理，在寫(xiě)字上有更大的的進(jìn)步～五、布置作業(yè)。回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“暮、當(dāng)、寧”三個(gè)字。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】層層相疊，上下貫通?暮――層層相疊 ?當(dāng)――上下貫通 ?寧――上下貫通【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中單人旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。過(guò)程與方法:通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫(xiě)好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書(shū)法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中單人旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。【教學(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙，激發(fā)起他們寫(xiě)毛筆字的興趣?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課，板書(shū)課題。同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開(kāi)始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是單人旁。(板書(shū)課題)二、新授:出示筆畫(huà)掛圖，要想把字寫(xiě)美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把單人旁寫(xiě)漂亮。同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析單人旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書(shū)。歸納總結(jié)單人旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。講解分析基本知識(shí)。歸納總結(jié)單人旁的書(shū)寫(xiě)口訣。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)。師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)，教師巡視。101展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)?。三、總結(jié)。單人旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫(xiě)好。四、布置作業(yè)?；丶乙院缶毩?xí)書(shū)寫(xiě)“作、傳、伯”三個(gè)字。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 作——左窄右寬，左輕右重，左右長(zhǎng)短相等 傳——左窄短右寬長(zhǎng)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中雙人旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。過(guò)程與方法:通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫(xiě)好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到 書(shū)法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中雙人旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。【教學(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙，激發(fā)起他們寫(xiě)毛筆字的興趣?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課，板書(shū)課題。同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開(kāi)始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的 內(nèi)容是雙人旁。(板書(shū)課題)二、新授:出示筆畫(huà)掛圖，要想把字寫(xiě)美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把雙人旁 寫(xiě)漂亮。同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析雙人旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書(shū)。歸納總結(jié)雙人旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。解分析基本知識(shí)。歸納總結(jié)雙人旁的書(shū)寫(xiě)口訣。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)。師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)，教師巡視。1展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)?。三、總結(jié)。雙人旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫(xiě)好。四、布置作業(yè)?；丶乙院缶毩?xí)書(shū)寫(xiě)“德、得、行”三個(gè)字。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容。【板書(shū)設(shè)計(jì)】 雙人旁:上撇偏右，粗短較平，下撇稍細(xì)略斜長(zhǎng) 得——左窄短右寬長(zhǎng)，上緊密下空疏 德——左窄右寬，左右兩部長(zhǎng)短相近、講 4【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中豎心旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。過(guò)程與方法:通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫(xiě)好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到書(shū)法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中豎心旁的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙，激發(fā)起他們寫(xiě)毛筆字的興趣?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙。【教學(xué)課時(shí)】一課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課，板書(shū)課題。同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開(kāi)始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是豎心旁。(板書(shū)課題)二、新授:出示筆畫(huà)掛圖，要想把字寫(xiě)美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把豎心旁寫(xiě)漂亮。同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析豎心旁的形態(tài)特點(diǎn)，師板書(shū)。歸納總結(jié)豎心旁的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。講解分析基本知識(shí)。歸納總結(jié)豎心旁的書(shū)寫(xiě)口訣。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)。師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)，教師巡視。1展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)隆?3三、總結(jié)。豎心旁是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫(xiě)好。四、布置作業(yè)?；丶乙院缶毩?xí)書(shū)寫(xiě)“怡、悟、懷”三個(gè)字。預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】 豎心旁:垂露豎微微斜曲，兩點(diǎn)左下大，右上小，均在豎腰上 怡——左窄長(zhǎng)右寬短 悟——左窄右寬，左右兩部長(zhǎng)短相近【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中三點(diǎn)水的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法。過(guò)程與方法:通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)審美，寫(xiě)好漢字。情感態(tài)度價(jià)值觀:通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)偏旁的基本運(yùn)筆方法，使他們能感受到 書(shū)法的美妙，激發(fā)起學(xué)生寫(xiě)字的興趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】:認(rèn)識(shí)毛筆書(shū)法中三點(diǎn)水的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】:讓學(xué)生在漢字的書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練中感受到書(shū)法的美妙，激發(fā)起他們寫(xiě)毛筆字的興趣?！窘叹邷?zhǔn)備】有關(guān)資料，毛筆、墨汁、白紙?！窘虒W(xué)課時(shí)】一課時(shí), 【教學(xué)過(guò)程】一、引入新課，板書(shū)課題。同學(xué)們，今天我們要從漢字最基本的偏旁構(gòu)造開(kāi)始學(xué)習(xí)，今天我們要學(xué)習(xí)的 內(nèi)容是三點(diǎn)水。(板書(shū)課題)14二、新授:出示筆畫(huà)掛圖，要想把字寫(xiě)美觀，一起來(lái)研究一下如何才可以把三點(diǎn)水 寫(xiě)漂亮。同學(xué)們可以說(shuō)一說(shuō)自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生觀察分析三點(diǎn)水的形態(tài)特點(diǎn)，師板書(shū)。歸納總結(jié)三點(diǎn)水的形態(tài)特點(diǎn)，齊讀說(shuō)明。講解分析基本知識(shí)。歸納總結(jié)三點(diǎn)水的書(shū)寫(xiě)口訣。組織學(xué)生按照口訣進(jìn)行書(shū)空練習(xí)。反饋評(píng)議學(xué)生練習(xí)。小結(jié)(引導(dǎo):頭尖就是用什么方法起筆,尾尖是用什么方法收筆,)師生重復(fù)書(shū)寫(xiě)時(shí)的要點(diǎn)。師一筆一筆板演，學(xué)生看后再書(shū)寫(xiě)，教師巡視。1展示，評(píng)議，教師印獎(jiǎng)?wù)?。三、總結(jié)。三點(diǎn)水是漢字最基本的偏旁，我們一定要認(rèn)真寫(xiě)好。四、布置作業(yè)。、回家以后練習(xí)書(shū)寫(xiě)“漢、洗、沙”三個(gè)字。1預(yù)習(xí)一下下節(jié)課的內(nèi)容?！景鍟?shū)設(shè)計(jì)】