小學(xué)音樂(lè)教案玩具進(jìn)行曲-資料下載頁(yè)
2025-10-26 22:42本頁(yè)面
【正文】 堂總結(jié)今天小朋友都很認(rèn)真，現(xiàn)在就讓我們踏著整齊的步伐離開(kāi)教室吧（師播放《玩具進(jìn)行曲》）第五篇：玩具進(jìn)行曲教案一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：聽(tīng)《多啦A夢(mèng)》的音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：聽(tīng)《多啦A夢(mèng)》的音樂(lè)律動(dòng)進(jìn)教室播放學(xué)生喜愛(ài) 的日本動(dòng)畫(huà)片《機(jī)器貓》的音樂(lè)，教師和學(xué)生一起活潑地律動(dòng)進(jìn)入教室，讓學(xué)生逐漸感受到輕松快樂(lè)的課堂氛圍。二、引趣激情，導(dǎo)入歌曲節(jié)奏大闖關(guān)（1）出示闖關(guān)節(jié)奏，并拍擊（2）對(duì)比觀察哪幾條節(jié)奏是相同的，并加以模拍（3）師生按照歌曲旋律的順序試著完整拍擊（4）跟著鋼琴再次完整拍擊掌握歌曲的節(jié)奏和培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感三、揭示課題—《玩具進(jìn)行曲》玩具是孩子的最愛(ài)，應(yīng)該是很想知道是怎樣的一首歌。神秘的童話故事把學(xué)生引入節(jié)奏的學(xué)習(xí)中，激發(fā)了學(xué)生闖關(guān)的欲望和興趣四、新歌學(xué)唱，感受意境 聽(tīng)?zhēng)煼冻?，體驗(yàn)歌詞內(nèi)容五、拓展與表演聽(tīng)錄音范唱，初步感受歌曲的情緒問(wèn)題：這是一首活潑神氣還是優(yōu)美溫柔的歌曲？再聽(tīng)?zhēng)煼冻?，體驗(yàn)歌詞內(nèi)容 問(wèn)題：歌詞中出現(xiàn)了哪些玩具？它們?cè)诟墒裁?？再次感受歌曲活潑神氣的情緒朗讀歌詞（1）教師按節(jié)奏領(lǐng)讀歌詞（2）學(xué)生模仿有節(jié)奏的朗讀歌詞運(yùn)用聽(tīng)唱法初步學(xué)唱歌詞（1）聽(tīng)范唱，心里跟唱（2）輕聲跟錄音唱采用各種形式 熟唱歌曲（1）師生對(duì)唱（2）生生對(duì)唱（3）唱給好朋友聽(tīng)（4）跟著鋼琴伴奏完整演唱 學(xué)會(huì)了歌曲之后，進(jìn)行拓展的環(huán)節(jié)，應(yīng)該能想出自己喜歡的玩具的名稱，嘗試為歌曲創(chuàng)學(xué)習(xí)歌曲、掌握歌曲曲調(diào)和演唱技巧并進(jìn)行演唱。學(xué)會(huì)了歌曲之后，進(jìn)行拓展的環(huán)節(jié)，應(yīng)該能想出自己喜歡的玩具的名稱，嘗試為歌曲創(chuàng)歌詞來(lái)編歌詞來(lái)七、教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)根據(jù)歌曲的學(xué)唱和演唱程度進(jìn)行小組或個(gè)人點(diǎn)評(píng)從歌曲的演唱情緒和表演過(guò)程上進(jìn)行互助評(píng)價(jià)由歌曲的總體掌握情況進(jìn)行最終點(diǎn)評(píng)八、板書(shū)設(shè)計(jì)《玩具進(jìn)行曲》 活潑地《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)反思一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)，形體靈巧，比較適合采用歌曲與形體舞蹈相結(jié)合的教學(xué)手段，進(jìn)行直觀的教學(xué)，讓學(xué)生在歌唱和形體表演中積極愉快的進(jìn)行音樂(lè)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)興趣，提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。一開(kāi)始教師抓住學(xué)生愛(ài)模仿表演的特點(diǎn)，利用節(jié)奏律動(dòng)組織教學(xué)，通過(guò)有節(jié)奏的形體動(dòng)作，讓學(xué)生比較主動(dòng)自然集中了注意力，進(jìn)入了音樂(lè)學(xué)習(xí)。在第二部分的節(jié)奏練習(xí)中教師抓了學(xué)生好動(dòng)、好表演的特點(diǎn)把形體動(dòng)作表演加入到了相對(duì)枯燥的節(jié)奏練習(xí)中，引發(fā)了學(xué)生的練習(xí)興趣，讓他們積極主動(dòng)去學(xué)習(xí)，從而使得原本枯燥的節(jié)奏練習(xí)變的愉快有趣。另外讓學(xué)生愉快的在音樂(lè)和肢體表現(xiàn)中提高了音樂(lè)表現(xiàn)能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。同時(shí)也自然的引出了歌曲《玩具進(jìn)行曲》，為學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲奠定了一個(gè)很好的情感基礎(chǔ)。本課最后一個(gè)部分教師根據(jù)學(xué)生好動(dòng)好表演特點(diǎn)，以激發(fā)學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力，表現(xiàn)力為目標(biāo)，設(shè)計(jì)了創(chuàng)編表演這一環(huán)節(jié)，給學(xué)生提供了一個(gè)舞臺(tái)，讓他們主動(dòng)愉快的演唱表演，利用身邊的學(xué)習(xí)用具當(dāng)音樂(lè)伴奏的打擊樂(lè)器為《玩具進(jìn)行曲》演奏表演，從而即讓學(xué)生在音樂(lè)表演中獲得了愉快的感受與體驗(yàn)，激發(fā)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，也讓學(xué)生在主動(dòng)愉快的表演中自然而然的提高了自身的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力和音樂(lè)素養(yǎng)。
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