小學音樂教案玩具進行曲(存儲版)
【正文】 聲鼓寶寶，好嗎？”教師按照幼兒選擇自由組合并引導幼兒隨音樂拍打強弱節(jié)奏小結(jié)：原來在我們的身體上拍拍打打可以發(fā)出不同的聲音來，力氣大就拍得響，力氣小就拍的輕，真有趣。材料準備：《小枕頭》是一首搖籃曲，感覺安靜優(yōu)美。四、結(jié)束活動第四篇：玩具進行曲教案玩具進行曲教案教材分析：歌曲《玩具進行曲》是日本歌曲，F(xiàn)大調(diào)，2/4拍，中速，四樂句組成。教學重點、難點“游戲樂”為主線，以音樂知識和技能為載體，讓學生感受音樂的美。我們一起來看看都有哪些玩具從箱子里溜出來了好嗎？：有小火車。：還有一些玩具小伙伴也有自己的口號，我們一起來看這一次誰學的最快。3．生：13 一樣，24的前面一樣，后面不一樣。在心里跟著唱。：給你們一個任務，扮演一個你喜歡的玩具合著這個音樂我們走一走。學會了歌曲之后，進行拓展的環(huán)節(jié)，應該能想出自己喜歡的玩具的名稱，嘗試為歌曲創(chuàng)歌詞來編歌詞來七、教學評價設計根據(jù)歌曲的學唱和演唱程度進行小組或個人點評從歌曲的演唱情緒和表演過程上進行互助評價由歌曲的總體掌握情況進行最終點評八、板書設計《玩具進行曲》 活潑地《玩具進行曲》教學反思一年級學生以形象思維為主，好奇、好動、模仿力強，形體靈巧，比較適合采用歌曲與形體舞蹈相結(jié)合的教學手段，進行直觀的教學，讓學生在歌唱和形體表演中積極愉快的進行音樂學習，培養(yǎng)學生的音樂興趣，提高學生的音樂素養(yǎng)。二、引趣激情，導入歌曲節(jié)奏大闖關（1）出示闖關節(jié)奏，并拍擊（2）對比觀察哪幾條節(jié)奏是相同的，并加以模拍（3）師生按照歌曲旋律的順序試著完整拍擊（4）跟著鋼琴再次完整拍擊掌握歌曲的節(jié)奏和培養(yǎng)學生的節(jié)奏感三、揭示課題—《玩具進行曲》玩具是孩子的最愛，應該是很想知道是怎樣的一首歌。（播放音頻）：分123小組比賽看看那組唱的比較好，加星星。：那你們現(xiàn)在帶著這種小兔子的感覺在唱一唱24句尾巴的這幾個音。：4句。：想要他們來接我們嗎？ ：想：現(xiàn)在我們一起來學學這些口號吧?。汉茫。撼鍪久總€圖片的口號，引導學生。夢見那些可愛的玩具都從玩具箱里溜了出來，玩具兵們吹號敲鼓，玩玩鬧鬧。，能整齊地演唱并背唱《玩具進行曲》?！奥牐婢邆冞€唱起了歌呢。請個別幼兒講講你是什么玩具？你在干什么？對比驗證（聽賞第三遍，跟節(jié)奏律動）1）“你們覺得這個音樂跟剛才我們唱的歌曲感覺一樣嗎？”了解《搖籃曲》的性質(zhì)“響聲鼓寶寶、輕聲鼓寶寶連在一起的節(jié)奏更有趣，好聽極了。體驗和老師一起用拍打身體的方式表現(xiàn)節(jié)奏的樂趣。同學們學得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌詞帶進來了呢？ 帶上歌詞，一句一句跟唱 記住，老師唱一句，你們唱一句（提到頓音記號）小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，嘀嘀嗒 嘀嘀嗒上面有分別有三個黑色的小三角形。同學們，你們知道嗎，我們的玩具朋友們可是非常熱愛音樂的噢，他們啊，總是聚在一起舉行他們的音樂會，表演他們的進行曲，今天小朋友們就跟老師一起走進玩具的音樂會好嗎？二、新課教授：（一）聽一聽我們先一起來聽聽他們的進行曲吧。能自信地跟隨老師參與到集體表演的活動中來。教學重點：有表情，準確地演唱《玩具進行曲
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