湘教版音樂五下音樂欣賞土耳其進(jìn)行曲教案(存儲版)
【正文】 此他的后半生可以用凄慘來形容。 ） 五 、 小結(jié)： 師： 同學(xué)們聽完這首曲子的心情是舒暢的、激動的，這也反映了莫扎特本人的作曲動機(jī)同樣如此。如果聽到 A 就用 1 示意，聽到B 就用 2 示意，聽到 C 就用 3 示意，聽到尾聲就舉拳頭示意。 （生表演該節(jié)奏） （播放 B，生用節(jié)奏伴奏表演） 第二個主題用字母 B 表示。 設(shè)計意圖：讓學(xué)生對 音樂大師莫扎特 有一個初步的了解。 二 、介紹“樂神之子”莫扎特 ： 1．莫扎特故事： 關(guān)于他神童的往事，有兩件：第一件是他爸教他姐姐瑪麗安娜彈練習(xí)曲時，他在旁邊玩。 引導(dǎo)學(xué)生參與一起介紹莫扎特和他創(chuàng)作的曲目，及涉及樂曲的拓展、延伸內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生主動參與意識，擴(kuò)大學(xué)生的知識面和視野，從而調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性。 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子 琴， 多媒體，伴奏“樂器” 。 并且他彈另一首曲子時，那曲子音階比較長，莫扎特太小，手不夠長，總來不及收回來，于是他聰明地用雙手分別控制了高音部分和低音部分 ， 中間的那個音節(jié)用他的鼻子來完成。 （播放 A 主題） 學(xué)生按要求回答問題。 生 2：有上行，有下行。 （播放完整樂曲，生擺樂曲結(jié)構(gòu)） 師：我們一起看一看它的結(jié)構(gòu)： 黃紅綠紅黃紅粉（幻燈片） 師：有一個主題出現(xiàn)的次
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1