湘教版音樂(lè)五下音樂(lè)欣賞《土耳其進(jìn)行曲》教案(文件)
【正文】 創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課： 師：同學(xué)們，大家好。 二 、介紹“樂(lè)神之子”莫扎特 ： 1．莫扎特故事： 關(guān)于他神童的往事，有兩件：第一件是他爸教他姐姐瑪麗安娜彈練習(xí)曲時(shí)，他在旁邊玩。 ： 師：《土耳其進(jìn)行曲》是莫扎特的《 A 大調(diào)鋼琴奏鳴曲》的第三樂(lè)章。 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生對(duì) 音樂(lè)大師莫扎特 有一個(gè)初步的了解。 （歡快、愉悅） 師：聽(tīng)完之后同學(xué)們誰(shuí)能哼出這一主題的 旋律呢？ 師：老師用一個(gè)圖譜來(lái)幫助同學(xué)們記憶。 （生表演該節(jié)奏） （播放 B，生用節(jié)奏伴奏表演） 第二個(gè)主題用字母 B 表示。 師：又一次說(shuō)明了莫扎特是一個(gè)非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?。如果聽(tīng)到 A 就用 1 示意，聽(tīng)到B 就用 2 示意，聽(tīng)到 C 就用 3 示意，聽(tīng)到尾聲就舉拳頭示意。像這樣主部重復(fù)多次與插部交替出現(xiàn)的曲式叫回旋曲式結(jié)構(gòu)，所以土耳其進(jìn)行曲又叫土耳其回旋曲。 ） 五 、 小結(jié)： 師： 同學(xué)們聽(tīng)完這首曲子的心情是舒暢的、激動(dòng)的，這也反映了莫扎特本人的作曲動(dòng)機(jī)同樣如此。我們不僅要欣賞莫扎特的作品更要欣賞他的人格，這就是老師今天要告訴你們的。盡管莫扎特 乃曠世奇才，盡管他享有極大的榮譽(yù)，可 他的政治地位不高， 在大主教眼中，他不過(guò)是一個(gè)普通的奴仆， 因此他的后半生可以用凄慘來(lái)形容。 （播放完整樂(lè)
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