小學音樂《獅王進行曲》教學設計(文件)
【正文】 獅子呢!師表演。小朋友都表現(xiàn)得真棒，真像一個獅子王。體驗想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂。故事：在一個很黑很黑的大森林里，大樹小樹長的很密很密，風吹樹搖，隱隱傳來了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準備出巡?！毙游飩兟犃朔浅８吲d，圍著獅王跳起了舞，樂隊為他們伴奏，他們跳的可開心了。（3）獅王出來后發(fā)出了怎樣的聲音呢？（出示圖2）哪只獅子來學一學？ 我們一起做獅王吼一吼。（出示大圖譜1）誰來說一說?！保ǘ┬蕾p第二段師：“聽，獅王又在干什么了？”（走路、吼叫）師：“獅王是怎樣走路的呢？我們來學一學?！币魳罚ㄈ┬蕾p最后一段師：“你們這些小獅王們吼的真有節(jié)奏，聽這段音樂又是講了什么？”（說完出示大圖3）師：“我們一起來看著圖譜說一說吧”（音樂）師：“現(xiàn)在我做獅王，你們做小動物來圍著我高興的跳舞?；顒訙蕚洌阂魳贰丢{王進行曲》，手鼓、鈴鼓、響棒等樂器。（2）讓幼兒欣賞音樂《獅王進行曲》，教師配合音樂變化在旁邊解說，引導幼兒表演。教師可將奇妙樹的故事和律動游戲結(jié)合在一起告訴幼兒。（2）教師分發(fā)樂器大獅子（鈴鼓）、小獅子（響棒），進行樂器合奏。進行樂器合奏。（太陽升起來了，所有小動物都特別興奮，特別緊張，因為他們即將要參加森林里的動物狂歡節(jié)了，小動物們都開心得跳起舞，這時候，森林之王獅子王出現(xiàn)了，瞧！它威風的走過來了！只見它一步一步，走走停停，看上去威武極了。（1）教師敲鼓，幼兒聽鼓聲變化跟著節(jié)奏走（四分音符節(jié)奏為走，十六分音符節(jié)奏為跑?！保ㄟ呏笀D邊語言提示）師：“這首好聽的樂曲還沒有名字呢，我們一起幫它取個好聽的名字吧！”（獅王進行曲）五、分角色表演師：“你們想把這個故事分角色來表演嗎？”老師做獅王交換角色第五篇：奧爾夫音樂獅王進行曲教案奧爾夫音樂獅王進行曲教案活動名稱：奧爾夫《獅王進行曲》2 活動目標：，引導幼兒熟悉音樂。師：“獅王吼了幾次呢我們再來仔細聽一聽。（2遍）師：“現(xiàn)在你們就是小樂隊，讓我們聽著音樂來歡迎獅王吧?。ǚ乓魳芬唬蠋熣Z言提示，獅王在山洞里理理鬃毛，準備出巡。師：哪段音樂是獅王出來？哪段是獅王吼？我們一起再來聽一聽。誰來學一學。樂隊就吹起了喇叭打起了鼓歡迎獅王的到來。在這首音樂里你聽到了什么？二、引導幼兒完整欣賞樂曲第二遍。第四篇：大班音樂活動：獅王進行曲大班音樂活動：獅王進行曲新城逸境幼兒園 李小云活動目標：根據(jù)故事和圖譜初步了解作品的結(jié)構、形象和內(nèi)容。四、總結(jié)。（學生回答，根據(jù)回答，再次欣賞，教師用腳步演示：4次）了解獅王。（1）師：聽聽獅子除了吼叫，還在做什么呢？（提示：散步、巡視）（2）師：它是森林之王，它在巡視它的王國時，每一步邁得很扎實。（3）師：我們一起來聽一段音樂，聽聽看，在這段音樂里獅子吼了幾聲？（播放《獅王進行曲》）（4）再次欣賞音樂，學生討論獅子吼叫的次數(shù)。播放歌曲《郊游》音樂，全體同學律動表演。加深學生對音樂表現(xiàn)手段的體驗，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力和表演能力。4．欣賞《大象》視頻，學生隨音樂表演。（3）教師評價總結(jié)。（1）教師播放《大象》音頻，學生隨音樂模仿大象走路的樣子。學生回答：這個動物是大型的，動作很遲緩，腳步是沉重的，性格和善?? 教師對學生的回答做評價。欣賞《獅子王》視頻。（4）聆聽音樂，學生分辨出哪里表現(xiàn)的是獅子行走、捕食、吼叫，同時進行模仿表演。教師：請用動作模仿出聽這首樂曲時你心中想到的動物。速度時而是中速時而又變快，表現(xiàn)出這個動物的行動非常敏捷。學生回答：這個動物是大型的，動作很敏捷，腳步是輕盈的，性格非常兇猛?? 教師對學生的回答做評價。師生共同復習歌曲《在動物園里》?！丢{王進行曲》中獅子的主題音調(diào)是由弦樂器奏出的，鋼琴作為伴奏樂器。教學重、難點1．感受基本音樂要素在塑造音樂形象上的作用?！课?、小結(jié)：這堂課我們聆聽了《獅王進行曲》，同學們不僅能演唱主
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