小學(xué)音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 獅子呢!師表演。小朋友都表現(xiàn)得真棒，真像一個(gè)獅子王。體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表現(xiàn)的快樂(lè)。故事：在一個(gè)很黑很黑的大森林里，大樹(shù)小樹(shù)長(zhǎng)的很密很密，風(fēng)吹樹(shù)搖，隱隱傳來(lái)了獅王的吼叫聲，獅王在山洞里理理鬃毛準(zhǔn)備出巡?！毙?dòng)物們聽(tīng)了非常高興，圍著獅王跳起了舞，樂(lè)隊(duì)為他們伴奏，他們跳的可開(kāi)心了。（3）獅王出來(lái)后發(fā)出了怎樣的聲音呢？（出示圖2）哪只獅子來(lái)學(xué)一學(xué)？ 我們一起做獅王吼一吼。（出示大圖譜1）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?！保ǘ┬蕾p第二段師：“聽(tīng)，獅王又在干什么了？”（走路、吼叫）師：“獅王是怎樣走路的呢？我們來(lái)學(xué)一學(xué)?！币魳?lè)（三）欣賞最后一段師：“你們這些小獅王們吼的真有節(jié)奏，聽(tīng)這段音樂(lè)又是講了什么？”（說(shuō)完出示大圖3）師：“我們一起來(lái)看著圖譜說(shuō)一說(shuō)吧”（音樂(lè)）師：“現(xiàn)在我做獅王，你們做小動(dòng)物來(lái)圍著我高興的跳舞?；顒?dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》，手鼓、鈴鼓、響棒等樂(lè)器。（2）讓幼兒欣賞音樂(lè)《獅王進(jìn)行曲》，教師配合音樂(lè)變化在旁邊解說(shuō)，引導(dǎo)幼兒表演。教師可將奇妙樹(shù)的故事和律動(dòng)游戲結(jié)合在一起告訴幼兒。（2）教師分發(fā)樂(lè)器大獅子（鈴鼓）、小獅子（響棒），進(jìn)行樂(lè)器合奏。進(jìn)行樂(lè)器合奏。（太陽(yáng)升起來(lái)了，所有小動(dòng)物都特別興奮，特別緊張，因?yàn)樗麄兗磳⒁獏⒓由掷锏膭?dòng)物狂歡節(jié)了，小動(dòng)物們都開(kāi)心得跳起舞，這時(shí)候，森林之王獅子王出現(xiàn)了，瞧！它威風(fēng)的走過(guò)來(lái)了！只見(jiàn)它一步一步，走走停停，看上去威武極了。（1）教師敲鼓，幼兒聽(tīng)鼓聲變化跟著節(jié)奏走（四分音符節(jié)奏為走，十六分音符節(jié)奏為跑?！保ㄟ呏笀D邊語(yǔ)言提示）師：“這首好聽(tīng)的樂(lè)曲還沒(méi)有名字呢，我們一起幫它取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！”（獅王進(jìn)行曲）五、分角色表演師：“你們想把這個(gè)故事分角色來(lái)表演嗎？”老師做獅王交換角色第五篇：奧爾夫音樂(lè)獅王進(jìn)行曲教案奧爾夫音樂(lè)獅王進(jìn)行曲教案活動(dòng)名稱：奧爾夫《獅王進(jìn)行曲》2 活動(dòng)目標(biāo)：，引導(dǎo)幼兒熟悉音樂(lè)。師：“獅王吼了幾次呢我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)。（2遍）師：“現(xiàn)在你們就是小樂(lè)隊(duì)，讓我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)歡迎獅王吧?。ǚ乓魳?lè)一，老師語(yǔ)言提示，獅王在山洞里理理鬃毛，準(zhǔn)備出巡。師：哪段音樂(lè)是獅王出來(lái)？哪段是獅王吼？我們一起再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。誰(shuí)來(lái)學(xué)一學(xué)。樂(lè)隊(duì)就吹起了喇叭打起了鼓歡迎獅王的到來(lái)。在這首音樂(lè)里你聽(tīng)到了什么？二、引導(dǎo)幼兒完整欣賞樂(lè)曲第二遍。第四篇：大班音樂(lè)活動(dòng)：獅王進(jìn)行曲大班音樂(lè)活動(dòng)：獅王進(jìn)行曲新城逸境幼兒園 李小云活動(dòng)目標(biāo)：根據(jù)故事和圖譜初步了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。四、總結(jié)。（學(xué)生回答，根據(jù)回答，再次欣賞，教師用腳步演示：4次）了解獅王。（1）師：聽(tīng)聽(tīng)獅子除了吼叫，還在做什么呢？（提示：散步、巡視）（2）師：它是森林之王，它在巡視它的王國(guó)時(shí)，每一步邁得很扎實(shí)。（3）師：我們一起來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)看，在這段音樂(lè)里獅子吼了幾聲？（播放《獅王進(jìn)行曲》）（4）再次欣賞音樂(lè)，學(xué)生討論獅子吼叫的次數(shù)。播放歌曲《郊游》音樂(lè)，全體同學(xué)律動(dòng)表演。加深學(xué)生對(duì)音樂(lè)表現(xiàn)手段的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和表演能力。4．欣賞《大象》視頻，學(xué)生隨音樂(lè)表演。（3）教師評(píng)價(jià)總結(jié)。（1）教師播放《大象》音頻，學(xué)生隨音樂(lè)模仿大象走路的樣子。學(xué)生回答：這個(gè)動(dòng)物是大型的，動(dòng)作很遲緩，腳步是沉重的，性格和善?? 教師對(duì)學(xué)生的回答做評(píng)價(jià)。欣賞《獅子王》視頻。（4）聆聽(tīng)音樂(lè)，學(xué)生分辨出哪里表現(xiàn)的是獅子行走、捕食、吼叫，同時(shí)進(jìn)行模仿表演。教師：請(qǐng)用動(dòng)作模仿出聽(tīng)這首樂(lè)曲時(shí)你心中想到的動(dòng)物。速度時(shí)而是中速時(shí)而又變快，表現(xiàn)出這個(gè)動(dòng)物的行動(dòng)非常敏捷。學(xué)生回答：這個(gè)動(dòng)物是大型的，動(dòng)作很敏捷，腳步是輕盈的，性格非常兇猛?? 教師對(duì)學(xué)生的回答做評(píng)價(jià)。師生共同復(fù)習(xí)歌曲《在動(dòng)物園里》。《獅王進(jìn)行曲》中獅子的主題音調(diào)是由弦樂(lè)器奏出的，鋼琴作為伴奏樂(lè)器。教學(xué)重、難點(diǎn)1．感受基本音樂(lè)要素在塑造音樂(lè)形象上的作用?！课濉⑿〗Y(jié)：這堂課我們聆聽(tīng)了《獅王進(jìn)行曲》，同學(xué)們不僅能演唱主
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