同伴進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 了。女生敲擊第二遍（2）用動(dòng)作表演隨老師一起做動(dòng)作。（1）初聽音樂師：現(xiàn)在讓我們繼續(xù)往下聽，聽一聽音樂發(fā)生了怎樣的變化生：（聽完后）好像又回到了從頭演奏了一遍（2）復(fù)聽音樂師：和第一遍有什么不一樣的地方呢？生：（好像比第一遍多了個(gè)樂器）師：大家猜一猜是什么樂器？師：這么好聽的樂曲大家想不想知道它的名字?。克怯傻聡?guó)的作曲家泰克創(chuàng)作的《同伴進(jìn)行曲》這首歌曲是進(jìn)行曲中比較著名的歌曲之一，剛才我們聽到的是它的第一樂段，就包含了非常多的變化。四首曲目是：《拉德茨基進(jìn)行曲》《小步舞曲》《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》設(shè)計(jì)意圖：通過選擇的辦法來欣賞不同曲目，既能起到了“玩”的效果，也能讓學(xué)生們?cè)诜治鲋姓莆者M(jìn)行曲的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生們更全面的了解軍樂隊(duì)，并通過當(dāng)指揮來更好的總結(jié)和回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。師：進(jìn)行曲不僅讓我們邊聽邊想跟著音樂走起來，就連一些演奏家都是邊走邊來表演的。《藍(lán)色多瑙河》進(jìn)行曲特點(diǎn)之一：富有步伐的節(jié)奏師：誰用動(dòng)作表演一下？生：表演師：就象我們平時(shí)走路一樣，1，2，1的很有節(jié)奏，那今天老師帶來了4首歌曲來考考大家，聽聽哪些是進(jìn)行曲？能給你帶來走路的感覺。師：它就是大號(hào)，讓我們來聽一聽大號(hào)優(yōu)美的聲音？想一想它的聲音給你一種怎樣的感覺？生：（聽完后）非常優(yōu)美、低沉的師：就讓我們?cè)谝魳分姓页龃筇?hào)（3）再次聆聽第三樂段部分師：找到大號(hào)了嘛？它是什么顏色的？生：黑色的設(shè)計(jì)意圖：通過課件的展示，讓學(xué)生們直觀的通過聽和看的同步進(jìn)行，很快的就找到了大號(hào)的聲音，解決了講解難度。（同桌面對(duì)面拍手）設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)間的合作，是一個(gè)互相交流和總結(jié)的過程，在合作中能彌補(bǔ)自己的不足。師：所有的樂器都高興起來了，都加重了，是不是讓我們有一種想要跳躍的感覺，誰能用一個(gè)動(dòng)作來表示（給同學(xué)鼓勵(lì)）老師也有一個(gè)動(dòng)作讓我們來表
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