小學(xué)音樂(lè)玩具進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)(文件)
【正文】 以木偶劇為興趣的出發(fā)點(diǎn)：本節(jié)音樂(lè)課從教學(xué)設(shè)計(jì)上我以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,讓學(xué)生在歡樂(lè)的學(xué)習(xí)氛圍中有所感悟、有所收獲。把學(xué)習(xí)當(dāng)做游“樂(lè)園”，學(xué)生比較感興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的求知欲，寓教于樂(lè)。感受音樂(lè)與表演帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴 多媒體課件 打擊樂(lè)器（碰鈴、鈴鼓）。那么你可以跟老師和同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡的玩具是什么嗎？誰(shuí)愿意大膽地說(shuō)一說(shuō)，把自己的好朋友說(shuō)出來(lái)與大家分享？ 大家紛紛說(shuō)一說(shuō)。所以我們?cè)僖黄饋?lái)認(rèn)真聽(tīng)聽(tīng)他們的進(jìn)行曲，想請(qǐng)同學(xué)們邊聽(tīng)邊思考，你認(rèn)為這些玩具們他們?cè)诒硌葸M(jìn)行曲的時(shí)候，他們的心情都是怎樣的呢？（開(kāi)心，高興 活潑）（二）敲一敲看來(lái)同學(xué)們聽(tīng)得都很認(rèn)真，小玩具們也一樣，都在認(rèn)真的聽(tīng)，認(rèn)真地表演，這時(shí)候小狐貍先生突然跳出來(lái)了|“我可以用一樣打擊樂(lè)器給歌曲伴奏！”這種樂(lè)器啊，可不陌生了，跟玩具一樣是我們的好朋友，小朋友們，你還記得它嗎？（PPT碰鈴）對(duì)！它就是碰鈴了，那我們一起來(lái)看看小狐貍先生是怎樣伴奏的吧？ 老師伴奏XI XII(碰鈴伴奏)看看老師是怎樣學(xué)狐貍先生伴奏的。這么多的歌詞，這么多的玩具，可能同學(xué)們不能一下就全記住了，沒(méi)關(guān)系，我們一起帶上動(dòng)作跟老師一起來(lái)演一演一定可以很快就記住了。那戴上小帽子有什么不同呢?老師先不跟大家說(shuō)，老師想請(qǐng)同學(xué)們自己說(shuō)，老師先唱一遍沒(méi)有帶這個(gè)小黑帽子的，好，老師給這些小玩具戴上上有小帽子了，你們覺(jué)得有什么不一樣？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？ 真棒！在這個(gè)黑三角形出現(xiàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該唱得非常的跳躍，活潑，有彈性，那么小朋友們?cè)俑蠋焷?lái)一遍。那我們開(kāi)始用的碰鈴和鈴鼓的伴奏，是不是還記得呢？我想應(yīng)該更沒(méi)問(wèn)題了。感受音樂(lè)與表演帶來(lái)的快樂(lè)。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、打擊樂(lè)器 課 時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)師生問(wèn)好律動(dòng)二、談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入：今天老師給帶來(lái)了好多有趣的東西,我們一起來(lái)看看都有哪些吧!(1)師:剛剛那些可愛(ài)的朋友們，我們用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)總結(jié)他們就是玩具。同學(xué)們學(xué)得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌詞帶進(jìn)來(lái)了呢？ 帶上歌詞，一句一句跟唱 記住，老師唱一句，你們唱一句(三)樂(lè)理知識(shí)（頓音記號(hào)）師:同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，嘀嘀嗒 嘀嘀嗒上面有分別有三個(gè)黑色的小三角形。那我們請(qǐng)第一組加入碰鈴和鈴鼓，其他的孩子們就在臺(tái)下和老師一起扮演玩具兵，我們一起來(lái)合作開(kāi)一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)好不好？四、總結(jié)下課今天我們跟玩具們一起舉行了音樂(lè)會(huì)，大家開(kāi)心嗎？最后我們隨音樂(lè)邊唱邊走出教室吧！。那戴上小帽子有什么不同呢?老師先不跟大家說(shuō)，老師想請(qǐng)同學(xué)們自己說(shuō)，老師先唱一遍沒(méi)有帶這個(gè)小黑帽子的，好，老師給這些小玩具戴上上有小帽子了，你們覺(jué)得有什么不一樣？誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？真棒！在這個(gè)黑三角形出現(xiàn)的時(shí)候，我們應(yīng)該唱得非常的跳躍，活潑，有彈性，那么同學(xué)們?cè)俑蠋焷?lái)一遍。同學(xué)們，你們知道嗎，我們的玩具朋友們可是非常熱愛(ài)音樂(lè)的噢，他們啊，總是聚在一起舉行他們的音樂(lè)會(huì)，表演他們的進(jìn)行曲，同學(xué)們，你們想?yún)⒓铀麄兊囊魳?lè)會(huì)嗎？三、新課教授：（一）聽(tīng)一聽(tīng)（挑戰(zhàn)一）師：豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽(tīng)：你在歌曲中都聽(tīng)到了哪些你熟悉的小玩具？這些玩具們他們?cè)诒硌葸M(jìn)行曲的時(shí)候，他們的心情都是怎樣的呢？師：同學(xué)們的耳朵真厲害,既然有這么多我們熟悉的玩具，我們是不是迫不及待地想加入了呢？（二）再聽(tīng)（挑戰(zhàn)二）讓我們?cè)俅温?tīng)音樂(lè),再思考幾個(gè)問(wèn)題(1)歌曲的情緒是怎樣的? A神氣活潑B優(yōu)美抒情(2)歌曲是屬于什么樣的形式呢? 進(jìn)行曲, 進(jìn)行曲是一種富有節(jié)奏步伐的歌曲,雄壯剛健的旋律和堅(jiān)定有力的節(jié)奏是進(jìn)行曲的基本特點(diǎn).(3)歌曲分幾段?敲一敲（挑戰(zhàn)三）這種樂(lè)器啊，可不陌生了，跟玩具一樣是我們的好朋友同學(xué)們，你還記得它嗎？（PPT碰鈴）（三）新歌學(xué)唱師:好了，這首玩具進(jìn)行曲，我們也聽(tīng)了好幾遍了，還用打擊樂(lè)器伴奏了，同學(xué)們覺(jué)得這首歌好不好聽(tīng)？（揭示課題）(一)熟悉歌詞先跟老師一起將歌詞有節(jié)奏的讀一讀這么多的歌詞，這么多的玩具，可能同學(xué)們不能一下就全記住了，沒(méi)關(guān)系，我們一起帶上動(dòng)作跟老師一起來(lái)演一演一定可以很快就記住了。能自信地跟隨老師參與到集體表演的活動(dòng)中來(lái)。知識(shí)與技能：能學(xué)會(huì)《玩具進(jìn)行曲》并用明亮，自然地聲音，自信地演唱這首歌，并積極地參與到表演中來(lái)。帶上動(dòng)作一起來(lái)唱兩段連起來(lái)表演。同學(xué)們學(xué)得真快，旋律很快熟悉了，是不是可以把歌詞帶進(jìn)來(lái)了呢？ 帶上歌詞，一句一句跟唱 記住，老師唱一句，你們唱一句（提到頓音記號(hào)）小朋友們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，嘀嘀嗒 嘀嘀嗒上面有分別有三個(gè)黑色的小三角形。小狐貍先生表演完了，贏得大家的陣陣掌聲，這時(shí)，毛毛蟲(chóng)小姐可不服氣了，我覺(jué)得我更厲害可以用另外一種樂(lè)器為歌曲伴奏呢，大家都好奇地望了過(guò)去，原來(lái)是一個(gè)（鈴鼓）看來(lái)小朋友們都沒(méi)忘記我們的老朋友噢。同學(xué)們，你們知道嗎，我們的玩具朋友們可是非常熱愛(ài)音樂(lè)的噢，他們啊，總是聚在一起舉行他們的音樂(lè)會(huì)，表演他們的進(jìn)行曲，今天小朋友們就跟老師一起走進(jìn)玩具的音樂(lè)會(huì)好嗎？二、新課教授：（一）聽(tīng)一聽(tīng)我們先一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的進(jìn)行曲吧。談話導(dǎo)入：今天老師帶來(lái)了一個(gè)很大的紙袋，這個(gè)大大的紙袋里都裝了些什么呢？老師先提示大家，都是我們平常生活中，陪伴我們的好朋友呢。能自信地跟隨老師參與到集體表演的活動(dòng)中來(lái)。第四篇：小學(xué)音樂(lè)教案《玩具進(jìn)行曲》《玩具進(jìn)行曲》教案教學(xué)目標(biāo)：能運(yùn)用碰鈴、鈴鼓這種已學(xué)過(guò)的打擊樂(lè)器用簡(jiǎn)單的節(jié)奏型為歌曲伴奏。對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，木
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