【正文】 （提到頓音記號）小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)，嘀嘀嗒 嘀嘀嗒上面有分別有三個黑色的小三角形。知識與技能：能學(xué)會《玩具進(jìn)行曲》并用明亮，自然地聲音，自信地演唱這首歌，并積極地參與到表演中來。同學(xué)們，你們知道嗎，我們的玩具朋友們可是非常熱愛音樂的噢，他們啊，總是聚在一起舉行他們的音樂會，表演他們的進(jìn)行曲，同學(xué)們，你們想?yún)⒓铀麄兊囊魳窌幔咳?、新課教授：（一）聽一聽（挑戰(zhàn)一）師：豎起你們的小耳朵仔細(xì)聽：你在歌曲中都聽到了哪些你熟悉的小玩具？這些玩具們他們在表演進(jìn)行曲的時候，他們的心情都是怎樣的呢？師：同學(xué)們的耳朵真厲害,既然有這么多我們熟悉的玩具，我們是不是迫不及待地想加入了呢？（二）再聽（挑戰(zhàn)二）讓我們再次聽音樂,再思考幾個問題(1)歌曲的情緒是怎樣的? A神氣活潑B優(yōu)美抒情(2)歌曲是屬于什么樣的形式呢? 進(jìn)行曲, 進(jìn)行曲是一種富有節(jié)奏步伐的歌曲,雄壯剛健的旋律和堅定有力的節(jié)奏是進(jìn)行曲的基本特點.(3)歌曲分幾段?敲一敲（挑戰(zhàn)三）這種樂器啊，可不陌生了，跟玩具一樣是我們的好朋友同學(xué)們，你還記得它嗎？（PPT碰鈴）（三）新歌學(xué)唱師:好了，這首玩具進(jìn)行曲，我們也聽了好幾遍了，還用打擊樂器伴奏了，同學(xué)們覺得這首歌好不好聽？（揭示課題）(一)熟悉歌詞先跟老師一起將歌詞有節(jié)奏的讀一讀這么多的歌詞，這么多的玩具，可能同學(xué)們不能一下就全記住了，沒關(guān)系，我們一起帶上動作跟老師一起來演一演一定可以很快就記住了。那我們請第一組加入碰鈴和鈴鼓，其他的孩子們就在臺下和老師一起扮演玩具兵，我們一起來合作開一場音樂會好不好？四、總結(jié)下課今天我們跟玩具們一起舉行了音樂會，大家開心嗎？最后我們隨音樂邊唱邊走出教室吧！。教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴、課件、打擊樂器 課 時：一課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好律動二、談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入：今天老師給帶來了好多有趣的東西,我們一起來看看都有哪些吧!(1)師:剛剛那些可愛的朋友們，我們用一個詞語來總結(jié)他們就是玩具。那我們開始用的碰鈴和鈴鼓的伴奏，是不是還記得呢？我想應(yīng)該更沒問題了。這么多的歌詞，這么多的玩具，可能同學(xué)們不能一下就全記住了，沒關(guān)系，我們一起帶上動作跟老師一起來演一演一定可以很快就記住了。那么你可以跟老師和同學(xué)們說一說，你最喜歡的玩具是什么嗎？誰愿意大膽地說一說，把自己的好朋友說出來與大家分享？ 大家紛紛說一說。感受音樂與表演帶來的快樂。）課后反思：本節(jié)音樂課設(shè)計環(huán)節(jié)的亮點:以木偶劇為興趣的出發(fā)點：本節(jié)音樂課從教學(xué)設(shè)計上我以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,讓學(xué)生在歡樂的學(xué)習(xí)氛圍中有所感悟、有所收獲。這回老師和大家一起唱起來，跳起來，一邊跳玩具們喜愛的舞蹈，一邊唱歌。你們呢？能唱給老師聽聽嗎？（通過創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。要改得有意義。都討論一下，想想怎么打？我再給大家一個創(chuàng)新的機(jī)會。三拍子的。都會唱了嗎？我們不僅學(xué)了唱歌，還學(xué)了這么多其他的東西。第三組、四組拍手打節(jié)奏，并且當(dāng)評委。大家一邊打節(jié)奏一邊唱歌吧。放音樂。C、進(jìn)入歌唱樂園（來闖第三關(guān))首先學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。你們同時進(jìn)行。分兩組，一組只打第一拍強(qiáng)拍噠噠，另一組只打弱拍第二拍噠噠。全體都打第一條節(jié)奏，打出強(qiáng)弱拍。好很好。您們打節(jié)奏的速度要自己規(guī)定好，要快就同意都快，要慢就同意都慢。那么2/4拍的節(jié)奏特點是什么樣的？需要大家知道。表現(xiàn)了他們什么樣的心情呢？高興、快樂的心情。師：大家剛才的踏步做得真好！動作表現(xiàn)也很整齊很有節(jié)奏感！恭喜你們闖過第一關(guān)！師：你們知道這首歌曲的歌名叫什么呢？對了！它是我們玩具國王的國歌——《玩具進(jìn)行曲》，是進(jìn)行曲風(fēng)格特色的。（2）、教師頭飾、學(xué)生頭飾、打擊樂器碰玲、串鈴、雙響筒、大鼓、小鼓、自制打擊樂器——筷子、易拉罐、各種瓶子等（3）、學(xué)生繪畫筆、彩紙。三、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：通過讓學(xué)生進(jìn)入玩具童話世界的情境，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會聽賞歌曲，并學(xué)會演唱《玩具進(jìn)行曲》。豐富兒童情感體驗，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，重視音樂實踐本著“以興趣愛好為動力”的教學(xué)原則，打開學(xué)生的音樂心靈之門，通過各種音樂途徑使學(xué)生產(chǎn)生豐富情感體驗，在音樂的實踐過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造意識，激發(fā)學(xué)生參與音樂教學(xué)活動的積極性與創(chuàng)造意識，從而獲得審美體驗和音樂創(chuàng)作相結(jié)合的統(tǒng)一，將腦海中的音樂想象通過各種形式與樂曲傳導(dǎo)的音樂語言相輔相承。你們喜歡這些玩具嗎？下面請你們來扮演這些玩具跳舞吧。加快速度，再次齊唱。強(qiáng)調(diào)講解每一樂句最后的“休止符”符號。3．出示歌譜，教唱簡譜。師：小朋友們的耳朵真是聰明，那你們覺得這首歌曲好不好聽？那我們還等什么，趕緊一起來學(xué)習(xí)吧！2．出示節(jié)奏，按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞，邊打拍子。用“l(fā)u”來帶唱，生跟唱。（你聽這首歌里面都唱了什么玩具）提問——生答８、ppt出示歌詞《玩具進(jìn)行曲》師帶唱，生齊唱。五、加入表演出示小動物頭飾、模仿他們的的動作 依次出示：鴿子、小女孩、小馬、喇叭。通過音樂學(xué)科與語文學(xué)科的整合，達(dá)到學(xué)科滲透的目的。他們掌握的音樂知識不多,歌曲《玩具進(jìn)行曲》的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是學(xué)生比較熟悉的,所以在教學(xué)設(shè)計上通過各種方式(如：游戲、律動)來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)準(zhǔn)備：（1）、搜集相關(guān)資料：歌曲伴奏、背景音樂、相關(guān)圖片、教學(xué)涉及內(nèi)容、各種玩具、多媒體課件——背景音樂《玩具兵進(jìn)行曲》。（多媒體出示：幻燈片第二張）A、(玩具音樂園)進(jìn)入感受樂園師：第一關(guān)是，一邊聽音樂一邊用有節(jié)奏的身體動作跟隨音樂做律動，或者是模仿我