小學(xué)音樂甘灑熱血寫春秋教學(xué)設(shè)計5篇模版(存儲版)
【正文】 問：這是什么劇種？是哪出戲？你對京劇還有哪些了解？師導(dǎo)言：京劇是我國流傳最廣在國內(nèi)外享有盛譽的戲曲劇種，有兩百多年的歷史了，今天就請同學(xué)們和老師一起走進(jìn)京劇、學(xué)唱京劇。經(jīng)過學(xué)唱之后，請學(xué)生來扮演孤膽英雄楊子榮？請他嘗試用京劇的唱腔、架勢來表演，其余同學(xué)幫襯著點，為他念鑼鼓經(jīng)。教學(xué)重點：通過欣賞、學(xué)唱使學(xué)生感受體驗京劇藝術(shù)的深厚文化底蘊。歌曲演唱自然，流暢，更像說話。學(xué)生：慢速打拍子跟琴學(xué)唱最后一句。師：演唱時咬字要有字頭、字尾、歸韻。師：這一點符合我們前面學(xué)到的京劇中哪個唱腔的特點？學(xué)生回答：屬于西皮。這一段就是匪徒們在為楊子榮慶功的時候，楊子榮所唱的一段。師：剛才，我們聽到的《甘灑熱血寫春秋》是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中的一個片段。最后，在土匪的“百雞宴”上，得到土匪信任的楊子榮與前來剿匪的小分隊里應(yīng)外合，一舉殲滅了“座山雕”的土匪武裝，鞏固了東北人民解放戰(zhàn)爭的勝利。整個選段分為兩部分。（2）再次隨音樂完整演唱《甘灑熱血寫春秋》。教師提問：最后一句“秋”字樂譜共應(yīng)該唱幾拍？范唱中還是十拍嗎？ 學(xué)生回答：樂譜共唱十拍，范唱中僅第一個音就唱了十拍。④ 跟隨范唱，完整演唱第一部分。（2）分句學(xué)唱。表現(xiàn)了一種豪邁的心情。教學(xué)難點：感受、欣賞歌曲《甘灑熱血寫春秋》，理解歌曲所表達(dá)的思想感情。師:學(xué)習(xí)完這首現(xiàn)代京劇,同學(xué)們眼里的楊子榮是個怎樣的人物? 生:剛毅不諛、堅韌頑強、不怕吃苦、有勇有謀.......的人。)四一拍則稱為“有板無眼”只有強拍沒有弱拍。京劇的四大行當(dāng):生、旦、凈、丑 一般男子角色稱:生 一般婦女角色稱:旦品貌或性格特異的男子稱:凈 詼諧或邪惡的男子稱:丑京劇的表現(xiàn)手段:“唱”、“念”、“做”、“打” 京劇的唱腔:西皮、二黃 (1)介紹學(xué)習(xí)曲目師:今天我們也來學(xué)習(xí)一首京劇曲目《甘灑熱血寫春秋》(板書課題),它是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段,由楊子榮演唱,它屬于四大行當(dāng)中“生”的唱腔,它跟我們平時聽得歌曲一樣嗎?有哪些不一樣? 生:不一樣,更急、更快,節(jié)奏更強。4教學(xué)過程播放流行歌曲《北京一夜》的音頻與視頻,從學(xué)生們熟悉的音樂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,找到流行音樂與京劇的切入點,自然過渡到主題。第一篇：小學(xué)音樂 甘灑熱血寫春秋 教學(xué)設(shè)計甘灑熱血寫春秋 教學(xué)設(shè)計1教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】通過學(xué)習(xí)歌曲,體驗京劇演唱和平時唱歌的不同之處,學(xué)習(xí)一字多音的拖腔唱法。教學(xué)難點:用口傳心授的方法,學(xué)會一字多音的拖腔唱法。京劇:京劇形成于北京,在1840年前后,乾隆五十五年(1790年)安徽四大徽班進(jìn)京后與北京劇壇的昆曲、漢劇、弋陽、亂彈等劇種經(jīng)過六十年的融匯,變成為京劇。(板書:強:板 弱:眼),咱們平時學(xué)的四二拍就屬于“一板一眼、一強一弱”,(強弱關(guān)系教師用拍手向?qū)W生示意,學(xué)生試著模仿打。)。3重點難點教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生體驗京劇演唱與唱歌的不同之處。二、《甘灑熱血寫春秋》歌曲學(xué)習(xí)初聽，教師提問：這段唱腔是哪個行當(dāng)?shù)难輪T演唱的？表現(xiàn)了什么情緒？ 生回答：這段唱腔是生行的演員演唱的。師：這一點符合我們前面學(xué)到的京劇中哪個唱腔的特點？ 學(xué)生回答：屬于西皮。師：演唱時咬字要有字頭，字尾，歸韻。學(xué)生：慢速打拍子跟琴學(xué)唱最后一句。歌曲演唱自然，流暢，更像說話。表現(xiàn)了偵察排長楊子榮膽大心細(xì)
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