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小學(xué)音樂(lè)甘灑熱血寫春秋教學(xué)設(shè)計(jì)5篇模版(留存版)

  

【正文】 子榮深入匪窩做臥底,成功拿下“座山雕”將頑匪一舉殲滅?!陡蕿嵫獙懘呵铩?板:強(qiáng) 眼:弱一板一眼:四二拍 有板無(wú)眼:四一拍 波音記號(hào): 換氣:v第二篇:小學(xué)音樂(lè) 甘灑熱血 寫春秋 教學(xué)設(shè)計(jì)甘灑熱血寫春秋 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)京劇演唱與平時(shí)唱歌的不同之外,并喜愛(ài)唱京劇。學(xué)唱第一部分。師:我們一起來(lái)模唱第二部分“來(lái)日方長(zhǎng)顯身手,甘灑熱血寫春秋”。希望同學(xué)們?cè)谡n下能多接觸有關(guān)京劇的作品?!吨侨⊥⑸健穭∏?,理解歌曲所表達(dá)的思想感情。師:《甘灑熱血寫春秋》表現(xiàn)了楊子榮機(jī)智勇敢,深入虎穴當(dāng)臥底,以及要取得最后勝利的決心和信心。師:你能找出哪些是拖腔演唱嗎?學(xué)生回答:“顯”“秋”等。通過(guò)本課的學(xué)習(xí),我們初步了解到京劇演唱與唱歌的不同之處,感受并體驗(yàn)到京劇藝術(shù)的博大精深,激發(fā)了我們的民族自豪感。展示京劇主要樂(lè)器,讓學(xué)生敲擊板鼓、大小鑼等打擊樂(lè)器,認(rèn)識(shí)、感受京劇伴奏樂(lè)器;創(chuàng)作表演體驗(yàn)京劇的表演藝術(shù)。提問(wèn):你能根據(jù)剛才我們對(duì)京劇唱段的了解,說(shuō)說(shuō)京劇唱腔與歌曲演唱的不同嗎?學(xué)生回答:京劇中注意了咬字歸韻,會(huì)有多處拖腔。教師提問(wèn):演唱時(shí)應(yīng)用什么樣的力度?哪幾個(gè)字的咬字和我們平時(shí)唱歌不一樣?學(xué)生回答:“酒”“酬”“休”。除夕夜楊子榮趁著土匪們?yōu)樽降褡鄣臅r(shí)機(jī),將匪徒灌醉,此時(shí)大部隊(duì)趕到,全殲頑匪。參謀長(zhǎng)在山外的夾皮溝村,發(fā)動(dòng)群眾、恢復(fù)生產(chǎn),組織民兵配合剿匪戰(zhàn)斗。歌曲演唱自然,流暢,更像說(shuō)話。師:演唱時(shí)咬字要有字頭,字尾,歸韻。二、《甘灑熱血寫春秋》歌曲學(xué)習(xí)初聽,教師提問(wèn):這段唱腔是哪個(gè)行當(dāng)?shù)难輪T演唱的?表現(xiàn)了什么情緒? 生回答:這段唱腔是生行的演員演唱的。)。京劇:京劇形成于北京,在1840年前后,乾隆五十五年(1790年)安徽四大徽班進(jìn)京后與北京劇壇的昆曲、漢劇、弋陽(yáng)、亂彈等劇種經(jīng)過(guò)六十年的融匯,變成為京劇。第一篇:小學(xué)音樂(lè) 甘灑熱血寫春秋 教學(xué)設(shè)計(jì)甘灑熱血寫春秋 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)京劇演唱和平時(shí)唱歌的不同之處,學(xué)習(xí)一字多音的拖腔唱法。京劇的四大行當(dāng):生、旦、凈、丑 一般男子角色稱:生 一般婦女角色稱:旦品貌或性格特異的男子稱:凈 詼諧或邪惡的男子稱:丑京劇的表現(xiàn)手段:“唱”、“念”、“做”、“打” 京劇的唱腔:西皮、二黃 (1)介紹學(xué)習(xí)曲目師:今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)一首京劇曲目《甘灑熱血寫春秋》(板書課題),它是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段,由楊子榮演唱,它屬于四大行當(dāng)中“生”的唱腔,它跟我們平時(shí)聽得歌曲一樣嗎?有哪些不一樣? 生:不一樣,更急、更快,節(jié)奏更強(qiáng)。師:學(xué)習(xí)完這首現(xiàn)代京劇,同學(xué)們眼里的楊子榮是個(gè)怎樣的人物? 生:剛毅不諛、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不怕吃苦、有勇有謀.......的人。表現(xiàn)了一種豪邁的心情。④ 跟隨范唱,完整演唱第一部分。(2)再次隨音樂(lè)完整演唱《甘灑熱血寫春秋》。最后,在土匪的“百雞宴”上,得到土匪信任的楊子榮與前來(lái)剿匪的小分隊(duì)里應(yīng)外合,一舉殲滅了“座山雕”的土匪武裝,鞏固了東北人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。這一段就是匪徒們?cè)跒闂钭訕s慶功的時(shí)候,楊子榮所唱的一段。師:演唱時(shí)咬字要有字頭、字尾、歸韻。歌曲演唱自然,流暢,更像說(shuō)話。經(jīng)過(guò)學(xué)唱之后,請(qǐng)學(xué)生來(lái)扮演孤膽英雄楊子榮?請(qǐng)他嘗試用京劇的唱腔、架勢(shì)來(lái)表演,其余同學(xué)幫
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