小學(xué)音樂(lè)甘灑熱血寫(xiě)春秋教學(xué)設(shè)計(jì)5篇模版-wenkub
2024-10-13 23 本頁(yè)面
【正文】 學(xué)生回答：屬于西皮。學(xué)唱第一部分。二、《甘灑熱血寫(xiě)春秋》歌曲學(xué)習(xí)初聽(tīng)，教師提問(wèn)：這段唱腔是哪個(gè)行當(dāng)?shù)难輪T演唱的？表現(xiàn)了什么情緒？ 生回答：這段唱腔是生行的演員演唱的。參謀長(zhǎng)派偵察排長(zhǎng)楊子榮改扮土匪打入威虎山，楊子榮假意把聯(lián)絡(luò)圖交給了座山雕，座山雕因其獻(xiàn)圖有功，勞苦功高所以提拔了楊子榮，被封為“老九”，并一起喝慶功酒。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)京劇演唱與唱歌的不同之處?！陡蕿嵫獙?xiě)春秋》 板:強(qiáng) 眼:弱一板一眼:四二拍 有板無(wú)眼:四一拍 波音記號(hào): 換氣:v第二篇：小學(xué)音樂(lè) 甘灑熱血 寫(xiě)春秋 教學(xué)設(shè)計(jì)甘灑熱血寫(xiě)春秋 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，體驗(yàn)京劇演唱與平時(shí)唱歌的不同之外，并喜愛(ài)唱京劇。)。(學(xué)生讀歌詞,教師評(píng)議讀的效果。(板書(shū):強(qiáng):板 弱:眼),咱們平時(shí)學(xué)的四二拍就屬于“一板一眼、一強(qiáng)一弱”,(強(qiáng)弱關(guān)系教師用拍手向?qū)W生示意,學(xué)生試著模仿打。我軍偵查員楊子榮深入匪窩做臥底,成功拿下“座山雕”將頑匪一舉殲滅。京劇:京劇形成于北京,在1840年前后,乾隆五十五年(1790年)安徽四大徽班進(jìn)京后與北京劇壇的昆曲、漢劇、弋陽(yáng)、亂彈等劇種經(jīng)過(guò)六十年的融匯,變成為京劇。師:非常正確,(法律、德育滲透)京劇是我們國(guó)家的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),也是我們的國(guó)粹。教學(xué)難點(diǎn):用口傳心授的方法,學(xué)會(huì)一字多音的拖腔唱法。2學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生音樂(lè)基礎(chǔ)不是很強(qiáng),特別是京劇,學(xué)生接觸的非常少,在我們這些山區(qū)地方很多同學(xué)在家里根本不看戲曲節(jié)目。第一篇：小學(xué)音樂(lè) 甘灑熱血寫(xiě)春秋 教學(xué)設(shè)計(jì)甘灑熱血寫(xiě)春秋 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)京劇演唱和平時(shí)唱歌的不同之處,學(xué)習(xí)一字多音的拖腔唱法。所以對(duì)京劇根本沒(méi)有認(rèn)識(shí)。4教學(xué)過(guò)程播放流行歌曲《北京一夜》的音頻與視頻,從學(xué)生們熟悉的音樂(lè)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,找到流行音樂(lè)與京劇的切入點(diǎn),自然過(guò)渡到主題。我國(guó)的《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》中就有相關(guān)條例對(duì)它進(jìn)行了保護(hù)。京劇的四大行當(dāng):生、旦、凈、丑 一般男子角色稱(chēng):生 一般婦女角色稱(chēng):旦品貌或性格特異的男子稱(chēng):凈 詼諧或邪惡的男子稱(chēng):丑京劇的表現(xiàn)手段:“唱”、“念”、“做”、“打” 京劇的唱腔:西皮、二黃 (1)介紹學(xué)習(xí)曲目師:今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)一首京劇曲目《甘灑熱血寫(xiě)春秋》(板書(shū)課題),它是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段,由楊子榮演唱,它屬于四大行當(dāng)中“生”的唱腔,它跟我們平時(shí)聽(tīng)得歌曲一樣嗎?有哪些不一樣? 生:不一樣,更急、更快,節(jié)奏更強(qiáng)。親身參與了剿匪斗爭(zhēng)的曲波撰寫(xiě)了小說(shuō)《林海雪原》。)四一拍則稱(chēng)為“有板無(wú)眼”只有強(qiáng)拍沒(méi)有弱拍。)師:對(duì)于同學(xué)們而言是初次接觸京劇,所以老師不要求同學(xué)完全掌握京劇的唱法,下面咱們就用口傳心授的方法來(lái)唱一唱這首歌曲,首先咱們先用唱名來(lái)演唱,老師唱一句同學(xué)們唱一句,同學(xué)發(fā)現(xiàn)了嗎?曲中多次出現(xiàn)了“~~”號(hào),這個(gè)在音樂(lè)中稱(chēng)為“波音記號(hào)”,在歌曲演唱中同學(xué)們能做就做,不能做可以不做(此處教師要做出示范,并板書(shū):波音記號(hào),演唱時(shí)要注意一字多音的地方,還要注意拖腔的演唱方式,還有弱拍起唱。師:學(xué)習(xí)完這首現(xiàn)代京劇,同學(xué)們眼里的楊子榮是個(gè)怎樣的人物? 生:剛毅不諛、堅(jiān)韌頑強(qiáng)、不怕吃苦、有勇有謀.......的人。了解《智取威虎山》的故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的熱情及英雄情結(jié)。教學(xué)難點(diǎn)
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