【正文】 有這么多可愛的玩具朋友們陪伴著我們。師師范。其他同學(xué)進行伴唱。同時培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)協(xié)作能力。（教師一邊播放一邊解說：如何如何富有精神、雄壯有力、便于行進，一邊打拍子，同時也暗示讓學(xué)生給歌曲打拍子。而且第一拍一定是強拍，第二拍一定是弱拍。（教師示范兩種打法，拍手或跺腳，學(xué)生分組學(xué)打節(jié)奏。請大家想想這個打擊樂器叫什么？怎么打？誰敢上來來試試？我給大家做個示范，這樣打。聽音樂讀歌詞。學(xué)唱歌詞。進行慢速的處理：老師示范。下面是最后一關(guān)，請你們試試改歌詞吧！D、（拓展知識）進入創(chuàng)作樂園（1）創(chuàng)作樂園：現(xiàn)在開始給大家一個創(chuàng)編歌詞的機會。一組還可以進行折紙。老師以玩具王國使者的身份帶學(xué)生參加“音樂園”為主線，進入“感受樂園”→“節(jié)奏城” →“歌唱樂園”→ “創(chuàng)作樂園” →“綜合表演”，學(xué)習(xí)的線條清晰、明了。聽第一遍啊，老師就要考考大家的耳朵了，請你注意了，聽完請你告訴我，你在歌曲中都聽到了哪些你熟悉的小玩具？ 生答：（小馬 小狗 小鴿子 洋娃娃 木偶 小喇叭......)看來小朋友們的耳朵真厲害,既然有這么多我們熟悉的玩具，我們是不是迫不及待地想加入了呢？生答：（想?。┫爰尤胨麄兊囊魳窌?，我們首先得學(xué)會表演他們的進行曲。情感態(tài)度價值觀。這一遍，一定要特別注意戴小黑帽子的地方噢！(四)演唱全曲表演唱玩具音樂會真快，玩具們的進行曲我們已經(jīng)學(xué)會了。請小朋友上臺來表演真快，玩具們的進行曲我們已經(jīng)學(xué)會了。不要著急，我們一起一一來看看吧?。≒PT玩具組圖）剛剛那些可愛的朋友們，我們用一個詞語來總結(jié)他們就是玩具。（通過去參加舞會的方式走出教室，結(jié)束這節(jié)課，使學(xué)生懷著求知、好奇的心情走進教室，興奮、開心的走出教室。我是你們的大朋友別把我忘啦。師：一人創(chuàng)造一句。）師：這個倒三角符號在音樂上叫“跳音記號”，有跳音記號的地方要求我們唱得短促、有力、跳躍。唱不錯。恩真不錯！效果很好。第三條：用鼓打第一拍，用筷子打第二拍。再打后連個小節(jié)。師：咱們學(xué)的這首歌《玩具進行曲》也是進行曲，它是2/4拍的節(jié)奏。（多媒體出示：幻燈片第二張）A、(玩具音樂園)進入感受樂園師：第一關(guān)是，一邊聽音樂一邊用有節(jié)奏的身體動作跟隨音樂做律動，或者是模仿我的動作做，看看大家能不能做有節(jié)奏的身體動作？你可以一邊聽音樂一邊模仿我的動作，也可以一邊聽一邊自己做動作？有沒有信心？初聽歌曲《玩具進行曲》，音樂響起后教師帶領(lǐng)學(xué)生聽音樂踏步律動。他們掌握的音樂知識不多,歌曲《玩具進行曲》的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是學(xué)生比較熟悉的,所以在教學(xué)設(shè)計上通過各種方式(如：游戲、律動)來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。五、加入表演出示小動物頭飾、模仿他們的的動作 依次出示：鴿子、小女孩、小馬、喇叭。用“l(fā)u”來帶唱，生跟唱。3．出示歌譜，教唱簡譜。加快速度，再次齊唱。豐富兒童情感體驗，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，重視音樂實踐本著“以興趣愛好為動力”的教學(xué)原則，打開學(xué)生的音樂心靈之門，通過各種音樂途徑使學(xué)生產(chǎn)生豐富情感體驗，在音樂的實踐過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造意識，激發(fā)學(xué)生參與音樂教學(xué)活動的積極性與創(chuàng)造意識，從而獲得審美體驗和音樂創(chuàng)作相結(jié)合的統(tǒng)一，將腦海中的音樂想象通過各種形式與樂曲傳導(dǎo)的音樂語言相輔相承。（2）、教師頭飾、學(xué)生頭飾、打擊樂器碰玲、串鈴、雙響筒、大鼓、小鼓、自制打擊樂器——筷子、易拉罐、各種瓶子等（3）、學(xué)生繪畫筆、彩紙。表現(xiàn)了他們什么樣的心情呢？高興、快樂的心情。您們打節(jié)奏的速度要自己規(guī)定好，要快就同意都快，要慢就同意都慢。全體都打第一條節(jié)奏，打出強弱拍。你們同時進行。放音樂。第三組、四組拍手打節(jié)奏，并且當評委。三拍子的。要改得有意義。這回老師和大家一起唱起來，跳起來，一邊跳玩具們喜愛的舞蹈，一邊唱歌。感受音樂與表演帶來的快樂。這么多的歌詞，這么多的玩具，可能同學(xué)們不能一下就全記住了，沒關(guān)系，我們一起帶上動作跟老師一起來演一演一定可以很快就記住了。教學(xué)準備：鋼琴、課件、打擊樂器 課 時：一課時 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)師生問好律動二、談話導(dǎo)入談話導(dǎo)入：今天老師給帶來了好多有趣的東西,我們一起來看看都有哪些吧!(1)師:剛剛那些可愛的朋友們，我們用一個詞語來總結(jié)他們就是玩具。同學(xué)們，你們知道嗎，我們的玩具朋友們可是非常熱愛音樂的噢，他們啊，總是聚在一起舉行他們的音樂會，表演他們的進行曲，同學(xué)們，你們想?yún)⒓铀麄兊囊魳窌?？三、新課教授：（一）聽一聽（挑戰(zhàn)一）師：豎起你們的小耳朵仔細聽：你在歌曲中都聽到了哪些你熟悉的小玩具？這些玩具們他們在表演進行曲的時候，他們的心情都是怎樣的呢？師：同學(xué)們的耳朵真厲害,既然有這么多我們熟悉的玩具，我們是不是迫不及待地想加入了呢？（二）再聽（挑戰(zhàn)二）讓我們再次聽音樂,再思考幾個問題(1)歌曲的情緒是怎樣的? A神氣活潑B優(yōu)美抒情(2)歌曲是屬于什么樣的形式呢? 進行曲, 進行曲是一種富有節(jié)奏步伐的歌曲,雄壯剛健的旋律和堅定有力的節(jié)奏是進行曲的基本特點.(3)歌曲分幾段?敲一敲（挑戰(zhàn)三）這種樂器啊，可不陌生了，跟玩具一樣是我們的好朋友同學(xué)們，你還記得它嗎？（PPT碰鈴）（三）新歌學(xué)唱師:好了，這首玩具進行曲，我們也聽了好幾遍了，還用打擊樂器伴奏了，同學(xué)們覺得這首歌好不好聽？（揭示課題）(一)熟悉歌詞先跟老師一起將歌詞有節(jié)奏的讀一讀這么多的歌詞，這么多的玩具，可能同學(xué)們不能一下就全記住了，沒關(guān)系，我們一起帶上動作跟老師一起來演一演一定可以很快就記住