小學(xué)音樂玩具進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)(已修改)
2024-10-13 23:02 本頁面
【正文】 第一篇：小學(xué)音樂 玩具進(jìn)行曲 教學(xué)設(shè)計(jì)玩具進(jìn)行曲 教學(xué)設(shè)計(jì)1重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):有表情,:在學(xué)會(huì)能積極,自然地聲音,自信地演唱這首歌曲,并積極的參與到 表演中來,重點(diǎn):有表情,:在學(xué)會(huì)能積極,大膽地投入到表演中來 4教學(xué)活動(dòng)(一)談話導(dǎo)入師：今天老師帶來了一個(gè)很大的紙袋，這個(gè)紙袋里裝了些什么呢？不要著急，我們一起來看看年吧！（出示玩具）提問：小朋友們你們最喜歡的玩具什么？師：我們的生活真是豐富多彩，有這么多可愛的玩具朋友們陪伴著我們。今天老師就帶你們?nèi)ァ巴婢咄鯂遍_一個(gè)“玩具音樂會(huì)”。同學(xué)們，看王國里最漂亮的洋娃娃公主來迎接大家了！聽她和你們打招呼呢，你們能用同樣的節(jié)奏和洋娃娃打個(gè)招呼吧！下面，就請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起走進(jìn)玩具的音樂會(huì)好嗎？（二）新歌學(xué)唱 1．聽一聽?zhēng)煟?我們先一起來聽聽他們的進(jìn)行曲吧，老師要考考大家的耳朵了，請(qǐng)注意：聽完請(qǐng)你們告訴老師洋娃娃的歌聲把誰引出來了？ 生：小狗，小貓，小木偶等。師：小朋友們的耳朵真是聰明，那你們覺得這首歌曲好不好聽？那我們還等什么，趕緊一起來學(xué)習(xí)吧！2．出示節(jié)奏，按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞，邊打拍子。3．出示歌譜，教唱簡(jiǎn)譜。4．把歌詞帶入旋律，教師唱一句，學(xué)生唱一句。是師生對(duì)唱，生生對(duì)唱。5．帶上動(dòng)作，邊跳邊唱。（三）拓展環(huán)節(jié)1．說出自己喜歡的玩具名稱，扮演自己喜歡的玩具角色，上臺(tái)表演。（四）課堂小結(jié)同學(xué)們今天在這節(jié)課上學(xué)得都非常的快樂，老師相信,今天的課就上到這里,請(qǐng)小朋友們跟著音樂節(jié)奏走出教室!第二篇：音樂《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)玩具進(jìn)行曲教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程：一、律動(dòng)《播放玩具進(jìn)行曲》伴奏請(qǐng)同學(xué)們聽著音樂隨著音樂動(dòng)一動(dòng)吧！跟我一起來跳舞吧。二、導(dǎo)入提問——生答（應(yīng)到學(xué)生說出開心、快樂）剛才同學(xué)們跟老師一起做了運(yùn)動(dòng)，這首歌曲給你什么樣感覺揭示板書課題（ppt同步出示節(jié)奏）今天老師就和大家一起來學(xué)唱歌曲《玩具進(jìn)行曲》三、新授師完整彈奏歌曲，生看譜。用“l(fā)u”來帶唱，生跟唱。強(qiáng)調(diào)講解每一樂句最后的“休止符”符號(hào)。再次用“l(fā)u”來演唱。強(qiáng)調(diào)“２，４”樂句頓音記號(hào)，強(qiáng)調(diào)要演唱的跳躍起來。師師范。聲音跳躍起來輕輕的唱，用“啦”試一試?；疖嚨穆曇羰窃鯓拥?？用轟隆隆聲音模唱。師示范完整演唱。（你聽這首歌里面都唱了什么玩具）提問——生答８、ppt出示歌詞《玩具進(jìn)行曲》師帶唱，生齊唱。加快速度，再次齊唱。小聲的演唱，不要大聲的喊，好聽的聲音演唱。1跟伴奏完整演唱。唱完之后請(qǐng)告訴我這首歌曲該用什么樣的情緒演唱。提問——生答（開心、高興的情緒）1加入情緒好聽的聲音再次演唱。四、接龍比賽每一段四句，分為四組，一組唱一句（4）變換演唱形式。分為四組，一組一句（3）強(qiáng)調(diào)：到你唱你時(shí)候站起來，唱完坐下。五、加入表演出示小動(dòng)物頭飾、模仿他們的的動(dòng)作 依次出示：鴿子、小女孩、小馬、喇叭。你們喜歡這些玩具嗎？下面請(qǐng)你們來扮演這些玩具跳舞吧。請(qǐng)生自選頭飾，配樂進(jìn)行舞蹈，其他同學(xué)伴唱。交換表演。其他同學(xué)進(jìn)行伴唱。六、結(jié)束部分第三篇：一年級(jí)音樂《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)一年級(jí)上音樂第五課《玩具進(jìn)行曲》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想本節(jié)課以日本兒童歌曲《玩具進(jìn)行曲》為教學(xué)內(nèi)容，通過讓學(xué)生在聽聽、做做、打打、唱唱、改改、編編、演演的游戲過程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的感受力和表現(xiàn)力，通過唱游活動(dòng)懂得師生之間、同學(xué)之間互相合作和配合。以鑒賞歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)、掌握歌曲節(jié)奏為前提，以創(chuàng)作和表現(xiàn)音樂為核心，重視學(xué)科綜合性。鑒賞和演唱優(yōu)秀歌曲作品是實(shí)施美育的重要途徑，通過對(duì)音樂作品的風(fēng)格特色的認(rèn)識(shí)，對(duì)于2/4拍節(jié)奏形式的掌握和對(duì)歡快情緒的感受和理解，使學(xué)生在優(yōu)美的音樂世界里受到陶冶、培育學(xué)生美好的思想情操和健全豐富的人格。通過音樂學(xué)科與語文學(xué)科的整合，達(dá)到學(xué)科滲透的目的。豐富兒童情感體驗(yàn)，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，重視音樂實(shí)踐本著“以興趣愛好為動(dòng)力”的教學(xué)原則，打開學(xué)生的音樂心靈之門，通過各種音樂途徑使學(xué)生產(chǎn)生豐富情感體驗(yàn)，在音樂的實(shí)踐過程中，充分發(fā)揮學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)造意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參與音樂教學(xué)活動(dòng)的積極性與創(chuàng)造意識(shí)，從而獲得審美體驗(yàn)和音樂創(chuàng)作相結(jié)合的統(tǒng)一，將腦海中的音樂想象通過各種形式與樂曲傳導(dǎo)的音樂語言相輔相承。二、設(shè)計(jì)思路：教材分析本節(jié)課選自湘教版一年級(jí)音樂教材上冊(cè)第五課《玩具進(jìn)行曲 》?！锻婢哌M(jìn)行曲 》是一首日本兒歌。歌曲由4個(gè)樂句組成，結(jié)構(gòu)為ABAB，每一個(gè)樂句結(jié)尾都有一個(gè)休止符，結(jié)構(gòu)規(guī)整，較多使用重復(fù)的手法。歌曲以八分節(jié)奏結(jié)合為主，給人以輕松活潑、風(fēng)趣之感。歌詞以形象擬人的手法，表現(xiàn)出歌曲濃郁的兒童情趣。學(xué)情分析通過對(duì)學(xué)生年齡特點(diǎn)、掌握的音樂知識(shí)情況、及他們的興趣愛好等方面的分析，為教學(xué)設(shè)計(jì)作好準(zhǔn)備，本節(jié)課的授課對(duì)象為一年級(jí)的學(xué)生,年齡在8歲左右，這一年齡段的學(xué)生還處于幼兒階段對(duì)新鮮事物非常感興趣，充滿好奇心。他們掌握的音樂知識(shí)不多,歌曲《玩具進(jìn)行曲》的學(xué)習(xí)內(nèi)容也是學(xué)生比較熟悉的,所以在教學(xué)設(shè)計(jì)上通過各種方式(如：游戲、律動(dòng))來調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：通過讓學(xué)生進(jìn)入玩具童話世界的情境，來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聽賞歌曲，并學(xué)會(huì)演唱《玩具進(jìn)行曲》。能力目標(biāo)：使學(xué)生能夠理解和掌握簡(jiǎn)單的2/4拍節(jié)奏和節(jié)拍的打法，了解掌握進(jìn)行曲的風(fēng)格特色。培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造思維能力和想象能力，使他們敢于并樂于參與到創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編音
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