小學音樂玩具進行曲教學設計(已修改)
2025-10-08 23:02 本頁面
【正文】 第一篇：小學音樂 玩具進行曲 教學設計玩具進行曲 教學設計1重點難點重點:有表情,:在學會能積極,自然地聲音,自信地演唱這首歌曲,并積極的參與到 表演中來,重點:有表情,:在學會能積極,大膽地投入到表演中來 4教學活動(一)談話導入師：今天老師帶來了一個很大的紙袋，這個紙袋里裝了些什么呢？不要著急，我們一起來看看年吧！（出示玩具）提問：小朋友們你們最喜歡的玩具什么？師：我們的生活真是豐富多彩，有這么多可愛的玩具朋友們陪伴著我們。今天老師就帶你們?nèi)ァ巴婢咄鯂遍_一個“玩具音樂會”。同學們，看王國里最漂亮的洋娃娃公主來迎接大家了！聽她和你們打招呼呢，你們能用同樣的節(jié)奏和洋娃娃打個招呼吧！下面，就請同學們跟老師一起走進玩具的音樂會好嗎？（二）新歌學唱 1．聽一聽師： 我們先一起來聽聽他們的進行曲吧，老師要考考大家的耳朵了，請注意：聽完請你們告訴老師洋娃娃的歌聲把誰引出來了？ 生：小狗，小貓，小木偶等。師：小朋友們的耳朵真是聰明，那你們覺得這首歌曲好不好聽？那我們還等什么，趕緊一起來學習吧！2．出示節(jié)奏，按節(jié)奏有感情的朗讀歌詞，邊打拍子。3．出示歌譜，教唱簡譜。4．把歌詞帶入旋律，教師唱一句，學生唱一句。是師生對唱，生生對唱。5．帶上動作，邊跳邊唱。（三）拓展環(huán)節(jié)1．說出自己喜歡的玩具名稱，扮演自己喜歡的玩具角色，上臺表演。（四）課堂小結(jié)同學們今天在這節(jié)課上學得都非常的快樂，老師相信,今天的課就上到這里,請小朋友們跟著音樂節(jié)奏走出教室!第二篇：音樂《玩具進行曲》教學設計玩具進行曲教學設計教學過程：一、律動《播放玩具進行曲》伴奏請同學們聽著音樂隨著音樂動一動吧！跟我一起來跳舞吧。二、導入提問——生答（應到學生說出開心、快樂）剛才同學們跟老師一起做了運動，這首歌曲給你什么樣感覺揭示板書課題（ppt同步出示節(jié)奏）今天老師就和大家一起來學唱歌曲《玩具進行曲》三、新授師完整彈奏歌曲，生看譜。用“l(fā)u”來帶唱，生跟唱。強調(diào)講解每一樂句最后的“休止符”符號。再次用“l(fā)u”來演唱。強調(diào)“２，４”樂句頓音記號，強調(diào)要演唱的跳躍起來。師師范。聲音跳躍起來輕輕的唱，用“啦”試一試?；疖嚨穆曇羰窃鯓拥?？用轟隆隆聲音模唱。師示范完整演唱。（你聽這首歌里面都唱了什么玩具）提問——生答８、ppt出示歌詞《玩具進行曲》師帶唱，生齊唱。加快速度，再次齊唱。小聲的演唱，不要大聲的喊，好聽的聲音演唱。1跟伴奏完整演唱。唱完之后請告訴我這首歌曲該用什么樣的情緒演唱。提問——生答（開心、高興的情緒）1加入情緒好聽的聲音再次演唱。四、接龍比賽每一段四句，分為四組，一組唱一句（4）變換演唱形式。分為四組，一組一句（3）強調(diào)：到你唱你時候站起來，唱完坐下。五、加入表演出示小動物頭飾、模仿他們的的動作 依次出示：鴿子、小女孩、小馬、喇叭。你們喜歡這些玩具嗎？下面請你們來扮演這些玩具跳舞吧。請生自選頭飾，配樂進行舞蹈，其他同學伴唱。交換表演。其他同學進行伴唱。六、結(jié)束部分第三篇：一年級音樂《玩具進行曲》教學設計一年級上音樂第五課《玩具進行曲》教學設計一、設計思想本節(jié)課以日本兒童歌曲《玩具進行曲》為教學內(nèi)容，通過讓學生在聽聽、做做、打打、唱唱、改改、編編、演演的游戲過程中，培養(yǎng)學生對音樂的感受力和表現(xiàn)力，通過唱游活動懂得師生之間、同學之間互相合作和配合。以鑒賞歌曲的風格特點、掌握歌曲節(jié)奏為前提，以創(chuàng)作和表現(xiàn)音樂為核心，重視學科綜合性。鑒賞和演唱優(yōu)秀歌曲作品是實施美育的重要途徑，通過對音樂作品的風格特色的認識，對于2/4拍節(jié)奏形式的掌握和對歡快情緒的感受和理解，使學生在優(yōu)美的音樂世界里受到陶冶、培育學生美好的思想情操和健全豐富的人格。通過音樂學科與語文學科的整合，達到學科滲透的目的。豐富兒童情感體驗，培養(yǎng)創(chuàng)造能力，重視音樂實踐本著“以興趣愛好為動力”的教學原則，打開學生的音樂心靈之門，通過各種音樂途徑使學生產(chǎn)生豐富情感體驗，在音樂的實踐過程中，充分發(fā)揮學生的藝術創(chuàng)造意識，激發(fā)學生參與音樂教學活動的積極性與創(chuàng)造意識，從而獲得審美體驗和音樂創(chuàng)作相結(jié)合的統(tǒng)一，將腦海中的音樂想象通過各種形式與樂曲傳導的音樂語言相輔相承。二、設計思路：教材分析本節(jié)課選自湘教版一年級音樂教材上冊第五課《玩具進行曲 》。《玩具進行曲 》是一首日本兒歌。歌曲由4個樂句組成，結(jié)構為ABAB，每一個樂句結(jié)尾都有一個休止符，結(jié)構規(guī)整，較多使用重復的手法。歌曲以八分節(jié)奏結(jié)合為主，給人以輕松活潑、風趣之感。歌詞以形象擬人的手法，表現(xiàn)出歌曲濃郁的兒童情趣。學情分析通過對學生年齡特點、掌握的音樂知識情況、及他們的興趣愛好等方面的分析，為教學設計作好準備，本節(jié)課的授課對象為一年級的學生,年齡在8歲左右，這一年齡段的學生還處于幼兒階段對新鮮事物非常感興趣，充滿好奇心。他們掌握的音樂知識不多,歌曲《玩具進行曲》的學習內(nèi)容也是學生比較熟悉的,所以在教學設計上通過各種方式(如：游戲、律動)來調(diào)動學生的學習興趣。三、教學目標知識目標：通過讓學生進入玩具童話世界的情境，來引導學生學會聽賞歌曲，并學會演唱《玩具進行曲》。能力目標：使學生能夠理解和掌握簡單的2/4拍節(jié)奏和節(jié)拍的打法，了解掌握進行曲的風格特色。培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造思維能力和想象能力，使他們敢于并樂于參與到創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編音
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