小學(xué)音樂甘灑熱血寫春秋教學(xué)設(shè)計(jì)5篇模版(已修改)
2024-10-13 23:02 本頁(yè)面
【正文】 第一篇：小學(xué)音樂 甘灑熱血寫春秋 教學(xué)設(shè)計(jì)甘灑熱血寫春秋 教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】通過學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)京劇演唱和平時(shí)唱歌的不同之處,學(xué)習(xí)一字多音的拖腔唱法?！具^程與方法】介紹京劇臉譜的有關(guān)知識(shí),了解和學(xué)唱現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段《甘灑熱血寫春秋》,用口傳心授的方法讓學(xué)生體會(huì)京劇的唱腔?！厩楦小B(tài)度與價(jià)值觀】培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)文化的情感,激發(fā)學(xué)生的熱情及英雄情結(jié)。2學(xué)情分析四年級(jí)學(xué)生音樂基礎(chǔ)不是很強(qiáng),特別是京劇,學(xué)生接觸的非常少,在我們這些山區(qū)地方很多同學(xué)在家里根本不看戲曲節(jié)目。所以對(duì)京劇根本沒有認(rèn)識(shí)。本課教學(xué)完全是零基礎(chǔ)教學(xué),只能口傳心授。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):感受、對(duì)比京劇演唱和平時(shí)唱歌的不同之處。教學(xué)難點(diǎn):用口傳心授的方法,學(xué)會(huì)一字多音的拖腔唱法。4教學(xué)過程播放流行歌曲《北京一夜》的音頻與視頻,從學(xué)生們熟悉的音樂激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,找到流行音樂與京劇的切入點(diǎn),自然過渡到主題。師:同學(xué)們覺得視頻中人物的臉跟老師手里拿的面具一不一樣? 生:一樣。師:那么有誰(shuí)知道剛才的視頻中出現(xiàn)的戲曲是哪一種? 生:京劇。師:非常正確,(法律、德育滲透)京劇是我們國(guó)家的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),也是我們的國(guó)粹。我國(guó)的《中華人民共和國(guó)文物保護(hù)法》中就有相關(guān)條例對(duì)它進(jìn)行了保護(hù)。雖然對(duì)于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護(hù)還不夠健全,但是作為公民的我們應(yīng)該怎么做呢? 生:應(yīng)該保護(hù)它,不讓它受到破壞,維護(hù)國(guó)家的利益,捍衛(wèi)國(guó)家的主權(quán),不做有損國(guó)家的事......師:非常好,可見同學(xué)們也是剛強(qiáng)不諛的中國(guó)人。下面老師簡(jiǎn)單的給同學(xué)們介紹一下京劇。京劇:京劇形成于北京,在1840年前后,乾隆五十五年(1790年)安徽四大徽班進(jìn)京后與北京劇壇的昆曲、漢劇、弋陽(yáng)、亂彈等劇種經(jīng)過六十年的融匯,變成為京劇。京劇的四大行當(dāng):生、旦、凈、丑 一般男子角色稱:生 一般婦女角色稱:旦品貌或性格特異的男子稱:凈 詼諧或邪惡的男子稱:丑京劇的表現(xiàn)手段:“唱”、“念”、“做”、“打” 京劇的唱腔:西皮、二黃 (1)介紹學(xué)習(xí)曲目師:今天我們也來學(xué)習(xí)一首京劇曲目《甘灑熱血寫春秋》(板書課題),它是現(xiàn)代京劇《智取威虎山》選段,由楊子榮演唱,它屬于四大行當(dāng)中“生”的唱腔,它跟我們平時(shí)聽得歌曲一樣嗎?有哪些不一樣? 生:不一樣,更急、更快,節(jié)奏更強(qiáng)。(2)介紹歌曲背景(出示ppt顯示頁(yè))師:國(guó)共內(nèi)戰(zhàn)時(shí)期,整個(gè)東北除了長(zhǎng)春、沈陽(yáng)、錦州外,都被共產(chǎn)黨的解放軍所控制。但山中仍有部分和共產(chǎn)黨對(duì)抗的武裝力量,解放軍遂派出小股力量進(jìn)行剿匪。我軍偵查員楊子榮深入匪窩做臥底,成功拿下“座山雕”將頑匪一舉殲滅。親身參與了剿匪斗爭(zhēng)的曲波撰寫了小說《林海雪原》。并于1958年夏由上海劇院首創(chuàng)。(3)歌曲學(xué)習(xí)(出示ppt歌詞所在頁(yè))師:同學(xué)們,咱們現(xiàn)在來看一看這首曲子的歌譜,1=G/四一拍,四一拍在我們平時(shí)聽的歌曲中非常的罕見,但在京劇中是較為常見的,它只有強(qiáng)拍,沒有弱拍,京劇中把強(qiáng)拍稱為“板”,把弱拍稱為“眼”。(板書:強(qiáng):板 弱:眼),咱們平時(shí)學(xué)的四二拍就屬于“一板一眼、一強(qiáng)一弱”,(強(qiáng)弱關(guān)系教師用拍手向?qū)W生示意,學(xué)生試著模仿打。)四一拍則稱為“有板無(wú)眼”只有強(qiáng)拍沒有弱拍。(教師用拍手形式體現(xiàn)強(qiáng)拍,學(xué)生模仿。)師:現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們先來讀一讀歌詞,讀的時(shí)候一定要注意語(yǔ)氣,要讀出革命烈士寧可拋頭顱灑熱血也要捍衛(wèi)祖國(guó)的決心。(
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