獅王進行曲教學(xué)反思(存儲版)
【正文】 人類對威風凜凜的獅子大王對小動物們的保護與幫助，引發(fā)學(xué)生對動物的了解與關(guān)懷。第四篇：《獅王進行曲》教學(xué)設(shè)計音樂欣賞《獅王進行曲》教學(xué)設(shè)計新會區(qū)古井鎮(zhèn)古井小學(xué) 黃艷瓊教學(xué)目的：通過欣賞《獅王進行曲》，加深學(xué)生對音樂力度、速度、旋律等要素的感受和理解。青蛙 ： 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱 呱小鳥 ： 嘰嘰 喳 嘰嘰 喳 嘰喳 嘰喳 嘰嘰 喳小馬 ： 噠噠噠 噠噠噠 噠噠噠 噠噠噠松鼠 ：吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱 吱吱吱吱二、感受音樂：(1)教師：突然，森林里響起了一種奇怪的聲音，你聽，會是誰來了？（播放獅子的吼聲）（出示課件：吼叫的獅子）（2）再聽獅吼，進一步感受獅子的威風凜凜。（4）完整欣賞音樂，聽聽這一小段音樂出現(xiàn)了幾次，就表示獅子王去了幾個地方，發(fā)表了它的宣言。五、聽《郊游》的音樂唱著離開教室。狐貍為了討好獅王，帶領(lǐng)小動物們?yōu)楠{王跳舞，獅王高興的大聲吼叫，和小動物們做起了游戲。師：今天，我們一起欣賞了法國圣桑譜寫的《獅王進行曲》，在這里面獅子大王去了四個地方發(fā)表了它的宣言，吼叫了6次。你們想想看，它一邊走一邊會唱些什么呢？老師先來模仿獅王唱一唱。教師：瞧！我們來到了一個美麗的大森林?；顒又校野l(fā)現(xiàn)個別孩子的動作不是很優(yōu)美、協(xié)調(diào)，我想，我在表演中應(yīng)用夸張動作來帶動它們在模仿中提高，對音樂的表現(xiàn)力、夸張力再飽滿一點，就會起到事半功倍的效果。在第二課時我會對活動中的不足加以完善，將重點啟發(fā)和引導(dǎo)幼兒更加深入細致地理解并表現(xiàn)音樂。本次活動幼兒積極性很高，幼兒一貫的模仿學(xué)習(xí)變?yōu)閯?chuàng)造性的學(xué)習(xí)。沒有創(chuàng)新，沒有激情，沒有促使學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)熱情。第一：語言不夠嚴謹。當然，本節(jié)課也出現(xiàn)了幾個不足的地方。學(xué)生評價方面我的確做的不夠好，總是那幾個詞語：不錯，很好，真棒。引導(dǎo)幼兒利用自己的身體
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